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Q&A - お悩みきいて!

運動会のピストルの音が苦手な場合、どうしたら...

りささん

2023/12/14 11:09

19

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運動会のピストルの音が苦手な場合、
どうしたら良いのでしょうか？

小学校は電子音でしたが、中学生は7.8クラスあるマンモス校になるのでピストルのようです。

中学生は小学校のように色々言ってられない気がするのですが…
周りの目も気になるようだしどうなんでしょうか？…

この質問への回答

そらいろのたねさん

2023/12/14 20:44

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小学校はピストルじゃなかったら、６年くらい聞いてないですか？それとも別の機会に聞いてしまってパニックなどあったのでしょうか？パニックが最近のことなら、まだ影響はあるかもしれませんが、何年も前のことなら案外大丈夫かもしれないです。

一回やってみて、ダメだったら次回に向けて相談・対策してみるのはどうでしょう？

高校でも体育祭はあります。うちの子の学校では、イヤマフを使用している子や、離れて見学している子がいました。応援席の大声やざわざわした感じが嫌な子もいますよね。席から離れてグラウンド隅の木の下に避難している子もいました。

普通は予行練習があります。本番さながらピストルも試すはず。その時に無理だったら、耳栓など工夫してみたらどうでしょう？

今、現在、お子さんはそのことについて悩んでいますか？先回りして、あなたはピストル音が苦手だから、体育祭どうする？大丈夫？と話したら、あー私はピストル音がダメなんだ…、体育祭ダメかもしれない…と変な先入観を植え付けることにならないかしら…？

私がよくやるミスです。言わなかったら、気にしなかったかもしれないことを、わざわざ言ってしまって不安にさせるという失敗…

お子さんから、体育祭の練習でピストル音を聞いてびっくりした、どうしよう…と相談されてからでも間に合うと思います。周りの人にも言えるといいですね。

6

あまだれさん

2023/12/14 19:32

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自治体差・学校差があるかもですが…
中学の運動会というのは、「体育祭（体育大会）」という形になることが多いように思います。
「体育祭」という形を取る学校の場合は、たいていはクラスごとに「競技を選んで出場する」という形を取ることが多いです。
クラスのホームルームなどで、例えば「ピストル系」が関係するのなら
「100メートル走　男女各10名」「80メートルハードル　男女各3名」「400メートル走　男女各2名」「クラス対抗リレー　男女各5名（リレーに出るのは走るのが早い人が出ます）」…
というような形で話し合って出場生徒を決めます（ほとんどが立候補ですね）。
他にピストル系だと「団体競技」というのもあります（大玉転がしとか、ムカデ競争とか、台風リレーとか）
後は「学年（または応援カラー別）での出し物」で、ダンス、というのは多いです。

ですので、小学校で言う徒競走のように、「学年全員」が100メートルなりなんなり走る、というような競技はないかと思います。
先述のように「スタートの合図（ピストル）」が重要なダッシュ系は、「得意な子」が出てくれます。
スタートの合図がピストル系でも「団体」をチョイスすれば、ピストルの合図でスタートする「１組目」を避ければ、耳をふさいで立ちすくんでいても大丈夫なことがほとんどです。

　↑　でも書かれていますが、ピストルの音で「パニック」を起こして泣き叫んでしまう、フリーズ（固まる）してしまって、回復までに10分以上を要する…というレベルであれば、補足をお願いします。

…要は「やりよう」なんです。
いつまでも「私に合わせて」ではダメなんです。
「合わせてもらうところ」と「自身で工夫するところ」
手厚い支援がある「今のうち」に上手に使い分けができるようになると、その後の生活が楽になりますよ。
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4

tontonさん

2023/12/15 17:18

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あの・・・これはどなたが感じている不安なのでしょう？
小学校時代、運動会のピストルが電子音なら、アナログなピストル音を聞く機会は少ないように思います。

今、小学6年生のお嬢さんが感じている不安ですか？
それとも保護者が感じる不安？

お嬢さんが、そのことについて、今から不安というなら、「入学してから運動会までは時間があるから、実際にピストルの音を確かめてから、対策を取ろう」で良さそうな気がします。
入学後、破裂音でお子さんがパニックを起こすとしても、電子音のピストルを中学の予算で買ってもらうより、耳栓を用意する方が受け入れられやすい支援です。

あくまでも想像ですが。
先生があれこれ備品の申請をして決済を仰ぐより、保護者がその子にあった耳栓を用意する方が早いんじゃないかな？興味本位で検索しましたが、電子音のピストルって、結構なお値段です。

あとは、不安の加速装置のスイッチを押さないこと。
お子さん？保護者さんの？どなたの不安なのか分かりませんが。

心配なことばかり考えていると、どんどん其処に注目して、ますます落ち着かなくなりませんか？
まるでブースターのように、ご自分で不安を大きくしてしまっているのでは？と心配です。
ある程度、対策を考えて、あとは何とかなる・何とかすると腹を括ることも大切なんじゃないかな。

むかーし読んだ本ですが、
『だいじょうぶ自分でできる心配の追いはらい方ワークブック』　ドーン　ヒューブナー著
は中々面白かったです。不安に肥料をやるなという内容でした。

ピストル音を象徴とした中学校生活全般への不安なら、ピストル音に限らない支援が必要になりますが。
子どもがおびえても「大丈夫、なんとかなるよ。親も惜しみなく支援をするよ」という「あなたを支える人はいる」という安心感は与えてあげたいです。 Amet ipsam nihil. Voluptatem aut exercitationem. Earum porro dolor. Illo voluptas voluptas. Dicta et autem. Dolorem repellat quos. Asperiores sit placeat. Iure adipisci nisi. Dolor voluptas dolorum. Iste modi cupiditate. Voluptas quisquam accusantium. Aut iste consectetur. Est aperiam voluptas. Fuga velit ut. Placeat veritatis ducimus. Quas in asperiores. Incidunt et aspernatur. Quos fugiat quo. Fugiat earum quia. Veniam odio debitis. Molestiae perferendis quia. Quis nostrum voluptas. Sed laudantium quibusdam. Dolores eum quia. Voluptatem ipsam quo. Eveniet iure ab. Quae quod enim. Est ad eligendi. Labore vitae cupiditate. Pariatur hic ullam.

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ごまっきゅさん

2023/12/14 11:42

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苦手で、どうなるんでしょうか。

パニックになって泣いたりうずくまったり走って逃げたりするのでなければ、本人は周りの目が気になり特別な配慮を受けたくないみたいだし、耳を塞ぐなりして我慢できるだけ我慢するという選択もあり得ると思います。
もう中学生ですから、配慮を頼むか、頼むとしたら具体的にどうしてもらいたいのか、自分で決めて、できれば自分で伝える練習をする段階で、親がどうしたら良いのかと気を揉む段階ではないと思います。

1人だけ耳を塞ぐのは…って思ってるとしたら、実は大きい音は苦手っていう子は何人かはいると思いますし、そんなに悪目立ちはしないんじゃないでしょうか。

どうしても気になると言うなら、もしも可能ならって感じで火薬式以外を検討してもらえないか、親から学校に相談するだけしても悪くないんじゃないかと思います。
大規模校のようなので難しいかもしれませんけどね。
相談する時は、りささんが相談したことは内密にしてもらえるようにお願いしておくと良いと思います。 Eos vel atque. Ea laboriosam et. Voluptatem aut iusto. Atque ut aliquam. Ut vitae ducimus. Dolore facere nisi. Et cumque sed. Optio vero quaerat. Atque ipsum harum. Delectus voluptates molestiae. Velit ut illo. Suscipit in reiciendis. Et vero unde. Delectus adipisci non. Totam eos cum. Sunt et numquam. Sit harum et. Velit nisi ea. Ex quae beatae. Sed quo officia. Vitae praesentium hic. Saepe harum quis. Cum atque nam. Quaerat et voluptates. Eum fugiat saepe. Quaerat ea nesciunt. Et ad et. Inventore natus blanditiis. Iusto ut sit. Voluptatem et culpa.

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伊達メガネさん

2023/12/14 12:32

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幼児から苦手意識が強く、避け続けていたけれど
成長して今は、平気になったり我慢できるようになっている、かもしれないですよ。

花火大会とか、戦争映画とか、紛争のニュースとか、そういう場面の火薬の爆発音も、全部ダメ？なら、すみません。 Enim deleniti ipsam. Aliquam maxime dolore. Facere soluta atque. Omnis quo doloremque. Aliquid maxime mollitia. Nesciunt voluptate voluptas. Et deserunt autem. Et quia cupiditate. Omnis et sed. Sunt et cumque. Et dolorum beatae. Delectus in rerum. Aut et eveniet. Amet corrupti ut. Illum sed exercitationem. Et repellat sunt. Distinctio reiciendis eaque. Fugiat est vel. Repudiandae aut cupiditate. Dolorem quisquam aliquid. Non in sunt. Quo et provident. Et consequatur exercitationem. Sed explicabo aut. Rerum blanditiis iusto. Reprehenderit et odit. Nihil qui praesentium. Et accusamus odio. Et aut veniam. Assumenda placeat blanditiis.

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ナビコさん

2023/12/14 14:42

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小さい頃は親が環境調整して「できた」経験を積むというのは良いと思います。

しかし10代では、「できなかったこと」に対して、自分で試行錯誤が必要だと思います。
（自己理解と受容）

そうしていかないと大人になった時、困るのはお子さんです。

なんでもお母さんに言いにくるのなら、当てにされています。

先生や友達に相談することを勧めていった方がいいと思います。

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【通常学級？特別支援学級？特別支援学校？】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください！

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例えば：
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こんにちは

高機能自閉症の中2の息子がいます。知的には、問題ないのですが聴覚過敏があります。といっても通常の生活では問題ないです。現在のクラスが私語が多く叫ぶ子も何人かいて辛いそうです。他の子もうるさいなあと思っていますが、過敏のためつらくて学校を休んだり遅刻したりで困っています。学校に静かにできないかとお願いをし、こちらもイヤーマフを持たせたりしましたが、あまりの声の大きさで意味がないと言います。リモート授業も試みましたが、マイクはつけれないそうなので結局いろんな声が大きく入ってしまい聞くに堪えないそうです。別室でのプリントも言われましたが、1人ぼっちのため意味がわからずとけません。どちらにしても、過敏のために入り込み支援はつけれないそうで教頭にいっても世の中には喋らないとガマンできない子もいてる。みんなで認めあって成長していくべきと言います。ちなみにうるさい子たちは障害ではありません。グレーでもないです。だから小学校は厳しく怒られるから静かにしてたようです。教頭がこんな考えだから先生方も怒り方が静かにーだけで真剣に怒ってないそうです。こちらは、障害があるから支援してもらわないと学校に行けないと言ってるのですが。教育委員会にも障害者に対する配慮がないと言うつもりですが何かいい方法はないでしょうか。ちなみに別室で支援の先生をつけると別対応のため内申がつけれなくなってしまうそうです。それが困っています。教室を出れば内申が欲しいならほったからしになるので。本人は、静かなら絶対授業受けたいそうです。よろしくお願いします。

回答

小学校の頃は、どうでしたか？イヤーマフなり耳栓などの対応をしてきたのでしょうか？その対応をせずに、今まで来たのなら「何を今さら？」とい...

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公文式について質問があります

自閉症スペクトラム、知的平均の年長娘がいます。発達障害の方で公文を利用されてる方が多いと聞いたこと、娘の通う園で公文を利用されてる子が多く、子供が行きたいと前々から言っていたので、今月の公文の無料体験に行き、先日初回体験を終えました。娘はやや緊張気味でしたが、特に態度等は問題なく、課題もゆっくりながら問題を解いていました。しかし、他のお子さまを見ると、ただプリントをやっている印象を私は持ち、先生が特別間違いの点を教えてるわけではないので、プリント学習だけならば家庭でもすでにやっているので、公文に通う利点が見出だせませんでした。能力別にプリントが出されるようなので、学年に関係なく学習が出来るのは良いと思いましたが。公文に通われてる方で、公文式の良かった点、公文式で合わなかった点など教えて頂きたいです。初回体験を終えた娘の様子ですが、楽しかったと言っていて、帰宅後すぐに宿題に取りかかりました。家庭学習が公文のプリントより少し進んでいるので、理解できたことが自信になった感じで、宿題も解いていたように見えました。追記体験は算数と国語でした。皆様はどの教科を受講されてたのかも教えて頂けたらと思います。

回答

私が公文経験者で、今は子供が通っています。算数ですか？プリントは、例題に倣って解けるように作られていて、先生は基本、細かく指導したり...

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生後9ヶ月の子の発達が不安です

自閉症か発達障害を疑っています。①人見知り、後追いをしない義父を見たら少し泣きます。でもすぐに泣き止んでケロっとしています。基本誰にでもニコニコで人見知りしなくていいねと言われます。後追いは全くないです。②1人にしても平気ベビーサークルに入れて1人でいてもグズりはしても泣かないです。③喃語があまりないんばんば、ばばばば？くらい。あとは唸っているか奇声ぽい感じ。④1人でパチパチ、模範はしないパチパチをするようになったのですが、1人でずっとパチパチをしてる時があります。でも目の前でパチパチしてと言っても全然しないです。⑤抱っこしにくいのけ反ったりはしないけど、しがみつかないで前を向きたがる。⑥落ち着きがない3ヶ月くらいから落ち着きがなく、寝返り返りが出来るようになってからはオムツを変えるにも一苦労。⑦私を母親として認識してない感じ私を求めて来めてこない。誰でもいい感じ。人よりおもちゃ。運動面は今のところ月齢に合った早さです。産まれてからずっとなんか育てにくいなとは思っています。「おいで」と言えば腕を伸ばして来たり、「来て」と言えばとりあえず近くまで来たり、名前を呼べば振り向いたり、笑いかけたら笑ってり、目は合っているような気はします。でもなんか育てにくいような気がします。支援センターの発達相談には行ったんですが「こんなに可愛いのに気にしすぎよ。今、見た感じ大丈夫そうだけどね」とは言われました。旦那にも相談をしていて「今、診断もつかないんだから、どうしょうもない。その時が来たら一緒に考えよう」と言ってくれて一旦は私の気持ちが落ち着いたのですが、フッとした時や支援センターに行くと不安がぶり返してどうしようもなくなります。どうやって自分の気持ちと向き合えばいいですか？その時が来るまでは子供の可愛いところだけ見れるようになりたいです。あと発達相談の時に一緒になった8ヶ月の子のママが発達が心配で小児科や相談をずっとしていたら小児科の先生が「10ヶ月に検診してそれでも心配だったら療育に繋げよう」と言ってくれたと話してくれました。そんなに早く療育に繋げる事って可能なんでしょうか？

回答

かわいいところだけを見るのは難しいのに、不安なところばかり目に付いちゃったりしますよね。私が心理士さんに教えてもらったのは、良いことも心...

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IQが伸びて重度から中度、中度から軽度、軽度から手帳なし

などの事例は聞いたことありますか？年中の中度知的障害を伴う自閉症の男の子を育てています。今、単語が出てきて二語文、三語文を練習中です。歌は大好きで唄ったり、踊ったりしています。ただ自閉は中ぐらいで社会性が低く、周りを見ることが少ないです。真似はすることがありますが、視野が狭いです半年前に療育手帳の更新しました。3歳受けた検査（田中ビネー）はIQ50、5歳にはIQ45と下がっていて凹んでいると…。受けた先生が「療育とか適切に受けていたら軽度になる可能性がある」と言っていました。比較的、IQは下がっていく（定型の子と開いていく）ものだと思っているのでモヤモヤしています。

回答

我が家の息子（21）が、ＩＱが上がっていったタイプです。こちらの自治体はＫ式での判定になるのと、検査の結果の凸凹と日常の困り感次第ではＩ...

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書字と計算の学習障害と自閉スペクトラム症の中一息子がいます

小学四年生から不登校傾向がありましたが、小学校では配慮がありなんとかやってきました。本人は「天国だった。」というくらいです。中学に入り、担任や学年主任、通級の先生はよくしてくれますが、その他の先生は理解がなく、怒鳴られたり体を押さえつけられたりして暴れることがあります。学習に関しては、完全ではないですが、だいぶ配慮してもらってます。もう学校に行くのはやめたほうがよいのではと考え、フリースクールに見学に行ったり、病院のデイケアに通えるように手続きをとったりしましたが、どうしても行ってくれません。学校にいき、暗い顔をして帰ってきて、「つらい、行きたくない。」と言います。最近は担任もほとんど接触なく、わからない授業は何もない別の部屋で一人でいるようです。私も、どうしてあげたらよいのか分からなくなってしまいました。学校を諦めさせフリースクールなどに通って、楽しく過ごしてくれたらそれが一番良いですが、本人の思いも大事にしたいです。「死にたい。」と言うこともあり、無理もさせられません。体験談などありましたら、教えてください。よろしくお願いします。

回答

続きです。また小学校から中学への引き継ぎなども、基本一人に数分もかけないわけで、合理的配慮が必要な子どもについては念入りにしてもらっても...

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以前にも質問させていただいていましたが、４月から中学生になる

ADHD不注意優勢の息子の事でまた新たな問題が見えてきましたのでご相談させていただきます。未就園の時には、出先のかなりの多動とあちこち気が散ってその場にあった行動ができない事、なにか気に入らないと奇声や癇癪もひどく2歳ころ市の幼児教室を促され通ってましたが、部屋から脱走したり手遊びをしたりせず大変でわたしも心が折れてしまい最後まで通えませんでした。2歳半で発達の検査をしていただいたときは同年齢程度で心配ないとのこと。幼稚園の時は1度も先生から指摘されたりは無いし団体行動に合わせたりはできるものの落ち着きがなく行事のときにふと見ると砂いじりをしていたり1人キョロキョロしていたり、友達とのやりとりも一方的というか自分中心で決して上手に遊べてはいなかったと思います。小学校に入って授業参観の集中できずひとりキョロキョロしこちらばかりみて授業に集中してない様子にやはり違和感があり1年の終わりにウィスクにて凸凹を指摘されましたが、早生まれだしそれほど気にする程度では無いと言われ様子見となりました。2年生のベテラン先生になり、授業中わからないわからないが口癖で学校以外で学習を補った方がいいこと、少し発達が気になることを言われ病院の受診を決心しました。3年夏に、2.3年の先生の問診・私の問診にて診断名をつけるらADHD不注意と言われそれ以降は年に1度の通院、担任の先生に席の場所やなにかあれば声かけをしていただき間に入っていただき何とかやってこれました。しかし、4年くらいから仲が良かった子からいじめのような嫌がらせ、4年終わりからはじめたスポ少野球でも、はじめは息子を気に入って寄ってきた子が半年くらい経つと急に冷たくなってしまったこととで一年で行けなくなってしまったこと、5年まで1番近くにいた子が急に冷たくなりまわりの仲間も巻き込まれててしまい6年で孤立してしまったこと。必ず仲が良かった？子とこうなってしまうこと、息子をみてちゃんとやってないようにみえ注意されていざこざになること、本人は気にしてないようにみえて繊細で根がまじめ頑張っていても必ずこのパターンになるんだと根本の解決がないのでまた同じことになるということに気付きました。学校での大きなトラブルで先生から連絡が来たことなく先生に定期的に聞いていた話や本人からは勉強は大嫌いだしテストの点は悪いですが宿題も自分でやり提出しますし休み時間は楽しく過ごせていると聞いていたので、まさか卒業式の晩に泣いて輪に入れないことを言われるとは思わず、息子のいままで抱えてきたものの大きさになにもしてこなかった自分が情けない息子に申し訳ない気持ちでいっぱいです。まわりは今携帯をほとんどの子がもち、卒業式でLINE交換、LINEで遊ぶ約束をし、さらに完全に疎外感です。うちはまだ持たせてメリットはないので中学生活に慣れてから考えようと話し本人も納得してます。本人は中学生活がんばろうという気持ちは少しあります。ですが自己肯定はかなりいま低い状態にまできてしまいました。ですが、もう気持ちを切り替えて中学生活が楽しく送れるよう、学校への配慮お伝えしたいことをウィスクの検査結果を生かしながら教育センターの方とも話し合っていく予定です。先輩ママさん方から、多感なこの時期に本人が傷つかないようなさりげない支援をしてくださるよう上手に先生と連携をとる、とった経験やこうしたら良かったなどなんでも構いませんのでアドバイスや経験談教えてくださいませんか？宜しくお願いいたします。ウィスク結果はIQ84.言語84知覚89ワーキングメモリ79処理速度96です。

回答

他の方もおっしゃっていますが、通常学級は正直厳しいと思います。中学では、科目ごとに先生が替わりますし、今まで何とかついてこれていたとして...

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久しぶりの投稿になります

皆さんの経験や知恵をぜひ！よろしくお願いいたします。タイムラインにもあげているのですが、４月から中学生になる息子。昨年のうちに学区内中学校内に支援教室が設置される事がわかり一安心していましたが、私達側も色々工夫が必要だと気付きました。でも、何をどう工夫したら良いのか、考えてはいるもののいっぱいありすぎて頭がパンクしそうです。そこで皆さんに質問です。中学校入学にあたり、どんな事に気を付け、どんな工夫をしましたか？よろしくお願いいたします。

回答

お返事拝見していますが通級で抜けた分をどう補ってもらうか？ではなく、学校ではいなかった子にどうサポートしているのか？をまず確認されたほ...

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私の友人が、「自閉症グレーゾーンになった」と自慢してきました

中３です。しかし、私の知る自閉症とは人と目が合わせられなかったり、自分の殻に閉じこもってしまう人達だと思っていました。ですがその友人は目も合わせられるし、見ず知らずの人とも気軽に喋ったり、ネットで友達を作っていたりと私の想像していた自閉症の症状がありませんでした。小学生の時に嫌な思いをしたからと不登校にはなっていましたが活発な子で、今でも友達をたくさん作っています。体調面は何も問題がないし、精神面は病んでる自分可愛いと思っていると自分で言っているような子でした。特におかしな行動も何も無いです。「自閉症グレーゾーンじゃないんじゃない？」と言ったら「グレーゾーンだし！自閉症なの！」と言い張ります失礼な事だとは分かっておりますが、その子は本当に自閉症（グレーゾーン）なのでしょうか･･･グレーゾーンの場合、どんな症状が出るのか等も教えて欲しいです。よろしくお願いします

回答

「中３で自閉症グレーゾーンは発症しない」これも、恐らく答えた方の知識不足です。自閉症や自閉症スペクトラムは生まれつきの脳の問題なので、...

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発達障害の人って手先が不器用な人が多いのですか？手先が不器用

っていうのが自分は違う感じがして…。でも発達障害だって言われたから発達障害なんだよなぁ…。

回答

発達障害でも手先が器用な人は多いと思いますよ？集中力が高いから得意な事なら人より優れている人は多いんじゃないでしょうか？発達障害は...

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発達障害ADHDグレー（30代前半・女）で、子どもを持つか迷

っています。迷っている理由は以下の通りです。➀子どもへの障害の遺伝発達障害的な特性は7割程度遺伝するのが定説になっていると思います。そして中には、親よりも症状が濃く出てしまう場合もあるとのこと。自分程度での障害であれば、自分の過去を参考になんとか生きやすいように導いてあげられるかもしれませんが、症状が重い場合、生きづらさを抱えずに生きられるようにしてあげられるか、自信がありません。そしてその遺伝が自分からだとという罪悪感にたえられるか自信がありません。②自分の家事能力の低さ夫婦2人の家事はなんとかこなせています。ですが、丁寧な家事、プラスアルファの家事はできません。発達障害の子どもは、健常者より、こまやかな気遣いが必要になると思います。私自身の能力では、発達障害児が必要とするであろうケアを十分与えてあげられないのではないかと不安です。③夫が虚弱体質普段激務なこともあり、土日は体調崩して休んでいることが多いです。愛情深さは私よりあるので優しい父親にはなりそうですが、育児の実務において、あまり助けにならないような気がしています。③家族のサポートの少なさ両方の親ともに遠方です。私自身が高齢出産の子どもだったので、実家の親は年を取ってしまい育児のサポートはできない状態です。里帰り出産も現実的ではありません。夫側の親はすでに父親がおらず、母親はうつ病で、頼れる状態ではありません。色々と自分なりに考えたり、色々な人（親や夫、カウンセラーなど）にも十分に相談しましたが、いまだに結論がでません。悩むのがしんどくなり、一時は産まない方向に進もうとしたのですが、年齢を重ねるにつれ、「本当にこれでいいのか？」という気持ちが出てきています。ですが、自覚がある状態で発達障害を遺伝させてしまうかもしれないこと、さらに「障害があってもサポートを上手く使って子育てできるかもしれない」と思える要素がないため、産む方向にもどうしても踏み切れません。夫とは何度も相談しており、最初は夫は「どんな子でも子どもが欲しい」といっていましたが、私が色々なネガティブ要素を言いすぎるので、「確かにどんな子が生まれるかわからないし、リスクが怖くなってきた。いなくてもいいかもね」と最近は言い始めました。夫婦とも優柔不断で情けないですが、本当にずっと悩んでいます。何かアドバイスをいただけると幸いです。

回答

こんばんは、厳しい言葉に感じられると思いますが、人の生き方在り方は、他人に決めて貰うことでは無いので、正直、何とも言えないです。 ...

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小学校でも中学でも怒られてばかりで、自己肯定感なしで世の中み

んな敵って感じな時もありました。濡れ衣で怒られたり。肯定感持てるように認めて。周囲に迷惑かけなければ多少大目にみて怒鳴私がお願いしてることはやっぱり間違っているのでしょうか？

回答

お返事拝見しました。どうしてクエスチョンを変えてしまったのですか？私の回答がおかしな事を言っているように思えてしまうので、後で削除しよう...

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小４の娘の進路（中学校）についてです

広汎性発達でこだわりがあり、自閉傾向、ＡＤＨＤとは診断されてないですが不注意や細かいミスが多いです。小学校では快く遊んでくれる友達が数人います。男の子からは馬鹿にされ、一時期はからかいも多く、今も男子が苦手のようです。（普通に接してくれる子もいるのですが、放課後は一緒には遊べないから楽しくないと言います）中学校選択で公立に行くべきか受験して私立にすべきか夫婦で悩んでいます。夫は友達優先のどちらかというと公立派で、そうすれば仲の良い友達と毎日会えますが、苦手な男子もいます。部活の上下関係についていけるかも心配です。私立はこの夏に障害に理解を持っている共学１校、女子校２校を見学しました。私は女子校のうち、片方が大学付属で、進学校のようなガツガツした空気はなくて、のんびりした雰囲気で安心感があるなと思いましたが、娘が気に入ったのはもう片方でした。少規模な学校で、先生もそういった配慮に対して気をかけて下さっていました。ですが少人数なので、孤立した時の精神的なダメージ、人間関係の濃さ、そういうものに娘が適応できるかなと感じます。比較的人数のいる所のほうが、色んなタイプがいるからお友達も作りやすい、馴染みやすいかなと考えてます。本人には「公立に行っても役に立つから」と言って塾に入れさせて、基礎を勉強してます。意見が三者三様になっているので、似たようなご経験をされている他の方の考えも聞きたいと思いました。

回答

続きです。部活では、勝手気ままに過ごす子もいますが、ここぞの目標等でしっかり邁進し、役割分担はこなしたり、仕事で言われたことはきちんと...

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