ぬきっちさん

2021/10/27 08:51 投稿

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初めまして。小学2年の女の子を育ててます。学校に入ってから、毎月、学校で物を壊したり、ふざけたりして先生に注意されることが多く困ってます。
理由を聞くと楽しいからやってしまったとのことで、悪いことを忘れてしまいやってしまうそうです。年齢的にも、善悪の判断はできるので、楽しくても、悪いことはやらないように自分で理解して行動して欲しいと思ってます。また、悪いことをごまかしてしまうこともあります。やってすぐは、反省しているようですが、しばらく過ぎるとまたやってしまいます。どのように、親は子供にどう伝えたらいいか、アドバイスお願いします。

質問者からのお礼

2021/10/28 14:38

みなさん、いろいろなアドバイスを頂きありがとうございました。子供が安心できる環境を整えられるようにしていきたいと思います。

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同じ発達障害の子ども同士を遊ばせる時。お互い特性の度合いが違います。でも理解していたのでとくに問題なく過ごしていました。園も同じクラスです。外では遊びたくないということから、自宅で遊ぶことになると家のものをめちゃくちゃにされます。うちの子供の工作を破かれたり。棚を倒したり。ベランダのガラスに体当たり。玄関飛び出してしまってでてった先で大声で走り出したり。工作破く。棚を倒す。は子供にいってもダメなら私に謝るべきだと思うのですが謝りませんでした。ごめんねこういう子供だから。と言われました。笑いながらです。テレビは液晶？画面に傷がつき。まさかここまでとは思わず。これは仕方ないことですか？私は、ママ友やお子さんに、招いた側としてどういうスタンスでいた方がいいのでしょうか。大人はやはりしっかりと笑いながらではなく、相手に謝った方がいいと思う私でしたが、相手はそうではないようです。相手の気持ちを知りたい。理解したい。今後も黒い感情抜きにうまくやって行きたいです。衝動が激しいお子さんをご存知の方。どのように仲良くやれるか教えてください。家に呼ばなければいいという回答以外でお考えを聞きたいです。

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発達障害かも（未診断）小学1・2年生集団行動運動運動会先生他害

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ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生 ABA コミュニケーション注目引き

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2017/08/09 投稿

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ダウン症小学3・4年生トイレ特別支援学校問題行動

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発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生

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2018/04/23 投稿

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銀猫さん

2021/10/27 13:44

私も、なのさんと同じく「学校での環境調整はどうなってるのかな？」と疑問です。

そもそも、担任の先生や支援員さんがしっかり対応してくださっていれば、物を壊すこともないように思うのです。（というと、ちょっとモンペっぽいですが）
連絡帳の「〜をしたので、注意しました」という文章、私アレ嫌いです💦
注意して治るなら障害じゃないのにな、って思います。

学校でこんなことをして困ります、と言われても、家庭でどうにか出来る事は限られていると思うんです。２年生の、しかも知的の子に「善悪を判断させる」「ふざけた理由を聞く」というのは、ちょっと高度すぎる要求です。それよりも、NGな行動をしないような環境の見直し、対応の見直しを、と思います。

・机に座っている時間の調整
を先生と相談したり、

・ふざけて誰かの気を引いたり、壊したい気持ちになった時に、代わりにどうするか
を具体的に娘さんに提案したり、行動を観察して学校と共有したり。

そういう具体的なことを詰めていくべきかな、と思いました。

叱る→自分のしたことを振り返って反省する

が出来るのは、もっと後になってから。
環境がしっかり整い、精神面の地盤がしっかりしてからこそ、かな、と思います。

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ハコハコさん

2021/10/27 11:06

お返事拝見しました。

仕事が不規則でもお出掛け前にバグやキスをしたり
お出掛けのメッセージのお手紙メモを可愛いメモで準備する。(書くのが得意なら交換日記などもいいのですが)

ふれあえる時はベッタリする、こういう実感がしばらく、例えばですけど短くても義務教育の間は必要なお子さんなのかもと思います。

遅い時間に帰宅しても添い寝し、朝この子が起きた時には側にいる。

あとよいのは、存外お迎えです。
たまにでいいので、取り入れる。

デイや学校、習い事などにお迎えに行くなどは手間ですがしてあげることで安心しやすいです。

お守りのための小さなぬいぐるみやキーホルダー、手作りのお守りを持たせるのも一つです。

学校さんに許可を得るなどして、一緒に選ぶとよいかと。

月並みですけど、持たせるバッグなどの小物を手作りしたり、遠足のお弁当は気合いをいれて可愛くしてあげるなども、人からいいなぁと言われる事で実感したりもあるようです。

そのままのお仕事でも出来る工夫は諸々あると思います。

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ナビコさん

2021/10/27 10:07

物を壊したり、ふざけたりするのが楽しいですか💦
定型さんでもかなり小さい子なら、やっちゃいそうですけど。
定型の小２女子ならば、物を壊したりふざけたりが楽しいとは、そもそも思わないでしょうね。
体は小２だけど、発達年齢は幼いのでは？
年齢的にこうあって欲しいと願うのはわかるのですが、まだ難しいのかも。

物を大事にしなくてはならないし、ましてや自分の物じゃない、学校の物は皆が共有して使う物なんだ、というのは伝え続けていかないといけないでしょうね。
学校の物だから弁償にまでは至らないのかもしれないけど、友達の物だったら弁償しないといけないこともあるし、相手に嫌われてしまうことだってあり得るし。
ただ物を壊すなとかいう話じゃなく、結果としてどういうことになるか根気よく説明することが必要なのかなと思います。
すぐには理解できなくても。

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