なつおさん
2024/02/25 21:10 投稿
回答 9 件

小4特別支援在住男子です。知的はありませんが、知的クラスにいます(入学当時コロナで登校拒否になり、その後自閉症スペクトラム➕ADHDと診断されました。)
最近習い事したいと言い出し、近くのドッチボールクラブに見学に行きました。
元々身体を動かすのが好きです。
ドッチボールクラブに入部したいと本人からの申し出もあり、入部したのですが、監督、コーチ、他の保護者に息子の障がいを伝えた方がいいでしょうか？
同級生はみんな違う学校が何校か集まっています。

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回答8件
2016/02/29 投稿

この質問への回答
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ごまっきゅ(高校生の母)さん
2024/02/25 21:46

クラブで活動する上で配慮が必要になりそうなら、指導者にはお話すると思います。


スイミングに申し込む時に、診断が降りてるので何かお願いすることがあるかもしれないと申込用紙に記入し、受付の人に一言お伝えしました。
(復数のコーチのうち誰が担当になるか分からなかったので)

２回目のときに、準備運動の笛の音が怖いからプールサイドに行きたくないと更衣室でぐずりだしたので相談したら、体操の間は保護者と笛の聞こえない所にいても良いことになりました。


スイミングはスクールだったので、保護者とのやり取りはありませんでした。
クラブということで保護者付き合いはどんな感じなのでしょうか。
ある程度の交流があるようでしたら、知っておいてもらった方がよさそうな特性からの困り感があれば伝えておいても良いように思います。
「落ち着きがなくってー」程度で良いから。

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tontonさん
2024/02/26 10:34

活動上配慮が必要なら、指導者の方には、「支援級にいて、ちょっと落ち着きが無くて」など、内々にお伝えしてもいいかもしれません。

また、商業的な習い事だとそうでもないのですが、地域と保護者の人が運営しているようなクラブだと、保護者間のコミュニケーションは活発です。
自分が参加していないクラブについても、「●●小の○○さん、幼稚園で一緒だった？」なんて参加しているママ友から聞かれたりします。結構、伝わると思いますよ・・・。

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そらいろのたねさん
2024/02/26 15:53

スクールが運営しているようなクラブか、ボランティアコーチが教える地域クラブ・スポーツ少年団かで、雰囲気も違うと思います。後者であれば、保護者の関係は密です。

指導を受ける上で注意されそうなこと(話をじっと聞けない、指示を聞き漏らす、癇癪やパニックがある、友達と喧嘩になりやすい)がある場合は、監督やコーチに話しておくといいと思います。それを知っていて配慮するのか、注意するのか、それはコーチの考えだと思います。

保護者には言わなくてもいいと思いますが、話す機会があれば、落ち着きがないんですけど…、幼いんですけど…、初心者で分からないこともあるかもしれませんが…などと軽く挨拶しておくのもよいかと思います。

強いチームか、楽しさを求めているチームかで雰囲気が違います。うちの子が入っているスポ少は、ゆるい感じで、発達障害の子もいます。遅刻や忘れ物、ドタキャンにも大らかに対応。ほとんど同じ学校の子たちなので、子どもたちも親も理解しているので大丈夫です。強いチームはそのへんが厳しいそうです。

体を動かすことが好きな子なら、活発なのかな？うまくいくといいですね。

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hahahaさん
2024/02/25 21:40

お子さんの特性として、具体的にどのような行動がありますか。
一斉指示などが聞けないあるいは多動、衝動的な行動などがある場合、少なくとも監督などには言った方がいいのではないでしょうか。
同じ小学校のお子さんがいる場合、支援級であることはすぐに耳にはいることが考えられます。トラブルが発生した時、「実は。。。」というのも信頼関係を崩しはしないでしょうか。少なくともコーチ、監督などには伝えたほうがいいかと思います。もし、何か対応が必要であれば、それも伝えたほうがよろしいかと思います。
保護者にまでいう必要はないかと思いますが、練習には必ず付き添う、積極的に親同士でコミュニケーションをとるなどしておくといいかもしれません。

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Decoさん
2024/02/25 22:49

そのクラブによると思います。息子がお稽古事したり塾選びをした時、障害名を聞いたり支援級だと伝えただけで様子jも聞かずに断ってくるところ。本人に会ってみないと分からないと言って、受け入れてくれたところ両方あります。
身体の動かし方が下手だったり、一斉指示が入らなかったり…定型発達のお子さんと同じ指導では動けない場合は、監督やコーチに伝えても良いと思いますが…そこは個人の価値観になりますので何とも言えないと言うのが正直な感想です。

息子の時は、電話口での門前払いがありました。それでも諦めずに電話をし続けたら、会ってみないと分からないので一度おいで下さい。というところが何か所か出てきました。そう優しく対応してくれたところに息子は長い事通い続けました。保護者もいろんな方がいますので、様子を見つつコーチなどと相談してみるとよいと思います。

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春なすさん
2024/02/25 21:14

私ならば、監督、コーチにはサラッと特性等を話すと思います。
保護者には、最初からは話しません。まだ、偏見とか持っていたりする人もいそうですし。必要な時が来たら話すかも知れませんけど。

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2018/05/01 投稿
小学3・4年生 ADHD（注意欠如多動症）

ＡＤＨＤ＋自閉スペクトラム　６歳小１　娘です。 児童精神科通院中、普通学級に通いながら、週２，３回放課後等デイに行ってます。 習い事も週２でしております。 現在は、ダンスとスイミング。 私がフルタイム勤務（母子）のため、祖母が送りをしてくれています。 帰りは私が迎えに行っております。 夏休みまでは、月１程度で習い事の出かける時間になると、お腹痛い・頭痛い・行きたくないと癇癪起こし、私の携帯に電話をしてきて、行きたくないと泣き喚くことがありました。 夏休み明けてからは、ほぼ隔週でその状態です･･･。 ダンスもスイミングも好きで今までは先生が変わると辞めたいと言うこともありましたが、先生も変わってないのに毎回愚図るというのはここ最近です。 調子の良いときは、ダンスは家で練習するほどですし、スイミングもすごく頑張ってますから、やめてほしくないなぁと思うのと、身体を動かすことが合ってる子なので、学校でのストレスを少しでも発散できる場所があるほうがいいと思ってますが、本人にとって習い事に通うこと自体がストレスになるなら、考えないといけないなと･･･。 同様のご経験がある方、アドバイス等頂けたらと思います。

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2017/10/04 投稿
小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症） 先生

初めまして。初めて質問を投稿します。 言葉足らずだったら申し訳ありません。 現在、小学2年の支援級に通う男の子を持つシングルマザーです。 息子はまだ医師から診断は受けておらず、入学前健診時に養護教諭の先生とお話ししたのがきっかけとなり、市の支援センターで検査をし、教育委員会から支援級妥当と通知を受け、支援級に入学しました。 問題は息子と私の母との相性？が悪すぎな事です。 私自身、特殊な泊りの仕事をしており、朝出勤したら24時間以上拘束されます。 帰るのは翌日の昼前くらい。 その間、私の実家で息子は面倒を見てもらっています。その為に、実家から近く支援級のある小学校に入学しました。 母は口では息子の障害に対して理解する様な事をいいますが、夕方からキッチンドランカーになり、飲みはじめると性格が変わり息子がちょっとした事で癇癪を起こすとすぐにキレて叩いたり、暴言を吐くのです。 私が居る時は、私と母でケンカになる時もしょっちゅうです。その時は息子を庇う事が出来ますが、問題は不在の時です。 仕事中、携帯を持てないため休憩になって携帯を見ると、何件もの息子からの着信があったりします。(万が一の時の為にキッズ携帯を持たせてます) 毎日の様に泣かされている息子になにも出来ず悩んでおります。 息子には母の側に近づくなと言いますが、懐いているのと、母の機嫌を判断出来ない為、側に行ってしまいます。 学校の担任にも相談しましたが、私の職業柄厳しいですね。避難出来る場所を作ってあげて下さい。と言われました。 これ以上、私の中で対策が浮かびません。 ちなみに父はおそらくなんらかの発達障害があり、息子が泣きわめいたりするとすごい剣幕でキレるか無視するかのどちらかです。祖母は統合失調症とボケがあり、2人とも頼れません。 乱筆になりましたが、なにかアドバイス等あればご教示頂ければと思います。

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2016/08/30 投稿
教育委員会 小学校 発達障害かも（未診断）

吐き出しです。 旦那の鬱が悪化。薬を強くしてもらったらしい。昨日は息子が癇癪を起こしてる最中に帰宅してしまった。早く落ち着かせようとしたけど、上手くいかず、1歳の娘もつられて大泣き。息子にもあたってしまった。そんな事したって悪化するだけなのに。 子供が寝た後、旦那と話したけど、俺はあなたほど強くないって。あたしがどんな気持ちで踏ん張ってるか。 あの旦那の目を見るのが嫌だ。あの目は怖い。

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2017/02/28 投稿
癇癪 ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生

現在通院中で、セカンドオピニオン中。別の病院では診断まではなくADHDグレーの小1男子です。 入学直後から、先生からの電話や報告が頻繁にありかなり困っています。 女子へのからかいからはじまり、授業中の癇癪や暴言トラブル、あげく先生への暴力へと日々悪化しています。 はじめは、積極的に手を挙げ授業もかなり意欲的だったようですが、自分が当ててもらえない事と女子へのからかいで怒られたことをきっかけに担任への不信感に繋がったようです。 毎日言い聞かせて、わかったもうしないと言っても繰り返す。担任からは、授業妨害ですとまでいわれてしまいました。病院にも相談しましたが1ヶ月先の次回予約までは我慢してくださいとのことで薬などで状況を変えることはできません。 そこで、一旦学校を欠席させるという方法はありなのでしょうか？ 学校行きたい気持ちはあるようで、行きたくないとはいいません。ただ、毎日連絡があり、来ないでほしいと言われているようで苦痛でなりません。また、息子も段々とクラスで孤立しているようでかわいそうなきもします。 ペナルティの意味もあるのですが、意地悪したり授業に参加できない人は、学校に行けなくなるというのを体験させた方がいいのかなとか。 ほかにアドバイスとかあれば、教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。

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2019/05/22 投稿
小学1・2年生 発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症）

はじめて投稿します。 小学3年生の息子がいます。 1年生の時に軽度のADHDだとわかりました。 いまはストラテラを服用しています。 思った通りにならない(テレビをみたいときに見せてもらえないなど)宿題をやりたくないときなどに癇癪をおこして小さい子供みたいに泣いて床に転がります。 最近とくに酷くて些細なことでいちいち泣くのでまともに話もできずイライラしてばかりいます。 学校でもうまくいかないことがあると癇癪をおこして迷惑をかけています。 先生は新任で一生懸命やってくれていますが発達障害の知識がほとんどありません。 先日もイライラした感じで学校での報告をされました。 先生がイライラするのは当然だし迷惑をかけていることも申し訳なく思っていますが、悲しいです。 優しくていいところもたくさんあるのに、いまは嫌なとこばかりが見えてしまってつらいです。 皆様は子供が癇癪をおこしたときとかイライラしないで向き合えてますか？

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2016/05/27 投稿
宿題 ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生

ADHD ASD 小3の息子の事です。 良き主治医や担任や通級指導に恵まれ、落ち着いた生活を送れています。 この頃、イライラによる暴力などが治まってきた代わりに、不注意や多動が目立つようになりました。授業中、窓の外が気になると言う息子は集中出来るなら薬を飲んでみたいというので、この子は環境調整で大丈夫だと思う。でも、本人が飲んで少しでも楽になれば、学校生活が過ごしやすくなるのならやってみましょうかと主治医から処方して頂きました。 ストラテラ内用液0.4% 朝0.4ml 夕0.4ml 1日8mlです。 まず2週間試してみます。 薬剤師からかなり少ないですけど、医師からは説明ありましたか？合っていますか？と聞かれ（笑）処方箋通りだろうと、思っていますが、そんなに少ないのでしょうか？何だか不安になり、こちらで相談させて頂きました。 お詳しい方よろしくお願いします。

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2017/07/06 投稿
ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生

はじめて投稿します。よろしくお願いします。 小２長男のことで、気になることがあります。私は自宅で英語教室を開いており、息子も他の生徒さんと一緒に参加しています。 昨年度はなかったのですが、２年生になってから、レッスン中にイライラを爆発させることが増えてきました。ゲームで負けそうになったり、質問にうまく答えられなかったり、更には友達が間違えたりすることにもイライラして、文房具やカードを投げ捨てたり怒鳴ったり… レッスン後に落ち着いて話すと、分かってるんだけどついやっちゃう…とのこと。 学校では感情の爆発はなく、融通のきかない面はあるものの友達関係も学習面も問題なし、と担任の先生から言われています。 小さい頃から音に敏感（パチンコ店の前は避けてとおっていました）、アニメは好きだけど主人公が変身したり泣いたりする場面は見ることができない、やらなくてはならないことを複数いうと（テレビ見る前に上着とランドセル片付けてね、など）パニック状態で大声をあげる… 気になることは色々ありますが、月謝を頂いて英語を教えている以上、我が子のために授業を中断するのは避けなくては、と思います。 担任に相談したときは、反抗期かな？と言われましたが、そういうものなんでしょうか。

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2016/01/22 投稿
片付け パニック 反抗期

小学校３年生の息子です。同じクラスの男の子３人からから暴言と暴力を受けています。その事がきっかけで家庭内でも学校でも情緒不安定になり、トラブル続きです。 未診断未受診ですが、精神的に高い部分と低い部分の凸凹があります。知的には高いと思います。人との距離感はおかしいです。近すぎたり遠すぎたり…。校長先生に車に乗せろと突然言ってみたり、周囲の大人へ困るような質問をし、反応をみたりします。 学校では６年生の女の子にたいして暴言を吐き、同じクラスの男の子のノート(一番暴力をふるって来る子のです)を盗っていました。家庭では、お金を盗み、コンビニでおやつを買って食べていたこともあります。 ２学期に入り、クラスの子からの暴言暴力が始まり、そこから上記行動が出て来ています。それまでは、個性の一つで少し変わった子で成長して行く？と考えていましたがここにきて問題噴出です。 もし受診するならば、児童精神科が良いのか、発達障害が専門の小児科が良いのか迷っています。

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2017/10/27 投稿
先生 小学校 発達障害かも（未診断）

Kaoru様！ 回答のお返事の仕方が分からずにこちらから失礼致します！ 実は、Kaoru様のｺﾗﾑを読んでいました！私の娘と似ている部分があり、夢中で読んでしまってました！回答を聞いてみて、納得です。学校へ行かないと始まらないですよね。 勉強面、生活面の仕方は今まで通りとプラスで解釈しましたが、学校に関してはやはり、WISCの検査をする方ではアドバイスが私の求めてるものではなく、一般的な不登校の子のアドバイスのようでした。登校時だけの癇癪や、泣いたりの行動は素人の私から見ても、精神的な部分だなと感じています。独学ですが、同じ登校渋りの方の話や、経験をﾈｯﾄで沢山沢山読んで少しでも娘に合う方法がないかと模索しています。 登校渋りが3年目になり、少しでも居場所や、落ち着ける場所を学校に要請したり先生と、そのときそのときの対応など細かい話をさせて頂いてます。母親自身どのように動いていいのかﾓﾔﾓﾔしている次第です。

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2016/12/26 投稿
小学3・4年生 先生 癇癪

3年生の息子です。 引っ越してから、学校に行くのを泣いて嫌がります。 徒歩20分で、一緒に行く友達もいません。 クラスにも特に仲良しの子もいません。 毎朝、遠いし何一つ楽しい事がないから、行きたくない！と泣きます 毎日遅刻です。 車で送ったら機嫌よく行けるのですが、クセになりそうなので、歩いて行かせます。 毎日送ってたら、それが当たり前になって、今度は車から降りたくないと駄々こねそうだし… というのがあって、私自身が意固地になっている所があります。 でも、引っ越して間もないし、こういう場合は、無理させず、車で送ってあげるのがいいのでしょうか？ それと、クラスに一人、何もしてないのに引っ掻いたり叩いたりしてくる子がいて、先生に言っても変わりません。 学校に行きたくない理由は担任と支援の先生です。 担任は、うちの子以外にすぐ怒るし、支援の先生は、勘違いがひどいらしいです。 息子が言った言葉を信用しなくて、自分の想像で物を言うから、それに息子がキレてます。 その事は伝えてます。 担任の事が嫌いで、担任のせいで行きたくない事も言ってます。

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2017/07/10 投稿
先生 ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生

小学3年生の男の子の母です。昨年は勉強の際癇癪を起こして大変でしたが、今年は一時期の癇癪もおさまり、学校や塾の成績も安定してきたので4年生から中学受験塾に入れようかと考えております。グレーゾーンのお子様をお持ちで中学受験真っ最中の方、終えられた方、どんなことが具体的に大変であったか教えていただければと思います。よろしくお願いします。

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2017/10/13 投稿
癇癪 塾 発達障害かも（未診断）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
6日
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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