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Q&A - こんなときどうしてますか？

2歳半の息子のことで質問です

よるさん

2023/12/08 08:42

9

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2歳半の息子のことで質問です。
(カテゴリが違ったらすみません。)

まだ診断などついたりしていませんが、気になる行動があり皆さんどう対処しておられるか教えてください。
(発達症と紐づいてないこともあるかも)
専門家の意見としても色んな情報がありすぎて、発達症を前提に対応するか私が良いと思うように対応すればいいのか迷走しています。

〇横目で壁ギリギリで歩く
特に散歩中にするので、塀から枝や鉄筋が出ていたりすると危なくてヒヤヒヤします。やめさせないで見守る方がいいと聞いた事がありますがどうされてますか？
前向いて歩くよう声掛けすることもありますが何度も言ったり機嫌が悪くなると余計するような気もしています。

〇無視する
特に不安がっているような時に踏切など好きな物の真似したりして無視します。
そういう時に、洋服着てねーと言ってもやめずにそちらに没頭します。
嫌な態度で完全に無視というよりは穏やかな雰囲気でこちらの様子を伺ってる気配もあります。
話を聞くまで粘り強く話しかけた方が良いでしょうか。

よろしくお願いします🥺

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

よるさん

2024/03/23 06:39

みなさま、大変お時間が開きまして失礼いたしました。
（諸々個人的なトラブル続きでやっと戻ってこれました。）

質問時点でも発達相談に定期的に通って様子を見ていただいて継続中ですが、現時点で知的の方では問題なし、行動に関して少し特性があるけど生活に支障があるほどのことは見受けられないと言われていますが、通院は継続中です。

横目で歩く際の息子の安全を心配してくださってありがとうございます。
近所が生活道路としての車道が多いので大人でも塀によって歩く必要があって、ある程度は自分で判断できるようになるといいなという思いがありました。
アドバイスを参考に気をつけて見守っていきたいと思います。

都合の悪い時に何かを真似をする件は継続中でみなさまのアドバイスを参考に、その時の気持ちを言葉で伝えてもらえるよう促してみたりしております。
初めての子供でわからないことだらけですが、みなさんのように息子と向き合っていけたらと思います。また相談させていただければと思います。

ありがとうございました。

この質問への回答

ナビコさん

2023/12/08 09:17

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発達検査はしたことありますか？
言葉はどれほど理解しているんでしょう？
理解があまり良くないなら、声かけだけでは通じないですし。
健常でも２歳男子は親の言うことは聞きませんよ。
自由にしてました、甥は。

壁ギリギリで歩くのは、安心だからでしょうか？
できれば塀の側は通らないようにできませんか？
親が環境調整しないと、目を怪我したら大変です。
子どもの機嫌より、安全が大事です。

声かけは無視というより、どれだけ理解できているかによります。
理解はしているけど不安が強いのか、そもそも声かけが伝わっていないかでも対応が変わります。
２歳半なら検査できるので、お勧めします。

4

sacchanさん

2023/12/08 09:26

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二歳台だとまだ成長過程でのバラツキが大きい時期なので、これだけでは何とも言えないです。。

壁ギリギリを横目で見て歩くのは、視覚的な変化が面白いからでしょうね。
幼稚園児くらいだと、両手を水平に広げて「飛行機のポーズをして、手がぶつからないところまで離れようね」と教える方法があります。
ただ、まだ２歳台だとそういう指示はなかなか通じないでしょうから、親が壁側を歩くようにしたり、ベビーカーを使ったりして物理的に離すようにするしかないでしょうね。

また、無視されること（指示が通らないこと）についてですが、これは指示の声が聞こえていないか、または内容が理解できていない可能性が高いかなと思います。

何度も声をかけても「無視してる」と感じる時は、別のことに気をとられてママの声が耳に入ってないだけの場合も多々あります。そういう時はお子さんに近づいて、肩などにトントンと触れてこちらに気付かせてから、目を見てゆっくり話してあげてください。コミュニケーションがスムーズになってストレスが激減しますよ。

それと、幼児に言葉で指示を出す時は「短く・やさしく・具体的な言葉で」という原則があります。
例えば「洋服を着てね」という指示は、小さな子にとっては抽象的で、具体的に何をどうすればいいのか伝わらない場合があります。代わりに「これから、お着替えをします」「ばんざーいをしてね」「お手々が、トンネルを通るよ～」と、短く・やさしく・具体的な言葉で、お子さんがどうすればいいのか分かるように伝えると、指示が通りやすくなります。

また、不安感が強めのお子さんは、気持ちの切り替えに時間がかかることが多々あります。
なので、次に何をやるのか今後の予定をあらかじめ伝えておくと、心の準備をする時間ができるので落ち着きやすいです。家の中でのルーティンも、毎日決まったスケジュールでやるとお子さんが「次に何をするか」が分かるので、動きやすくなります。

↑こういうテクニックを、私は子どもが幼児の時に「ペアレント・トレーニング」を受講して教えてもらいました。
小さな子に言葉や指示が伝わりやすくなるテクニックが存在することを初めて知りましたし、目からウロコの連続でした。
ペアトレは最近はオンラインでも受講できたりするので、機会があれば受けてみてもいいかもです。 Et odit iusto. Porro voluptates accusantium. Aut quia quam. Consequatur molestiae provident. Et ea voluptatem. Sint nulla enim. Reprehenderit quis quo. Tenetur magni nihil. Et nihil amet. Aliquam praesentium numquam. Dolorem sit ea. Atque qui ratione. Commodi incidunt expedita. Adipisci voluptatem quas. Et dicta aut. Est et culpa. Velit aut laboriosam. Sequi quo eos. Culpa quas aut. Aut et explicabo. At tempore aut. Aut et consequatur. Voluptas quia rem. Consectetur ex tempore. Consequuntur tenetur et. Quasi ea fugiat. Voluptatem pariatur dolorum. Labore nostrum asperiores. Provident unde ipsa. Ut dolore sunt.

4

伊達メガネさん

2023/12/08 09:15

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2歳半、、、
幼児は楽しさ優先です。
お子さんの笑顔が多い対応で、いいのではないでしょうか。

散歩中も、車や自転車など事故にならない安全な道なら、横向きだけでなく
後ろ向きに歩いたり片目ふさいで歩いたり傘さして荷物もって歩いたりスキップ練習したり
右手と右足、左手と左足・のなんば歩きしてみたり、
歌うたいながらとか数数えながらとか、
晴れてたら靴脱いで歩いたり、

うん、、、、ご自由にどうぞ、、と思いますよ。
読んだ感じ、お子さんと二人の時間を優雅に過ごされているようですし、、、 Ut corrupti voluptatem. Tempora aperiam omnis. Voluptatem ipsa explicabo. Atque repudiandae consequuntur. Velit itaque aliquid. Quia ea maiores. Ducimus eos vero. Dolor quis quas. Incidunt nisi et. Iusto sit soluta. Porro aut rerum. Aspernatur voluptatem incidunt. Quibusdam qui ratione. Totam voluptatem accusantium. Eaque rerum id. Necessitatibus ut et. Aut perferendis laborum. Odit quae adipisci. Ut asperiores animi. Et magnam ut. Voluptas tenetur aut. Sed unde sequi. Recusandae quis ducimus. Eos blanditiis non. Asperiores ipsa similique. Repellendus odio voluptas. Consequatur iusto ea. Id laudantium quisquam. Voluptates iste voluptatem. Sed omnis recusandae.

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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2023/12/08 10:10

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横目…お手軽メリーゴーランドみたいで楽しいんでしょうね。

垣根のわきなど物にぶつかりそうな場所では止めて、その代わり安全に横目歩きができる場所を見つけておいて、そこまで我慢しようねと誘導する、とか。
うちは自転車で移動して公園内を歩く感じだったので、よるさんの仰るような危険箇所で歩くことはなかったです。
買い物は子乗せカートで歩かせませんでした。

無視…不安な時に踏切のマネをしているときなんかは、落ち着くまで待ってあげるほうがかえって早く収まるかもしれません。
２歳なら不安になるシチュエーションを避けてあげるのも良いかも。

着替えなど、次の行動を呼びかけても反応が無い場合、無視をしているのではなくて聞こえてない可能性があります。
眼の前に回って体に触れてこちらに意識を向けさせるなど工夫するとかできるかと思います。

また、穏やかな雰囲気でこちらの様子を伺っているのは、お母さんが何か言ってるのには気づいているけど何を言っているのか分からなくてキョトンとしているのかもしれません、
『お着替え』だと工程が多すぎてどうすれば良いのか分からないのかも。
既レスにあるように細分化して指示を出してみたらどうでしょうか。

着替えや歯磨きなどはこちらでやってあげてしまうという方法もあると思います。 Non autem dicta. Iste adipisci sapiente. Numquam molestiae eos. Rerum eligendi aut. Porro exercitationem consequatur. In molestiae vero. Asperiores impedit porro. Eligendi excepturi ratione. Magnam incidunt asperiores. Est tempore facilis. Ullam ut sit. Aliquid eum ab. Quibusdam cumque qui. Et perferendis perspiciatis. Dolor voluptatum voluptas. Qui sunt inventore. Repudiandae in facere. Tenetur in magni. Nemo dolor ducimus. Impedit placeat inventore. Repudiandae quo iure. Sint corporis unde. Laboriosam aliquam fuga. Et aliquid magni. Corporis aut voluptatibus. Et fuga quia. Quis in qui. Nisi quia porro. Rerum mollitia quisquam. Quisquam tempore odit.

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おまささん

2023/12/08 14:17

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こんにちは
怪我や命に関わるのにやめさせないなんてないですよ。外ではなるべく前向いて歩こうねーって声かけはしましょう？それから危ないときや危険を回避するときもやめさせましょうか。さらに余所の人に迷惑なときもやめさせましょう。
子育ての鉄則。危険と迷惑を回避です。

踏切の真似ですが、自分の気持ちがどんななのかを表現できないからでしょう。赤ちゃんが泣いて教えるのと同じです。心の成長と言葉の成長のバランスが悪いためなんでも不安になったり、どうしていいのかわからないから無視になってしまうのかも。

ホントは「怒らないで！」「悲しいからやめて！」とか、「もっとあそびたい！」なんて言いたいのかも。踏切の真似というか、エコラリアだと思いますよ。
不安な時はお母様が気持ちを代弁してあげて、今の気持ちにぴったりな言葉をみつけられるようにしてあげてくださいね。「もっとあそびたいからお着換えがいやなの？」「ちょっと怒ったからおへそまがっちゃった？」なんてかんじです。
さらには打開策も声かけしてあげるといいでしょう。
「じゃあ、お片付け競争しよう！」とか「怒ってばっかりだとサンタさんこないよ？」なんていうやりとりです。
心のモヤモヤに名前がついたり、カテゴリー別に分けられるとわかったら、伝えたい！という気持ちから言葉で説明してくれるかもしれません。
言葉の発達やその表現方法は個人差がありますので、焦らずゆっくり経過観察してくださいね。 Ipsam eos et. Enim facere adipisci. Eos quod ratione. Et numquam molestiae. Voluptates repellat quos. Quisquam debitis eum. Necessitatibus voluptate nihil. Vero ipsam laudantium. Mollitia ad cumque. Quisquam aut et. Doloribus adipisci nobis. Sit tenetur quam. Sed harum doloribus. Est sit similique. Quibusdam doloremque saepe. Ut occaecati accusamus. Cumque nostrum quas. Velit aut mollitia. Consequatur sed aut. Est ut tempore. Doloribus ducimus repudiandae. Harum incidunt placeat. Inventore modi error. Est minima consequuntur. Ducimus et aut. Magnam rem quidem. Quas fuga animi. Sequi ipsa aut. Iste suscipit aliquid. Voluptatem ex et.

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退会済みさん

2023/12/09 07:06

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横目で歩いたり、首を傾げて歩いたりしている場合は斜視の可能性もあります。
親戚の子に小さい頃からそのような歩き方をしていて、斜視が判明した子がいます。
普段から目が合いにくいです。
もう調べられておられるのでしたらお読み捨てください。 Ut corrupti voluptatem. Tempora aperiam omnis. Voluptatem ipsa explicabo. Atque repudiandae consequuntur. Velit itaque aliquid. Quia ea maiores. Ducimus eos vero. Dolor quis quas. Incidunt nisi et. Iusto sit soluta. Porro aut rerum. Aspernatur voluptatem incidunt. Quibusdam qui ratione. Totam voluptatem accusantium. Eaque rerum id. Necessitatibus ut et. Aut perferendis laborum. Odit quae adipisci. Ut asperiores animi. Et magnam ut. Voluptas tenetur aut. Sed unde sequi. Recusandae quis ducimus. Eos blanditiis non. Asperiores ipsa similique. Repellendus odio voluptas. Consequatur iusto ea. Id laudantium quisquam. Voluptates iste voluptatem. Sed omnis recusandae.

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言いたい！聞きたい！

締め切りまで
9日

【長期休みを過ごす工夫は？】夏休みなどの長期休みでの困り事、よかった工夫などのエピソードを教えてください！

夏休みといった長期休みは、お子さまにとっても保護者の方にとっても特別な時間ですよね。しかし、発達障害のお子さまは、ルーティンや生活リズムが乱れたり、勉強や遊びのバランスに悩んだり、休み明けに登校渋りがでるようになったりと、思わぬ困りごとが生まれることもあります。

今回のアンケートでは、お子さまが長期休みをどのように過ごしているか、過ごしていたか、またその中での困りごとや保護者の方が行った過ごしやすくするための工夫について教えていただけないでしょうか。

たとえば：
・毎日ゲームばかりで生活リズムが崩れたけれど、朝の散歩を取り入れたら少し改善した
・家族旅行では新しい環境に不安を感じパニックになることが多かったけれど、事前に写真や動画で宿泊先を確認させたら安心して楽しめた
・友だちと遊ぶ約束がうまくいかず落ち込んでいたけれど、放課後等デイサービスで新しい友人ができ、笑顔が増えた
・宿題を後回しにしていたため、親子で大ゲンカに。夏休み後半は「1日1ページ」とルールを決め、毎朝確認することでスムーズに進んだ
など

お寄せいただいたエピソードは、発達ナビ編集部が作成する記事やコミックエッセイで紹介させていただくことがあります。
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月21日（水）から6月1日（日）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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2歳7か月の娘のことで相談させて下さい

まず、父親である夫が、アスペルガー受動型だと思います。発達障害について相談できる場所のない土地柄、診断に至っておりません。また彼は5年ほど鬱病を発症しています。（診断済み、服薬中のため仕事などはできています）10年の結婚生活の中で違和感を強く感じていましたが、アスペルガー受動型の症状を知った時にすべてに合点がいきました。また、夫の兄弟も診断はされていませんが夫と非常によく似ています。娘に、受動型の兆候が表れているように思います。とにかく産まれた時からおとなしく育てやすく夜泣きもなく、ベビーベッドに置けばすぐに、夜通し寝る子どもでした。0歳より保育ママ→2歳から保育園に行っております。園は嫌そうですが、朝の登園拒否はなく、促すと素直に園に入り、一目散に隅に行き絵本を手にして座り込みます。保育園では友達と関わりません。公園でも自分の進路・遊具に誰かが入ってくると、逃げ出します。（赤ちゃんであっても）砂場で話しかけられるとフリーズします。付き合いの長いいとこ（5歳）とのスカイプでも、無言です。イヤイヤはほぼありません。これしよう、というと「はーい」と言ってほぼ従ってくれます。（昼寝、おむつ、お着替え、お風呂など。もちろん朝など嫌がることもあります。）発語は順調ですが「何が好き？」「どれが好き？」などの質問には答えられません。目が近くだと合いにくいです。遠くだと合いますが、近くだと話すときにわたしの横を見ています。（これは夫も同様の傾向あり）人のおもちゃを取るなんてもってのほか、人におもちゃを取られても、悲しそうにわたしを見て、諦めるだけです。傷つきやすく、「お友達にも〇〇分けてあげようね、どうぞできる？」と言って娘がどうぞしたのを友達がいらないというと、「〇〇ちゃんいらないって」と数日間言い続けます。また、娘の好物のスープが悪くなりかけていたので「ごめんね」と言って流しに捨てたことを何週間も前のことなのに何度も悲しそうにつぶやきます。運動神経が悪く、走り方も少し特徴的です。（くねくねしている？）記憶力に優れており、また数字に少し執着があり、なにかを数えていることが好きなようです。（寝るときに独り言で1,2,3,4・・・とつぶやきながら寝たりします）一日に数回、硬直する（目がどこを向いているのか分からなくなり、数秒から十数秒間、意識が飛んでいるような状態でフリーズする→小児科にいきましたが問題ないとのこと…）（夫も全く同じ硬直を頻繁にします）夫を見ていて、大変そうだな、と思うのが、「自分のしたいことが分からない」「なにかを見たり、体験しても、自分の感想を持てない」「美味しい・不味い・好き・嫌い等に気づきにくい」という内面の障害と「他者とのコミュニケーションがうまくできない」という社交の部分です。もし、娘が夫と同様の発達障害の傾向があるのであれば、今からできることはありますでしょうか。◎オンライン発達障害カウンセリングを受ける◎必ず「〇〇したい？」「何をしたい？」「何がいい？」「どっちにする？」など本人の意志を確認し、本人に自分の希望に気づいてもらう等しか思いつきません。今はただ、毎日不安が募っています。同様のお子様をお持ちの方、またこうしたほうがいいなどのアドバイスなど頂けましたらうれしいです。どうぞよろしくお願いいたします。

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KIKIKIさん、はじめまして😸 ウチの夫もうつ病で服薬しながら就労していますし、夫の家系には発達特性を持つヒトが複数いるのでお気持ちお...

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エレベーターが好きでエレベーターへのこだわりが強いお子さんい

らっしゃいますか？息子は2歳ごろから扉の開閉に興味を持ち、エレベーターをじっと見つめるようになりやがてボタンを押すのを楽しみ、エレベーターに乗り見るだけでテンションが上がりエレベーターを見つけると乗らずにいられない！家でもエレベーターの動画をずっと見ている！最近は場所とメーカー（日立・フジテック・三菱など）覚えて言うようになりました。つまりエレベーター大好き少年です。どんな遊びよりもエレベーターです。現在小学１年生ですがASDと中度の知的障害があります。もうかれこれ５年はエレベーターに夢中です。息子の好きを応援したい一方で、公共の場ではマナーも大切なので周りの迷惑にならないよう付き添うことに大人は苦労しています。ジャンプもするのでヒヤヒヤです。一体このエレベーターブームはいつまで続くのか・・・わかりません。同じようにエレベーターにこだわりが強いお子様いらっしゃれば、どのようにされてるのか、どのくらい好きか聞いてみたいです。よろしくお願いします。

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エレベーター好き、電車が好きな男の子。ＥTVキラキラむちゅーという発達障害傾向の子だと思われるお子さんを紹介して、対応をどうしたらよいか...

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小2の長男の育児について、長年悩んでいます

・人の都合を無視して要求ばかり・親、先生の話を全く聞かない・問題文を読まずに（読んでも文脈を理解せず）思い込みで解くので正答しない・空き時間の過ごし方が分からず、テレビやYouTubeばかり見たがる・スクリーンタイムは1日2時間と決めても約束は守れない・テレビ、タブレットの見過ぎで、既にかなり近視が進んでいる・体幹グニャグニャで手先が不器用、保育園児のような絵や文字・「切り替え」がうまくいかず、普通の声かけでは無理で、怒鳴るまでやらない、やめない・怒鳴ると当然機嫌を損ね、私が悪いと延々責める・叱っても全く響かず、数分後にはケロッとして普通に話しかけてくる新生児〜3歳半まで癇癪がすごく、泣きっぱなしだった頃を含め、彼が生まれてからの8年間、ずっと疲れています。初めての子で勝手が分からず、私の生真面目な性格も災いして、神経質になりすぎな面もあるとは思うのですが、どうしても手のかからない次男と比較してしまいます。これまで複数回、保健センター、病院、OTに相談しましたが、「正常の範疇、様子を見ましょう」。検査にすら至らず…。しんどいです。もう、どうやってわが子に関わればいいのか分かりません。

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私の息子と箇条書き部分がピッタリ当てはまってるので、ご苦労お察しいたします。私もどう関わればいいのかアレコレ試行錯誤中なので、役立つ回答...

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もうすぐ3歳になる子供の発達について相談です

1歳半の時は、話せる単語5個程度，指差しをしない，クレーン現象有，ミニカーのタイヤを回す，逆さバイバイ，目が合い難い（遊んでいる時以外）等の自閉症のような特徴がありました。保育園では1歳半〜2歳半くらいの時、絵本の読み聞かせの最中に立ち歩く、お気に入りのおもちゃに突進するなどのだわり、繰り返しやっていることがなかなか身につかない等の指摘を受けました。しかし、模倣もでき、名前を呼ぶとはーいと返事をし、やあやすとよく笑い、あと追いも有り、愛着形成はしっかりできいました。その後、1歳8ヶ月ほどで指差しができるようになり、1歳10ヶ月では2語文を話すようになりました。そして現在は、3〜4語文を話すようになり、会話もそれなりにできるようになりました。「お母さん見てー、これかっこいいよー！」と言っておもちゃを見せてくれたり、「お母さんも食べる？」と言って自分が食べているおやつを食べさせてくれてにっこり笑い合う等、気持ちのやり取りはできていると思います。家庭で気になる点は、おもちゃを取られた時、遊んでいる時にご飯やお風呂に入る時等の切り替えの時、着替えが上手くできない時等、自分の思い通りにならないと、すぐキャーキャー癇癪を起こすことです。しかし癇癪が続くことはなく、イラッとしたその瞬間だけです。酷く泣いている時でも、抱きしめながら諭すと、すぐ落ち着いて素直に切り替えができます。保育園では、切り替えが苦手、一斉指示が通りにくく個別に対応する事が多い、気が散りやすく手を洗う時に手洗い場まで行ってもそこでぼーっとしたり友達が気になって手を洗えない、避難訓練などでパニックになる等の指摘を受けました。発達障害を疑っていることが伝わってきます。感覚過敏や偏食や強いこだわり等はなく、コミュニケーションも取れ、3歳向けの知育問題はほぼ正解できます。こう言う場合でも、保育園で指摘されているような集団行動の場でできない事があれば、発達障害の可能性はあるのでしょうか？沢山の子供と関わりがある保育士の指摘なので、何かあるのだろうとは思いますが、まだ3歳にもなっていないので、個人差の範囲では？とも思ってしまいます。発達障害の特性によるものなのか、まだ幼いからなのか、性格によるものなのか、自分では判断できません。発達障害だと認めたくない訳ではなく、適切な対応を取ってあげたいとは思っています。しかし今すぐ療育に通わないといけない程ではないし、通えるレベルでもないのかなと思っているので、3歳児検診で相談する予定です。ご意見、宜しくお願い致します。

回答

こんにちは、はじめまして、本人には内緒で園での様子を見学したりで確認することは可能ですか？自宅と園では環境がかなり違いますし、実際...

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もうすぐ５歳になる年中の娘のことです

特に成長発達で困り感はなかったのですが、少し発音が気になることがきっかけで発達検査（wisc）を受けました。その結果、全体的に低い数値が出てしまい、境界知能の可能性を指摘されました。先日行った専門の病院では、娘の性格的に？本来の力が出せたとは言い難いので、もう少し様子見しましょうということになりました。娘は保育園などであまり自分の気持ちや考えを話すことができず、特に先生などの大人に緊張してしまうようです‥友達とは仲良く遊ぶし、穏やかなのでトラブル等ないらしいのですが先生から話しかけられても、あまり言葉のキャッチボールをしようとしなかったりみんなの前で尋ねられると発言できなかったり‥そういう性格的に、慣れない環境と人の元で受けた検査なので、このような結果になってしまった可能性はあるよね〜と。しかし、こんな結果が出てしまってから出来ないことばかりに目がいくようになってしまい、反省の毎日です、たとえば今４歳なのですが「何歳？」と聞かれても、「４歳」とは言えなかったり‥「誕生日が来たら何歳になるの？」と聞くと「５歳！」と、はっきり言えるのですが‥どうしても「よんさい」が言えないのです‥数字の「よん」と「し」で混乱するようで、少し時間あいたり、別の話をしてから「何歳？」と聞くとまた「うーん‥」「いち、に、さん、し‥？」となってしまいます‥「4個取って」では4個取って渡せるのですが、どうしても「よんさい」が言えません。今日はそのことでダメだと分かっているのに怒ってしまいました‥病院の先生にもとにかく自信をつけさせてあげてくださいと言われていたのに、真逆のことをしてしまいました‥就学前の相談まであと1年、私は娘とどのように関わり、何をしていけばいいでしょうか？様子見と言われてしまったので、療育などには通えず、月に１度の言語訓練のみになります。本当に悩んでいます。アドバイスいただきたいです。

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こんばんはまだしめてなかったみたいなので。お子様は正しい回答にこだわっています。わからなくなるので言えないというよりも間違ってしまっ...

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うちの子はやはり発達障害でしょうか？もうすぐ１歳になる息子で

す。自閉症の特徴にことごとく当てはまり、落ち込む日々です。以下たくさんありますが息子の症状です。名前を呼んでも振り返らない遠くから呼ぶとたまにこちらを見ることもある近くからは無視目線が合いにくく、顔を覗き込むと反らす遠くからはこっちを気にしてチラチラ見る遠くから目が合い笑い返してくることもある知らない場所に行くと目が合わない、呼びかけに反応しないのがひどくなり、回すおもちゃかボールを転がすのに熱中し、1人の世界に引きこもるバスや電車に乗ると窓の外を静かに見ている窓の外や明るい方、キラキラするものをジッと見る(新生児の頃から窓の方をジッと見ていることが多かった)車をひっくり返してタイヤを回す(走らせることは出来ない)ボールを転がすのが好き転がらない物も転がす新しい場所や嫌な時、お腹が空いた時、口に合わないおかずを食べさせると反り返って「あーー！」と大きな奇声を出す同時に髪の毛を引っ張る事もある(生後1ヶ月くらいから授乳中に「んーーー！！」と癇癪あり抱っこをすると両手で私の体を押し、仰け反る、横抱っこも反り返り不可能(眠い時に縦抱っこすると寝ることもある)イライラすると手をグーでパチパチさせる模倣はほぼ出来ないが、ハイタッチのみ出来る手引き歩行のとき体(膝)を上下に揺らす四つん這いで体を前後に揺らすおもちゃを叩く構ってもらえないと頭を壁にゴンゴン打ち付ける入眠時の寝返りが激しい絵本は読んでいる最中に次々ページをめくる指差した方を見ない指差し出来ないこちらが言っていることの理解が全くなく意思疎通できない手を持たれるのを嫌がる顔を拭かれるのを嫌がる指を曲げ伸ばししたりクネクネさせる人を選んで人見知り初めての人でも、気に入った人には膝に顔をうずめる後追いはあるいないいないばあの時は目を見て笑うくすぐると笑うこのような感じなのですが、皆様の意見が聞きたいです。市の発達相談は予約中ですが、それまで症状の検索ばかりして不安な日々を過ごしております。もし発達障害と分かれば、早くに療育を受けさせてやりたいです。皆様ご教授ください。

回答

他の方がおっしゃっているように、1歳では診断下りないと思います。書いてあること読んでも、1歳ではよくあることだと思いますよ～(^^♪ ...

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試し行動？が酷くて参っています

いたずら好きで、私が困る事をわざとやります。最近は、窓を足で蹴ったり私のことを足で蹴ったり物を隠したりわざと部屋の鍵を閉めたり先生のことを叩いたりわざと大きな音を立てたり触ってはいけないものに触る物を投げる作動中の機械の電源を切るなど本当に一日中ずっとそんなことをしてくるので、止めざる得ないことも沢山あり、目が離せずグッタリです。全て私がきつく叱ったりしても、嬉しそうにニヤニヤ笑うだけで一向に直りません。ずっと繰り返します。こちらも疲れてしまいました。

回答

叱るのではなくどうしたの？と聞く。ニヤニヤしているなら、ここは蹴りません。お話があるとか、遊んでということなら、ねえお母さん。と優...

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服を脱ぎたがることについて

初めて投稿します。もうすぐ３歳になる自閉症の娘がおります。ここ１～２ヶ月くらい、家や保育園で服を脱ぎたがり、少し目を離すと全裸になっていることが頻繁にあります。おしっこやうんちが出たときに脱ぎたがることが多いのですが、それ以外でもあります。一旦、脱ぎたいモードに入ると止めに入っても大癇癪。お外で遊んでいる時、人が多くいる場合は脱ぐことはなく、お昼寝で一人になった時や大人が少し目を離した時、リラックスしている時が多いです。このような場合、どうやって服を脱いだらダメだよと教えていけばよいのでしょうか？同じような経験をされた方がいましたらアドバイス等をお願いします。初めての投稿で不慣れなところもあります。ご了承いただけたらと思います。よろしくお願いいたします。

回答

脱いだ→お風呂にご案内してシャワー→タオルで拭いて、新しい服……とか、パターンを作っていくことかな、とは思います。保育士さんにも沢山相...

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adhdの小学生がいます

頭に血がのぼるとかーっとなって怒ってしまいます。まず、最初に自分の失敗を他人のせいにして、言葉を荒げます。自分も怒りが込み上げるところが全く一緒です。今朝息子を久しぶりに怒ってしまい、そのことで息子はイライラして思い出の写真カードをはさみでズタズタに切りました。そのことで、私は無気力になってしまいとても落ち込んでいます。ペアレントトレーニングを半年かけて受けたり色々な講演会に行っては自分なりに頑張ってきました。だけど、いくら努力しても子供相手には冷静になることができません。子供もわざと私の気持ちを逆なでるような言動をしてくるし、今では子供など持たなければ良かったと後悔ばかり。子供を産まなければ、こんなに毎日が苦しくなかった。ちっとも可愛く思えず、子供の事を考えると怒りと絶望、悲しみしかありません。涙ばかり浮かんできては、こんな子供のような私が、難しい特性の子を相手にしても、ろくな人間にならないと思います。私がもし定型であったら、子供にはきちんとした対応が出来たのに、自分だから細かいことを指摘して、パニックにさせて怒りを増幅させてと思うと、どうしたらこの子を自己肯定感を下げることなく健全に育てられるか分かりません。泥沼です。怒りのコントロールについても色々知識を増やしましたが、知識だけで実践できていません。子供と似通った特性がある方で、うまく子供と向き合えている方、その秘訣を教えて下さい。

回答

はじめまして！うちと似ていたのでコメント長くなりますがさせて下さい😌 私は短気で細かい性格なので息子とよく衝突していました。息子は、こ...

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グレーの次男、２歳１１ヶ月

ここ１～２週間、１日中テンション高めです。機嫌を損ねてグズグズしてしまうよりは、ニコニコ笑顔でいてくれる方が良いのですが、夜、ベッドに入ってからもテンション上がったままなので、なかなか寝付いてくれず少々困っています。乳児保育園に通っているのですが、そこでも「皆で今から積み木遊び（模倣のようなもの？）します」というような場面でもテンションが上がり、先生に抱きついてしまってなかなか指示が通らない様子です。園では運動会も終わり、特に普段と変わったことはないので、最近のテンション高めの原因も思い当たりません。就寝前については、絵本を読むなどおとなしく過ごすよう工夫はしています。ただ、テンション高いのが１日中なので、例えば何か指示する時にだけでも、それが聞けるよう、一時的に上がったテンションを落ち着かせる方法はないでしょうか？１度、発達検査は受け相談もしていますが、まだ医師から診断はおりていません。投薬もありません。療育は、受けられるとしても３歳以降（市の発達支援センターの規定）ということで、今は特に受けていません。どうぞよろしくお願いします。

回答

大人でも子供でもテンションが上がっているときはいいのですが、その分下がった時の反動はすごいものです。私は読んでいてそちらを不安に感じま...

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一年生の児童が先生などの見張り役がいないといたずらをしてしま

います。例えば洗面所で手を洗ってきてと言うとその後全く戻ってこず、見に行くと石鹸を全部なくなる勢いで使い遊び始めます。またわざと人にぶつかりごめんと言いながらもまたすぐやってしまう。着替えも一人で着替えられる力はあるが着替えてきてと言っても着替えずに出てきて、パンツ一枚で出てきたり、お尻を出して注目させようとする。勉強中もトイレに行くことが多くそこでも洗面所で遊んでしまい、結局先生が注意して戻らせる。勉強も先生が近くにいるときはやりますが少し距離を話すとやらなくなるそうです。そのときもごめんなさいというがまた繰り返すなど何度注意してもやめません。うちの施設では一年生だからしょうがないやたくさん構ってあげるという方針なのですが、僕は納得いきません。個人的には注意喚起行動なので注目しないことがセオリーだと思ってます。こういう行動は結果的に彼に先生をコントロールされているとも言えると思います。彼は僕に対してもやってきますがそういうときには真顔で無視や泡を使いすぎたときは今日は泡禁止と言って取り上げ、淡々とやるべきことを伝えるだけにして注目しないようにしてます。そうすると素直にやめることが多いですが、別の職員だと無視せず構ってしまうのでこの繰り返しです。良い行動をしている時だけ注目して構ってあげる。これが正しい対応だと思っています。ただ間違えてるかもしれないのでこのような児童への対応について詳しい方、どういう心理状態で行っているのか皆さんの考えを聞かせてください。

回答

たくさん学ばれたんですね。だけど社の方針やご自身の立場でこの先の情報を獲得するには頭打ち状態…といったところでしょうか。では…。・...

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