質問詳細 Q&A - もしかして発達障害?
ありがとうございました!

退会済みさん

2024/10/02 10:48
4

ありがとうございました!

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回答する 質問者からの「ありがとう」のメッセージ
退会済みさん
2024/10/03 14:28
みなさんのご意見ありがとうございました。

このタイミングでの他校受験は無理がありますよね。今は本人も他校へ移ることを望んでいるわけではないので、とりあえずは系列校に上がると思います。(成績下位ですが、進学できないほどではないので・・)

得意不得意を知るためのWISC、折をみて受けさせてみようかな・・と思います。
スクールカウンセラーさんは、子供自身はきっと抵抗感があると思うので、一度私だけでお会いしてみようかと考えてます。

今後問題が深刻化したり、ADHDの診断が下りたりしたら、またこちらで相談させてもらうかもしれません。
ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/189255
2024/10/02 11:48



中学生は児童精神科でも精神科でもどちらもOKなはずですよ^^
(精神科への区切りは高校生ではなく中学生です)今後のことを考えたら精神科で探した方が良いと思います。
こちらは児童精神科とは違い新規も数か月待ち程度かと。

確かに読んでいる限りは多動衝動性優勢型→不注意優勢型のADHDの特性が強そうなお子さんですが、本人が困っていて精神科に受診したい(場合によっては診断名もらう覚悟があるかどうか)かと思います。(ADHDのタイプは年齢が上がることでどこが強く出るのかが変わることが多々あります)
何より本人の意思が大事かと思います。

高校受験も無い様であればとりあえずお子さんの得手不得手を知る為にとりあえずWISCを受けられると良いと思います。まだ3年以上お世話になる学校であればお子さんが過ごしやすくなる為にどういう配慮が必要なのか、どれだけ凸凹があり困っていたのかなど学校側と情報共有しお子さんを支えてあげると良いと思います。

ADHDの場合は投薬をすれば集中力の無さ、頭の多動さなどはいくらか改善する可能性はあるかと思います。(効果や副作用の出方は人により違います)これも選択肢の1つです。

距離感の無さは当事者あるあるで<みんなで仲良くよりも1:1で>を求める子が多いので相手がそうではない時に温度差が出来てしまい距離を取られてしまうってパターンが多いかと思います。

スクールカウンセラーと繋がるメリットは①自分のことを理解してくれると思える相手が学校内に居る②場合によっては担任などにこういう配慮が必要と助言してくれたりすることですね。
うちの子は小学生ですがスクールカウンセラーとマンツーマンでカウンセリングしてもらってます。
特に今困っていることは無いですが、相談するスキルというのもこういう子達には必要です

https://h-navi.jp/qa/questions/189255
おまささん
2024/10/02 11:21

こんにちは
スクールカウンセラーがいいです。秘密にしてくれと言えば口外しないです。
もし、スクールカウンセラーに相談するなら、お子様が困ったから相談する!というまでそっとしてあげてほしいと思います。それとは別に保護者が相談できるかもしれないのでお子様には内緒で相談なさってみては?と思います。

お友達関係は難しくなってきます。特性で話の流れと違う事をいったり、空気を読めない発言をしたり、大勢だと会話についていけなくて隣の人になんて言ってたの?と説明を求めたりしているのではありませんか?
これ、一つでもやっているとだんだん仲間から外されちゃいますよ。
勉強面は診断されて投薬しないと改善しないかな?という内容ですね。投薬してもどうなるかわからないですが。

スクールカウンセラーに相談したから改善するわけではなく、お子様が気持ちの整理ができたり、環境を変えたり整えるための相談になると思います。
この文章だと困っているのはお母様で、お子様はどの程度困っているのかわからないと感じました。
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https://h-navi.jp/qa/questions/189255
hahahaさん
2024/10/02 13:58

中高一貫校なので高校受験はなく持ち上がりですが、このままこの学校に残るよりも、レベルを下げた高校へ行った方がいいのだろうか、という悩みもあります。

これについてですが、おそらく難しいと思います。
高校受験をし直すことは、中高一貫では考えられておらず、それは最初に誓約書をかいてだしていると思います。
もし、高校受験をするのであれば、中2で退学して公立中学へいき、内申書をまとめる方向になると思います。

それにいま中3から高校受験は難しいと思います。
なぜなら私立中学は高校受験を全く想定していない授業になっているので、じゃあ、今からやろうとしても全く授業内容も違うわけです。

高校進学後、難しい場合には転校ではなく通信に皆さんいかれました。
高校で転校というのは、親が引っ越しをするので、しょうがなくというパターンだけでした。

レベルの問題ではなく、内申書、高校受験への取り組みなどが既に遅いのではないでしょうか。
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https://h-navi.jp/qa/questions/189255
2024/10/02 23:03

お子さん本人は、どのように考えているのでしょうか??
(成績や進路や友人関係のことなど)

中高一貫で高校受験はないとのことですが、
成績下位でも、エスカレータで高校部にすすめるものですか??
(不登校ではなさそうだから、すすめるのかな??わかりません。すみません)
中高一貫校の「進学校」なのだとしたら、内部進学にも基準があるのでは・・?と勘ぐってしまいます。

あと、ほかの方も書かれてますが、私立の中高一貫校を出て、外部の高校を受験するとき、内申書とか、どうなるんでしょう?と思いました。

それこそ、中高一貫の私立での成績底辺でも、
もしかしたら公立中学にいけば、成績そこそことれるのかも・・?だとしたら、転校して1点でもいい内申点のほうが、高校受験のとき、、、
うーん。

私の地域は田舎で公立高校優位で、私立高校は概ねどこも「公立の滑り止め」といった地域なのですが、
、夏にあった私立学校の合同説明会イベントで、県内の私立中学・私立高校が一堂に会して、そのなかに1校だけ、私立大学もある・進学校の付属中高一貫校、も来ていて、、、成績が平均点ギリギリのうちのこは、コテンパンに貶されましたのでね。

あと、もしも「レベルを下げた高校へ」の候補の高校があるのでしたら、その学校の体験とか学校説明会とか、すでに1回くらいは行かれてて、実際に本人も見学なり体験なり、して、、ますよね??
もう10月ですが。

うちも同じく中3です。
子どもは思春期反抗期~親は更年期~で、いろいろありますよね。
お互い、良いご縁がありますように。
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みんなのアンケート

言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。

小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!

例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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小さい頃から衝動性や過集中で、周りから浮いたり迷惑をかけたりして育てにくさを感じてしいまた。小6の時に車に轢かれそうになる恐い思いをしたことで、ようやく小児科の発達外来を受診しました。WISC-IVの結果は凸凹はなく平均より上だったのですが、ADHDのチェックリストから診断の範疇にあると言われました。ただ、投薬が必要かは微妙で、投薬しないなら診断はいらないのでは?とドクターが言われたので、診断には至らず、投薬もしませんでした。その後中学に進んでも、提出物を出さない、人に手を出す、部活(野球部)では一生懸命やってますアピールが下手くそ、近所の老人施設の窓ガラスを投石で割ってしまうなど、本当にいろいろありました。担任の先生に3年間持ち上がっていただいたのと、周囲の方々の理解で何とかやってきました。高校受験を控えるとスイッチが入り、第一志望の野球が強い進学校に合格することができました。ところがここで、とても苦労しています。進学校なので、バランスの取れた優秀な生徒が多く、周りが見えず浮いてしまう息子はどんどん自信をなくしています。一人だけできてなくて怒られることも多いようです。先日息子からADHDの薬を飲みたい、病院に行きたいと言われました。自分で努力しているつもりでも、どうにもならないこともあるようでしんどいようです。今は学校も部活も休まず行っていますが・・・。以前かかった小児科は予約したものの半年待ちです。心療内科にかかることも考えていますが、すぐにお薬処方していただけるのでしょうか?私は、野球部でだいぶ苦労しているので、野球部を辞めると楽になるのではと思うのですが、野球部は辞めたくないそうです。高校生だし、親がどこまで介入して学校に何をお願いするのかも難しいです。同じような経験をした方がいらっしゃればアドバイスお願いします。長文失礼しました。

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はじめまして

何から書いたらよいのか・・・・なのですが。発達検査を考えている小5の男の子がいます。小さい頃から、不思議な子でした。でも検診では特に何も言われてきませんでしたし、普通学級にいます。ただ学年が上がるごとに、勉強はできなくなってきています。漢字は書けますが、数の概念がないようです。計算は一応できます。文章題などの読解力はありません。時計などはよめますが、時計の問題などはわかっていません。「推論」の領域が苦手のようです。いろんなことが何かしら心配になり、図書館で発達障害関係の本をたくさん読みました。あてはまるところはいろいろありました。・一つのことに集中すると、まわりの声が聞こえていない。・集中力が続かない。(何か気になることがあると、すぐにそちらに気をとられる)・順序だてて考えることが苦手で嫌がる(勉強面でも)・途中経過を考えるのを嫌がる・計画がたてられない・精神年齢が低い・聞いていないようにみえる・わすれっぽい?おおまかな感じはこんなところですが、注意欠陥にLD(推論部分)が混合しているような感じでしょうか?授業中立ち歩いたりなどはないですが、授業中も別のことを考えているように見えあまり聞いているようにはみえません。(年々少しましにはなってます)そして、5年生になって、テストでびっくりするような点数をとってくるようになりちょっと考えなくてはならない問題になると、頭を抱えています。(本人が)問題の意味をよみとることができず、やる気がないときは問題を読む気もあまりない感じです。今思えば、低学年の頃から数の概念がなく、私自身何がわからないのかがわからなくその時は、そのような障害があることも知らなく、何とかしてやりたい気持ちから、最後は追いつめて泣かせてしまっていました。なぜ泣いているのか?尋ねると、私に迷惑をかけてると言い、最後は私も一緒に泣くの繰り返しでした。でも、そんな中、本人がたまに発する言葉に困惑してきました。どれだけ説明してもわからない問題を次の日きくと、あっさりやってみたりほんとはわかってると言ってみたり。。。集中力がないのは本当ですが、そのような性格、できないことが次の日はできる。そんなことってあるのでしょうか?いろんなサイトや本を見ると、一番困っているのは本人だと書いてあるのですが本人はできないことをあまり気にしていません。(精神年齢が低い?)困ってることがないか?と聞いても「ない」と言います。先日、はじめて学校に相談してみました。確かに勉強ができなくなってきていることは認識されてますが特に手をやく子供でもないので、あまり気付かれてなかったようで、相談しにいくと電話をしたのでその日じっくりみていたら、確かにそういわれてみたら・・・・的な感じでした。追いつめてしまっていたからなのか自信のない子にはなっており、思春期に入る前に、この子にあった正しい導きを探りたく診断してもらうことを夫婦で決めたのですが、児童相談所などは待ち時間が長いようで毎日心が揺らぎます。皆さんは、どのような経緯で診断を決められましたか?診断をするのをやめられた方はいらっしゃいますか?また、どの程度待たれましたか?民間で費用を払ってされた方はいらっしゃいますか?中学生になると診断にいくのを、本人も嫌がると思うので、今がギリギリのラインだとは思っています。誰にもきけません。何か道しるべをいただけたらと思い、こちらにお邪魔しました。まとまりのない文章ですみません。

回答
まずは地域の状況が知りたいですよね。 発達センターは遠いですか?療育的なアプローチで学習支援を考えているところはどんなところがあるでしょう...
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発達障害(ADD&学習障害)グレーの娘の進路について、です

現在、小学校6年生です。兄や親友の真似をして、中学受験をしたがっているので、受験をする予定なのですが、志望校について迷っています。一言でいうと、発達障害への理解の高い星槎中学か、一般の偏差値の低い少人数クラスの中学か、です。良い点悪い点を書きます。星槎中学・娘に合ったレベルの学習ができる・理解がある・いじめがなさそう・少人数できめ細やか・少人数すぎないか(近いのが分校のため、一学年15人で全校45人程度)・科目によっては勉強が簡単すぎてつまらないかも・遠い(ただでさえ、身支度等に時間かかるので負担にならないか)・気の合う友達がみつからないのでは(現在の親友は通常級の勉強ができる子なので、発達障害の子ばかりだと、話が合うのかな、とか。)・本人があまり乗り気でない(校舎が公立小のお下がりで、憧れの私立っぽくない)・部活が少ない普通の私立・近い(本人は自転車で通えるところを気に入っている)・少し上を見ることで、頑張ったら将来のプラスになるのでは・進路指導が大学受験とかばかりで、もしかしたら、娘には適切じゃないかも・苦手科目で確実につまづくだろう・本人は行きたがってる・でも受験で落ちるかも(現時点で模試の結果では合格率30〜50%)・中学は少人数でも、高入生が多い(きめ細やかにならない)・でも高入生がいることで、段階を踏んで世界が広がるのかも(部活等も)・校舎、設備が綺麗娘の状態について。小さい時から、不器用が目立つものの、社会性はあり、幼稚園などの社会生活には全く問題がありませんでした。とはいえ、忘れ物が多い、踊りの振りを覚えられない、片付けられない、服などの汚れ方がすごい、服がすぐ着崩れる、制作等が下手などがあり、また遊び方も友達とトラブルはないものの、結局、一人でフラフラと遊んでいる感じで、上の子の子育て経験から、娘の発達が遅めであるということは、ずっと気になっていました。そして、小学校に入って、1年生の1学期に担任に鏡文字や算数の苦手さについて、相談しましたが、まだみんなそんな感じですよ、とわかってもらえませんでした。登校しぶり等も無く、友達とも楽しく過ごしていたので、そのまま様子も見ていました。3学期の授業参観で、再度状況を聞いたところ、やはり少し遅めかもしれませんね、と言われ、スクールカウンセラーを通して、市の学校教育相談センターというところに相談に行きました。そこで、wiscⅣを受けて、結果、言語理解は高いものの、ワーキングメモリ、知覚処理の順で、一番低かったのが処理速度でした。その後、相談センターに定期的に通い、ビジョントレーニングを続け、学校では通常級にいながら、補助を付けてもらいました(週に1回程度で娘専属ではなく)、4年生のときに2回目のテストをしたら、かなり数値は悪く、処理速度は70しかなく、平均して78という結果でした。しかし、担任の先生には問題はあまり感じてもらえてなかったので、そのままビジョントレーニングを続けながら、中学の選択肢について調べ始めました。5年生から週に1度、算数だけ取り出し授業(別室で個別指導)を始めましたが、秋ごろに初めて担任の方から、少し問題がある、と指摘されました。それは、私が思っていたような学習障害というよりは、態度や言動に関してでした。荒れているようでした。今までは、勉強したくなくて家では暴れていたものの(また兄弟喧嘩は激しい)、学校でも暴れるようになってしまった、と動揺しました。そこで、ついに診断をしてもらおうと、精神科に行ったのですが、軽度のADHDですね、診断名が欲しいなら、診断書を出しますが、特に変わらないですよ、って感じの対応でした。投薬治療に関しても、本人が希望すれば効果はあるけど、本人が嫌がっていたら効果はない、と言われたので、踏み切れませんでした。その後、2回くらい通ってコロナ休校で間が空きつつ、もう2回くらい通ったのですが、娘が拒絶するため、今は通ってません。6年の夏に再度WISCⅣを受けましたが、苦手な部分は同じですが、全体的に数値は少し上がりました。(言語理解115、処理速度76)こんな感じなので、勉強を見れば、明らかに障害レベルだと私は感じても、周りからは、あまり理解されてないように思います。受験に関しても、最初は公立中学で引き続き、取り出し授業やら、補助のサポートを受けつつの方が、良いのではないかと思ったりもしたのですが、本人がどうしても受験したい、というので、上の子と同じように手もお金もかけてあげたいと思い、一応は受験しようと思うのです。それに、塾の先生によると、高校受験で苦労するタイプだから、偏差値の低い近所の私立に、何がなんでも入れた方がいい、と言われました。確かに、この障害の程度だと普通の受験生と同じ土俵で戦わなければいけないから、中高一貫に入れば安心なのかな、とも思います。が、逆に、高卒の資格がなんだ、手に職をつけた方がいい、みたいな考えも頭に浮かびます。軽度のADHD、または学習障害の経験のある方、またはそのようなお子様をお持ちの方、中学、高校の進路についてどう思われますか。長くなりすみませんでした。同じ悩みを持つ相談できる相手が身近にいないので、よろしくお願いいたします。

回答
嫌な意見かもしれませんが お子さんなのですが、中学受験を希望しているのは、上のお子さんがそうしたからだと思います。 定型さんでもよくあり...
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