えがおのメガネさん

2025/05/24 10:40 投稿

回答 2 件

受付終了

知的障害を伴わないASD、ADHD,DCDを持つ息子が全日制の高校を目指して頑張ってきました。
通常級で名ばかりの合理的配慮の中、受験生となりました。（IQ凹凸で４０近い差があります）
文部科学省の特別支援教育に納得いかず、こちらで色々と意見や感想頂き、２，３年前の投稿にも関わらず、
♡を頂いたりすると、同じ悩みを持つ方がいるんだなと切なくなります。

昨年の９月に再び文科省が、特別支援整備状況調査～の通達が出され、また目が点になるような記載があったり
私が訴えていた中学校の通級について各教育委員会に充実に努めよとお達しがありました。
私は校長先生にその旨を伝え、教育委員会はどう考えているか聞いてもらっている状態です。

その時校長先生に、「保護者の方から声を上げて頂けると学校としても困っている事を伝えやすい」そう言っていただけました。思うようにならなくても、発達障害の子供たちが、学ぶ権利をあたりまえに持てると願っています。
今は全力で学力フォローしています。人生の最初の分岐点となる高校。後悔の無いよう過ごすつもりです。

質問ではなく宣言のようになってしまいました。長文を読んでいただきありがとうございます。
子育て頑張りましょう！

質問者からのお礼

2025/05/25 10:49

あまだれさん、読んでいただいた方、ありがとうございます。こちらの地域には団体などなく近隣の市も余り積極的な所がありませんが…。
頑張って声をあげていきたいです。

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2017/02/19 投稿

初めまして、小6男子支援級在籍。中学を支援級か支援行にするかで迷っています。年長で療育手帳所持、小3まで普通級 ADHD、ASD併発、療育手帳はB2です。IQ70後半です。子どもの特性を理解しない夫と衝突し（その他の理由もありましたが）離婚し、ひとり親です。引っ越し転校した1年は不登校で場面緘黙になり、5年生から支援級に転籍しました。家の事情に振り回されて済まない気持ちでいっぱいでしたが、現在は週4程度で遅刻しつつ登校しています。去年から進学の問題で特別支援学校と地域の支援級を見学していましたが、本格的に考えなくてはならない時になりました。親：支援校で6年間自立に向けて成長して欲しい。子：皆と同じ中学に行きたい（また一人だけ離れるのはいやだ）担任：それぞれ見学に行き、3人で話し合って今後の進路を決めていく本人の特性については環境の変化が苦手で疲れやすい事、感覚過敏がある事、毎日のリズムから外れると（短縮授業や土曜授業等）中々回復が難しい事。お風呂嫌いな事。身辺自立はまだまだだと思います。本人の気持ちを考えると地域の中学校に行きたい気持ちはよく分かるのですが支援校の方が無理なく6年間通えるのではないかと思っています。最終的には勉強よりも自立した大人になって欲しいと思っています。頑張って普通高校に入学できたのはいいが、就職で躓いたお子さんを度々職場で見かけました。親と子供で意見が分かれている方、進路はどのように決まりましたでしょうか。参考までに教えていただけると助かります。どうぞよろしくお願いいたします。

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2024/05/02 投稿

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小学5・6年生療育 IQ 診断会話コミュニケーション小学校通常学級高校先生進学

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2021/07/29 投稿

支援学級への転籍について小学5年生の男子、ASD診断＋ADHD不注意型疑いです。小４の2学期から行き渋りがあり、現在は通常級在籍ですが別室登校です。5年生になってからは一度も教室に入れていません。別室でも学習は嫌がっており、読書ばかりしていましたが、先生のご尽力でなんとかテストだけは受けさせることができました。基本的には学校には行きたくないようで、毎日母親が付き添い登校をしていますが、時々行き渋りが強くて早退せざるを得ない日があります。 2学期から情緒級への転籍を申請し、現在結果待ちです。転籍はかかりつけ医やスクールカウンセラーから支援級を勧められ、学校とも相談し、親として慎重に判断したつもりです。1学期に支援級の体験をさせてもらった様子では、他のお子さんと一緒に勉強したり、活動にも参加できて、先生も一緒になって喜んでくださいました。本人も「支援級がいい」と希望しています。管理職の先生やスクールカウンセラーから「IQが高いので支援学級に入れないかもしれない」と言われ、不安になっています。WISC-Ⅴの結果はFSIQが130で、VCIが高く140以上、それ以外は110前後でした。知的級ではなく情緒級なのにIQによって入れない可能性が高いと言われたことに納得がいかず、教育委員会にも問い合わせましたが同様の回答でした。近々結果が通知される予定なのですが、もし支援学級が不許可だった場合、不服を申し立てることはできるのでしょうか。支援学級の判定が出ても保護者の希望で通常級、という事例は聞いたことがあるのですが、逆の事例もあるのでしょうか。希望と異なる決定だった場合、少なくとも理由くらいは説明してもらわないと気が済まないという心境です。結果通知を受け取ったらすぐにアクションを起こせるように、前もって考えておきたいと思っています。ご助言よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生 IQ WISC 教育委員会かかりつけ医診断学習スクールカウンセラー先生

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2023/08/02 投稿

この質問への回答
2件

あまだれさん

2025/05/24 20:02

全国的に見れば、なかなか厳しい状態ではあるよな…と常々思います。
とは言うものの、私が在住する自治体は、まさに「保護者が声を上げた」という典型例でして。

「○○市特別支援教育推進協議会」なるものがあります。
親の会が複数ありまして。
・全国手をつなぐ育成会（日本で一番の老舗団体）
・日本自閉症協会（日本で一番デカイ自閉症の団体）
・療育の親の会（通園児とOBで構成）
・通級指導教室の親の会
・市の発達障害児の親の会（完全に有志で立ち上げた私設団体）
それらが、「市の教育委員会」と、「特別支援教育について」………ガチンコで話し合ってます。

先輩ママさんたちが本気で声を上げて自治体と教育委員会にモノ申したので、協議会が発足。
私も息子が小学校～高校生の頃に、この協議会に参加していました（親の会に複数参加している保護者さんが多いんですが、私も『療育』と『発達障害児』の団体で、代表を数年ずつ経験しています）。
こちらの自治体では、保護者が「団体」で声を挙げましたので
「通級は拠点ではなく各校設置。中学は支援学級在籍でも内申点が付く」
というのを早々に実現しています。
あくまでも「市」での対応ですから、「市の教育委員会、めっちゃ頑張ってくれた！」です。

先輩ママもめっちゃ頑張ってくれたんですよ…………
我が子の教育環境について、
「我が子の代では実現できない」
ってことが大半です。
でも、「後輩のために！」で声を上げて頑張ってくれたおかげで、色んなことが実現してきました。
私も、代表で協議会に参加していたときは、
「自分の子の代ではまぁ無理や、そやけど先輩ママが頑張ってくれた分、私も後輩の分を頑張る」
でした。

ただ、「前例がない」で、市役所窓口で断られかけたときは
「要は、ウチの息子が『前例』になればいいんですよねっ？！」
って言って、色々と無茶振りしたことはあります（爆）。

…息子が高校生になるくらいまでは、「勢いで爆走」してきましたｗ

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あまだれさん

2025/05/24 20:22

追加です。
最近は、ネットで情報が得られることも多いので、地域の障害者関係の「親の会」や「保護者会」…に参加する人も減っているかと思います。
確かに、役員が回ってきたりとか、会での人間関係が煩わしい……と思うことはあるかと思います。
分かります、めっちゃ分かります。

でもね、そういう「団体（発言力がある）」ってのは、「使いよう」なんです。

ここ最近は、あちこちの自治体で「特別支援教育推進協議会」とか、「福祉計画策定委員会」とか、その手の協議会があることが多いんですが、これ、親の会に在籍してないと情報がないと思います（残念ながらパブコメ募集のときくらいしか情報がオープンにならない＆意見を伝える機会がない）。
チョイとお住まいの自治体の親の会あたりを調べてみてください。
団体は「使いよう」ですよｗｗｗｗｗｗ
「こんなパブコメ募集してるぞ、みんなで作文じゃー！」って情報を回して「数の力」で議題に上げることも可能ですから。
団体は「拡声器」と思って使いましょう、むしろ使ってくださいｗ（元代表）

余談ですが。
ちなみに私の息子は、小学校・中学校ともに「ガッツリ情緒支援学級在籍」から、全日制私立高校、私立大学に進学し、卒業しています。
就職に関しては、本人が自分で決めた「就労移行支援事業所」に通所中です。

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