2022/05/06 09:41 投稿
回答 10
受付終了

朝起きてすぐに多動の6歳の息子が「僕の誕生日に僕をぶっ殺して」と言ってきました。
「どうして?」と聞くと「もうママに沢山使ってもらったから」とのこと。満足なんだそうです。
悲しくなりました。
その前日。
習い事に来てくれたパパに見て欲しくてちょっとはしゃいでしまっていたのを「どうだった?」と息子が聞いたら「ガッカリだ」と返され、叱られてしまいました。
父親は厳しく接しがちなんです。
問題行動や発言は目立つものの、一歩一歩だと思ってコツコツやっている母親の私の努力を台無しにされてる気分です。
父親は、厳しく叱らないと子供は言うことを聞かない、お前は甘いと言います。
これでは自己肯定感が下がって当然…。
子供を守る為に別居したいくらいですが、私が無職なのでできません。
朝の発言を父親に伝えると、慌てたようにフォローし始めましたが、また少したつと厳しくあたる、のを繰り返しています。
本当に心が疲れます。
ちなみに、他の日に父親に叱られた時は「パパを殺して〜!」って泣き叫んでました。
どうしたらいいのか…。

...続きを読む
質問者からのお礼
2022/05/06 17:09
皆さま、ご回答ありがとうございました。
父親も何かあるのでは?と私も思っています。キレやすく、社会的ルールも無視しがち、忍耐強くない、自分中心で生きてる自分大好きなタイプです。同時に私もADHDかなと思う節があります。
ASDの姉も1年前くらいまでは困難にあたった時に「死にたい」「天国に帰る」とよく言っていました。
皆様の回答をよんで、2人とも、困難から逃げたい時に出る言葉なのかなと思いました。
私は自己肯定感が低くとても辛かったので、子供にはそんな思いはさせたくないと思い、出来るだけポジティブになれるよう言葉がけをしているつもりですが、夫婦のベクトルが違うと、さらなる難しさが混じってきてしんどいです。
しかし、主人もまた発達障害だとしたら、理解しにくい脳の持ち主と捉えて、3人抱えてる気持ちで細かく言っていくしかないのかな?と思います。子育てと夫育て、私が勉強して伝えるしかないですね。または私が背中を見せていくしか。
ちなみに、子供に対しての愛情はあります。息子に対して厳しすぎるところが許せない時もありますが、私が怒ると少しは態度を変えて息子がパパを慕ってくれると嬉しそうにしています。
子供の心を守る為に頑張ります。
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/168546
2022/05/06 10:17

死ぬということがどういうことなのかよく分からずに使用しているという可能性は無いでしょうか?

うちの子も小2の時に「死にたい」と言っていたことがありました。
身内の葬式参列経験もあり<亡くなったら焼かれて骨になると>いうのを実際目の当たりにしているので死というイメージはあると思っていましたが、それはそれこれはこれで繋がってはおらずただ絶望しているという表現が死になっていました。
今の子はゲームで死んでもすぐリセットされるのを見ているので死というのを軽く捉える子も少なくないと思います。


悲しい嫌な気持ちを表現する言葉の最大表現が死であって、本当に死にたいかと言えば違う様に思います。
お子さんは自分の悲しい嫌な気持ちはどの程度表現出来ますか?
悲しい、悔しい、寂しい、辛い、酷いなど細分化出来ているでしょうか?(細分化出来ない子は死という単語を使いやすいです)

まずはご主人に理解を深めてもらう為には医師から説明してもらうと効果的だと思います。
受診日までは「あなたは発達障害に関してどの程度勉強していますか?私より勉強してから口出しして下さい。怒る担当は私がやるのであなたは一切怒らないで!」と言っておくことかな。

https://h-navi.jp/qa/questions/168546
kitty❣️さん
2022/05/06 13:39

こんにちは、まず、ガッカリした。
6歳の子に言う言葉じゃないですよね?
他の方も仰っていますが、旦那さんにも、何かの障害もしくは特性があるんじゃないでしょうか?
プロフ拝見させて頂きましたが、お子様2人共特性あり(自閉と多動)なんですよね。
そういった場合未診断だとしても、
発達障害には家族性があるので、両親のどちらか、もしくは近い親族には特性があるはずです。
そうなると、習ったようにしか(自分が育てられたように)出来ないことがままあり、
昭和はご主人みたいなのがスタンダードだったので、ご主人を変えるのは難しいかもしれません。

それと、お子さんの言葉の使い方とっても気になりました。幼稚園?小学校?で、
先生などにお友達を殺してーとか言って問題になっていませんか?
私もあまりゲームはさせない方が良いのではないかと思いました。

また、はしゃいで悪目立ちしたのに、
お父さんにどうだった⁉️と聞ける6歳にしてはずいぶんと空気の読めない、
幼さも気になります。
褒めることも大切ですが、
同時に不適切な行動は注意して
自覚させることも大切です。
お父さんは、ガッカリ😮‍💨したではなくて、
周りの子と自分を比べてどうだったか?
と言う話をするべきだったと思います。
上手い下手ではなくて、
姿勢についてです。
そして、すぐ怒る人にわざわざ叱られるような事をしない、(どうだった?とか聞かない)スキルもそろそろ身につけさせてあげてください。
お父さんと上手く付き合えるようになったら、学校生活の人間関係も、間違いなく上手く行きますよ。
そういった感じで、可哀想、守らなきゃばかりではなく、+思考で、お父さんとの付き合い方も教えてあげてください。
ひどい言い方をするとお父さんはATM的存在でもあるので、ご機嫌とりやごますりも覚えておいて損はないですよ。

あと自己肯定感ですが、
厳しくするだけでなく、
可哀想な子、特別な子、配慮すべき子みたいに、お子さんに気をつかい過ぎても下がるのでそこは要注意です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168546
viviママさん
2022/05/06 17:05

皆さま、ご回答ありがとうございました。
父親も何かあるのでは?と私も思っています。キレやすく、社会的ルールも無視しがち、忍耐強くない、自分中心で生きてる自分大好きなタイプです。同時に私もADHDかなと思う節があります。
ASDの姉も1年前くらいまでは困難にあたった時に「死にたい」「天国に帰る」とよく言っていました。
皆様の回答をよんで、2人とも、困難から逃げたい時に出る言葉なのかなと思いました。
私は自己肯定感が低くとても辛かったので、子供にはそんな思いはさせたくないと思い、出来るだけポジティブになれるよう言葉がけをしているつもりですが、夫婦のベクトルが違うと、さらなる難しさが混じってきてしんどいです。
しかし、主人もまた発達障害だとしたら、理解しにくい脳の持ち主と捉えて、3人抱えてる気持ちで細かく言っていくしかないのかな?と思います。子育てと夫育て、私が勉強して伝えるしかないですね。または私が背中を見せていくしか。
ちなみに、子供に対しての愛情はあります。息子に対して厳しすぎるところが許せない時もありますが、私が怒ると少しは態度を変えて息子がパパを慕ってくれると嬉しそうにしています。
子供の心を守る為に頑張ります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168546
ナビコさん
2022/05/06 10:07

お子さんも「殺す」の意味をよくわからず使っているのが気になりますが、ご主人の相談ですよね。
ご主人は息子さんの障害に理解がないのか、認めたくないのでしょうか。
とりあえず私なら、ご主人の親・兄弟に相談して、彼らから話をしてもらう。
他には、息子さんに主治医がいたら、そちらからもご主人に話をしてもらう。
これで改善できたらいいですが、それでもダメであまりにもひどいようなら(モラハラと感じられるくらいなら)、私なら児相に相談するかもしれません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/168546
ナビコさん
2022/05/06 13:29

追記
息子さんの「殺して」はどういう意味かと考えていましたが、「いなくなってほしい。」という意味なのかなと思いました。
ゲームなら何回でもリセットして生き返らせてやり直すことができますが、現実に生きているものは死んだら二度と生き返りません。
死ぬのも苦しいし、人を殺したら犯罪者になる、ということもまだ理解してないと思います。

息子さんですが、あまりゲームはさせない方がよいのではないでしょうか。
現実との区別がはっきりしてないようですから。
できるだけ絵本を読み聞かせたり、生き物の世話をする経験をしたらよいのではないかと思います。



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https://h-navi.jp/qa/questions/168546
つづやんさん
2022/05/06 14:08

こんにちは、

うちは、主人も私も定型ではありませんので、、あまりじょうずな育児はできていないのですが、、

うちの主人も男親だからか、普段接する機会が少ないからか、子どものする事に寛容でない性質だからか、そういった教育を受けて育ったからか、子育てをストレスに感じやすいからか、、、特性により悪目立ちしてしまう子どもを叱りつけて何とかしようとする事が多いです。

そういう気持ちもわからないでは無いですし、大人の考え方や思考のくせを他者が指摘したりして即時的な言動の変化を期待するのは難しいと私は考えます。

でも、子どもは暴言暴力関係なしにどちらも怖いだろうと思いますし、大人である私は楯になる必要があるだろうと、いろいろ試しています。


「言い方を考えて、、」
「きちんと子どもが正しく理解できるように言って!」
と、その場で短く注文をつける事で、父親である相手の気持ちは否定せずに、客観的に自分自身の言動を振り返ってもらうように促しています。

それでも、どうしても興奮して暴言を吐く場合は、割って入って物理的に距離を取らせます。

でも、それができるのは、主人と私の関係性がある程度対等であったり、主人がストレス等で暴言は吐くけど暴力は振るわない人だからというのもありますが、、

正直、体格や腕力に差はあるので、やっぱり少し怖いですけど、、

暴言でも暴力で得られるものは何もないし、人格形成まで影響を与えそうなので気をつけています。

やはり、その場その場で声かけをして気をつけてもらい、、こういう関わりをして欲しい、こういう声かけをして欲しい、こういった所を認めてあげて欲しい。と、前もってリクエストしたりすると、意外と言ってくれる場合もあります。

人間がやっていることだし、完璧には立ち振る舞えなかったりもありますが、お互いに認め合える関係性構築を目指して努力しています。

まだ、取り組み途中ですし、素人の一例のご紹介なので、参考にならないかもしれませんが、回答させて頂きました。

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2019/07/08 投稿
知的障害(知的発達症) 4~6歳 ASD(自閉スペクトラム症)

ADHD、ASDの5歳の息子がいます。 母子家庭で男親、頼れる身内はいません。 私自身は躁鬱、パニック障害で通院中です。 最近、息子がおもちゃを投げる、かたづけない、ものに八つ当たりしてトランプを破る、私を蹴ってくる、、、など、悪いことをした時3回ほど淡々と口頭注意して、それでも悪ノリしてやめないとき、つい 「ママそろそろ怒るよ!」と宣言してからものを投げなら投げたほうの腕をピン!と叩くなど、手が出てしまいます。 そうすると、 自分が悪いことをした、という自覚はあるらしい息子は、 自分で泣きながら自分の頭をガンガンなぐったり、顔を引っ掻いたり、てをつねったりと、自傷行為をはじめます。 デイも週5フルで活用しており、 小学生の放課後デイのスポーツ療育に混じって活動できるほど体力があるため、 土日はなかなか十分に相手してあげることが出来ず、 自責の念や、申し訳ない、どうしたらいいんだろうという気持ちが拭いきれないのも伝わっているんだと思います。 こういった自傷行為のときはあまり、注視せず、所々、淡々と 「〇〇でこういうきもちだったんだね。もういいよ。大丈夫だよ」と声をかけますが、それでも泣きながら頭を叩き続けます。 子供の、自傷行為、 どういう対応をしたらいいのでしょうか。 みなさんはどうされていますか?

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2019/03/18 投稿
療育 パニック 4~6歳

はじめて書き込ませていただきます。 5歳・幼稚園児の男の子が、年少のころから母子分離不安・場面緘黙傾向で気になっていました。 年中に上がってから場面緘黙は和らいできたものの、集団の和を乱すような行動を取ったり諸々の問題行動があり、このままだと小学校生活にも支障が出るのではと先生から指摘されています。 具体的には、歌の時間に音楽のスイッチを消す、読み聞かせの時間に電気を消す、読んでいる先生にくっついて邪魔をする、掲示物を剥がしたり、教室や園から脱走してしまう。 一度ケンカした友達をしつこく追い回し、何かと嫌がらせや暴力を続けてしまう。 自由時間は逆に何をしてよいかわからず、ぼ〜っとして話しかけても喋らない。 トイレに行きたくても自分から絶対に行かず、ドタドタ足踏みして先生に気づいてもらえるのを待つ(家でも私に行ってきなさいと言われるまで行けません)。 朝は私(母親)からなかなか離れられず、しがみついて号泣したり、先生が無理やり引き離すと「バカ!」などと暴言を吐いたり、持っていた靴袋を投げたりして暴れます。 また園外でも普段から感情のコントロールや約束を守ることが苦手で、ちょっとしたことで泣き、癇癪も多いです。 ものすごく甘えん坊で、家でも私にべったりですが、園行事などで私(他の家族でも)が見に行くとその方へ来てしまい、皆と一緒に行動ができず、発表会などでは脱走しないように常に先生に抱っこされている状態です… 発達障害を疑い、区の支援センターで新版K式検査を受けましたが、結果は年齢相当で問題なしでした。そこで何か問題が出れば療育などを紹介してもらえるそうですが、問題がないので声かけなどでひとつひとつ対処していくしか仕方がないと言われてしまいました。 実際、言葉も早い方でよく意味も理解しているし、機嫌の良い時や何か欲しいおもちゃを買ってもらえるなどのご褒美がある時は頑張って約束が守れることもあります。 また降園後の園庭などで私が見守っていれば、一部の仲の良い友達とは問題なくコミュニケーションが取れるし、3歳の弟とは多少のケンカはするもののとても仲良く遊べます。 そこで甘えているだけなのかと、しばらく「やればできるんだから、がんばろう」と声掛けをしていました。そこで数日は朝も挨拶して行けるなどできたのですが、厳しくしすぎた?反動で暴れたりすることもあったため、少し力を緩めると元に戻ってしまいました… 色々と調べて今度は児童相談所へ相談し、医者の確定診断を勧められたので、昨日、クリニックへ行ってきました。 受診時も落ち着かずうろうろしていたせいもあるのか、感情をコントロールしないと療育も難しいですねと言われ、リスペリドンを少量処方されました。 ただ一度発達検査を受けてしまったこともあり、まだ何が原因でそうなってしまっているのかわからない状態です。 ただ、これで本当に良いのか迷っています。 原因がわからないまま、とりあえず薬を飲んで落ち着かせるのはどうも違うような気がして、かと言ってその他には根気よく言い聞かせるくらいしか思いつかず、それもずっとやってきたことなので気が滅入ってしまいます。 わかっていてわざとやっているような感じも受けるので、しつけが悪いのか、他に何か原因があるのかと思い悩んでいます。 これ以上、病院や施設をたらい回しにしてしまうのも可哀想で、なにか良い方法は無いものかとこちらに相談させていただきました。 長くなり、まとまらない文章になってしまってすみません。 どうにかヒントだけでも見つかれば嬉しいなと思っています。

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2017/02/07 投稿
4~6歳 母子分離不安 おもちゃ

衝動特性が強いADHD年長です。 相性的に一緒にいると興奮しやすくなる(悪ふさげや喧嘩にも発展しやすい)男の子と仲が良く、相手方の家に行くと子供たちだけで話を進めるのですが、我が家の方針として、小学生になり、一人でお友達の家に行き帰ってくることができるようになってからと説明するのですが、自身の思い通りにならないため、癇癪が起きます。 先日降園中、その親子をピックしに車が停まっていたのですが、乗車していた人とその男の子が家で遊ぶ予定で、便乗した息子が車に乗ろうとする男の子の手を離さなかったり、車の発進を邪魔しようとしたので、私が咄嗟に引き離すと泣き叫び、パニックになりました。 帰宅後、迷惑をかけたことを叱ったのですが、自分は友達の家に行きたかっただけで、私がなぜ怒るか分からない→怒る私が意地悪だという理解に、特性上理解が難しいことと心得ているものの、伝わらない苦しさに辛くなりました。 今回のお友達とのやりとりや、帰る時の約束など、落ち着いている時にお話し、本人も自覚しているのですが、園でテンションが上がったまま、分別がつかなくなっている上に、欲求のコントロールが難しいため、癇癪に繋がりやすいです。 興奮している時に動きを止めようとすると癇癪が起きるし、そのままにすると分別がつかず、危ないことや相手に迷惑をかけてしまうし、どのように対処すればいいか悩んでいます😢 また、自分はしたいようにしているだけで何が悪いのかという考えが根深く?、親や先生の言葉が響いていないような感じがします。 私が子供の頃を思い返してみると、先生に叱られた時、この点が悪かったなと腑に落ち反省したことを覚えているのですが、息子が繰り返し怒られる理由はここなのかなと思っています…

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2024/06/02 投稿
4~6歳 癇癪 ADHD(注意欠如多動症)

 長文になってしまいました。辛かっとことを書いただけの文章ですみません。  ADHD+薄い自閉症スペクトラムの診断を受けている5歳の息子がいます。  昨日の大晦日でのこと。  息子が『バスに乗って公園に行きたい』というので、たまにはゆっくり付き合おうと思い、出かけることに。  大きいバスターミナルのある最寄り駅から息子が乗りたいバスを選び、適当なところで降りる  →「ラーメン食べたい」と言うのでラーメン屋でお昼を食べる  →スマホで近くの公園を探して歩く  →広くてきれいな公園に到着  こんな流れで楽しい時間を過ごしていました。公園にはあまり人もおらず遊具も好きに使えて、息子も満足そうでした。  1時間半が過ぎる頃、子どもが増え始め、遊具には順番を待つ姿が。私が間に入って「お友達が待ってるから交替しようね」と言いながら上手く場を過ごしていました。  2時間が経つころ、時計を見せて「長い針が4になったらかえろね」と先に言い、時間になったので「帰ろうか」と話しかけたら「あれやりたい」とお気に入りの遊具を指差すので「じゃあ、あと一回だけね」と遊ばせることに。  終わった後「楽しかったね〜、じゃあそろそろ行こう」と言ったら遊具から離れるのを嫌がり、なんとか言い聞かせようとすると拗ねてしまい、よその女の子が遊んでいる場所へ走って行き、その子が集めて遊んでいた草を腹いせにつかんで投げだしました。  あわてて止めに入り女の子に「ごめんね」と誤った上で息子にも謝らせました。息子はすぐに「ごめんね」と言ったのに、その後また草をつかんで投げたのです。  あげくに今度は足で草を踏みにじりました。  この時、私の怒りが頂点に達しました。   私が女の子に再度謝ったあと、息子の腕を引っ張ってその場から離し、叱ったあとに「もう帰るから!」と言うと「ヤダー!!」と地面に転がって駄々をこねる息子。  イライラが溜まって話すのもしんどくなった私は息子の首根っこをつかんで立たせ「もう知らない」と歩きだし、その後ろを息子が「ママ待って〜」と泣きながら走ってきました。  そこからバス停まで15分ほどの距離を私は黙って歩き、息子は泣きながらついてきました。  その光景を公園で遊んでいた親子や、道行く人が見ていたでしょう。  でも今までにもそんなこといっぱいあった。  ようちえんの参観日で保護者がたくさんいる中で、息子がクラスの女の子に嫌がらせをしたのを見て、私が駆け寄って女の子に謝り息子を叱った。  別の女の子の親から「ウチの娘にに抱きついたりキスしたりするから、娘がようちえんに行きたくないって言って困る」と園を通じて何度も苦情が来たこともあった。  個人懇談で担任から「お友達にやたらと抱きついたり、叩こうとしたりするんです。発達相談には行かれましたか?」と言われて保健センターに相談し、大学病院の専門医を紹介してもらい、受給者証も申請して療育を始めた。  確かに育てにくいところはあった。  行動の切り替えが下手で、公園や施設に行くと何時間も居て帰りたがらない。  落ち着きがなくじっとしていない。  目を離すとどこかへ走って行ってしまう。  「イヤ」と言うことをする、「やめて」と言ったのに何度も同じことをする。  手のかかる子はこんなもんだと考えてた。  けど、療育を始めてから専門書を読みあさり、インターネットで情報を集め、なんとかしようと必死だった。  …バス停まで歩いてる間、そんな1年間の出来事が頭の中にザーッと流れていました。  「私、疲れていたんだ」って思いました。  一年間の溜まったストレスが、あの草を踏みにじった瞬間に爆発してしまったのです。  私の怒りは帰宅したあとも収まらず、いつもは言葉を選んで短く叱っているのですが、このときは日ごろの言いたいことを息子に長々とぶつけてしまいました。ネット掲示板を読んでもっと大変な思いをしてるママを知ってるのに、私はこんな些細なことでキレて当たり散らしてしまいました。  息子はずっと泣いていましたが、説教が終わってしばらくすると「(Youtubeの)動画見たい…」と言ってきたのでがガックリしました。怒りすぎてめまいと頭痛がひどいです。  公園で見た親子はみんな楽しそうで、子どもも静かで賢く見えました。  こんなに気持ちが沈んでいても年は明けてしまいました。起こったことは全部、去年に置いていきたいくらいです。  でもまた今日から始まるのです。  ホントはもっと息子に優しくしたいのに。  こちらに書かせていただいて少し気持ちが楽になりました。誰かに聞いてほしかったのかもしれません。  ありがとうございました。

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2017/01/01 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 療育 発達相談

春から特別支援級の2年になる息子の母です。小さいときから私ではなく、義母や父親にすごくなついており寂しい思いをしていました。3歳の頃に診断を受ける前まで、本当に他害がひどく0歳から保育園に通っていましたが毎日誰かを叩いたや噛みついたと報告受けていました。その頃私の仕事も忙しく、かなり参っていて記憶がないほどです。その時からかなり私は厳しく息子に接していて、なんとかやめてほしくて叩いたこともあります。診断を受けても、なかなか受け入れられず息子を愛せていなかったかもしれません。そんなことで私からは離れていき、甘やかしてくれる義母や父親に依存的になりました。私の自業自得ですが。なかなか愛情が伝えられず、息子からの愛情が感じられずどんどん関係が悪くなっている気がします。下の娘が産まれてからはなお、父親にべったりになりました。 夫婦関係もうまくいかなくなり、離婚することになりそうです。上の子は父親といたい、私もいないと寂しいけど週に一度会えるようにしたらいいね!と明るく言われてしまい。日頃父親はほぼ不在、義母もいつも見ているわけではないし、二人のお世話は私がしています。土日も私が一人です。 なんとか、息子との関係を修復したい、愛しているとわかってほしい、と思っています。私の言うことは聞きません、さわろうとすると逃げられます。今までの事はひどいこともしてきたので、反省してます。これから、どうしていったらいいのでしょうか。

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2017/03/26 投稿
保育園 小学1・2年生 離婚

6歳PDDの息子がいます。療育センターに通っており、だいぶ癇癪は少なくなり、場面の切り替えも上手になってきましたが、時々トラブルになることはありまして…先日は祖母にみっちり叱られてしまいました。 理由は、祖母が持ってきたようかんがテーブルに置いてあったのですが、それを一口食べて「うえ」と吐き出し、そのまま半分のようかんをお皿に戻したことでした。祖母ははじめ「どうしたの?口に合わなかった?」と心配していましたが、「まずい!」と吐き捨てるように言った息子に大激怒。「そんなこと言うなら、もう買ってこないよ!人の恩をなんだと思っているの!」と(苦笑) すると息子も腹が立ったようで、そばにあったリモコンを投げつけてしまいました。 この一件は、息子が発達障害だから、というよりかは、小さい子どもならよくあることかな、とも思うのですが、祖母のおこった様子とその後の息子への対応を見ていると、「あんたの育て方が悪いせいや」と言われているような気がして、たまりません。 息子もきっと、祖母や祖父に遊んでもらいたいと思います。でも、声が大きすぎたり、落ち着きがなかったり、食べ物にすぐ手が出て待てずに食べてしまったりと、叱られる場面も多く、また、私から見てその叱り方に愛情は感じられません。 長くなってしまいましたが、今一度、祖父母に発達障害について理解してもらい、叱るところは叱り、大目にみてもらうところは大目に見てほしいと思います。が、そのよう考えは甘いのでしょうか? やっかいな息子ですが、祖父母にしっかりと可愛がってもらいたいと思います。私から説明するよりも、夫に話してもらったり、あとは本とか映画とか見てもらってもいいのかな?とも思います。 何か良い案がありましたら、教えてください。

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2012/09/01 投稿
癇癪 療育 療育センター

ご相談させてください..... アスペルガーの小6の息子に、2日前暴力をふるわれました。 今現在も痛みのため、歩行に不自由しています。 コロナの為、学校が3月から休校になり、こだわりが余計ひどくなりました。 何事も、自分の納得がいかないことは、受け入れられなくなりました。 休校中、どうしてもゲームの時間が長くなり、ゲーム依存的な部分も出てきました。 今は、学校が始まって、不登校気味です。 不登校気味は、小4の頃からで、なんとかなだめて遅れて登校したり、保健室でお世話になったりしています。 朝、睡眠が十分でも、あまりにも起きられないので起立性調節障害の検査もしましたが、違うとこ事。ただ、なんとなく登校したくないようで、一旦クラスに入れてしまえば、楽しく過ごせているようです。 大学病院の小児科で、発達検査も受けましたが、思っていたよりでこぼこもなく、全てが平均よりちょっと上という感じです。 イライラがすごいのでエビリファイを飲んでいますが、あまり変化はありません。 病院の先生からは、環境を整えて、本人が自分のこだわりと上手に付き合っていけるようなるまで、親が付き合うしかない...とのアドバイスでした。 現在も母親が定期的にカウンセリングを受けています。 なお、小児科なので、療育的なことはできないそうです。 今回のことは、今日、市の教育センターに相談の電話もしました。 近日中に面談相談していただく予定です。 主人は厳しい育てろの一点張りで、協力は望めない状況です。 大学生の娘が、いろいろ相談にのってはくれるのですが、娘の負担が大きくなりすぎているので、 秋から大学の寮に入れる予定です。 (4月から入寮予定だったのですが、コロナで現在大学がオンライン授業になって、入寮できない状態です。) 今まで、どんなにケンカをしても、数時間たって仲直りすれば、可愛いなぁーと思えたのですが、 今回ばかりは、私の心の方が限界のようです。涙しかでません。 正直もう可愛いと思えません。 本人は、一応当日中に謝りました。その後は、「お母さん、お手伝いできることがあったら言ってね」とあまり深く考えていないようで、すでに私に甘えてきますが、私の方が息子のお世話をする気持ちになれません。 息子は、精神年齢が低く、元々すごい甘えん坊なので、私に抱きしめて欲しいようなのですが、私が抱きしめてあげることができません。 歳をとってからの待望の2人目ちゃんだったので、大学生の娘に呆れられるほど、可愛がっていたのですが、その気持ちにもどれません。 この先、娘もいなくなってしまう状況で、ずっと一緒に暮らす自信がありません。 暴力をふるわれた当日は、一時的でよいので、別々に暮らしたいとしか考えてられませんでした。 2日たち、気持ちは少しずつ落ち着いてきましたが、 親子で一緒に暮らすことが、必ずしもよい方向にむかうと思えません。 私のように、育てにくいお子さんを上手に育てている方、どのようにお子さんとの距離をとっていらっしゃいますか? 可愛く思えなくてなっちゃうことってありますか? また、千葉県北西部で評判のよい児童精神科の先生をご存知の方がいらっしゃいましたら、教えてください。 ずっと頑張ってきたつもりなので、批判的なご意見は御遠慮ください。

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2020/06/10 投稿
小学5・6年生
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
10日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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