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Q&A - お悩みきいて!

兄弟揃って発達障害のお母さんの気の持ち方とか...

おちょちょさん

2024/12/03 17:16

3

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兄弟揃って発達障害のお母さんの気の持ち方とか前向きな気持ちになる方法とかありますか？

1年生兄、年長妹の兄妹がいる母親です。兄はグレーゾーン、妹は軽度知的ギリギリのグレーゾーンです。下の子は発語の少なさから小さい頃から療育などに通って色々繋がっていました。
下の子が遅れていたので上の子は話も出来るし特に幼稚園でも何も言われた事無いので特に気にしていなかったら、小学校入学前に就学前相談になり検査や日頃の行動などでグレーゾーンと言われ支援級になりました。一年生になり息子と同じクラスの子と話す事があり話し方行動から息子の幼さが凄く分かりショックを受けました。勉強も一年生の時点でなんとかついていけるレベルらしく、今後支援級にて授業になりそうです。運動神経も悪く、日常生活でも行動遅い、注意散漫、などが目立ち毎日怒鳴る日々です。
正直、現在発達障害の子供に明るい未来を想像出来ず、妹1人ならなんとかなると思っていたら、子供2人とも発達障害と分かり、金銭面など色々不安になってしまい毎日憂鬱で子育てが嫌になってきています。発達障害は兄弟の遺伝などもあるかもしれませんが産んだ以上責任もって育てていかないといけないので、こう前向きになれるような気持ちになれる方法とかあれば教えてください。

この質問への回答

ハコハコさん

2024/12/03 20:31

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余談です

子どもって何かしらとても良いところはあるはずでして
お子さんにも何かありませんか？

歌がうまいとか、指がキレイとか、身体が丈夫とか、足が臭くないとか、肌がもちもちとか、性格が朗らかとか、真面目、素直、悪口言わないとか…

足りない、劣ってると考えるとキリがありませんけど、何かあるはず

私も周りに文武両道、顔も性格も育ちもよい。なんて子が周りにいまくるので

わが子と比べて、ゲッソリすることもありますが

たった一つでも、実はそれぞれ、ウチのコのこれは他所様に全然負けないわね。というところがあったりするものです。

普通の幸せは得られないのはまあ確実ですし、誰も私の事を羨ましいと思うことも無いと思いますけど

誰がどうみたってものすごいダメ人間だけど、こういういいところがあるのよ、これも才能なのよね。と思う事が出来ているのは

子どもに、どうにもならない悩ましい障害があったから、私自身、見方を変える事ができたのかもしれません。

3

ハコハコさん

2024/12/03 20:22

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うちは全員クロ（知的はなし）ですが、歳が適度に離れているのと、タイプがそれぞれ違うので、2人目以降は1人目が参考になることもありましたし

あと、逆に下が出来ない事を目の当たりにして、上の子らがすんなりできていた事が実は当たり前ではなかった。スゴいじゃん上の子！と素直に喜ぶ事ができるのは利点と思います。
それぞれ比較して、マシと思ったり、良さを再認識する事が多いですね。

逆に悩ましさの再認識もありますけど

ただ、子どもたちそれぞれの良いところの再認識はきょうだいの比較があるからこそかもしれません。

つまらないこと、どうでもいいことでも、当たり前でしょ！と思わなくて済むんです。

勿論上の子らのことでは苦労があったとか、下の子らの事で苦労してるとか、【苦労】はどこかついて回りますけど（笑）

出来がいいとか悪いとか、そういうところでもあまり比較しないので、楽かも。

なお、やはり親なので
ある程度のところまでは、この子も自立とか働けないかとか期待はしながら支援目標を立てたり関わるのですが、コリャムリだなと完全に諦めがつくタイミングというのもあるなと思います。

それがウチのコの場合は中3のあたまだったのですが、知的障害がないと結構ここの諦めの踏ん切りが難しい…ということはありました。

ちなみにお子さんに怒鳴るとのことですが、色々なことが覚束ないとか、上手でないだけで、特段悪さをしているわけでもなく、困った問題行動がある訳でもないのであれば、正直可哀想だと思いました。

ボンヤリしてしまうのは、学校生活がお子さんなりに大変なせいもあるかもしれません。

散漫なところがあり、幼く、勉強やスポーツが得意というわけではなく、取り柄がないように見えても、それ以上の問題行動がないなら、素晴らしい才能に恵まれていると思いますよ？

主さんが思っているよりも、グレーのお子さんって育てにくい子が多いです。

発達ノンビリというのが主であってそれ以上の困りごとはそこまででないなら、正直言って、心配や苦労は当然あるでしょうが、育てやすく、心配は尽きませんが見通しは将来的にも今は比較的明るい方だと思いますけどね。

定型だから安泰とは限りませんし、支援もらえるだけでもラッキーだと思いますよ。 ...続きを読む Voluptates in error. Voluptatem odit reprehenderit. Fuga accusamus tenetur. Numquam quo quasi. Tempore aut doloremque. Iusto praesentium fugit. Numquam ut hic. Velit pariatur est. Ducimus earum beatae. Harum voluptatem qui. Aut voluptatibus quaerat. Sed aut nihil. Nostrum accusamus inventore. Veritatis reiciendis at. Rerum et voluptas. Delectus voluptate veniam. Voluptatum suscipit voluptas. Sapiente quo quo. Rerum qui nihil. Officiis magni sed. Cum id nisi. Accusantium qui ea. Voluptates nisi et. Vel non neque. Omnis sit et. Voluptates porro suscipit. Quo est sint. Et aut aut. Quisquam consequuntur amet. Pariatur animi quibusdam.

2

春なすさん

2024/12/03 23:21

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周りと比べないことが、一番です。
私自身も、周りの子と比べているうちはマイナスのことしか考えられませんでした。
◯ができない、足が遅い…
きりがないです。

私の場合は、周りの人からいつもニコニコしてていい、人懐こいし可愛い、いつも元気、など言われても中々前向きにはなれませんでした。

でも、今になって勉強出来ないけど1年生から料理やお弁当作りを一緒にやってて良かった、固定支援級だったけど校長に直談判して交流させてもらって良かった、と心の底から思います。

今はまだ今のことだけでいっぱいかもしれませんが。…まだ…とは思わずどんな大人になって欲しいかイメージするとよいと思います。

どんな進路があって、一般就労できるか、就労支援事業所になるか…色々調べると具体的なイメージがつきやすいかと思いますよ。

お金は、何とかなります。支援級なら多少は学校から戻ってくるでしょうし。役所に行って相談してみても。

とりあえず、怒鳴るのはやめた方がいいでしょう。発達障害の子は、ちょっと育てるのにコツがいりますから、ボーダーだとしても本などで親は勉強していた方がいいと思います。
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まだ単語ですが例えば「おはよう」等です関係ない場面で言ってきますが、私にも「おはよう」と同じ言葉を言ってほしいみたいです。私も最初は付き合ってあげてましたが、忙しい時や体調が悪い時もよくあるので辛くなってきました。こだわりになっているのかなと思います。正直しつこいので嫌になりますし、頭がおかしくなりそうです。同じような経験された方、もしよければアドバイス頂けないでしょうか。

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お母さんにも言って欲しい…は付き合わなくていいのかなと思います。せいぜい２回かな？１回でいいよ。さっき言ったよ。として言わなくていい...

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小学1年生の男児です

はっきりと診断は受けていませんが、育てにくさ、保育園で少し他の子との違いを感じ、就学前まで民間の療育を受け、そこの先生からはグレーゾーンかな？？？でも居場所を見つけられれば社会生活に困らないのでは、くらいのお話でした。いまはもうすぐ小学での1年目の生活が終わります。ちなみに行動面は、担任の先生からは一年生の許容範囲でしょう、というお話です。家を行き来するようなお友達関係を築くことはできませんでしたが、多少のトラブルがありながらもそれなりに楽しく過ごした一年間のようでした。ただ、集中力のなさ、ことば遣いの悪さ、てぐせの悪さ、姿勢の悪さ、あげればきりがないのですが、動きのひとつひとつが粗暴です。また、日常のルーティーンでないこと（学校のイベント、新しい友達と遊ぶ、友達と新しいゲームに挑戦するなど）には異常に興奮するか極端にやる気を低下させます。決定的な困りごとはないけれど、発達障害の本によくある行動をとり、そのたびに私が注意、あるいは叱責してしまい、子供自身も私にうんざりしているのがよくわかります。そして、これは私自身の問題ですが、主人と私はいわゆる優等生タイプで、学校でも成績はよく、重要な役回りを担ってきました。そのイメージから抜け出せず、そうでない我が子に落胆（言葉が悪いのは承知しております）しつつも、色々な習い事、学習をさせてしまいます。毎日、無気力に取り組む姿にいつでもやめていい、と言いますが、そういうと渋々やりはじめます。私は仕事中心の生活を続けてきて、こうした悩みをなんとかごまかしごまかしで来たのですが、持病を持ってしまい退職してからは、息子の問題が生活の中心となり、叱責ばかりの日々になっています。主人は忙しく、ほとんど家におらず、そもそも私が話す相手が息子のみの日々なのも問題だとは認識しています。ちょうど1年生最後の授業参観があり、落ち着きのなさ、コミュニケーション能力の低さを久々に目の当たりにしてしまい、さらに悶々としている時期でもありますが、心の持ちよう、あるいは接し方のアドバイス、参考になる本などございましたご教示いただければありがたく存じます。

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無気力な状態で習い事されるようなら、本人の中で一番やりたい習い事に絞ってはどうでしょう。いっぱい習い事をしてて大変そうだから、一つに絞ろう...

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個人的な印象ですが、お子さんいうよりはお母さんのメンタルのケアの方が、いま早急に必要なのかなと感じます。この時期に子どもにしてあげられ...

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小３からの支援級について

担任から支援級を勧められています。幼稚園の頃も担任から勧められ療育に通っていたのですが、ほんとにグレーな感じで悩んだ末小学校は普通級で入学しました。本人はやる気はあるタイプで勉強や運動も一生懸命やっていて、立ち歩きや他害もないですが、学校では学習の進みが遅いと言われています。(ぼーっとしてる、わかんないってなっちゃう)また、何度も言っているのですがトイレに行ったときにきちんと拭かないのか拭けないのかお友達からうんち臭いと言われたこともあるようです。本人は自分に合わせたペースでゆっくりやるよりもみんながいる学級で頑張りたいと何回聞いても同じ答えで親としてはどうしたらいいか悩んでいます。正直担任のことが好きでないのも悩む要因です。熱血風ではありますが、結局のところそれが圧となって子供に降り掛かっているのではないかと思うからです。懇談会で今年は学力の高い子達でしたと言ったのもすごくモヤモヤしました。(学力？と)みんなでかしこくとか差別しないとかスローガンを掲げながら結局頭の良い子を育てようとしている？、人を馬鹿にしないを強要することで馬鹿にしているような気がする感じ(伝わりますか？？)がしてとにかく他の方の意見が聞きたいです。コメント頂けたら嬉しいです。

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お尻の拭き方については、支援学級でも世話はしてくれないと思うので、家庭で教える必要があります。「きちんと拭かないのか拭けないのか」親が...

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