2022/04/20 20:36 投稿
回答 3
受付終了

医師におそらく発達障害だろうと言われ、その方向で健診をしながらこれから診断を受ける者です。
私は歌詞のワンフレーズやcmのワンフレーズを特に理由なくいつの間にか何度も何度も毎日口ずさんでいるのですが、これは常同行動なのでしょうか。
他にもそれらしきものはありますが、これが常同行動と言うのか、ご意見お聞かせください。

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質問者からのお礼
2022/04/21 10:59
精神科の発達障害の診断が受けられるクリニックに通っています。そこのお医者さんに言われました。母親の許可もおりています。カウンセリングを受けた後、正式な検査・診断(数時間かかるものです)を受けます。気になったにで質問をしました。
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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/168300
夜子さん
2022/04/20 22:28

purple skyさん、こんばんは🐱

なんとも言えませんが、TPO的にも問題なく、ご自身や他者に影響なければ、そのような常同行動があっても問題ないのではと個人的には思います
なお、リタリコさんのコラムもリンクおきますが、医療機関と繋がっているならば、どういうときに出やすいか等含めて相談してみても良いと思います。
https://h-navi.jp/column/article/671

それと、恐らく診断前後は色々な疑問も出てくるかと思いますが、質問に対してある程度ご自身が納得出来るもしくは参考になる答えが得られたならば、QAを締め切っていく方が丁寧かもしれません。

ご参考まで😸

https://h-navi.jp/qa/questions/168300
退会済みさん
2022/04/21 03:02

過去質問も拝見しましたが、医療機関ではまだ確定診断を受けておられないのですよね?
その診断を受けられる病院には、本当に受診されたのでしょうか。

健診って何ですか?
高校で受ける全生徒対象の健康診断の事でしょうか。

もしかして?
とか、おそらくそうであろうと主さんが、そう思い込み憶測で仰っておられませんかね?
私には、そう言っているような印象です。

同じフレーズを繰り返すのは、健常者でも良くある事なので、それだけで発達障害を疑うのは違うかなと思います。

本当に受診し、医療機関にかかるのでしたら、親御さんと同伴でないと駄目ですよ。
成人年齢が18歳まで引き下げられましたが、主さんはこの春から高校生なのでしょ?

違うのかな。

ですから、18歳未満の15.6歳という事ですよね?

いずれにしてもまだ高校生ですから、一人で判断されない方が良いかと思います。
自分の判断で受診しても、医師を含む病院側からは、親御さんを一度は連れて来て下さい。

と言われるんじゃないかと思う。じゃないと最終的な診断は、受けられないよ。
主さんが18歳未満だから。

親御さんは、主さんのその考えに対して、何と仰られているので?
そのまま、親に話してみるのが一番良いと思います。

自分は障害を疑っているのに、親は何も疑っていない。というのも、お互いに話す為に向き合わないと、結局は問題が動かないのではないかな。

ここでお話しされても、解決しないよ。問題は主さんを含むご家族の中にあるから、です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168300
YOSHIMIさん
2022/04/21 10:50

過去質にも回答を寄せた者です
私もフランシスさんとは同意見です

あれから、きちんと大人の発達障害を診られる医師を受診したのでしょうか?
また、同時におっしゃっておられた不安障害の件はどうなりましたか?

"医師におそらく発達障害だろうと言われ、その方向で健診をしながらこれから診断を受ける"……健診とはなんでしょうか?
心理検査や知能検査のことでしょうか?それとも?
以前にも回答に書かせていただきましたが、○○があるから絶対発達障害とか、そういうことはここでは判断できません
発達障害の診断は、発達障害に詳しい医師にしかできないことです
18歳から成人扱いになりましたが、4月生まれでない限り、高校生といえどもまだ15歳ですよね?
親御さんの許可は取れましたか?
診断に必要なのは、本人への心理検査、知能検査、問診もそうですが、親御さんへの聞き取りも重要です
何度か質問されてますが、ここで質問しても、結局のところは『発達障害の知識が多少ある、よその親世代』か私のような『成人当事者』からしか回答は得られません
親御さんとはきちんと話し合ってますか?
まだ15歳、医療費を出すのは親御さんですよ
余計なお節介ですが……もし、親御さんに内緒で勝手に受診や検査のための行動しようとしていたら、それだけは絶対にやめて欲しいです

※メッセージを拝見したので追記です
これからWAISなどの検査を受けられるのですね
そうしたら、先にその旨を記載した上で質問した方が良かったかも知れません
質問する主様と、回答する側の思い違いを防ぐためです
また、常同行動についてなど…発達障害に関する気になることは、ここでよりもご自身で直接医師に訊いてみるのが一番です
勿論、ここでも皆さんが経験から回答してくださいますが、やはり専門家である医師に質問するのが一番だと思います
また、今はネットや書籍でたくさんの情報が手に入ります
だからこそ、その全てを鵜呑みにせず、自分がこの特性に当てはまっているか?の確認の意味も込めて、気になることはまず医師に訊いてみてはいかがでしょうか?

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2016/07/07 投稿
19歳~ 買い物 診断

支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない。。。 小2の息子がいます。 小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが(上は103,下位は86)、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。 現在は普通級+通級(SSTのみ)利用です。 2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。 ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。 心配事は以下です。 1,学校は交流級をあまりしておらず(時間割の関係で)、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。 →知的級の子達のレベルがよく分からない。。。 物足りないということにならないのか。 2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか? 3,卒業後は公立中学の支援級へ進むのか?そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる 現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。 そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。 (余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。 全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・) 療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい(精神手帳は取れるので応募はできますが)、グループホームも入れない。 知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。 知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。 もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが(違っていたらごめんなさい)。。。 普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。 情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。 そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで(うちの場合)、そりゃそうだなと。 現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。 ただ2年生の漢字が難しい~と本人が言っておりなかなか覚えられない。 本人は真面目で意欲はあるが。。。。 境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。 個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので(大変なので、)ストレスを感じるなら早めに支援級へ! !と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。 勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。 ただ上記のような心配事があります。 周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、IQが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、 境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙 普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか? また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。 ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍(4年生と6年生)。 みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

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2023/04/16 投稿
ST 小学3・4年生 療育

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
宿題 幼稚園 通常学級
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