2025/06/11 07:23 投稿
回答 16

学童で4年生、1年生を利用しています。
一年生の宿題とりかかりが遅いからと毎日連絡帳に、
何時に入って、何時にワーク開始、何分に終わり。とか、
15分とりかかりまでに、かかりました。とか、
毎日かかれます。
これの目的はなんですか?と聞いたら、こんなに早くできるようになったねってゆーのが、後々分かるようにですと言われましたが私からしたら、出来が悪いです、自宅で指導をお願いしますとしか思えません。(もと高校教師らしいです。)

まだ一年生なのに、そこまでいる??というのと、毎日
連絡帳を見て、できてます。って日もあるのに、
なんでそこまでされなきゃいけないんだろうというストレスと、
できないレッテルと親に告げ口される子どもの気持ちを考えると利用を控えています。
明らかに利用してほしくないんだなーって。
みんなの迷惑になるんだろーなーと。
仕事してるので、あずける必要があるのと、生存確認くらいでいいのになーと思いながら、、、

みなさん、学童どうですか??

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この質問への回答
16件

https://h-navi.jp/qa/questions/197000
2025/06/11 07:36

こちらの地域では放デイが充実していることもあり、特性ありの子で学童を使っている子はまず居ないです。
働く親からしても家まで送ってくれる送迎ありの放デイ利用の方が楽なのでは?と思います。

こちらの地域の学童では宿題はやる時間ありますが強制ではなく、やらないなら自己責任って感じだと聞いてます。きちんとやらせてくれるのであればまだ丁寧なのではないでしょうか?
何時に取り組み、どれくらい所要時間がかかった。なかなか取り組めなかったというのもお子さんの客観的なデータなのでそこに責める意図は感じませんでした。
帰宅してから宿題をやらせるとなるとかなりの親の負担になり、寝るのも遅くなると思うので。。。

連絡帳が負担になるのであれば「他意が無いのは分かりますが、責められている様な気分になるのでこういう記載は止めて欲しいです」って正直に伝えられてみてはいかがでしょうか?

https://h-navi.jp/qa/questions/197000
2025/06/11 07:37

日々の子どもの記録を付けて、1週間前、1ヶ月前の本人と比較して、何がどれだけできるようになったか把握することは、療育でも推奨されていました。

今現在横にいる他人と比較してできないできないと落ち込むことを避けるための工夫です。


先生の言葉を素直に受け止めて、連絡帳を読み返して成長を喜んであげることはできませんか?

喜ぶことができないなら、
連絡帳に書かないでくださいとお願いしても良いと思います。

出来が悪いです、自宅で指導をお願いしますと言われているようで辛いですと本心を伝えても良いですし、
お手数をおかけするのが申し訳ないと建前を伝えても良いと思います。

また、細かい記録を書かれるのは、トムさんのお子さんだけなのか、
他の子たちも書いてもらっているのか、
聞いてみるのも良いでしょう。

何も言わずに不満を溜めるのが一番もったいないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/197000
おまささん
2025/06/11 08:23

おはようございます
ちょっと驚きました。
何人くらい在籍している学童なのでしょう?
今どき都市部なら80人超えは当たり前なので、そのつど時間をみて書くという事の大変さを考えたら、利用して欲しくないならやらないと思う内容です。加配担当でも煩雑になって毎日はできないです。

ところで、宿題に取り掛かるまでの15分はなにをしているのか?聞いてください。どこの学童も一斉に宿題タイムになる事が多く、15分をもし、遊んだり隣の人に話しかけたり騒いでいたらとても迷惑です。
実際、宿題タイムにうるさい人がいて宿題ができないからそのお子様と席を離して欲しいと保護者から言われたり(席は自由です)、お子様から◯さんのとなりは嫌だと言われる事は多くあります。

一年生のこの時期の宿題は大抵は授業でやれなかった部分の残りを持たされます。なので個人差があって、授業中にやれたら宿題としては数分で終わるお子様もいます。新たなプリントがでたとしても、10分弱程度でおわる内容なんですよ。

学童としては前回も書きましたが、他のお子様に迷惑をかけないなら保護者にはお伝えしません。
学童の宿題タイムをどう過ごしているのか?を確認してみてください。
さらに、宿題のとっかかりだけ先生がついてみてくださっているからこそ、記録が残り、宿題がおわって持ち帰る事ができると考察できると思います。
ここまでしてくれるのにそれを疎ましく思うなら、夏休み等休暇が過ごせないと思います。
なぜなら、1日集団で過ごすのはルールを守ったり、みんなと同じ事を同じタイミングでやる事の連続でお子様が辛いと思うからです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/197000
2025/06/11 08:13

通える放デイが平日何時まで預かりかによるかと思います。
こちらの地域でも17時までのところと18時までのところとあります。
休日(長期休みも含む)は10-16時がほとんどの為、フルタイム勤務の場合は放デイでは手伝ってくれる方が近くに居ないと難しいかもしれません。
(友人の家ではフレックスタイム制のご主人が出勤時間遅らせることで対応したり、近所に住む母に子供を預け母の家に放デイの送迎をお願いしてたりしてました)

平日は特に学校帰りということもあり、お子さんにも疲れが見えると思います。
学童って学校の延長の様なものなので特性がある子にしたらものすごく疲れる場であると思います。
先生が子供に「長時間利用は困る」というのはよろしくないですね^^;
個人的には放デイが可能であるのなら少なくとも学校ある平日は放デイをメインにされたらいかがでしょうか?

地域にもよるかもしれませんが、放デイと学童を併用している子も中には居ました。
長期休みは学童に放デイと併用が可能であればフルタイムでも可能かもしれません。
(例)7時に学童に送る→10時に学童に放デイがお迎えにくる→16時まで放デイで過ごす→16時放デイが学童に送る→残りを学童で過ごす
併用可能か確認されてみてはいかがでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/197000
2025/06/11 08:49

上のお子さんは入学前にwppsiを受けていらっしゃったようですが、
下のお子さんも特別支援について相談されたことがあるのでしょうか?

未受診、未診断でも放デイを利用できる地域なのですか?

それとも学童の利用を止めるということでしょうか?


どうせ止めるなら、その前に本音をぶつけてみてはと思います。
単なるボタンの掛け違いのように感じています。
何も言わずに止めるのは、もったいないと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/197000
アッキーさん
2025/06/11 12:43

学童クラブの勤務経験があって、今は放課後等デイサービスで働いてます。
連絡帳には最低でも〇行以上書いてください的な指示を会社からあったりするので、学童にもなると利用者が40人前後いたりして、職員がひとりひとりその日何してたかを把握しきれないので、単純に「全体活動」として入れてる「ワーク(宿題)の時間」は見てなくても児童は取り組んだことは想像つくので、連絡帳には普通に開始時間終了時間を書いて、テンプレ的な文面を入れれば完成なので楽です。
※同じ文面を名前変えて他の児童にもそのままコピペ

なので深く考える必要はないかと。
正直、何かイレギュラー的なことがあればわかるが、ほぼ毎回同じような活動をするだけの毎日では連絡帳書こうにも「話のネタ」に困るって思いでいる職員は多い。
施設によっては特段変わったことが無いなら連絡帳に文を書かずに「見ました」のハンコだけ押して返すところもあるみたい。

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2025/06/13 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 就労支援 睡眠

ママ友、この先必要でしょうか? 保育園(普通園)に通う年中の子が一人います。 1歳半でASDと言われてから毎週療育に通い出し、小さい頃は特性強めだったのですが、本人の成長なのか療育の効果なのかは判りませんが、歳を重ねるごとに少しずつ凹凸がマイルドになってきたなと感じています。 いわゆるグレーゾーンといった感じで、ちょっと手先が不器用だったりしつつも、現状保育園での困り事は特段無く、ようやく最近お友達とも楽しそうに遊ぶ様子が見られるようになってきたみたいです。 子がASDと分かってから私がそれを受け止めるのに時間がかかり、「この子は他の子と違うんだ」と卑屈になったり、他の子と比較して落ち込んだりと色々な気持ちを抱いてしまっていたこともあり(今も無くはないのですが⋯)保育園のいわゆる「ママ友」というのを積極的に作りたいと思えずにここまできました。 私の心の問題でしかないのですが、どうしてもお喋りするたびに変に落ち込んでしまうのです。 実際例えば「習い事何させる?」みたいな話で盛り上がってるグループを横目にうちが今一番困ってることはオムツ外しどうしよう、とかそういう感じで、それをあっけらかんと正直に言う度胸?も自分には無く。 子どもは同い年でも話のネタというか話題があまり合わないなと感じています。 お迎えのときに会ったら立ち話をするような自分が話しやすいママさんというのは2.3人いるのですが、LINEも1人くらいしか知らないですし、交換はしましたが特に連絡もとっていません。 保育園に通わせ始めて3年もすると、気づけば周りはなんだか親しげに打ち解けて話し込んでいるママさんグループばかり。 自分でうっすら壁を作っておいて都合の良い話でもありますが、こんな表面上の付き合いしかしてないの私だけでは⋯?と先日ふと気づきました。 話が長くなってしまったのですがこのことを私の友達(小学校の子がいるママ)に話した時に「そんなだとこの先子供が困ることがあるよ!ママ友の情報網がないとやってけないから友達作ったほうが良い」とも言われました。 その友達はとても交友関係が広く休日はママ友と子供たちでキャンプにいったりとアクティブな子です。 私はほぼ真逆の人間で、昔から深く狭くの交友関係が心地よいインドアタイプです。 正直、ママというだけの共通点のコミュニティで自分からママ友作りを頑張る気力やコミュ力が自分に備わっている気もしないのですが、このままではなにかこの先問題が出てきてしまうのでしょうか。 まとまりがなく、すみません。 今のところ保育園の様子や分からないことは先生に聞けばすべて教えてくれますし、それで特段困ってないのですが、小学校だとまた違うのでしょうか。こんな親ではいけないでしょうか。 その友達から「子どものために親が頑張ってママ友作んないと駄目だよ」と言われて、それがやたらと心に刺さっております⋯。

回答
12件
2025/06/09 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学校 保育園
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
【中高生行き渋り・不登校】中高生のお子さんの行き渋りエピソードをお聞かせください!
思春期になると友だち関係も複雑になり、コミュニケーションなどでつまづいたり、勉強への意欲の低下や、将来への不安、学校生活への漠然とした不安、生活リズムの乱れなどで学校に行くことが難しくなるお子さんも多いのではないでしょうか。

今回はそんな「中高生のお子さんの行き渋り・不登校」についてのアンケートとなります。

例えば:
・部活で友だちトラブルがあり、学校に行くのが難しくなっった
・受験をしたが、入学後に授業についていくことができず不登校に
・家でゲームばかりで昼夜逆転。朝起きられず不登校に
・「なぜか学校に行きたくない」と理由も分からないまま不登校が続いている
・スクールカウンセラーに子どもの不登校について相談をしたら合理的配慮などを行ってくれて学校に行けるようになった
・普通科高校で不登校に、通信制高校に転入をしたら勉強に意欲的になり家庭でも笑顔が増えた
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年7月3日(木)から7月13日(日)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると35人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)
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