2年生の自閉症と知的の中度の息子が、人の物を取ってきてしまいます…何度か話すとしばらくやめても、また、やります…どうしたらいいのか…

現在支援学校に通ってる子供の 事で悩んでます。 親のお金だったり人の物を盗んだり 食べてはいけない物を食べて隠す 癖が治らず困りはててます… 最近も遊び仲間のゲーム機が無くなり 数人で集まり話しをしたりして 子供の癖､喋り方から怪しいと思い もう一度違うかと問いただすと 無くなった物を出してきました。 ゲーム機はお返しして 帰宅してから話しをしましたが ○○が〜とか言う始末 常に作り話しをする癖 話しをデカく話す癖から ○○がこう言ったとかは嘘だと 思ってます。 自分に都合が悪くなるとムキになって 暴れだすのです。 話しをする時はその時は良いのですが またお金を取ったり繰り返しで 病気なのかなぁと思ったり 知的障害だからなのかと思ったり お小遣い性にしたり 欲しい物があれば、まず相談 して買える物は買う けど高いものは買えないよと。 いっそ1度警察に連れて行こうか とも思ったり 皆様はお子様が人の物を盗んだり してた時、繰り返してたり した時、どのように接しましたか？ 教えて頂けると助かります🙇🏻‍♀️՞

自閉症スペクトラムの娘が家の中で盗みを繰り返しています。 物やお金に強い執着があり、妹の文房具など家の中で気に入った物があると、自分の机に隠し、知らないと嘘をつきます。 お金も見つけると自分の貯金箱に入れてしまいます。前は共通の貯金箱から盗んでいました。 何度も注意しているのに治らず、その場では謝るものの、全く変わりません。 物が無くなると、また娘の仕業だと思ってしまう自分がいます。 さっきは料理をしている途中でまた盗みが発覚したので 「今度やったら警察を呼ぶ」 と涙ながらに話しているのに 「ごめんなさい！つぎは生クリーム泡だてていい？」と料理の事で頭がいっぱいみたいで全く反省していません。 気分が悪くなり、今部屋に篭ってこれを書いています。注意しても全く心に届かない娘。どうやったら理解させる事が出来るのでしょうか。

知的障害、療育手帳B診断の小学二年生の女の子を持つ母です。 言葉よりすぐ手が出るので困っています。 たとえばデイサービスで他のお友達が遊んでいるおもちゃを自分も遊びたいから奪うとか、割り込みなども最近ひどいそうです。 家庭でも何でもかんでもとりあえず触ります。 力加減もとても強いので散らかしたりも頻繁です。 取り扱いも知らないのに説明も聞かずにとりあえず触りたい一心なのだと思いますが、 手を洗わずに触ったりもするので衛生的にも気になりますし、外でもやっていると思うと申し訳無い気持ちです。 なかなか治らないので私も最後は声を荒げてしまう事があり悪循環で自己嫌悪にもなります。 そのような事がある時は家庭では具体的にどのように教えたら良いのでしょうか？　 有効的な声かけやカードなどありましたら教えて下さい。

高校生になる息子の事で困っています。 知的障害があり家族のお財布からお金や物を勝手に取ってしまう盗みグセがあります。 証拠もありますが自分は絶対にやっていないの一点張りで認めようともしません。 今のところ家族内での事だとは思いますが、将来が不安です。

小学2年生の男の子です。 診断は 自閉症スペクトラム 広汎性発達障害です。 原因はあるんですが 息子は 4つ離れた弟のことを 毎日 バカにするようなことを 言います。 ごみ かす 汚ねえとか 言わなかった日は ありません。 2年生になって 学校も行かず ずっと 家にいます。 弟が持ってる物は 欲しい時に すぐ 奪いに行きます。 二次障害とか きいたことあるんですが バカにすることを 辞めさせたいのですが なにか 方法かあったら 教えてください。

おはようございます(^^) 軽度知的障害を育てる母です。 今年から小学一年生になりました。 以前から悩んでいたのですが、人のものを勝手に使ってしまう。という問題行動があります。 1:1で言葉をかけていましたが、使いたい！と思うと、すぐに取って使ってしまいます。今日は、朝5時半に起きて、泊まりに来ている甥っ子のカバンを勝手にあけ、ゴソゴソとして、ゲームをしようとしていました。 お友達のおうちに行った時にも、勝手に自転車に乗り、お友達が使えない状況に。 その時にも、お友達に聞いた？乗ってもいい？？って聞いて、お友達がいいよ！って言ってからだよ！と伝えましたが、どうも伝わらず。 兄弟がそばで見ていると、そちらに気がいってしまうので、1:1で声掛けはしますが、そうすると、兄弟も、また怒られとる〜と茶化すしで....。 うわー悪循環。とも思いますが、その時に兄弟にも、怒ってるんじゃないよ。教えてるんだよ。人のものは勝手に使わない！貸してっていうんだよ〜。と伝えていますが、個々での対応は難しく。悩んでおります。 この場合、皆さんはどのようにされていましたか？？

初めまして✨ ダウン&自閉の6年生の男の子を持つ母です。家の子は学校やデイ等から、色々な物を持ち帰ります。お友達のタオル、本等々…。 半年に一度、精神発達の診察を受けていますが、先生は「欲しいのでは無く、気になったら持って来てしまう」のだと言います。 息子に注意はしますが、理解出来ず…困っています…💦 同じ様な悩みを持つ方いますか❔

「はい」と「いいえ」やマルとバツの概念を自然に覚えなかったお子さんにどの様にその概念を習得させましたか？中度の知的障害を伴う自閉症児である5歳の息子はまだ理解していません。幼稚園卒園までに理解させてあげられたら随分生きていく上で楽になると思います。 あからさまに違うものの絵カードを2枚用意してあえて間違えてバツや「いいえ」を教えようかとことばの教室で相談したらそれをやると単語の意味の方が揺らいでしまうから止めようと言われました。 他の家庭で行える方法があれば教えて下さい。

目立ちやすい問題行動がない自閉症の娘の、サポートについて悩んでいます。 自閉症スペクトラム、知的ボーダーの3歳半の娘がいます。 娘は、どちらかと言うと、集団では目立たない大人しいタイプです。 今は癇癪なども落ち着き、比較的穏やかな毎日です。 保育園でも、多動や他害なく、離席もなく、周りを見ながらなので遅れますがルーティンはこなせ、保育園の集団活動も出来てるそうです。お友だちとトラブルの話はありません。 ですが、自由時間でどうしていいか分からない、ヘルプが出しにくい、場面の切り替えが苦手で、目立たないですが静かな混乱(パニック)はあり、次への行動がスムーズに進みません。 知的ボーダーなこともあり、知識の吸収も弱く、間違って物の名前を覚えたり、分かってたはずのことも忘れてしまったりしています。 言葉も遅れがあり、四語文も話せますが、定型文も多く、会話になりづらく、遅延エコラリアもあり、よく話しますが、言葉の理解力は弱いです。私と家での会話も、流れがあるため娘も理解出来ますが、言葉だけで理解するのが難しいように感じます。声かけだけの理解は、私は2割程度と思っています。気が散りやすいので、周りの刺激に弱いです。 夏祭りも、親との分離ができず、クラス一人参加出来ませんでした。新しいこと不慣れなことへの不安が強いタイプです。 しかし、分かりやすい問題行動がないので、保育園のサポートが受けられていません。来年度の加配も前向きな回答なく、どこか園長もそこまで問題意識がないように思います。 こういう子は、問題が目立たないため、サポートが受けられにくいと聞きました。 しかし、診断もありますし、私がネットで調べた自閉度も軽くはありませんでした。 娘みたいなタイプが、適切な支援を受けるために、皆様が行っていたことって何かありますか。 親としては、何となく保育園でもやり過ごしてしまうので、問題の共有と、自信を持って次の行動に移れるようになってほしいと思っています。 問題行動の多い子にまず先に、保育士も予算も限られてますから、優先度はあるでしょうし、娘はその最上位にいないことも理解してます。 しかし、放っておかれるんじゃないだろうか、今のままで良いと思われてしまうんじゃと、心配もあります。 どなたかのご経験、お知恵を、教えて頂きたいです。

こんにちは。 初めて質問をするのでちょっと緊張気味です。よろしくおねがいします。 重度の知的障害と自閉症で、特別支援学校に通っている小４の息子について困っていることがあります。 息子が家の中にあるものなどを壊したりめちゃくちゃにするので、疲れ果てています。 夫や上の子の部屋などに入り、次々とやる悪行の数々、、。 あまりにもひどいので、どうしても入って欲しくない部屋にだけ後付けの鍵をつけたら良いのではないかということになり、ホームセンター、ネットなどで探しまくりましたが、いいものが見つかりません。 当初は入って欲しくない部屋のドアを全部、コインで開けられるノブに変えたのですが（トイレや脱衣所などによくあるタイプです）、２年ほど前にドアの開け方を見破られてしまい、今はコイン以外のものでも器用に開ける技術を自分で編み出して、もはや全く意味のないものになってしまいました。 玄関のようにキーを挿して開けるタイプは、部屋が複数あるため、鍵の管理がややこしくなりそうでこれは面倒だということになりダメでした。 業者を呼んでリフォームでもすれば何かいい解決策があるかもしれませんが、今は資金的に無理なので、リフォーム以外で何かいい方法があったら教えていただきたく思います。 よろしくお願いします。 ※ちなみに息子は小４ですが、知的には２歳前半のレベルです。どれだけ言っても何十回いけないと教えても全く効果ありません。