質問詳細 Q&A - もしかして発達障害?
8ヶ月の息子がおります
2024/11/26 11:50
2

8ヶ月の息子がおります。
とにかく良く動きます。
・抱っこ紐やバウンサーで足をバタバタさせる
・抱っこ紐で左右をキョロキョロ
・おむつ替えは動いて大変
・気になったものに一直線で向かい、なんでも触る
・おもちゃを床に叩きつけたりする
・サークルに入れると吠えるような声を出す
・サークルのネットによじ登ったりします
・私が寝ていると、よじ登ってきたり、髪を引っ張ってきたりします

先日、義母に半日預かってもらった際に
『この子、本当ちょこちょこ動くね〜!うちの娘と息子達にはなかったわよ。1人で見るの大変でしょ〜!』と言われました。

8ヶ月の赤ちゃんってどんなものなのでしょうか。。

月齢が低い時から、この子はよく動く子だなと思っていたのですが、多動の気質があるのか、活発な子なのか。多動の傾向は赤ちゃんの時にでるものなのでしょうか。

回答のアイコン この質問への回答

https://h-navi.jp/qa/questions/191248
2024/11/26 17:03

診断となると就学前ははっきりしたことは言われないと思います。

ただ、知り合いは「赤ちゃんが元気すぎて辛い」と保健所の保健師さんに相談したら、保育園の一時預かりやら療育センターの療育やらにあれよあれよと繋がったそうです。
原因はともかく、お母さんが参っちゃいそうならフォローは必要だよねってことです。

気になるなら保健所の保健師さんや、子育て支援センターの保育士さんに話を聞いてもらってはいかがでしょうか。


お母さんが寝てるのを邪魔されると困っちゃいますね。
お子さんと一緒に寝るようにするとか、髪を引っ張る手をつかんで「引っ張りません」と言って止めさせ「よしよしして」と言って頭を撫でさせるとかするのはどうでしょう?

https://h-navi.jp/qa/questions/191248
つづやんさん
2024/11/26 19:00

こんばんは、

オモチャの叩きつけとママへのよじ登りはうちの多動な上の子は、あまりなかったですが、残りはありましたね〜。

でも、元気な子どもアルアルな感じもします。

「唸るのはあまり良くない。」と、20年小児科クリニックの受付をしている私の従姉妹(ド素人)は言っていましたが、吠えるような感じだとどうなのかはわかりません。

うちの子も2歳前後の多動がピークの頃は、視覚刺激やザワザワ感に弱くパニックになりがちでした。パニックも泣き喚いたりではなく、ひたすら多動な状態になる感じで、こちらの声掛けや指示が入りにくくなります。

一般的な多動のピークは小学校2年生と聞いていますが、うちの子の多動のピークは、自由に走ったりできるようになった2歳前後でした。今は小2で不注意のピークかも、、。

衝動性もまあまあ有ったので、とにかく大きな怪我をしないことを気をつけました。あとは、迷子や行方不明にならないように、、事故らないように、、

多動の原因も、
感覚鈍麻だから刺激を強く求めて多動なのか?
注意の問題なのか?
体幹が弱くバランスが悪いためにバタバタした動きになっているのか?
易刺激性のため環境調整が必要なのか?
内言語を育てて自分で自制できることを目指せるかどうか?
いろいろ観察していくと、解決案が浮かんできたりします。

感覚統合や五感を使う探索ゲームをしたり、手をつないで歩く練習をしたり、ハイキングをして長めに歩いたり、坂道をダッシュして遊んだり、じっと立つ練習をしたり、、

ガッツリ運動して、もしくは、じっと動くのを我慢してエネルギーを発散してみて、本人の様子がどう変わるかをみてみたり、、

いろいろ落ち着くための方法を模索してみると、少しずつ落ち着くかもしれませんし、多動以外に何か症状(運動発達がのんびり、言葉がのんびり)が出てくると、元気な子どもだけではないかも、、という事になると思います。

以上、参考になりましたら幸いです。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。

特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!

例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
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回答
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回答
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1歳4ヶ月になったばかりの息子がいます

発達外来にて遅れは見られるが様子見、自閉度はあっても軽度でないかと言われています。(知的についてはこれから)近々療育に通う為の手続きは始めますが、指差しと常同行動(自己刺激)について質問させていただきます。〇指差しどの指差しもしません。a.こちらが指差す方向はしっかり追います。指差しせずとも大人の目線の先を見ます。b.発見、共感(指差ししませんが、あっ!と言って毎回こちらを見てアイコンタクトはとります)c.要求(最近になって、手差しで欲しい物を要求するようになりました)d.応答(なし)①a-cについて、例え上記のような反応があっても、やはり指差しと言う行為が重要なのでしょうか?〇常同行動(自己刺激)息子は感覚遊びのようなものがとても多いです。まだ歩けないので、お座りのままですが、手をバタバタ(とにかくよく肘から下をバタバタしています。)左右に揺れる(かなりの頻度)棒状の物を目の前で振ります(寄り目になりながら見ます)ぴょんぴょん跳ねる(かなりの頻度。移動するのではなく、跳ねるのを楽しむ)何度も首を上下にがガクンっと振り、感覚を楽しむよく手をパチパチ、両手の指先同士を合わせてツンツンする大人しくするべきときはわかるようで、先生のお話等は目を見て落ち着いて聞いています。ただ、とにかく座ったまま落ち着きなく体のどこかが動いています。②常に体のどこかが動くのは多動なのでしょうか?歩きだすまで分からないのでしょうか?③歩き出したら落ち着いたりするのでしょうか?④食事中も左右に揺れたり、首をガクンとしたり、スプーンやフォークを渡しても目の前で振ってしまいます。名前を呼ぶとこちらを見て動きを止めますが、少しするとまた始めてしまいます。この場合、これらの行動に対しどのように対応すればよいでしょうか?①-④アドバイスいただきたいです。できること名前を呼ぶと必ず反応する。発語(ママ、パパ、ばあば、マンマ、アンパンマン、たった、いないいないばあ、ミミミ-ミルクのこと)模倣ありいただきます、ごちそうさま、バイバイ(しないこともある)、ありがとう・こんにちはで頭を下げる。持ってる物をちょうだいどうぞ、もしもし、ゴロンと言うと寝転がること、褒めると手をパチパチする?好きなぬいぐるみの名前を言うと、取りに行く。他に気になること言葉の理解の遅れお風呂やお散歩、〇〇取ってやポイして等は分からないスプーン、フォーク、コップ飲みできない(ストローは嫌がるので自分で飲めない)積み木、型はめできない、興味なし手の感覚過敏ありここ数ヶ月でつかまり立ち、ハイハイした。まだ歩けない(お座りで移動することもあり。私がシャフリングだった事もあり、シャフリング疑い。低緊張ではないし、リハビリ不要との診断)回る物や光る物が気になる(執着や没頭はしません)車は走らせながらタイヤをずっと見てはいますが、ひっくり返して遊ぶなどありません。偏食なし。何かに没頭したりおもちゃを並べたり、横目など複雑な常同行動はありません。人見知りあり(最近は薄くなった)、後追いあり、目線は合いしっかりアイコンタクトは取れています。親以外でも笑うと笑い返してくれます。ここ数ヶ月でかなり出来ることも増えましたが、気になる事も多く相談させていただきました。長くなりましたが、よろしくお願いいたします。

回答
発見の眼差しや要求の手先がある。のに指差しをしない。 カトラリーやコップが苦手だったりするので、指差しの形にするのも苦手でやらないのかもし...
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