2024/06/16 15:03 投稿
回答 12

排便について。

1歳4ヶ月の男の子を育てています。

発語が0で身振り手振りなどももちろん無いため、排便したことを伝えて貰うことはできません。
そのため、本人が気持ち悪いのかうんちを弄ってしまうことがあります。
私自身ADHDで、こうなった時につい「汚い!気持ち悪い!」と思ってしまい、怒りが湧いてしまいます。
先程は怒りのままに吠えてしまいました……

皆さんは同じような場面に遭った時、どのように心を落ち着かせていますか?
一応、イライラした時の為にとリスパダールを処方されているのですが、怒りが不定期に、また瞬発的に訪れるので対処療法としてはあまり上手くいっていません🥲

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この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/185714
ナビコさん
2024/06/16 17:26

発語0は心配ですが、
定型発達の子どもでも、トイレトレは2歳くらいから始めるのが一般的ではないですか?
障がいのない子でも、まだ💩は言わないかもです。
(ASDしか育てたことがないので、確実とは言えませんが。)

それより、赤ちゃんが💩しても親の貴方は気付きませんか?

赤ちゃんが言わなくても、オナラの音やクサイ匂い、赤ちゃん自身が気持ち悪そうにしている様子で、私はすぐ気づきました。

私の子どもはカナー型自閉症ですが、💩をしたらすぐオムツ交換するので、弄便は、赤ちゃんだった頃、昼寝の間にいつの間にかあった1~2回くらいしか経験していません。

もう少しこまめに赤ちゃんのオムツをチェックしてみては?
1歳過ぎの赤ちゃんから知らせろというのは、天才児でもないと難しいと思いますよ。


https://h-navi.jp/qa/questions/185714
2024/06/16 18:32

便の問題と言うより、親のアンガーマネジメントですよね。

まずは怒りが発生しないように問題の芽を摘むことじゃないでしょうか。

1歳児相手ですから、基本的には親が先回りして問題が発生しないように気をつけることになると思います。

数日間、時間を決めてオムツチェックをして、弄便する前に取り替える
1時間おきくらいかな?忘れないようにタイマーやリマインダーを使うと良いと思います
排便があれば時間と状況を記録(食後何分とか)する
弄便があった時間と状況も記録する

記録が集まれば、気をつけたほうがいい時間帯や状況が分かってくると思います。


万が一やられても被害が小さいように、やられて困るものはしまっておく
使い捨て手袋やゴミ袋など片付けグッズをセットして直ぐ使える所に用意しておく


実際弄便をしてしまったら、目を閉じて6秒数えるとか、片付けた自分にご褒美を用意しておいてそっちを考えるとか。
最初のうちは一声吠えてもいいんじゃないかと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/185714
2024/06/16 20:05

こらこそ、「不快にさせてしまっていたら」などと不安にさせてしまい申し訳ないです。
間違いを指摘したのではなく、本意を確認したつもりでした。

ヘビメロさんへのダメ出しと言うか、やられても対策してるぞ!被害は小さいぞ!と思ったら少しは気が楽になるかなと思ったのでした。

家事で目を離した隙に…ということでしたら、その間だけベビーサークルなどを使ってあちこち触れないようにするのもありなんじゃないかと思います。



同月齢で〇〇できるという子供も出てきているのに、うちはそれが出来ないな…
子どもに障害があるないに関わらず、そのように考えるタイプと、うちの子は〇〇ができてないけど、先月と比べたら◯◯ができるようになったと考えるタイプがいます。
考え方のタイプが違うんですが、後者の考え方も頭の隅においておくと楽になるかもです。


弄便はありませんでしたが、湯船でうんちは何回かやられました。
ありゃーやられたかーで片付けておしまいです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/185714
ハコハコさん
2024/06/17 00:42

あのう。

一歳4ヶ月で
ウンコしました。とおしえてくれるってまずないので、気長に。

弄便されたら汚い。
たしかに便はきれいではありませんが
大人のよりは全然マシですよ。

大人の弄便もあるのですけど、匂いなどが全くレベル違いです……


ちなみにオムツを脱いでしまうんでしょうか?
継ぎにくいようにパンツタイプをやめ、オムツタイプにして、テープも粘着の強いガムテープなどで貼っておいては?

教えてくれるその日まで根気よく…といっても、一歳4ヶ月だとすると、下手するとあと4年ぐらい??

待つしかないです。

ちなみに口をついて、汚い!と言ってしまうのは仕方ないと私は思いますね。
それはあなたが自制が難しいタイプのADHDだということを抜きにしても、衝動的にぎゃー汚い!と言ってしまうのは仕方ないのかなと。

だってにんげんだもの

理想は淡々と洗う、片付ける!ですけど

汚いというのを止めるより、オムツを外せないようにするとか、そのあとフォローするとか、自分でリカバリする方法を考えては?

あと、弄便するならカーペット類や布製マット類は全て撤去を。

ビニールで養生したり、つけられたくないものは養生しておくと、イライラは減りますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/185714
ヘビメロさん
2024/06/16 18:38

ナビコさん
回答ありがとうございます

すみません、内容が足りていませんでしたね。
こちらとしてもズボンではなくつなぎを着せたり、ご飯の後30分は排便の様子がないか傍で見たり、もちろん匂いでうんち、おしっこの有無を判断しておむつ替えをしたりという対処はしています。もう毎回毎回弄便をされて困っている……という内容に見えてしまったのでしたら言葉足らずで申し訳ないです。

しかしながら、洗濯や料理、その他家事でどうしても目を離さなければならない時に弄便をされることはどうしてもあり、同じような場面に遭った方はどのような気持ちの切り替え方をしているか教えていただきたく相談した次第です。

親である私が悪いという回答が来ることは予測していましたので、他に回答される方はそれ以外でお願いします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/185714
ナビコさん
2024/06/16 20:31

こちらこそ、よくあって困っているのかなと勘違いして申し訳ありませんでした。

私も診断されてないけど特性ありですが、弄便はビックリはするけど、相手が赤ちゃんなら仕方ないな~、うちの子じゃ言えないしなー、ガックリという感じ方でした。

まだお若いのもあると思います。

私は昔、医療関係の仕事をしていたので、慣れました😅

大人に比べたら、赤ちゃんのはずっと綺麗ですよ😆

介護する歳になったら、たぶん分かると思います。




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2023/07/17 投稿
発達相談 療育 運動

1歳5ヶ月の息子がいます。 最近、発達障害を疑うような気になる行動があるので、同じような経験をされた方がいらっしゃったらお話伺いたいと思い、質問させていただきます。(障害の有無関わらず) 【気になる行動】 ①指差しをしない →欲求のときは泣きながら対象のものに手を伸ばします。絵本を読み聞かせてるときはたまに絵に向かって指差しをします。(意味があるのかは不明) こちらが指差した方向は見ます。 ②壁やフェンスやロッカーなどに沿って行ったり来たりを繰り返す →1歳5ヶ月を過ぎた頃からやり始めました。顔の向きは壁側になっています。 以前は横目になってましたが最近横目ではなくなりました。本人は夢中でこの最中は話しかけても無視です。5分しないうちに飽きてやめます。 ③落ち着きがない →歩くのが楽しいのか、体育館や公園の広い場所に来ると1人でどこまでも行ってしまいます。手を繋いでも振り解くので追いかけるのが大変です。児童館や家の室内でも走り回りますが、絵本やオモチャを見つけると座って遊びます。 ④発語が少ない →意味があるのは【電車】のみ(電車を見つけると発します)。あとは【ママ】【ンナナ(欲求のとき)】【ガー(車を見たとき)】 ⑤癇癪を起こすときがある 集団でイベントのときに歩き回ったりできないためなのか、大泣きしイベントが終わるまで30分以上泣き止まないです。 それ以外は気を逸らせば泣き止むことが多いです。 【普段の様子】 ・名前を呼んだら振り向く(何かに夢中だと無視) ・目線はよく合う ・簡単な言葉の理解はありそう (バイバイ、パチパチ、いただきます、おつむてんてんは、「〇〇は?」と言葉で聞いたら正しくできる) ・意思の疎通は何となくできている気はする(よく人の声には反応する、ちょうだい&はいどうぞはできる) ・大人の真似はたまにする ・オモチャは物によって正しい遊び方をする(型はめなどは得意、車は持つだけ、積み木は気分が乗れば積むが最近は投げるのがブーム) ・絵本で食べ物が出てきたら食べる真似や、空のコップを渡すと飲む真似をする ・自分の好きなものの共有は目を見てしてくれる(好きな手遊び歌がテレビで流れたら笑ってこっちを見るなど) ・絵本やオモチャで遊んでほしいときはこちらに向かって持ってくる(その後大人しく遊んでいる) ・お友達には興味はありそう(じっと見る、たまにポンポン叩く、オモチャをとるなど) ・他人の顔はよく見ている ・追いかけっこ大好き ・抱っこ大好き ・外でママから離れると大泣きする ・偏食は今のところ無し(赤ちゃんの頃からよく食べる) ・コップ飲み、ストロー飲み、スプーン、フォークでの食事はできる ・クレーン現象やオモチャを並べる、タイヤを回し続けるなどの行動は今のところ無し ・身体的発達→首座り4ヶ月、寝返り4ヶ月、1人座り8ヶ月、ハイハイ9ヶ月、つかまり立ち10ヶ月、伝い歩き11ヶ月、あんよ1歳2ヶ月 ・人見知り、場所見知りあり(生後7ヶ月頃〜、いったん落ち着きまた最近激しめ、慣れると全然平気) ・1人遊びはするが少し遊んで飽きてこちらへかまってほしいアピールをしてくる 以上、この文章だけではわかりづらいかもしれませんが、同じような経験されたり、アドバイス等ありましたら投稿いただけると幸いです。 ✳︎来月1歳半健診があるのでそこで相談する予定ですがその前に質問させていただければと思いました。

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2023/09/20 投稿
0~3歳 発達障害かも(未診断)

2歳1ヶ月の息子がいます。 赤ちゃんの頃から呼びかけても振り向かない、目が合いにくいことが気になっていて、歩き始めた頃から最近までつま先歩き、 最近はくるくる回る、嬉しいとき手をパタパタするなど、調べると自閉症、となる行動が多かったので、市の保健師さんに相談し精神科の先生と面談しました。 そのときは、目は合わないことはないが、自分の要求のときだけ、こっちが質問したり何か問いかけて返事するときは、目を見てないと言われました。また話が一方的であり、こっちの話をあまりきいてないなどの理由で、対人面が弱い、コミュニケーション能力が年相応ではない、と言われました。そのときに自閉症ってことですか?ときいたら、ADHDよりは自閉症寄りだねと言われました。 しかし2歳という月齢からこれから保育園も通っているし、伸びることもあるので様子見で良いでしょうと言われてしまい、家でできることとして、とりあえず目をみてー?ってゆって話をしたりします。目をみて!というと一瞬だけ見えますがすぐそらします。 療育に通わないと、話が一方的、目が合いにくいなどが改善できないでしょうか? また様子見ということは、グレーということですよね… ※言葉については2語分はでており、時々3語文も話してます。不明瞭な言葉も多々ありますが…言葉の理解もしてると思います。パパに〇〇持っていって!とか伝えるとできます。

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2024/01/23 投稿
療育 発達障害かも(未診断) 要求

知的障害を伴う自閉症の子は、何歳くらいから言葉で意思疎通出来るようになるのでしょうか? 2歳7ヶ月で自閉症傾向、知的障害疑いありです。 言葉で意思疎通が取れず、困っています。 同年代の定型児は、親と簡単な会話も出来てて、それを見ると焦ってしまってしんどいです。 言葉以外で意思疎通は取れてると思います。 クレーン現象したり、欲しいものを持ってきたり、眠い時は1人でベッドに行ったり、お腹空いた時はキッチンに行ったり。(←これらを意思疎通出来てる。と言っていいのか分かりませんが…💦) なので、癇癪起こすことはあまりありません。あるとしても週1くらい。 言葉だけで理解出来るのは、「座って、やめて、だめ、いただきます、ごちそうさま、バイバイ、ちょうだい、ポイして」くらいで、日常生活の動作言葉だけで、名詞の理解はほぼありません。 子供から発する言葉は要求語しかありません。 「ちょうだい、かして、やって、とって、だっこ、いや、あーん、たべる、」等、自分のして欲しい行為はやっと言い始めましたが、それ以外は皆無。2語文なんて夢のまた夢。 私自身フルタイムで仕事してますが、子供が2歳になったタイミングで、週3療育にも通わせたり、おうち療育の本を読んで実践してみたり、息子のために出来ることは全てしているつもりです。 療育のおかげで、1人でご飯食べれるようになったり、体幹鍛えられてジャンプ出来るようになったり、他人を意識出来るようになったり、模倣するようになったり、成長してきました。 でも言語面での成長があまりなく、「この子と一生、会話は出来ないかもしれない。今後の進路も支援学校の選択しか無いのかもしれない。」と病んでしまいます。 悩みが次から次へと湧き上がり、疲れてしまいました。

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2024/08/02 投稿
0~3歳 療育 知的障害(知的発達症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
3日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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