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9日

自閉症様子見の2歳4ヶ月の息子がいます
自閉症様子見の2歳4ヶ月の息子がいます。
最近チックのような症状(目をぱちぱち、鼻の下を伸ばす、鼻をタオルや私の手になすりつけて鼻水などをつけてくるから鼻が気持ち悪いのか?謎です。)をするようになりました。これは指摘せずそのままがいいとよくネットなどにも書いてますが…とりあえず様子見しています
それとまた一つ気になることが…
小さい頃からプラスチックストローをかならず噛みます。飲めるの?ってくらいぺちゃんこに。それはずっと気になってましたが、ここ1ヶ月ほど下の奥歯が生えてきました。その前くらいから(生える2ヶ月くらい前から)爪噛み、手を舐める、椅子など舐める、おもちゃを噛む、靴など舐めたり、足の裏も舐めます。おもちゃを噛むなどは治まってたので、下の子(8ヶ月)もおもちゃを舐める時期なので、上の子はもうやめてほしいのが正直なところです。
外食などに行っても、友達にもまだ噛んでるの?と言われたりして…
調べると発達障害の子には噛みグセなどがある子が多い、と書いてました。
歯が生えることによる気持ち悪さ、歯がゆさからなのか、噛みグセなのか…
みなさんの経験などを聞きたいです。
よろしくお願いします。
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この質問への回答
噛み癖や舐めたり口に入れる癖などはありますね。
刺激を求めてのことなので、止めるというよりは噛んでいい物を与えると良いと思います。そうやって安心してもいます。
ストローは諦めては?
多分、このまま、鉛筆、本、ノート、衣類等諸々噛むかと…。噛み癖 発達障害 グッズで色々出てきますので、探すといいですよ。爪や皮膚は噛んでませんか?
しばらくはケアしてもエスカレートすると思いますが、注意したりやめさせるより、しばらくはどういう形でやらせるか?だと思います。
次にまばたきはチックかなぁと思いますが、下にきょうだいがいるなら色々な意味でストレスがかなりあるでしょうし、ストレス性の何某かは避けられないのではないかと思います。
今2歳4ヶ月で下のお子さんが8ヶ月ということは、生まれてこの方物心がつく頃にはお母さんは妊娠していて、そういうことを察知しつつも成長してきたわけで
発達障害があると、思い通りにならないことが我慢するとかそういう次元の話ではなくて、例えちゃんと弁えていたとしても、本人にとってはものすごく強いストレスになってしまいます。
本人が受ける衝撃がとてつもなく大きいので
どうしても、ケアしても追いつかず帳尻が合わなくなってくる…という形ではないかと。
悪化していくと、より抜け出しにくくなるため、手厚くケアしておくことを勧めます。
軽いチックならば、本人のストレスを軽減して減らすこと、スキンシップ等を増やして安心させる形をしばらく保つことで落ち着くとは思いますが。
主さんにはツライ指摘になるかもしれませんが、下のお子さんがいること、環境の変化に適応できてない上、季節がわりの時期、進級の時期などは今後も荒れやすいはず。
目線を変えてケアしてみては?と思います。
これは親が悪いわけでは無いです。
しかし、書かれている行為や行動が気になるのであれば、その行為そのものに着目せずに、しばらくは下の子よりも上のお子さんを重視して、今以上に手をかけることかと思います。
あと数年は同じようなことが続くと思いますよ。
刺激を求めてのことなので、止めるというよりは噛んでいい物を与えると良いと思います。そうやって安心してもいます。
ストローは諦めては?
多分、このまま、鉛筆、本、ノート、衣類等諸々噛むかと…。噛み癖 発達障害 グッズで色々出てきますので、探すといいですよ。爪や皮膚は噛んでませんか?
しばらくはケアしてもエスカレートすると思いますが、注意したりやめさせるより、しばらくはどういう形でやらせるか?だと思います。
次にまばたきはチックかなぁと思いますが、下にきょうだいがいるなら色々な意味でストレスがかなりあるでしょうし、ストレス性の何某かは避けられないのではないかと思います。
今2歳4ヶ月で下のお子さんが8ヶ月ということは、生まれてこの方物心がつく頃にはお母さんは妊娠していて、そういうことを察知しつつも成長してきたわけで
発達障害があると、思い通りにならないことが我慢するとかそういう次元の話ではなくて、例えちゃんと弁えていたとしても、本人にとってはものすごく強いストレスになってしまいます。
本人が受ける衝撃がとてつもなく大きいので
どうしても、ケアしても追いつかず帳尻が合わなくなってくる…という形ではないかと。
悪化していくと、より抜け出しにくくなるため、手厚くケアしておくことを勧めます。
軽いチックならば、本人のストレスを軽減して減らすこと、スキンシップ等を増やして安心させる形をしばらく保つことで落ち着くとは思いますが。
主さんにはツライ指摘になるかもしれませんが、下のお子さんがいること、環境の変化に適応できてない上、季節がわりの時期、進級の時期などは今後も荒れやすいはず。
目線を変えてケアしてみては?と思います。
これは親が悪いわけでは無いです。
しかし、書かれている行為や行動が気になるのであれば、その行為そのものに着目せずに、しばらくは下の子よりも上のお子さんを重視して、今以上に手をかけることかと思います。
あと数年は同じようなことが続くと思いますよ。
カピバラさん
コメントありがとうございます。
結構チックも色々種類が代わり、長い間続くんですね…最初はうちもまばたきだけでしたが、鼻の下を伸ばすのもチックなのかな、と思うも増えてきていて…瞬きも回数増えたりしてるので気になっていて。ストレス与えてるのかなあ、ごめんね、と思いながら何もしてあげれず………イヤイヤ期や赤ちゃん返りなどもあって、悪いことをすることも多く、そのため怒ることも多いからでしょうか。
下の子の歯固めを盗んでかんだりしているので、上の子用にも買うことを検討してみます。
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まばたきはチックと思われます。
まばたきや顔を振るなどの動きは運動チック、咳払いやうんと声を出すなどは音声チックと言います。
難治性になるとトゥレット症候群と言われています。
チックにも波があり、家でリラックスしている時やチックを指摘されてお子さんが意識すると増強します。
眠った瞬間にチック症状は止まります。
数年間で判別出来るようになると思いますが、行事の練習や進級などの負荷で、チックが始まります。
大体ひと月くらいでピークは落ち着くと思います。
息子も三歳でまばたきから出始めました。
色んなチックがあり、小4~5がピークでした。
また、噛みグセは低学年までありました。
色々理由がありますが、息子はADHD由来のものでした。
鉛筆やリモコンや袖口などそこら辺にある物を噛んでいました。
注意しても一時期的です。
自分の持ち物以外は噛まれないように、リモコンなどは片付けていました。
幼少期は、感覚刺激を取り入れている場合や歯の生え始めなども考えられます。
なめても噛んでも良い物として、歯固めを与えてみては?
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ハコハコさん
コメントありがとうございます。
皮膚は噛むことはなくて、舐めたりです。
爪は噛みます。
やはりそうですよね。年子のような感じで妊娠し出産したのでとても我慢させていると思います。赤ちゃん返りのような行動をしたりもするので。どうにもできないけど、申し訳ないな、と思う日々です。寝かしつけは祖父母と住んでいるので、そのときは下の子を見てもらっていて(主人は帰りが遅く頼れません)、寝かしつけのときだけは二人の時間を必ずとるようにしています。1時間程度ですが。
毎年続くんですね。こっちも強くならないといけませんね。
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余談。
鼻水が気になるタイプとのことですが、それもチックかもしれません。
うちの子は、鼻水タイプの風邪をひいた…と思っていたら、体調不良のストレスきっかけと思いますが、チックになっていました。
気になるので何度もする→そのまま無意識に繰り返す。という形でしたが。
私は鼻をすするなどのチックには、鼻水は都度優しくふきとってあげたり、鼻をかめるならかむなど、あえて一つ一つ対応するようにしていました。
そうすることで、関わる回数も増えますし
甘えるきっかけになってもいました。
繰り返して鼻をすすっていると、うちの子の場合は感覚がわからなくなるようでした。
すするのを繰り返すと鼻腔内が腫れて詰まった感じが取れず、余計やめられなくなるのもあって、悪循環だったと感じてます。
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まさにそのような感じだと思います。
癖になっていて辞められなくなる、当たり前の動作、みたいになっています。
それもはやりこまめに鼻をとって、あとは様子見しかないですよね…
なんか辛くなってきてしまって。
ストレスたくさん与えてるのかなごめんね、ごめんね、となってしまいます。
わたしが落ち込んでもしょうがないのは分かってるんですが。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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