退会済みさん

2016/03/09 11:35 投稿

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10才の発達障害の長男のことです。初めてやりたいものが見つかり昨年からお囃子を始めました。初めはロボットのようで、叩くときも視線がはずれたり、大量の汗をかきながらも本人の意思で続けてきました。息子だけみれば１年でだいぶできるようになりました。が、団体競技のようなもので、だんだんやることがむずかしく一緒に入った低学年の子たちはできるのに
いつまでもできない息子を本当は信じて応援してやらなきゃいけないのに、どうしても無理かな？とすぐ線引きしてしまう自分がいます。太鼓に加え笛も始まりましたがリコーダーが大の苦手な息子。人の何倍かかってもいつか舞台に乗れたら本当に自信につながる。と思いたい自分と、年下の子たちが本番にのれて自分はのれない状況を本人に味あわせたくないという自分もいます。学校以外に居場所をと療育で言われてきたので見つかってよかったような…💦です。

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初めて投稿します。私は文章を書くのがとても苦手で読みずらいわかりずらいと思いますが、よろしくお願いします。 5歳年中の娘がいます。人の話は聞かない、耳に入った単語で勘違いして場違いな事を言う、ネタばらししてしまう、言いたいことを伝えるのがヘタで何言ってるのか分からない。小さい頃から育児は大変でしたが、それ以上に明るくいつもニコニコしてる娘を誇らしく思っていました。 3歳の時病院に行き、自閉症スペクトラムですと言われたんですが、幼稚園と連携している療養の先生からの返事は集団生活出来ているし、自閉症スペクトラムの子供と接したことがあるからわかる、違う。と言われましたが、育児が思うように進まず(お友達関係)自分で探した療養に通いだしました。そこで全く出来ない娘を目の当たりにしてしまいました。療育の先生からも「不注意、空気が読めていない、今は明るい子ですんでいるけど、障害の可能性が高い」など言われ、自分で考えたり感じてはいたものの、人に言われるとショックで、帰り道娘に八つ当たりしてしまいました。話しているのに、理解していない娘に情けないやら悲しいやら。ハッキリさせたくて通っているのにこの矛盾した気持ち。嫌なお母さん。この先どうしたらいいんでしょうか？受け入れられない現実とどうやって向き合ったらいいんでしょうか？娘は発達障害なんでしょうか？？受け入れる事が出来るんでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳療育病院幼稚園先生

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2017/12/15 投稿

現在、小学校6年生の甥っ子1号の 4年生からお世話係の任務につきましたTakeです。 1号は入学前検診にて、軽度の発達障害があると思われる、、、という事で 1年生の頃から普通級と支援級を併用しています。 5年生になって療育手帳を取得しました。この子にはもっとしてあげないとダメなことがたくさんあるのではと思い、自分自身の勉強の為にもなると思い登録しました。よろしくお願いします。

知的障害（知的発達症）療育小学校通常学級療育手帳

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2013/07/11 投稿

幼稚園の年少の時に担任から指摘があり、只今年長の息子が居ます。年中から月二回療育に通っていますが、集団行事などで、ダンスやマーチング等、練習でも集中できず、年長になり先生から、難しそうなので参加は難しいかもと言う話をされることが多くなりました…。本人はどうしてもやりたいというものの、当日になると何もせず棒立ち…。他の子の親は、子供の頑張りに感動して泣いているのですが、私は別の意味で泣きたくなります。やりたいという気持ちを優先させるのか、泣いてても出ない選択が正しいのか悩みます。何とか少しでもやれるように出来る工夫は無いのかと考えます。

発達障害かも（未診断） 4~6歳療育幼稚園先生

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2017/07/16 投稿

高1の息子ですが、中２から学校に通いづらくなり、色々考え心療内科にも通いましたが、おれは病気じゃないと行かなくなり現在に至ります。高校になってから頑張っていましたが又行きづらくなっています。発達を疑っているのですが検査も出来ていない状態ですが、思春期も重なり親子関係もあまり良くない状態で検査の話しも出来てなくて、もしそうなったときに更に関係が悪化するのではないかと不安。でも今ここで検査して、なかなか息子からは話しをしませんが、自分の苦しかった原因のひとつという事実が分かった方がいいのではないか、色々な思いがあってまとまりはないですが、こちらを登録し皆さんの投稿を見させてもらったりしたいと思います。どうぞよろしくお願いします。　

発達障がいの子どもの子育てって本当に辛くて大変なことばかりに思えてしまう毎日…. 未来が見えなくて前向きになれるような出来事などあったら是非、お聞かせ下さい╰(*´︶`*)╯♡

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2016/10/24 投稿

昨日、発達障害児の親の会に出ました。うちより悩んでいる親が多いと前情報で聞いていたけど、うちの子よりよくできるお子さんばかりで、何だか気が沈んでしまいました(..) 人んちと比べる欲は持つのをやめたつもりでいたし、うちの子なりの成長はたくさん見てきて、子育て自体には前向きに取り組めている。発達障害は人によって特性は様々だし、きっと他の親御さんも我が家とは違う悩みを抱えて、その会に出ていたはず。色んなことを頭では分かっているのに、色々吹っ切れたと思っていたのに、「あれ？うちの子の方が全然できない」と思って、少し気が沈んだ自分がいました(°_°) 定型のお子さんとの比較はしなくなったけど、発達障害児の中でも、うちの子はできない方なのかな、と思ってショックなのかな。自分でも何が凹んだポイントか分からないところがあります(..) こうして小さなことで一喜一憂しながら生きていくのかな、なんて思うと、じわじわ涙が出たり。別に昨日も今日も現実は変わってないのに、悲観的になってしまって。長い長い子育て。普段は明るく前向きに子育てできても、こういう凹むこととか、あると思います。こういう時って、どう過ごしていますか？どう気持ちに踏ん切りつけていますか？

息子の幼稚園は鼓笛隊で有名です。今は年少なので練習はありませんが、年長の本番に向け年中から２年がかりで練習します。園長から、もしかしたら練習はするけど本番は見学になるようなことを言われました。入園した当初は、息子の発達障害は分からなかったので、頑張ってほしいと思っていました。それから、発達障害と告知され「集団行動が苦手なら鼓笛隊なんてしなくてもいい、息子は本も読めるし、時計だって読める。物知りで小さい博士なんだから！！」と思っていました。今朝、息子が「ボタン、自分でかけられたよ！えらい！」と飛びついてきた時、日々頑張ってる息子にせっかく２年も練習して「本番見学、本番見学・・・」急に園長の言葉が繰り返し湧いてきました。まだ、本番が見学になるかは状況次第ですし、悩んでも仕方ないのですが、2年も練習して何だかひどい話だと思いませんか？

こんにちは。長文ですが、よろしくお願いします。私のちょっとした知り合いの方で、息子さんが発達障害の方がいます。知り合ったとき、すでにその息子さんは小学校高学年。　お母さんは、いつあってもどことなくつかれきっていました。そして、ある日、「やっぱり駄目ですね。」　と一言言ったのです。わが子も発達障害。当時、私の息子は小学校低学年で、私もすごく希望に満ち溢れていて、息子に対して色々な指導を試して見ました。　学校の先生もみなとても協力してくれました。ところが、わが息子が３年生くらいになった頃から、「ああ、わが息子も、やっぱりだめなのかなあ。」と思うようになりました。（知的障害はないです）　私、本当に色々やったんです。　そして、知り合いのお母さんの、いつも疲れている気持ちが、本当に身にしみて分かるようになりました。息子をあきらめる、と言うのとは違うんです。目の見えないお子さんだったら、視力はあきらめる。　と言うように、うちの子は気がつけないから、「気がつく」と言うのはあきらめる。というように、部分的にちゃんと障害、（出来ないんだ）って、認めよう、って思うようになってきたんです。　（つまり、出来ない部分は一生サポートが必要と覚悟する）学校の先生は、息子が突然大声を出すのをやめさせようと、色々考えてくれます。　でも私は、息子のそれはもう仕方ない。（直らない、そういう脳だから）って、すごく実感しているんです。小さいころお世話になった療育の先生に、「もう、このまま何もしないで、ありのままの息子にしておいた方がいいのでは？」っていって見ました。　すると、「お母さん、そこに気がついたんですね！すばらしい」と言われました。（療育の先生からそういわれると、ちょっと矛盾なのですが。いったいじゃあ、何のための療育って。）長くなりましたが、質問としては、皆様もこうやって、障害を理解し、認めて、覚悟を決めていくものなのでしょうか？

初めて質問させていただきます。haruと申します。最近息子がニュースなどで見るスポーツに興味を示し、サッカーや野球をやりたい（本気かは怪しいですが）など言い始め、幸い発達支援の事業所で幼児サッカーを教えてくれる所があり、通わせたいなーと思っています。ただ、息子は身体の動かし方がちょっと不自然で、椅子に長く座れず、姿勢が崩れやすく、グニャっと軟体動物のように感じる時があるので、運動は厳しいかなーとちょっと足踏みしてる状態です。あと、勝手な親の希望ですが、長く続けられるところがよいなーと思っていて、サッカーなんてチームプレーなスポーツは発達障害の子に向かないのでは…考えすぎかもしれないですが、考えてしまいます。小さい頃、運動苦手そうだったけど長く続けて楽しんでるよー、などありましたら、どのスポーツでいくつ位からどれ位続けられたなど、教えて欲しいです。よろしくお願いします。m(_ _)m

0~3歳 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生運動

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2016/06/03 投稿

年齢とともに落ち着いてきていますか？？漠然とした質問ですみません。いろんな面で、年齢を重ねればだんだん落ち着いてきましたか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生

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2018/06/09 投稿

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ちょびりんさん

2016/03/09 13:05

笛吹ママさん、こんにちは。
お囃子がやりたい事、ステキですね、私は和楽器の箏をやっています。
流派や会派によるかもしれませんが、お免状制度や級・段などの階級制度はありますか？
和楽器の世界は年齢や芸歴でのランク付けというより、能力でのランク付けが多くあります。
これは能力面で見れば、身の丈に合う事を重視する事での安心感があります。
反面で言えば、年齢や習っている期間を気にしてしまうと、とても心配になるかもしれません。
指導者がしっかりしたお免状や階級をお持ちでしたら、指導者なりの考え方があるかと思いますので、気になるようでしたら指導者に相談してみて下さい。
進み具合は緩やかであれば、ひとつの楽曲や演目にじっくり時間をかけられるので、将来的に長い目で見ていけば、しっかりとした立派な奏者になれるかもしれません。
和楽器の世界はワリとこういうケースがありますので、今のうちに楽しめる事をたくさん楽しんで身につけて下さい。

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退会済みさん

2016/03/09 13:12

ちょびりんさん
早速の返信ありがとうございます。階級はわかりませんが、いろんな賞状を忘年会で渡してたのであるのかもしれません。先生にも発達障害のことは伝えてありますが、やはり指導にはわかっていただいてる面とそうでない部分も。ただ太鼓は音楽療育になるし、力をぬく感覚統合にとってもよいと。ただわりとペースが速いお囃子会だったようで、いくたびに自分がゆれてしまってます

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