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11日

朝起きてすぐに多動の6歳の息子が「僕の誕生日...
朝起きてすぐに多動の6歳の息子が「僕の誕生日に僕をぶっ殺して」と言ってきました。
「どうして?」と聞くと「もうママに沢山使ってもらったから」とのこと。満足なんだそうです。
悲しくなりました。
その前日。
習い事に来てくれたパパに見て欲しくてちょっとはしゃいでしまっていたのを「どうだった?」と息子が聞いたら「ガッカリだ」と返され、叱られてしまいました。
父親は厳しく接しがちなんです。
問題行動や発言は目立つものの、一歩一歩だと思ってコツコツやっている母親の私の努力を台無しにされてる気分です。
父親は、厳しく叱らないと子供は言うことを聞かない、お前は甘いと言います。
これでは自己肯定感が下がって当然…。
子供を守る為に別居したいくらいですが、私が無職なのでできません。
朝の発言を父親に伝えると、慌てたようにフォローし始めましたが、また少したつと厳しくあたる、のを繰り返しています。
本当に心が疲れます。
ちなみに、他の日に父親に叱られた時は「パパを殺して〜!」って泣き叫んでました。
どうしたらいいのか…。
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この質問への回答
死ぬということがどういうことなのかよく分からずに使用しているという可能性は無いでしょうか?
うちの子も小2の時に「死にたい」と言っていたことがありました。
身内の葬式参列経験もあり<亡くなったら焼かれて骨になると>いうのを実際目の当たりにしているので死というイメージはあると思っていましたが、それはそれこれはこれで繋がってはおらずただ絶望しているという表現が死になっていました。
今の子はゲームで死んでもすぐリセットされるのを見ているので死というのを軽く捉える子も少なくないと思います。
悲しい嫌な気持ちを表現する言葉の最大表現が死であって、本当に死にたいかと言えば違う様に思います。
お子さんは自分の悲しい嫌な気持ちはどの程度表現出来ますか?
悲しい、悔しい、寂しい、辛い、酷いなど細分化出来ているでしょうか?(細分化出来ない子は死という単語を使いやすいです)
まずはご主人に理解を深めてもらう為には医師から説明してもらうと効果的だと思います。
受診日までは「あなたは発達障害に関してどの程度勉強していますか?私より勉強してから口出しして下さい。怒る担当は私がやるのであなたは一切怒らないで!」と言っておくことかな。
うちの子も小2の時に「死にたい」と言っていたことがありました。
身内の葬式参列経験もあり<亡くなったら焼かれて骨になると>いうのを実際目の当たりにしているので死というイメージはあると思っていましたが、それはそれこれはこれで繋がってはおらずただ絶望しているという表現が死になっていました。
今の子はゲームで死んでもすぐリセットされるのを見ているので死というのを軽く捉える子も少なくないと思います。
悲しい嫌な気持ちを表現する言葉の最大表現が死であって、本当に死にたいかと言えば違う様に思います。
お子さんは自分の悲しい嫌な気持ちはどの程度表現出来ますか?
悲しい、悔しい、寂しい、辛い、酷いなど細分化出来ているでしょうか?(細分化出来ない子は死という単語を使いやすいです)
まずはご主人に理解を深めてもらう為には医師から説明してもらうと効果的だと思います。
受診日までは「あなたは発達障害に関してどの程度勉強していますか?私より勉強してから口出しして下さい。怒る担当は私がやるのであなたは一切怒らないで!」と言っておくことかな。
こんにちは、まず、ガッカリした。
6歳の子に言う言葉じゃないですよね?
他の方も仰っていますが、旦那さんにも、何かの障害もしくは特性があるんじゃないでしょうか?
プロフ拝見させて頂きましたが、お子様2人共特性あり(自閉と多動)なんですよね。
そういった場合未診断だとしても、
発達障害には家族性があるので、両親のどちらか、もしくは近い親族には特性があるはずです。
そうなると、習ったようにしか(自分が育てられたように)出来ないことがままあり、
昭和はご主人みたいなのがスタンダードだったので、ご主人を変えるのは難しいかもしれません。
それと、お子さんの言葉の使い方とっても気になりました。幼稚園?小学校?で、
先生などにお友達を殺してーとか言って問題になっていませんか?
私もあまりゲームはさせない方が良いのではないかと思いました。
また、はしゃいで悪目立ちしたのに、
お父さんにどうだった⁉️と聞ける6歳にしてはずいぶんと空気の読めない、
幼さも気になります。
褒めることも大切ですが、
同時に不適切な行動は注意して
自覚させることも大切です。
お父さんは、ガッカリ😮💨したではなくて、
周りの子と自分を比べてどうだったか?
と言う話をするべきだったと思います。
上手い下手ではなくて、
姿勢についてです。
そして、すぐ怒る人にわざわざ叱られるような事をしない、(どうだった?とか聞かない)スキルもそろそろ身につけさせてあげてください。
お父さんと上手く付き合えるようになったら、学校生活の人間関係も、間違いなく上手く行きますよ。
そういった感じで、可哀想、守らなきゃばかりではなく、+思考で、お父さんとの付き合い方も教えてあげてください。
ひどい言い方をするとお父さんはATM的存在でもあるので、ご機嫌とりやごますりも覚えておいて損はないですよ。
あと自己肯定感ですが、
厳しくするだけでなく、
可哀想な子、特別な子、配慮すべき子みたいに、お子さんに気をつかい過ぎても下がるのでそこは要注意です。
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皆さま、ご回答ありがとうございました。
父親も何かあるのでは?と私も思っています。キレやすく、社会的ルールも無視しがち、忍耐強くない、自分中心で生きてる自分大好きなタイプです。同時に私もADHDかなと思う節があります。
ASDの姉も1年前くらいまでは困難にあたった時に「死にたい」「天国に帰る」とよく言っていました。
皆様の回答をよんで、2人とも、困難から逃げたい時に出る言葉なのかなと思いました。
私は自己肯定感が低くとても辛かったので、子供にはそんな思いはさせたくないと思い、出来るだけポジティブになれるよう言葉がけをしているつもりですが、夫婦のベクトルが違うと、さらなる難しさが混じってきてしんどいです。
しかし、主人もまた発達障害だとしたら、理解しにくい脳の持ち主と捉えて、3人抱えてる気持ちで細かく言っていくしかないのかな?と思います。子育てと夫育て、私が勉強して伝えるしかないですね。または私が背中を見せていくしか。
ちなみに、子供に対しての愛情はあります。息子に対して厳しすぎるところが許せない時もありますが、私が怒ると少しは態度を変えて息子がパパを慕ってくれると嬉しそうにしています。
子供の心を守る為に頑張ります。
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お子さんも「殺す」の意味をよくわからず使っているのが気になりますが、ご主人の相談ですよね。
ご主人は息子さんの障害に理解がないのか、認めたくないのでしょうか。
とりあえず私なら、ご主人の親・兄弟に相談して、彼らから話をしてもらう。
他には、息子さんに主治医がいたら、そちらからもご主人に話をしてもらう。
これで改善できたらいいですが、それでもダメであまりにもひどいようなら(モラハラと感じられるくらいなら)、私なら児相に相談するかもしれません。
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追記
息子さんの「殺して」はどういう意味かと考えていましたが、「いなくなってほしい。」という意味なのかなと思いました。
ゲームなら何回でもリセットして生き返らせてやり直すことができますが、現実に生きているものは死んだら二度と生き返りません。
死ぬのも苦しいし、人を殺したら犯罪者になる、ということもまだ理解してないと思います。
息子さんですが、あまりゲームはさせない方がよいのではないでしょうか。
現実との区別がはっきりしてないようですから。
できるだけ絵本を読み聞かせたり、生き物の世話をする経験をしたらよいのではないかと思います。
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こんにちは、
うちは、主人も私も定型ではありませんので、、あまりじょうずな育児はできていないのですが、、
うちの主人も男親だからか、普段接する機会が少ないからか、子どものする事に寛容でない性質だからか、そういった教育を受けて育ったからか、子育てをストレスに感じやすいからか、、、特性により悪目立ちしてしまう子どもを叱りつけて何とかしようとする事が多いです。
そういう気持ちもわからないでは無いですし、大人の考え方や思考のくせを他者が指摘したりして即時的な言動の変化を期待するのは難しいと私は考えます。
でも、子どもは暴言暴力関係なしにどちらも怖いだろうと思いますし、大人である私は楯になる必要があるだろうと、いろいろ試しています。
「言い方を考えて、、」
「きちんと子どもが正しく理解できるように言って!」
と、その場で短く注文をつける事で、父親である相手の気持ちは否定せずに、客観的に自分自身の言動を振り返ってもらうように促しています。
それでも、どうしても興奮して暴言を吐く場合は、割って入って物理的に距離を取らせます。
でも、それができるのは、主人と私の関係性がある程度対等であったり、主人がストレス等で暴言は吐くけど暴力は振るわない人だからというのもありますが、、
正直、体格や腕力に差はあるので、やっぱり少し怖いですけど、、
暴言でも暴力で得られるものは何もないし、人格形成まで影響を与えそうなので気をつけています。
やはり、その場その場で声かけをして気をつけてもらい、、こういう関わりをして欲しい、こういう声かけをして欲しい、こういった所を認めてあげて欲しい。と、前もってリクエストしたりすると、意外と言ってくれる場合もあります。
人間がやっていることだし、完璧には立ち振る舞えなかったりもありますが、お互いに認め合える関係性構築を目指して努力しています。
まだ、取り組み途中ですし、素人の一例のご紹介なので、参考にならないかもしれませんが、回答させて頂きました。
Quam reiciendis non. Consequatur aperiam quam. At alias molestiae. Doloribus dolorem sit. Aut rerum velit. Qui doloribus reiciendis. Aut porro suscipit. Eos et qui. Distinctio vel quos. Magnam qui accusamus. Voluptatem debitis pariatur. Quae vero est. Maiores ea et. Est rerum similique. Sed odit quo. Neque fuga quisquam. Quas quibusdam aliquid. Dignissimos eius perferendis. Voluptatem delectus harum. Accusamus quia quis. Impedit rerum possimus. Consectetur quis illo. Dolores aut porro. Accusantium tenetur dolorem. Et repellat dicta. Totam facere asperiores. Dolores culpa et. Amet sit explicabo. Autem necessitatibus quidem. Saepe nobis officiis.
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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回答
ひなぽんさんのお話、わかるわかる!と思いました。
自分が親の立場になってみると分かること、感謝したり、逆に不満を持ったりする事ありますよね...
