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11日

運動会のピストルの音が苦手な場合、どうしたら...
運動会のピストルの音が苦手な場合、
どうしたら良いのでしょうか?
小学校は電子音でしたが、中学生は7.8クラスあるマンモス校になるのでピストルのようです。
中学生は小学校のように色々言ってられない気がするのですが…
周りの目も気になるようだしどうなんでしょうか?…
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この質問への回答
小学校はピストルじゃなかったら、6年くらい聞いてないですか?それとも別の機会に聞いてしまってパニックなどあったのでしょうか?パニックが最近のことなら、まだ影響はあるかもしれませんが、何年も前のことなら案外大丈夫かもしれないです。
一回やってみて、ダメだったら次回に向けて相談・対策してみるのはどうでしょう?
高校でも体育祭はあります。うちの子の学校では、イヤマフを使用している子や、離れて見学している子がいました。応援席の大声やざわざわした感じが嫌な子もいますよね。席から離れてグラウンド隅の木の下に避難している子もいました。
普通は予行練習があります。本番さながらピストルも試すはず。その時に無理だったら、耳栓など工夫してみたらどうでしょう?
今、現在、お子さんはそのことについて悩んでいますか?先回りして、あなたはピストル音が苦手だから、体育祭どうする?大丈夫?と話したら、あー私はピストル音がダメなんだ…、体育祭ダメかもしれない…と変な先入観を植え付けることにならないかしら…?
私がよくやるミスです。言わなかったら、気にしなかったかもしれないことを、わざわざ言ってしまって不安にさせるという失敗…
お子さんから、体育祭の練習でピストル音を聞いてびっくりした、どうしよう…と相談されてからでも間に合うと思います。周りの人にも言えるといいですね。
一回やってみて、ダメだったら次回に向けて相談・対策してみるのはどうでしょう?
高校でも体育祭はあります。うちの子の学校では、イヤマフを使用している子や、離れて見学している子がいました。応援席の大声やざわざわした感じが嫌な子もいますよね。席から離れてグラウンド隅の木の下に避難している子もいました。
普通は予行練習があります。本番さながらピストルも試すはず。その時に無理だったら、耳栓など工夫してみたらどうでしょう?
今、現在、お子さんはそのことについて悩んでいますか?先回りして、あなたはピストル音が苦手だから、体育祭どうする?大丈夫?と話したら、あー私はピストル音がダメなんだ…、体育祭ダメかもしれない…と変な先入観を植え付けることにならないかしら…?
私がよくやるミスです。言わなかったら、気にしなかったかもしれないことを、わざわざ言ってしまって不安にさせるという失敗…
お子さんから、体育祭の練習でピストル音を聞いてびっくりした、どうしよう…と相談されてからでも間に合うと思います。周りの人にも言えるといいですね。
自治体差・学校差があるかもですが…
中学の運動会というのは、「体育祭(体育大会)」という形になることが多いように思います。
「体育祭」という形を取る学校の場合は、たいていはクラスごとに「競技を選んで出場する」という形を取ることが多いです。
クラスのホームルームなどで、例えば「ピストル系」が関係するのなら
「100メートル走 男女各10名」「80メートルハードル 男女各3名」「400メートル走 男女各2名」「クラス対抗リレー 男女各5名(リレーに出るのは走るのが早い人が出ます)」…
というような形で話し合って出場生徒を決めます(ほとんどが立候補ですね)。
他にピストル系だと「団体競技」というのもあります(大玉転がしとか、ムカデ競争とか、台風リレーとか)
後は「学年(または応援カラー別)での出し物」で、ダンス、というのは多いです。
ですので、小学校で言う徒競走のように、「学年全員」が100メートルなりなんなり走る、というような競技はないかと思います。
先述のように「スタートの合図(ピストル)」が重要なダッシュ系は、「得意な子」が出てくれます。
スタートの合図がピストル系でも「団体」をチョイスすれば、ピストルの合図でスタートする「1組目」を避ければ、耳をふさいで立ちすくんでいても大丈夫なことがほとんどです。
↑ でも書かれていますが、ピストルの音で「パニック」を起こして泣き叫んでしまう、フリーズ(固まる)してしまって、回復までに10分以上を要する…というレベルであれば、補足をお願いします。
…要は「やりよう」なんです。
いつまでも「私に合わせて」ではダメなんです。
「合わせてもらうところ」と「自身で工夫するところ」
手厚い支援がある「今のうち」に上手に使い分けができるようになると、その後の生活が楽になりますよ。
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あの・・・これはどなたが感じている不安なのでしょう?
小学校時代、運動会のピストルが電子音なら、アナログなピストル音を聞く機会は少ないように思います。
今、小学6年生のお嬢さんが感じている不安ですか?
それとも保護者が感じる不安?
お嬢さんが、そのことについて、今から不安というなら、「入学してから運動会までは時間があるから、実際にピストルの音を確かめてから、対策を取ろう」で良さそうな気がします。
入学後、破裂音でお子さんがパニックを起こすとしても、電子音のピストルを中学の予算で買ってもらうより、耳栓を用意する方が受け入れられやすい支援です。
あくまでも想像ですが。
先生があれこれ備品の申請をして決済を仰ぐより、保護者がその子にあった耳栓を用意する方が早いんじゃないかな?興味本位で検索しましたが、電子音のピストルって、結構なお値段です。
あとは、不安の加速装置のスイッチを押さないこと。
お子さん?保護者さんの?どなたの不安なのか分かりませんが。
心配なことばかり考えていると、どんどん其処に注目して、ますます落ち着かなくなりませんか?
まるでブースターのように、ご自分で不安を大きくしてしまっているのでは?と心配です。
ある程度、対策を考えて、あとは何とかなる・何とかすると腹を括ることも大切なんじゃないかな。
むかーし読んだ本ですが、
『だいじょうぶ 自分でできる心配の追いはらい方ワークブック』 ドーン ヒューブナー著
は中々面白かったです。不安に肥料をやるなという内容でした。
ピストル音を象徴とした中学校生活全般への不安なら、ピストル音に限らない支援が必要になりますが。
子どもがおびえても「大丈夫、なんとかなるよ。親も惜しみなく支援をするよ」という「あなたを支える人はいる」という安心感は与えてあげたいです。
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苦手で、どうなるんでしょうか。
パニックになって泣いたりうずくまったり走って逃げたりするのでなければ、本人は周りの目が気になり特別な配慮を受けたくないみたいだし、耳を塞ぐなりして我慢できるだけ我慢するという選択もあり得ると思います。
もう中学生ですから、配慮を頼むか、頼むとしたら具体的にどうしてもらいたいのか、自分で決めて、できれば自分で伝える練習をする段階で、親がどうしたら良いのかと気を揉む段階ではないと思います。
1人だけ耳を塞ぐのは…って思ってるとしたら、実は大きい音は苦手っていう子は何人かはいると思いますし、そんなに悪目立ちはしないんじゃないでしょうか。
どうしても気になると言うなら、もしも可能ならって感じで火薬式以外を検討してもらえないか、親から学校に相談するだけしても悪くないんじゃないかと思います。
大規模校のようなので難しいかもしれませんけどね。
相談する時は、りささんが相談したことは内密にしてもらえるようにお願いしておくと良いと思います。
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幼児から苦手意識が強く、避け続けていたけれど
成長して今は、平気になったり我慢できるようになっている、かもしれないですよ。
花火大会とか、戦争映画とか、紛争のニュースとか、そういう場面の火薬の爆発音も、全部ダメ?なら、すみません。
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小さい頃は親が環境調整して「できた」経験を積むというのは良いと思います。
しかし10代では、「できなかったこと」に対して、自分で試行錯誤が必要だと思います。
(自己理解と受容)
そうしていかないと大人になった時、困るのはお子さんです。
なんでもお母さんに言いにくるのなら、当てにされています。
先生や友達に相談することを勧めていった方がいいと思います。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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