もいさん
2024/11/17 17:42 投稿
回答 4 件

小1の支援学校通いと放デイ利用してる自閉症スペクトラムメインの知的障害と強度行動障害持ちの男の子です 衝動性と多動性が1番の特性で 機嫌を損ねるとパニックに繋がりじっとしてくれない子です

子供のマイナンバーカードに必要な証明写真をみなさんどのように撮りましたか？

療育手帳の更新の時は日常でハッキリ写ってる顔をスマホ編集で引き伸ばしてカメラ屋さんで証明写真サイズにカットして貰ってます

「そこに立ってねー、はい撮るよー」といざ家の廊下の壁を背景にこっちむいて撮るってなると
動いてしまってブレたり何度もやり直しをさせると段々その場にいられずに逃げ出すのが現実です

カメラ屋さん予約してその際に息子の特性を説明した上でプロに撮って貰うのが良いのでしょうか
100日祝いや七五三の時にお世話になったスタジオでお願いしようと考え中ですがみなさんのお話しも聞きたくて投稿しました
コメントをよろしくお願いします

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回答2件
2017/05/11 投稿

この質問への回答
4件

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つづやんさん
2024/11/18 17:46

こんばんは、

マイナンバーカードってネットで申請する予定ですか？

ネットでしたら、壁際に間に挟んで座らせて、、動画をとって、そこから画像を切り出すのは、どうですか？

もしくはスマホをインカメにしたら、自分の顔の画像が見れるので、わりと注意が引けて、カメラ目線になったりしないですか？

すでにやっていたら、申し訳ないです。参考になると良いですが、、、。

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ごまっきゅ(中学生の母)さん
2024/11/18 17:10

我が家は、壁の前に座らせて親がひたすら声かけしながらじゃんじゃん撮って良いのがあったらラッキーって感じで撮りました。
背景は加工できると思うので、お子さんが座っていられる場所で撮ってもいいんじゃないかと思います。


七五三の時にスタジオで成功してたなら、事情を話して撮ってもらうのも良いかもしれませんね。

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あんげる/ASD当事者-14歳さん
2024/11/17 19:11

息子さんの特性をしっかり説明してあげたほうがいいと思います

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ことはさん
2024/11/20 19:38

マイナンバーの写真は、自宅でスマホで撮りました。
写真館も機械も無理です💦

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回答
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回答
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回答
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回答
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2025/02/07 投稿
知的障害（知的発達症） 小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症）

なにが「キ〇ガイ」だよ！！！「ガ〇ジ」とか「お前障〇者かよｗ」ってバカにしたり、俺に言っていないことはわかっている。だがしかし、もうそのことを聞くだけで嫌になる。 もしも自分がASDであることを、ばれてしまったらバカにされてしまうのではないかって考えます。 皆さんはどう考えますか？ わたしがすべきこと、対処法はありますか？

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2024/11/17 投稿
中学生・高校生 ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症）

療育施設に通い始めた4歳の子供がおります。 療育施設の他の児童が怖くて行きたくない！と号泣されて困っています。 発達検査を受け、療育をすすめられたため手続きを行ないました。人の指示どおりに動くのが苦手だとのことです。 号泣する程嫌だと泣くので、何かしらの対応は必要だと思いますが、改善策が分かりません。 他児に嫌な事をされたりしている訳ではないので、慣れると通えるのではないかと思っています。しかし既に施設に行く事自体が嫌と言うレベルになっているので、無理強いするのもどうかとも思ってしまいます。 療育受給者証を貰うにもギリギリラインの程度なので、療育の通所も必須とまで言えない状況が更に悩ましいです。

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2024/11/15 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 療育

来年小学生になる男の子を持つ父です。 全くと言っていいほど発語がなく、オムツもまだ取れず、多動があり、疲れ果てています（いろいろ困るところがあっても可愛いのですが）。 まずは発語ができるようになればと思うのですがこういうことをしたら効果があったとから体験談等ありましたらご教示ください。

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2024/11/13 投稿
知的障害（知的発達症） 発語 ASD（自閉スペクトラム症）

今までしなかった事をするようになりました。 家ではなく学校。支援の先生にです。 理由は友達とトラブルになり父親にも怒られ相手の親の前で友達に謝りをした。これかなと考えてます。 次の日に先生に帽子のゴムをかじったのを先生の口元に持っていく。靴を脱ぎ持っていく。 これは試し行動？ 不安で先生に甘える。腕を掴み離さない。先生は仕事に支障がくるので困り他の先生に離してもらいました。 今まで発しなかった発言をする。わんわん、ぱおーんって言うようになった。 イライラして叫びそうになったらヒーって言います。以前はそんな事がなく2か月前から言うようになりました。 今回はイライラした時とはちがい泣いてる時です。 一時の問題で昨日だけだったのか。今日はどうだったかまだ分かりません。 私自身まだ分かってない症状でこれはどういう症状なのでしょうか？ 先生は甘え不安もあるを言ってくれました。これが続くと私との距離感を直さないといけないも言われました。 甘える先生がいるならとことん甘えた方がいいのか分かりません。それはいいのかよくないのかも分かりません。

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2024/11/22 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 仕事 先生

我が子は小学校一年生で自閉スペクトラム症があり、普通級に通っています。 学校のテストで間違えたことを自覚していたり、一問でも×がついていたり100点をとれなかったテストは、返す時に受け取りにいかないようです。先生からもテストが返せないでおり、預かっていますと何度か連絡がありました。×がついたテストは×印を消して他のマークにかえ、直して100点に書き換えたものだと受け取れるようでした。 宿題も間違えたくない気持ちが強く自信がないと騒いで投げ出すことが多いです。 間違える事や×がつくことにこだわりが強い子に対しできる学校や家での対応はどのようにしたらよいでしょうか。

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2024/11/20 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 小学校

ADHDグレーゾーンと小2のときに言われました 中高一貫校の一年なのですが、人の考えてる事が理解できず、友達を作れていません ガン無視される＆lineのグループでボッチになる、などもあるのですが、どうしたら友達ができますか 親は取り合ってくれず、先生も生徒になめられているので… また、IQ84でも勉強に追いつけますか あと、聴覚過敏が楽になる方法として、ヘッドホンはありですか？

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2024/11/11 投稿
ADHD（注意欠如多動症） IQ 聴覚過敏

いまさっき動物園2周しても 入口で大泣き＆叫び＆寝転がるという大惨事のなか何とかなだめて泣きながらも駐車場まで歩いてくれましたが 時間もないのでいまからは行きませんが 別の動物園にいく、と言ったら泣きながらもついてきてくれたという状態です 嘘は良くないですがあのままだと手を離すと走り出して入口からまた1周、となりかねないので そういうしかありませんでした 息子は自閉症スペクトラムがベースの障害児ですが衝動性が強く癇癪起こしたり思い通りにいかなかったり 順番や待ってというワードを言うとパニック起こして叫んだり走り出したりします 強度行動障害と軽度知的障害もあります お出かけリュックにはヘルプマークをつけてます 小学生1年生になって支援学校である程度の事を学んでますがまだまだ出掛け先での衝動性は抑えるのが難しいです 来月1月にディズニーへ行く計画を旦那がたててくれてますがとてもじゃないけどどんな支援やサポートを受けたとしても 今日の様子を見てて難しいなと感じました 強度行動障害持ちの子供と出かける際のパニックや癇癪起こした時の対応ってどうしてますでしょうか

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2024/11/03 投稿
パニック 知的障害（知的発達症） 小学1・2年生

こんにちは。 ASD ADHD　の小4が1人います。 特性 他害→だいぶ減ったがあり 衝動性→気づいたら壊してた、怒られてから気づいた 被害妄想あり→〇〇君が、俺をこう思ってくる、バカにしてくる 流されやすい騙されやすい あまりに言い合いなると家具を壊す →今の家穴だらけ、傷だらけ わざとにちょっかいをかける相手の嫌な事をし怒らせる、相手の気持ちを想像できない、→デイや学校家で常に言い聞かせる、病院にも薬相談中 など本当に手がかります、、。 上は遠くの学校に行き、手が空くので そろそろ中学入学を考えて(部活や支援級)、引越しを検討しています。 私は 働きに出たいので、スーパーや、銀行、JRが近く、便利そうなUR団地を見て回っています。 子供がサッカーが好きなので、団地内には広場があるのを車で通る時に、見かけるので、 広い公園があれば、 発散の場になっているようですので、団地を考えていますが、 トラブル減らすために一軒家でポツンと過ごさせた方がいいのかな、とか色々考えてしまいます。 またこういった団地で、うまくいかず、引っ越したとか、体験も教えて頂けたら助かります。 皆さんはどんな建物、回数、立地、周辺施設、などを重視しどんな住まいに住まれていますか？ できたら似た様な衝動性高めのこだわり強めの子を持つ親御さんにお聞きできたら助かります。

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2024/11/13 投稿
知的障害（知的発達症） ADHD（注意欠如多動症） 他害

視覚優位なのか、漢字がとても得意な自閉症スペクトラムの息子（小学生）がいます。 耳から入る言語の理解力は低いです。 ウィスク3は口頭での質問形式だと思いますが、この方法だと息子のようなタイプは不利になりませんか？ 口頭で「一週間は何日間？」と聞かれてもトンチンカンな返事をしますが、 紙に【一週間＝□日間？】と書いて見せると正解します。 ワーキングメモリーと言語理解が低くでるのはわかりますが、別の項目まで低くなりませんか？ 何年も前ですが、ウィスク3の結果から 形状の認識力が低いので漢字は書けないでしょう。知能が低いので九九も覚えられないでしょう。と言われたことがあります。 しかし、現在は漢字は大人並みに、算数は人並みに出来ます。 ウィスク3の信憑性を疑ってしまいます。 医師に質問しても「別にお母さんが息子さんのできる事を知ってる。それでいいじゃないか」 という返事で、納得できませんでした。 母親が知っていても、教育現場の方々がウィスク3の結果だけで判断するので困っています。

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2017/08/10 投稿
算数 ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生
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