2022/03/06 22:15 投稿
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小学1年生(自閉スペクトラム)女の子です。
みんなと一緒に朝の集団登校ができないので、朝一緒に登校してます。
先生に言われて、下校も、同じく迎えに行って下校してます。
いつまで続くのか分からないし、毎日なので、疲れます。同じような方いますか?

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20件

https://h-navi.jp/qa/questions/167506
2022/03/06 22:38


うちの子の学校では支援級のお子さんの約3分の1が個別登校で、車で送迎する人も居るし徒歩で付き添う人も居ます。

自分のモチベーションを上げる為に万歩計を買いましたよ^^
また登下校中にクイズしたり、「今日学校で何したの?」などゆっくり話せる時間でもあるので子供とのコミュニケーションの時間になってます^^

また毎日登下校付き添うことで先生方に顔を覚えてもらって「今日こんな感じだったよ」と子供の様子を教えてもらうこともありますし、何か困ったことがあればすぐ担任に相談出来る環境なのでメリットも十分にあるかと思います^^

せっかく付き添う以上は義務ではなく、何かメリットや意義を見出した方が有効な時間になるかな?と思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/167506
おまささん
2022/03/06 22:53

こんばんは
他の支援級の方達はどうしているのでしょうか?
私の地域は基本、支援級のお友達は親が登下校に付き添うのが決まりです。
片親で仕事がある方はファミリーサポートの方を毎日お願いしているそうです。
ファミサポの名札を付けた近所の方が手を繋いで登校するのをよく見かけますよ。

帰りはデイサービスに行く子供はその日だけはデイサービスの方が家まで送って下さるか、デイサービスまで親が迎えに行くかしています。

いつまでというより、命の危険がなくなるまで付き添うのが当たり前になっていて、集団登校できるようになるというよりも、単独で登校できるように訓練するべきでは?
こちらの地域では時短のために学校裏の集合住宅に引っ越しした支援級の方もおりますよ。

毎日お疲れ様ですね。ご自分だけでやろうとしないでお母さんが支援を求めるのもありですよ。自治体によって方法は様々ですが試しに問い合わせてみては?と思いました。
民生委員がいればどんな支援があるか教えてくれると思います。調べてみてはどうですか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/167506
退会済みさん
2022/03/06 23:16

こういった集団登下校の話を聞くと、毎回。

思いますが、大勢で登下校する力より1人で。
登下校が出来る力を付ける事のほうが、ずっと大切だと思うのです。

将来、仕事に行くのに、1人で通勤が出来なかったら困りますよね。1人通学の練習は全て。

将来に繋がる試金石になるという事です。
今は、親御さんが付き添っているなら、それを徐々に減らして、お子さんが1人で学校に行って帰れるよう、練習していっては?

人に合わせて何かを出来る。というのも、大事ですが、その前に。ひとりで。

出来る事を、一つでも多く増やすことかな。
それが出来るようになれば、自然と周りに合わせられるようになりますよ。

あくまでも、娘と向き合った経験上からですが・・・。

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https://h-navi.jp/qa/questions/167506
銀猫さん
2022/03/07 02:48

家も支援級です。

1年生の時は朝は親が学校まで送って、学校→学童は近いので1人で、学童まで親が迎えに行っていました。

2年生で朝だけ親が学校まで送って、学校→学童 学童→家 を移動支援の方にお願いしました。
2年生から週1〜2でデイサービスに行くようになり、その時はデイの人が送迎してくれます。

3年生で、少しずつ距離を伸ばしながら朝は1人で行けるようになり、学童のお迎えだけに(移動支援)。
電信柱一本ずつ、見送りの場所を離しました。

4年生からデイの日以外は全て1人になりました。

6年生からは土曜日のデイは時々1人でバスで行かせてみようかな、とうっすら計画中です。

あまり無理はせずに「今日はここから1人で行ってみようかな」「今日は学校までついてきて」の要求に答えつつ、行きつ戻りつでやりましたが、家を出る時間と自分の歩くペース、などの感覚は身につけた方が良く、早足で歩いたら結構早く学校に着いた経験や、ギリギリ滑り込みセーフの登校や、何なら遅刻の経験もした方が良いかも?時間はかかりますが、だんだん1人で行けるようになると良いですよね^^

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和奏さん
2022/03/06 23:31

同じです。小1支援級男子です。
学校から安全が第一なので集団で行けるまでついてくださいと言われています。
何かあっても困りますし、本人の様子を見ていると危なっかしい。
もう某薬局のウォーキングアプリを入れましたよ、、

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https://h-navi.jp/qa/questions/167506
退会済みさん
2022/03/07 00:35

あやかさん

登下校つかれますよね。
集団の登下校は、トラブルの宝庫です。
下校時は他の子供達も開放感もあってかやんちゃな遊びをしたり、からかい、注意をされたりとどきどきすることもあります。
また、登校時、気持ちのバランスを崩すような出来事があり、スムーズに教室に移動できないこともあるかもしれません。
将来的には一人で、あるいはみんなと一緒にが目標かもしれませんが、今は先ずは、安全に登下校するには、どこが危険か、通学路でどんな人に会うか、車の往来はどんな感じか、工事や危険な箇所はないか、確認しながら一緒に行けばよいと思います。
なにかあれば、すぐ学校と連絡が取りやすいのも、送り迎えをする利点だと思います。

こちらは田舎なので、車で送り迎えされる方もいます。問題のない子でも。

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2023/12/04 投稿
発達障害かも(未診断) 遊び 先生

年中5歳児、田中ビネーでIQ87と結果が出ました。医師からは、普通級で大丈夫。ただマイペースさんだとスルーされるから一言学校に言っておくといいと言われました。 幼稚園の先生からの様子を聞く感じも含めて、言葉がややカタコトはありますが三語文以上の話はできる、一斉指示が入らない時もあるが周りを見て修正可能(これに関しては医師も、経験を積んで学ぶことができる子だから人よりちょっと練習が必要だが大きな問題はなし)、これ!といって遅れているものはあまりなく、ちょっと他の子と違うかな?と思われそうないわゆるグレーです。 私自身、放デイで働いていたこともあり、日頃から声かけや訓練を行ってきたこと、IQの数値を考えても、療育やペアトレに通うということもしなくていいと医師から言われました。 今のところ本人が困難に思うようなことはなく、問題行動等もありません。 来年の就学前検診の前に入学する予定の小学校にはお話をしますが、K式を受けるか迷っています。 IQを考慮した上で、K式を受けて大きく何かが下回るとかはありますでしょうか。だとしたらK式を受けてから支援級を考えた方が良いか、ご助言よろしくお願いします。

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2023/12/01 投稿
小学校 先生 幼稚園

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
4~6歳 加配 トラブル

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
宿題 大学

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
発達検査 個性 小学1・2年生
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