2010/09/16 04:35 投稿
回答 3

こんにちは!

ちょっとなんとなく気になっていたことをつぶやかせて下さい(最近twitter始めました^^)

子どもの小学校入学に合わせて(広汎性発達障害)、市の教育センターの相談員さんと定期的に話をしています。

相談をするのにいつもふと感じてしまうのは、彼女はとても優しく親切ですが、若くて学校卒業したてな雰囲気。結婚もまだ。もちろん子どももいません。
経験のない勉強だけのアドバイスだと思うと、なんとかく頼れないでいる自分がいます。
相談機関に行ってるのに、そういう気持ちで相談や話をしてしまうんです。

私、子ども3人もいるのにそういう人に相談してるんだなぁって、何とも言えない気持ち。

正論なんだろうからって、ちゃんと聞こうって思って通っているのですが。


そういうことってありませんか?

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/19
2010/09/17 00:18

子どもの有無や経験年数で相談員の人を見るのではなく、子どもや保護者の言うことを親身になって聞いてくれるか、誠実に対応してくれているかをポイントにすればいいのではないでしょうか。

経験重視で客観的にみてくれなかったり、理論だけで実践は伴わないということでは困ります。子どもに真摯に向き合って共に学んでいこうという姿勢があることが大切だと思います。

他に相性みたいなものはあると思います。
その辺がどうもしっくりこないようであれば、交代をお願いしても良いように思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/19
2010/09/17 01:24

親が精神的に頼れないのであれば交代を申し出るのもひとつの方法だと思います。

だって相談できない相談員さんじゃ、しょうがないですよ。
そして経験がある人が必ずしもいい相談員ではないと思います。
(自分の考え押しつけてくることもあるし)

参考にならないかもですけど、書かせてもらっちゃいました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/19
2010/09/22 00:28

ビッグアップルさん ロック好きママさん

こんにちは。お返事ありがとうございました。

ヘンなところにこだわっちゃったかな、とも思うのですが、やはり相談機関なのに相談できない(しにくい)というのも良くないと思うので、さりげなく違う方へ変更をお願いしてしまうかもしれません。

おっしゃる通り、相性ってあると思いますし。


ただ、確かに年輩だからいいとか、経験長いからいい、というものではないですね。

聞いて下さってありがとうございます。
ちょっとスッキリしました。


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2021/03/22 投稿
通常学級 先生 いじめ

支援級から通常級へ完全転籍するタイミングとは? 今年の1月(4年生3学期)から慣らしで全ての授業を通常級で受けてます。 それまでは国語と算数のみ支援級で受けてました。 現状は支援級から通常級へ転籍前の段階で、引き続き通常級のみの授業を続けています。 転籍するかの判断は夏休み前にしてくださいと言われてます。 通常級の先生も、頑張り具合をしっかり認めてくれており、他のクラスメイトの助けを借りながらどうにか授業に向き合って頑張っています。 しかし ・大勢で授業をし続けることに緊張しっぱなしで辛いこと ・通常級の先生から授業中に指導(緊張状態で消しゴムを触ってしまう事を注意される等)されると、特定のクラスメイトから授業終わりに廊下に呼ばれ「本当に反省したんですか」と問いただされ「はい、反省しています」と言わされる ↑参観日の授業中でもザワザワうるさいタイプの子です この1,2週間程、泣いて帰ってきたり、朝は泣いて行き渋りで遅れて行ったり休んだりしています。 学習面においては、処理能力が低いので予習復習など時間をかけないといけません(WISCで75)。療育で学習のフォローなどもしてもらってますが、 5年で社会科も始まり、より難しくなっています。 まだ通常級に行く早かったのか、本人にとってどうがベストなのか悩んでます。 かといって支援級にそのまま在籍させるのは疑問、不信感が親からするととても強いです。それは支援級の担任は4年時と同じ担任だからです。 4年時の支援級は、同級生1人、1年生3人の5名でした。 1年生は全てADHD。集中が続かず、息子のしてる事が気になって見にきたり、ザワザワとうるさく担任(今も同じ担任)は1年生に手が掛かりっぱなし。1年との対話、叱る等で算数の授業が10分しか出来なかったなどもありました。 本人が1年生に絡まれてストレスなこと、親からしても気になる事や指導してほしいことを先生へ伝えても、ななめ45°でトンチンカンな事が返答が返ってきます。 (1年生は入学時より少し落ち着いてきているので、と息子への指導、対応には全く関係ないことを何度も言われ息子への指導配慮は変わらない) 何度話しても埒がありませんでした。 そうこうしていると4年時の通常級の先生からの勧めもあって、1月から通常級で全ての授業を受け始めました。 いま支援級の方でまた授業を受けるとなると、 5年生2人(息子含む)、4年生2人、2年生1人(ちょっかいをかけられ一番苦手な子)、1年生3人の中での授業を受けることとなります。 前年度でそのような状態だったのが、4学年を持って、果たして勉強の指導をしてもらえるのだろうか。 先生がたらず、支援級のクラスには補助の先生はほぼ付きません。 通っている小学校には、 不登校や学校にはこれても教室へ入れない子達のクラスがあります。 そのクラスへ入れるのならそちらへ通った方がいいのではないか、、。 中学は通常級となるなら小学校からの方がいいのかと思いますが、中学も支援級の方がよいのか、将来社会で生活していくことを考えると大人数での経験値を身に着けてほしいとも思っております。 もちろん息子の人生なので息子のタイミングやスピードで考えるつもりです。 皆さんだと、どう思い考え行動されますか?

回答
7件
2025/05/19 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 先生 学習

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