質問詳細 Q&A - こんなときどうしてますか?
柔軟に対応が難しい子に頼みごとをする際のアド...
2016/03/13 20:14
6

柔軟に対応が難しい子に頼みごとをする際のアドバイス教えてください。

現在小学4年生で軽い自閉症の娘で普通学級に通わせている娘がいます。
私が「これやっといてね」と言って、しばらくしてから「やっぱりこれもお願い」というとパニック起こして不機嫌になることが多いです。
こうパニックにならないように上手く予定変更を伝えるにはどうしたらよいでしょうか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/24623
退会済みさん
2016/03/13 20:38

何故、お子さんがこれもお願いと言われるとパニックになると思いますか?私が考えると、一つの事を終わっていない状態で、また、何かしている状態で頼まれる事が負担なのかと思います。それは、一つの事しか出来ないからです。
そういった、傾向が強いと思うので、頼み事は一つ一つで良いのではないでしょうか?
また、これが終わったらお願いして良いかな?という感じで、本人の気持ちを聞いて出来そうならお願いするようにした方が良いと思います。そうやって、少しずつかと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/24623
2016/03/13 20:51

中2の長男がアスペのググレーゾーンです。

息子も予定変更が苦手でした。
頼みごとではないですが、行動の予定変更が。
例えば、今日は公園へ行き16時頃帰宅という場合
息子の頭の中では、家→公園→家のコースのみ。
公園を出るのが予定より早くなり、時間があるから買い物へ。。。となると
もうパニックです。大号泣でした。
「買い物へ行くなんて聞いてない!」と

主治医に相談した所、「予定変更が苦手なのは特性だから」と前置きの上
・本当はないけどダミーの予定をいくつか作り説明する
・たとえば、公園の後にスーパーに寄ります
・ホームセンターに寄ります
・ショッピングモールに寄ります
上記みたいな複数のコースがあると伝えます
どれになるかはわからないけど、複数のパターンがあると教えるのです

1つの予定しか聞いていないと、子供の頭の中は1つの予定だけで完結してしまいので
他の予定が入るとパニックになってしまいます。
ダミーの予定を複数教えておき(はじめはたくさんで、慣れてきたら2つか3つ)
その中の1つを実行するみたいな感じです。

うまく伝えられているか自信がないですが、「やっぱりこれも」ってなりそうだったら
多めのやって欲しい事を伝えるといいと思います。
増えるより減る方が、子供にとってもラクだと思うので。
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https://h-navi.jp/qa/questions/24623
RINRINさん
2016/03/13 22:57

極力、予定変更はナシ、がベターです。
そのためには「おうちのお手伝いは1日3つ」と
決めておく。一つが終わったら、見てわかるように
しておく。終わったら「終わりました」の報告をして
もらい、確認して「よくできたね」とほめる。
ちょっとくらいの失敗はこの際目をつぶってあげて
ください。完璧に「できた」形にしたいのならば、
一つレベルダウンして頼む。

「これやっといてね」だけではなく、終了の形を
具体的にわかりやすく提示してあげることも
大事です。そのためには視覚支援、例えば
出来上がった状態を写真などで見せる。

何かをできるようにしたいのならば、まずは
1段下げてスタートする。失敗は成功の元
にはならないので、成功は次の成功を生む、と
考えてみてください。応援しています。
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https://h-navi.jp/qa/questions/24623
退会済みさん
2016/03/14 09:06

やっぱりこれも。
言い方が悪いのかなー。
たとえば、二番目のお願い、いいですか?とか、追加、お願いします。

などは、どうですか?
うちは、あんまり変更で、いやがることないかな。
テンション高く、これもできる?と楽しげに頼むと、まかしといて、僕、役立つから!と。
まあ、幼稚園児なので、のせていく感じですね。
こつは、楽しそうに、頼むこと。
すると、オッケーって、いってくれることが多いですよ。
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https://h-navi.jp/qa/questions/24623
さとみんさん
2016/03/14 23:16

私は、娘に手伝ってほしい時は「○○をお願いしてもいい?」と声をかけています。
変更(追加)する時は「あっ!忘れてた!●●もお願いしてもいい?ママを助けてぇ~」と困った感を出して訴えてます(笑)

お手伝い内容が2つ以上になると、優先順位がわかり難くなるので…
①○○をしてね
②●●をしてね
③△△をしてね
↑こんな風に箇条書きにしたメモを渡すこともあります。

娘は、「大変!大変!」と慌てるママの姿が面白いらしく💦大抵のことは笑いながら「いいですよ~♥」と引き受けてくれてます。
まぁ~反抗期になったら…どうでしょうか???「イヤ!」って言われちゃうのかな~?(^-^;)
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https://h-navi.jp/qa/questions/24623
2016/03/14 22:33

一度にたくさんの事を言われるとパニックになります。ワーキングメモリー小さいし、容量オーバー。こちらの都合で、変更になることは、避けたい。常に見通しもてるように。思ってるよりそんな事変化になるの?ってとこがこだわりあったり、変更のハードル高いもの。本人が柔軟な対応というか周りがお子さんに合わせてあげると上手くいくと思います。 Ut amet voluptas. Aut quae hic. Omnis perspiciatis culpa. Aliquid facilis dolor. Ea aut voluptate. Pariatur facere velit. Placeat earum voluptatem. Quis molestiae omnis. Voluptatibus minima molestiae. Deleniti ut ut. Molestiae voluptas in. Deserunt illo voluptatem. Laborum voluptatem sint. Placeat sit vitae. Officiis velit molestias. Non consequatur ut. Et illo rerum. Voluptates ad magnam. Non temporibus cum. Laborum quam perferendis. Reprehenderit magni maiores. Excepturi aut facere. Perferendis iure et. Necessitatibus delectus deserunt. Doloremque aut magnam. Suscipit aut enim. Vel voluptatem molestias. Omnis quia facilis. Molestiae eos omnis. Ad impedit harum.

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【アンケートへの答え方】
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【アンケート期間】
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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
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2歳になったばかりの息子がいます

これまで発達が平均より遅かったり、たまに自分だけの世界に入ることがあるなあと不安に思っていたのですが、この間保育園の先生から「全体の指示が通らない」と指摘がありました。みんなで一列になってね、みんな椅子に座ってね、みんな靴を持ってきてね、などの一斉の指示をあまり聞かず、聞こえてないかのようにフラフラ、○○くーん!と呼びかけても聞かない時もあり、先生が個別で誘導するとようやく集団に入っていく、という感じらしいです。家ではけっこう言葉を理解しているなと感じていて、本人が乗り気な時は指示も通ります。(服脱いで、○○持ってきて、ないないして、これパパに持っていって、ねんねしよう、など)ただ最近、息子は基本的にこんな感じなのだと気づきました。・したいことができない時はイヤー!と泣く(食べたいものがあるのに食べさせてくれない、取ってほしいものがあるのに取ってくれない、行きたいところがあるのに行かせてくれない)→これは問題なさそう・したくないことをさせられそうな時はガン無視、聞こえてない感じでそのへんフラフラしたり遊びだす。こちらのことを全く気にしなくなる→これが不安無視は2歳くらいならよくあることかもしれませんが、保育園からの指摘を聞くと、普通の範疇からは外れている感じがします。お子さんが同じような感じだった方はいらっしゃらないでしょうか。どのように声掛けをして対応すればいいのかアドバイスいただきたいです。

回答
以前より息子さんの発達の遅れが気になっていたところに、保育園からの指摘があり、どう対応すればいいか、戸惑っていらっしゃるようにお見受けしま...
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現在、生後半年になる女の子(第一子)を育てている者です

わたしには、最愛の娘が生まれてからずっと、止めたくても止められない悩みがあります。その悩みは、「この子に発達障害/知的障害があったらどうしよう」というものです。気分を悪くされる方がいらっしゃった場合、申し訳ございません。止めるためには、経験者に聞くことしかない!という結論に至り、こちらに質問を投稿させていただきました。(身の回りの人にも相談したいのですが、現在、夫の仕事の都合で海外で出産し子育て中のため、センシティブな話を出来る友人も少なく、ここで吐き出させてください。)悩みが始まったきっかけは、出産後に興味本位で「新生児よく寝る」とネット検索したところ「自閉症」を含む発達障害にまつわる記事がいくつも出てきたことでした。予想外の検索結果に面食らい、「我が子は自閉症ということなのか?!」という不安に苛まれ、そこから沼にハマって抜け出せなくなり、「赤ちゃん発達障害特徴」などと検索に検索を重ね、、、今日に至ります。そんな自分が嫌になり、夫、日本にいる家族や友人、ときには発達支援をされているプロの方にも、上記の悩みを何度も何度も打ち明け、話を聞いてもらってきました。が、このモヤモヤが消えることはありませんでした。一時は「もう考えなくなった!抜け出したぞ!」と思っても、またあの時読んだ記事がフラッシュバックして、元通り、という日々を送っています。自分なりになぜ抜け出せないのか考えた結果、わたしが無知だからだな、と思うようになりました。もし我が子に発達障害/知的障害があったとしても、幸せに暮らすことはできるはずでも今のわたしはそれをイメージすることができません。だから、経験者の方に話を聞いてイメージできるようになりたいのです。まとまりもなく、不躾な質問になり恐縮ですが、この悩みを捨てて楽しく子育てするためには、どういうことをする/知るべきでしょうか?・同じような経験をして抜け出すことができた方・実際に発達障害/知的障害のお子様を育てていらっしゃる方それ以外の方もぜひ、皆様のご経験やご意見をお聞かせいただきたいです。我が子のために、前向きに子育てが出来るようになりたいです。よろしくお願いいたします。

回答
子育て支援センターで悩み相談を。 足りなければ保健センターで相談を。 それでもきになれば、自治体のあかちゃんのつどいにいってみて。 ここ...
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私は発達障害と診断されているのですが、他の当事者の方と比べる

と「私はそこまでではないなぁ」と感じる部分があったり、家族や他の健常者の方からも「そうは見えない」と言われる事が多く、自分は一体なんなのかはっきりしなくてそれが結構辛いです。周囲の人が「そんなに気にすることじゃないよ」と言うのは、私を励まそうとして言ってくれているのは理解できるのですが、じゃあ、私が中々他の人と同じようにうまくできないのは努力不足なのかな…と考えてしまいます。私の場合、典型的な発達障害の方とは違って冗談や皮肉、人の気持ちなどはある程度はわかるし、全体像を全く把握できないといった事もないです。ただ、理解の仕方が普通の人とだいぶ違うというか、理解するのがかなり遅いと感じます。他の人なら一言説明されれば理解できる事でも、私はかなり噛み砕いて説明されるか、他の人の行動を一通り見てからでないと理解できないんです。子供の頃からこういった感じで、状況理解に苦手さがあり、いじめやからかいを受けていても何だかぼんやりとした感覚ですぐにはわからず、後々になって把握して自己嫌悪といった事がよく起こります。最初のうちは勘違いからズレた行動をしてしまうので、「なんでさっきあんなことしたの?」と問い詰められてもうまく説明できないし、後になって「さっきはできてなかったのに今はできてる、さっきはわざとやらなかったんだ」という風に誤解される事もあって精神的に辛いです。それと極端にやる事が遅いです。単純な作業でもスピードを上げようとするとめちゃくちゃになってしまいます。必要な時にパッと情報を引き出せず、言葉や記憶を思い出すのにものすごく時間がかかってしまうので、思うように説明できず嘘をついているように思われることも多いです。この文章も書くのに2時間弱かかりました。他にも一つのことに集中しすぎて別のことに気付けないとか、軽い感覚過敏、一度に複数のことを覚えられない、いつも通りやっている事でも忘れっぽく何かしら抜けが出てしまう、などは当てはまります。今現在何も仕事をしていないのですが、一体自分に何ができるのかわかりません。長年一緒に暮らしてきた家族にすら、誤解されている事が多いし、かと言って典型的な発達障害者の人からもあなたは大したことじゃないと言われるし居場所がなさすぎてしんどいです。知能検査も受けましたが、私は【処理速度】の項目だけが60と著しく低く、でも一般的に発達障害の人が苦手とする知覚統合や作動記憶は普通でそれぞれに差もあまりありませんでした。色々探してみましたが私のようなパターンの人はあまりいないみたいです。今通っている病院では、障害者手帳を取るなら診断書を書いてくれるらしいのですが、果たして私は手帳を取ってもいいほどの困難を抱えているのか自分でもよくわからず悩んでいます。

回答
1年前の投稿なのに、コメントを残してしまってすみません。 自己満足ですので、スルーしてくださいね。 mayoね~ずさんが感じていらっしゃ...
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会話(雑談)をして遊ぶこと

まだ息子にはハードルが高いことなんだろうな~と思いつつ、学校でわいわいやってるお友達を見るといいなぁと思ってしまいます。1年生、普通級です。勉強の遅れは特にないと言われていて、やや視覚優位なマイペースで、人間関係を築くのが普通の子より難しく、それでも友達を誘ったり時には誘われたりして本人は頑張っているようです。先生には特性を伝えてあり、これから放課後デイを検討中で見学へ行ったりしています。息子は遊ぼうと声をかけられれば、一緒に何かしたり、鬼ごっこもルールを理解しているのですが、イマイチ会話力がなく、反応も遅いので会話して遊んでるよりは一緒に空間を楽しんでいる感じです。お友達とお話ししながら遊ぶんだよ、とは時々息子には話していて、わかってる!とは言いますが…。話しかけられたら答えれますがリアクションが1年生らしくないというか、幼いと思います。会話内容もちょっと幼いので、今はいいけどこれから面白くないやつ!と思われそうで心配です。家では色々お話を聞くようにしていますが、最近は毎日ゲームや算数の計算の話ばかりで、学校の話などはほとんど自らしません。聞けば答えてくれますが。ソーシャルスキルアップに家で出来ることをしていきたいと思うのですが、何か出来ること、気を付けてあげることがあれば教えてください。

回答
ラブさん ありがとうございます! 参考にさせていただきます。
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