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Q&A - 園・学校関連

先日も相談しました6年生の娘のことです今日は...

mmm666さん

2024/09/27 09:51

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先日も相談しました6年生の娘のことです
今日はリコーダーのテスト、マット運動のテストがあるから学校休むんだといいます

本人のなかでは、ある一定の到達点があるようで、練習量がたりない、それを見られるのは恥ずかしいということらしいです

リコーダーテストは夏休み前から言われてます。マットは練習時間が、2時間しかないなかで、通しで覚えられないとのことでした(本人はとても器用で飲み込みは早い)

今週も3時間目や5時間目に遅れていったりしてるので、今回該当する授業が4.5時間目なので3時間目終わったら、早退するので迎えに行く予定です。

自分の仕事に多く影響あるので、このままじゃ解決しません。

どうしたらよいのでしょうか。
遅れてる分の勉強は聞くことなく、なんとなくで動くと溶けてるらしですが

中学生になったときのほうが心配です

この質問への回答

ノンタンの妹さん

2024/09/27 10:30

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少し辛口になるかもしれませんがお子さんはリコーダーテストに向けて努力されたのでしょうか？

うちの子（同じく６年生です）も下手な割に完璧主義なところがありましたが支援級の先生に「あなたはどれくらい練習をしましたか？たくさん練習しても出来ないのなら悔しがる権利があるけれど、練習しなくて出来ないのは当たり前。悔しがる権利無いよ」と言われそれがストンと入った様でした。
本人は＜悔しいのならたくさん練習するか、諦めて開き直る（その場をやり過ごすか）＞を自分で選んでます。

うちは不器用さがある子なのでリコーダーに関しては押さえやすくするシールを使用しカバーしました。
上手とまではいかないけど今では平均的くらいまでは出来る様になってます。
お子さんはそのレベルでは納得しないのでしょうから、「練習する時間がたくさんあったのにどれくらい練習しましたか？」という話かと思います。
また「私なら練習しなくてもそれなりに出来るし！」ということであれば、「自分の実力を見誤っているので休まなければいけない状態になるのでしょう？」と私なら言うと思います。

自分の出来ていないのを見られるのは恥ずかしい→「実際それを見て笑う子いるの？」「周りの子はあなたのマット実技を見て出来ていないって本当に判断するのかな？」などアンガーログの様なものを付けてみては？
お子さんが自分の思考パターンに気づきやすくなると思います。
またSST（ソーシャルスキルトレーニング）を受けていないのであれば受けた方が良いと思います。

来年度は中学生。今のまま寄り添い続けては中学校はますますハードルが上がると思うのでそうなるとますます休む時間が延びるのでは？と思います。
お子さんが苦手な部分は支援として親が助けてあげるのはアリだとは思いますが（前スレの様に学校に作業内容を聞いてあげるなど）認知の歪みからくる思考パターンは切り崩していく必要があると思いますよ。

9

そらいろのたねさん

2024/09/27 12:01

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娘さんはその後、家庭科に参加できましたか？

不安になる→解決作業をする→参加できた

なら、すごくいいと思うんです。解決作業の中身は試行錯誤も親や先生の協力も必要だと思います。それで、できた、大丈夫だった、なら成功体験を積めているから、次から先生に詳しく聞いてみようか？事前に手順プリントをもらおうか？家で練習してみようか？分からないまま参加したけど、なんとかなったね、など振り返りしていますか？

なんとかやらずに済んだ…という経験になっていないだろうか。というのも、友人によく似た感じの子がいるんです。何かあるたび、不安だから、できないから、怒られるから、先生が怖いから、〇〇くんが意地悪してくるから…と理由を述べて休みたいと主張。親は最初は参加できるように、相談や準備をしていました。が、だんだん、言ってもやらないから、と休ませたり迎えに行ったりしています。

不安だからできない…だったのが、嫌なことはやらない…になってしまっているのでは？とその親子を見るたびに思います。その子は、親に言えばやらなくてよくなる、と考えていると感じます。やりたくない事はやらないんだからやらせないで、と親が学校に言ってるようで、この先大丈夫かな…中学はそんなに甘くないぞと心配しています。

人それぞれ感じ方は違うし、どんな辛い思いなのか分からない。でも、私の友人親子のようになると大変だなと思います。親が子の言いなりで、全部避けていて、学ぶ機会を失っているのでは…？と感じます。

うちはスパルタなので泣いて練習して、参加してできて、あーよかった、を繰り返していて、それはとても労力と精神力の要ることで、投げ出したいけど、本人がやるというから助けてあげられるわけで、やりたくないと拒否してるんだったら、何をしてあげられるんだろう…？

考えがまとまらなくて、すみません
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4

カピバラさん

2024/09/27 11:21

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早退せず見学は出来ないですか？

仕事を中抜けするって、職場にも迷惑がかかりますよね。
娘さんにきちんと伝えては？

寄り添える所と寄り添えない所があると話し合ってみて下さい。
娘さんの事も詳しくわからないのですが、自己肯定感が下がっていて、人に見られるのが嫌と言うなら、担任と相談して一人でテストを受けさせてもらうとか、主治医から意見書をもらって配慮を受けられるようにしては？

このまま娘さんの言いなりでは、ステップアップ出来ないと思います。
主さんも娘さんもそれぞれ頑張れる所と頑張れない所、ここまでなら出来るなど、折り合いを付けていく必要があると思います。
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ごまっきゅ(中学生の母)さん

2024/09/27 13:30

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勉強はできるお子さんみたいですね。

中学卒業後の進路について、本人はどう考えてる感じでしょうか？
全日制普通科とか、国際科？とかに進学を希望しているなら、今のままじゃ平常点が取れずに入試で不利になるし、高校に入った後も単位が取れなくて留年になるかもしれないと話して、せめて授業に出る練習をするという方向に持っていけないでしょうか。

その過程で、授業の時間はとりあえず見学で、後でこっそりテストをしてもらう時期があってもいいのではないかと考えます。
教室に居られたらOK、見学しててもたぶんやろうって話にはしないって確約を取る。
可能かどうか、担任と要相談ですが。

それと、現状は、休む！→早退しても良いなら行く　とドアインザフェイスな交渉にハマっちゃってるように見えます。

休むな→四時間目まで頑張ったら昼休みに迎えに行くとか、こっちの土俵に引きずり込めると良いんじゃないかと思います。

ところで、家庭科の体育帽子の洗濯の結果はどうでしたか？
どう交渉してどんな結果になったか、次の機会に役立てたいと思いませんか？ Sit est eaque. Repellendus mollitia aut. Eius magnam nesciunt. Voluptatem optio expedita. Eveniet iste hic. Rerum numquam error. Dolorem repudiandae corporis. Iure provident consequatur. Ut aut nobis. Et quia deserunt. Et occaecati rem. Ab voluptatem fugit. Repellat voluptas aut. Qui sed similique. Veritatis qui voluptatem. Sunt ullam placeat. Et qui voluptatem. Id et architecto. Fugiat adipisci ipsam. Cupiditate id aut. Quia enim deserunt. Laboriosam autem ipsa. Quas consequatur reiciendis. Eius aut ipsum. Tenetur consequatur rerum. In qui tempora. Mollitia atque ipsa. Voluptas omnis qui. Labore est laboriosam. Provident porro animi.

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カピバラさん

2024/09/27 13:58

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お返事拝見しました。

見学しても多分やろうって話しになると言うのは、何で？と思いました。
それが可能かどうかわかりませんが、その為の相談です。
担任とはどの程度すり合わせできていますか？

小さな事から成功体験を積み重ねる事は重要ですよ。
その積み重ねがやってみようと言う意欲につながります。
家も小4から中1まで学期毎に面談していました。
担任も変わるし、その都度困り事は変化しましたから。
配慮してもらえることや家ではこうしてました的な具体策を伝えていました。
面談を迷惑がる担任はおらず、むしろ不登校にさせないとか何か問題が起こる前に対応することを望むと思います。

後半年で…と言うのは、何か中学生になったら急に変わるのでしょうか？
もっと長い目でステップアップを目標にしないと難しくないですか？
何か焦りのような感じも見受けられます。

１つ１つその場限りの対応ではなく、積み重ねていく必要があると思います。
発達障害の診断や何か支援を受けているかわかりませんが、長期的な助言を受けられるように、スクールカウンセラーなど定期的に相談してみて下さい。 Earum perferendis nostrum. Delectus commodi architecto. Omnis sint cumque. Omnis non repellendus. Sunt libero eaque. Culpa non eveniet. Eius ut sit. Blanditiis dolorem autem. Voluptas sequi earum. Ipsam iusto facere. Ea recusandae labore. Animi eveniet odit. Quo et nobis. Est amet nam. Molestiae officia nihil. Vero aperiam quidem. Autem eligendi nulla. Corrupti laudantium architecto. Accusantium velit est. Vitae consequatur nihil. Natus nisi magni. Dolorem eligendi consequatur. Rem modi sed. Consequuntur debitis quo. Rerum nisi et. Fugiat eaque et. Eaque sequi maxime. Est ut quisquam. Nesciunt earum qui. Vero non iure.

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ナビコさん

2024/09/27 17:50

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不安な気持ちは傾聴しても、お母さんが働かないと生活できないし、職場に迷惑をかけられないと毅然と伝え、午前中はデイ、給食から６時間目までは学校にいてもらうしかないのでは。

小学校高学年の女子が、学校に行かずに一人で家に居るのも、防犯上良くないと思うので。

中学校からは、情緒支援学級があるなら利用するか、午前中デイが預かってくれるなら、今の形でいくか、でしょうね。

勉強するならデイより情緒支援学級が良いと思いますが、自宅で自分で勉強できる子ならどちらでも良いでしょう。
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小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています

他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、１歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

回答

他人を変えようとするより、自分が変わる方が早いし揉めません。自分、子ども、夫、家族、担任、学校、相手の子、相手の親、相手の家族…自分に近...

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家庭教師や進路について、中一の息子がいます

自閉症スペクトラム、学習障害（ディスレクシア)、IQ境界域、少しADHDなど支援級に在籍しているものの、（本人は知らない状態で）普通級で過ごしています。本人の希望から、目に見える合理的配慮は受けておらず、こっそりサポートしてもらっています。中学になり、今の所は友人関係なんとかなっているものの勉強に全くついていけず、中間テストの順位は、ほぼ最下位でした。（0〜10点何人います、というような形です）提出物や宿題は期限を守ってなんとか出しています。ただ親がサポートしている部分もあり、先生によっては「自力で提出物をやっている子」と同じ成績をつけていいものか。。。的な発言もされました。内心に期待もあまり出来なさそうです。比較的点は取りやすいと言われている、最初の中間テストでこれだったので高校に行けるのかと今から不安です。本人は高校には行きたいと言っていますが、勉強は嫌いです。現在、放デイに週2回学習で通っていますが、3対1なので「他の子に出来ない自分を見せたくない」という思いから先生に分からないとこを説明されるのを嫌がります。そこで塾も検討したのですが完全個室のマンツーマンが良いと言いい調べたところ個別指導は大体がパーテーションでした。。。（多分完全個室があっても、お値段が高いと行けないと思います）家庭教師で発達障害と調べると「あすなろ」が出てくるのですが、実際に使っておられる方、または、○○の家庭教師が良かったよ。などの情報があれば教えて頂きたいです。大阪市内在中です。また、大阪には「エンパワースクール」という高校がいくつかあり「学び直し」ができるとのことで息子に良いのではと思っているのですが、ここまで成績が悪いと行けるのか不安です。実際に行っておられるお子さんや、お話を聞いた事があれば、学校の事教えて頂けると有難いです。どうぞ宜しくお願い致します。

回答

ごめんなさい。質問の回答にはなりませんがちょっと嫌な指摘をしますね。お子さんですが、勉強についていけないだけではなくて、何をしたらい...

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こんにちは全日制高校１年の息子、多分受動型ASDです

不登校になり通信制転学か、ひとまず休学か退学か、しなければなりません。ですが、本人の意志が決まりません。口頭で話し合いをしても、意思を聞くと、一言話すのに考えてるのかフリーズしてるのか５分以上かかったりする事もあります。雑談の時もですが数分で面倒くさがって、もういいでしょ、その話したくない、と言ったりで切り上げようとします。それで、働くか転学か退学休学か３択にし、その内容、メリットデメリット等を短めに紙にまとめて渡して期限を一週間にしましたが、まだどうしようと言ってます。これまで過干渉にしてしまったせいもあって、親の希望に流れて進んできて、中３半年不登校、今再不登校の全く上手くいってません。なので、本人の意思で決断して欲しいのですが、どうしたらいいでしょう？

回答

YOSIMIさん資料請求はしてあるので、先に相談してみます。卒業のズレは、それ程気にならないのかもしれませんね。そこも本人が決めて...

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4月より中学生になる娘さんの塾についてになります

小学校の勉強の抜け等が、あり、暫くは小学校の復習も兼ねながら中学校の勉強を並行して学べる個別指導を探したら2箇所に気になるところがありました。一つ目は個別指導で年配の方の寺子屋のような個別指導な感じです。二つ目はチェーン店で2対1くらいの個別指導になります。一つ目は個人なので受験情報等は不足するかも知れません。また年配の方なので、発達障害の特性を理解してくれるかは解りません。これまでは発達障害を受け入れる塾に通っていた事もありますが、遠く週2回英語、数学の通塾を考えているので難しい状況です。今回はじめて一般塾に入れるので、その辺りは皆さんはどうされていますか?ポイント等有りましたら教えて下さい。宜しくお願いします。

回答

チェーン店だと教材・カリキュラムが決まっていると思います。発達障害があり、小学校の勉強に抜けがあるとなると合わない可能性はあります。塾...

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