2015/01/11 20:08 投稿
回答 11

うちは中学校2年生と20歳になった娘です。

二人とも病院には通っていますが薬は飲んでいません。

なんで、病院に通うのですか?

病院に言われた事もありますが、社会と接している以上は先生の診断や
関わりが何かと必要になるからです。

病院に通い
相談もすれば、必ず薬はすすめられます。
でも、断ります。
何故かって、子供達は
社会に出れば発達障害と言われますが
1人の人間としてみると
とてつもない才能を持っているからです。

それを伸ばすも殺すも親の判断になってくると思います。

ですが、子供達は
この、お父さん、お母さんなら大丈夫。
と選んでやってきてくれているのです。

私も、ダメ親です。
しかし、上の娘が化学物質過敏症になり
今は二人とも障害を持っていることがわかり
ショックも大きかったですがとても勉強になりました。
今ある社会、これが当たり前ではないのです。

本当に身体に良いものを選び
不必要な食品添加物を取り除き、デトックスすることで
薬がなくても植物の恩恵(医療等級のアロマオイル)を使うことで
健康に薬がなくても
同じ様な働きができるのです。

発達障害を持つお子さんは
内臓も弱いです。
第二の脳。腸の働きを促すことで
変化も現れます。

是非、皆さんも試して戴きたいです。
水道水からの経皮毒、シャンプー、洗剤、様々な化学物質で
繊細な子供達の身体が蝕まれているのです。

気付き、護ってあげられるのは親しかいないと思います。


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この質問への回答
11件

https://h-navi.jp/qa/questions/1702
退会済みさん
2015/01/22 01:12


かおりさん、ありがとうございます。私もホメオパシーの先生やヒーラーさんにいろいろ教えてもらったんですが、一番最初はやっぱり自分を愛する事でした。日本人って真面目なのかダメダメって親にも否定されながら育ちますからね。愛する事を学ぶために子どもがメッセージをもってきてくれたんですよね。それから口にするもの、私も一番大事にしてます。種から拘った自然農法玄米と野菜を11年前から食べてます。パンも天然酵母と全粒粉で作ります。水は浄水器のですが、土鍋や食器も鉛やカドミウムがない無添加の森修焼きを使ってます。スプーンやオタマにしゃもじも木製と陶器の無添加です。電磁波対策もしてます。やっぱり何でも知っちゃったら気持ち悪いです。娘はホメオパシーの他にヌーススピリッツと最近始めた水溶性ケイ素でデトックスをしています。昨年私が膝を痛めた時は鍼灸院の治療と鍼灸院の先生が勧めてくれた自宅お灸で治しました。整形外科だったら湿布や注射でイヤだと思ってたら良い先生とご縁がありました。お風呂も温泉石と宝石シャワーで塩素は中和しますが、昔のようなミネラル豊富な地下水がある自然いっぱいのところで生活できたらいいなあと憧れます。思ってたら叶うそうでスピリチュアルって面白いですよね。

https://h-navi.jp/qa/questions/1702
退会済みさん
2015/01/18 12:46


かおりさん

ブログ観ました!かおりさんはヒーラーさんなんですか?1月11日のエンゼルナンバーのゾロ目の日に初投稿されていて偶然ですか?その日外出して私は1のゾロ目ナンバーを3台見ました。3、7、8のゾロ目も。エンゼルナンバーはヒーラーさんが教えてくれました。私も見えないものが見えるヒーラーさんとの出会いは宝です。実は昨日はイギリスからの一斉無料ヒーリングを受けてました。私のヒーラーさんの東京の先生の先生がイギリス在住。東京の先生の一斉無料ヒーリングも先月今月も受けました。今週末は東京の先生が熊本でエネルギーワークをされるので私は一般人ですが誘われたので友達と参加する事になってワクワクしています(参加費も3千円)。娘をヒーラーさんに観てもらったらオーラは濃い群青色で宇宙からエネルギーを貰っていました。娘には守護天使が沢山だそうです。存在だけで周りを変える力があるんだと思います。それから内海先生の本読まれたんですね。私も大ファンで毎日内海先生のFacebookにいいね をしまくっています。昨年は講演会にも参加して本にサインもらいました。内海先生は子どもの未来の為に活動されていて私のヒーローです。私も草の根運動していきたいと思ってます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1702
退会済みさん
2015/01/14 18:42

かおりさん
はじめまして!
うちは3歳の息子(自閉症スペクトラム 知的障害)ひとりです。
私も、息子にはなるべく薬を使わないようにして育てていきたいと思っていますが。
いまは、私自身のデトックスが必要みたいです。
ニコニコマリアさん同様、アロマについて興味持っていて、同じ質問を考えていました。
また、シャンプーはやはり石鹸シャンプーですか?
オススメのメーカーなど教えていただけると有り難いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1702
退会済みさん
2015/01/18 02:47

かおりさん
ニコニコマリアさん

貴重な情報教えていただき、ありがとうございます!
実母や妹(管理栄養士)も、食品や化粧品や洗剤など、安心安全なものを探し求めていろいろ通販などで探したりしています。
昔飼っていた愛犬。
7歳くらいでフィラリアになってしまい、弱ってしまいましたが。
当時、母が通販で買っていた健康食品(アフリカのイモ?の粉)を餌に混ぜ始めたら、どんどん元気になって若返って、結局16歳まで生きました。
自然のパワーってすごいなと感動したことを思い出しました。
息子の障害がわかってから、このサイトでいろいろ情報を得て、いろんなことがリンクしていることがわかってきて、不思議な気持ちです。
息子の育児は困難が多いですが、息子は私に大切なことを教えてくれるために、
私のところに来てくれたというようにも感じます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/1702
かおりさん
2015/01/18 16:10

ありりんさん

本当に子育て、大変だと思います。
ですが、それを大変と捉えるか、次のステップと捉えるか
みかたを変えるだけでも変わってきます。
子供と楽しんで子育てが出来るといいですね。
それでも
ストレスは溜まると思いますので
周りの方の協力を戴いてストレス発散する時間は作れると良いと思います。

一番はお母さんがキラキラ楽しんでいると
子供も自然に変わってきますから。

ありりんさんを選んで生まれてきてくれたお子さんは
ありりんさんの幸せを1番に願ってると思います。

一緒に楽しみましょう(^^♪



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https://h-navi.jp/qa/questions/1702
かおりさん
2015/01/18 16:51

ニコニコマリアさん

つたないブログをみて戴きありがとうございます。
投稿日は偶然です。
でも、必然なのかも知れませんね(笑)
中々、書くタイミングが合わず、投稿してもエラーになったりしながらの投稿でしたから。
でも、1人でも共感してくださったり、気づく方がいて未来の子供達の為に何かできないかと思ったのです。
うちの子供達を通して沢山気づく事が出来たので。

昨年、内海先生の講演に参加して懇親会でも直接お話しさせて戴く時間を戴き貴重な時間でした。
皆、それぞれに自分と向き合いながら
子供達の未来、社会に向けて発信しているのだと思います。
当たり前と思っている社会は当たり前ではない。
と いう事を子供達が私たちに身体を犠牲にしてまで訴えているのだと感じたのです。ですから、それに応え少しでも子供達の未来が生きやすい未来になればと思います。
私には力も知識もありませんが
1人、1人が感じて気づく事が次に繋がっていくと思うので
出来る事をやっていきたいですね。

子供達にとっては
お母さんがヒーラーです。
そして、能力、才能は誰でももっているのです。
お母さんが気付き変われば子供達も生きやすくなります。
この社会的にみると
子供は発達障害と診断されますが
皆、宇宙と繋がり天使みたいな存在なのです。
ですから、目には見えないエネルギーの影響も受けています。
物凄く敏感ですからね。

だから、食品添加物、薬漬けにするのではなく
この、子供達の能力が発揮できるような環境が与えられたらと思います。
勿論、それは自分(お母さん)にも返ってくることなのです。

共感してくださったニコニコマリアさん、ありりんさんに感謝です。
そして、書き込みはなくても
1人の人でも気づくきっかけになれれば嬉しいです。



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2017/11/09 投稿
知的障害(知的発達症) 知能指数

支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない。。。 小2の息子がいます。 小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが(上は103,下位は86)、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。 現在は普通級+通級(SSTのみ)利用です。 2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。 ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。 心配事は以下です。 1,学校は交流級をあまりしておらず(時間割の関係で)、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。 →知的級の子達のレベルがよく分からない。。。 物足りないということにならないのか。 2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか? 3,卒業後は公立中学の支援級へ進むのか?そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる 現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。 そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。 (余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。 全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・) 療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい(精神手帳は取れるので応募はできますが)、グループホームも入れない。 知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。 知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。 もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが(違っていたらごめんなさい)。。。 普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。 情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。 そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで(うちの場合)、そりゃそうだなと。 現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。 ただ2年生の漢字が難しい~と本人が言っておりなかなか覚えられない。 本人は真面目で意欲はあるが。。。。 境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。 個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので(大変なので、)ストレスを感じるなら早めに支援級へ! !と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。 勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。 ただ上記のような心配事があります。 周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、IQが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、 境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙 普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか? また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。 ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍(4年生と6年生)。 みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

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2023/04/16 投稿
小学校 療育 小学1・2年生

通常の学級に通う中学1年生の息子についてです。 小さなころから発達に違和感を感じていて、小学6年生の時にWISK-ⅣとKABC-Ⅱを受けました。 以下結果です。 〈WISK合成得点〉 ・全検査:101(平均-平均) ・言語理解:97(平均ー平均) ・知覚推理:111(平均ー平均の上) ・ワーキングメモリー:94(平均の下ー平均) ・処理速度:99(平均ー平均) 〈KABC-Ⅱ標準得点〉 ・認知総合尺度:105(平均ー平均) ・継次尺度:80(平均より低いー平均) ・同時尺度:124(平均ー非常に高い) ・計画尺度:125(平均ー非常に高い) ・学習尺度:97(平均ー平均) ・習得総合尺度:77(平均より低いー平均より低い) ・語彙尺度:94(平均-平均) ・読み尺度:79(平均より低いー平均) ・書き尺度:71(平均より低いー平均より低い) ・算数尺度:76(平均より低いー平均より低い) このような結果でした。 そのほか問診等から担当医の先生からは発達障害の確定診断をいわれましたが、学習障害に関しては確定診断はされませんでした。 検査を担当された先生から説明を受けた時は、息子も同席していたので言及しなかったのかもしれません。 そこで、詳しい方に質問があります。 ①KABCについていろいろとサイトや本を読んでみて、認知総合尺度と習得総合尺度の差が大きいと学習障害の可能性が高いとありましたが、息子の場合は学習障害と判断できるほどの有意差があるのでしょうか。 ②また、認知尺度>習得尺度の場合、知識の獲得に関して認知機能が発揮できていないと言われますが、たしかに作文・書字が苦手だったり勉強は頑張っているのに成績が伸びないところがあり、学習方法を工夫することで改善されるのでしょうか? そもそも脳機能の障がいや特性であれば、大きな改善はできないのでは?と思ったりもします。 学習面で工夫をされ、改善したご経験があれば、工夫した学習方法を教えていただきたいです。 ③最後に、中学の担任の先生にはこの結果をお伝えしたほうがよいでしょうか。 担当医の先生に診断書をお願いしたとき、「診断書はその文言や数値が独り歩きすることがあるから、慎重にしたほうがいいよ」と言われて、まだ頂いてません。 長文お読みいただきありがとうございました。 確定診断に対してはこだわりはないのですが、この先、高校受験がやってきて内申などを考えると、つい気になってしまって。 息子により良いサポートができるよう、アドバイスを頂けると嬉しいです。

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2024/06/18 投稿
高校 先生 算数

発達(ADHD)グレーの長男7歳を愛せなくて辛いです。 幼稚園年中ぐらいから「あれ?」と思うことが出てきましたが、年中、年長の担任合計4名に相談するも診断まではいかないですよ〜!と言われモヤモヤを抱えたまま小学校1年生になりました。しかし日常生活の困りごとが減るどころか目立つ一方で、ようやく自治体の発達相談を受け、ADHDグレーと言われました。 あぁやっぱり...!と納得です。日々の困り事や長男の行動に振り回されるのは発達障害のせいなんだと、腹落ちしました。 腹落ちした反面、この行動は脳の機能障害のせいだから諦めるしかないのかと思うとすごく悲しいです。 もう改善する余地がなく、毎日ガミガミ5秒に一度は注意する生活に疲れました。愛していたはずなのに、最近はもうこの子を心から愛せていない自分に気がついています。 きっと長男にも伝わっています。 毎日「大好き!!!」と何回も変なタイミングで言ってきますが、心からというより私の気持ちを確かめるために言ってるようです。 大好きだったら、私を困らせることしないで! 同じこと注意させないで。1分前にも言ったよね? ぶつけてもしょうがないことを長男に話してしまいます。 ダメとわかっていても止められません。 怒鳴ることはしませんが、落胆し呆れている言い方しかできません。 ポジティブに、息子を鼓舞させるような前向きな言い方はもうできないです。 またやってんの? って。 ここ最近は息子に笑顔を向けられてないです。 本当はそのままの息子を愛したいです。 ですが、こんなに毎日、何十秒ごとに困ることを起こす長男。流石に愛想が尽きてしまいます。 ちなみに元夫(今年の3月に離婚)は、そんな息子にモラハラで制圧してました。一方私は我慢強く見守る態度を貫いていました。 そんな環境が嫌で離れたのに、今度は私が息子のことを受け止めきれてない。今思えば、こんなんじゃ元夫がモラハラしても仕方なかったなぁとさえ思えます。 生きていればそれだけで素晴らしいなんて綺麗事としか思えないほど、毎日長男の行動には神経すり減らされています。 例えばこんなことをしでかします。 ・買ったばかりの水筒の蓋を投げて壊す ・買い替えた水筒の蓋も、その日のうちに投げて壊す ・網戸に寄りかかるなと伝えた側から寄りかかって破った。修理費1万円 ・毎日必ず筆箱からものが無くなる ・どんぐりを尋常じゃない数(お煎餅の缶から溢れるほど)拾って虫がわく ・物を投げるなと何度も言っているのに、1秒後には忘れて投げる、そして必ず壊す ・不要な鉛筆削りを行い、新品5本が5センチぐらいの長さになって入っていた ・未開封の折り紙5冊を勝手に持ち出し学童ですべて友達に配った ・Wi-Fiの電波が悪くプライムビデオが見れないと大泣きして癇癪を起こす(週に1度) ・味が苦手とかほうれん草の茎が嫌とか食事の文句を何かしら言う(ほぼ毎回) ・舌下治療のくすりを自分から飲んだことがない(毎日。もう2年やってます) ・触るなと言ったブラインドの紐を触ってぐちゃぐちゃにする(毎日) ・すべて中途半端で次の行動に移すから部屋が散らかりすぎる(毎日) ・言わないといつまでも工作や遊びに夢中で学校に行く準備をしない(毎日) 男の子だから仕方ないの範疇を超えている感じがします。来年は2年生です。 体力的な消耗はないですが、神経の消耗が激しく毎日本当にイライラが止まりません。私も息子がまたこぼすのではないか、中途半端に終わらせてまた片付けないで次のことやり始めるのではないかと常に監視モードです。息子も視線を感じ取っています。 そんな息子のいいところは、毎日学校に嫌がらず行けて宿題を学童でやるようになったことです。水泳や運動は得意で体は丈夫です。学童のお迎えに行くと、いつもダラダラしていたのにサッと準備ができるようになりました。 少しだけでも進歩はあるのですが...毎日、都度多くのタイミングで困らせることが本当に多いです。気にするなと言われても無理です。家がめちゃくちゃになるし、出費がかさむことは目に見えてます。 息子が愛せなくて辛いです。私は母親としてダメですか?まだ解決策がありますか? こんな発達グレーの子供でも、将来なんとかなった事例はありますか? もう限界です。いっそのこと施設にでも入ってもらいたいと何回も思いました。交通事故にでも合えば楽になるかな。なんてブラックな気持ちを抱えたこともあります。 どんなことでもいいので、ご意見、アドバイスください。 心が疲弊してるため、批判やアンチコメントは控えてほしいです。

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5件
2024/12/03 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 診断 癇癪
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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