2016/03/27 20:53 投稿
回答 9

ゲームを買い与えても大丈夫でしょうか?

先日もちょっと入学準備について質問させていただきましたがもう一つ質問させてください。
来週から小学生になるADHDの息子ですが、3DSを買ってほしいとのことで悩んでいます。
夫は「入学祝いだし、友達とゲームの話についていけなくなったらかわいそうだし、買ってやってもいいんじゃないか」というのですが、ただでさえ集中力のない子がゲームにばっかりはまってしまうのではないかと心配で私は反対しています。
ゲームについてみなさんのご意見アドバイスいただけませんか?

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この質問への回答
9件

https://h-navi.jp/qa/questions/25940
2016/03/27 21:15

うちももうすぐ小学一年生になる子供がいます。そして、我が家の場合はアロマさんの旦那さんと同じ理由で買いました。


まわりの健常のお子さんのママさんと話をしてても、やはり3DSを買ってる話ばかり聞きます。年長の誕生日やクリスマスに買った話をよく聞きました。


確かに、ゲームをやることでのマイナス要因もありますが、今や大事なコミュニケーションツールにもなっていると思います。現に、コミュニケーションが苦手な我が子ですが、ゲームの話であれば多少コミュニケーションができます。
なので、全くのマイナス要因だけではないような気がします。

https://h-navi.jp/qa/questions/25940
2016/03/27 22:55

次男が今度3年生です。
一年生の頃、欲しがって仕方ありませんでしたが、悩んで悩んで与えませんでした。
うちも夫は買ってあげたかったみたいです。でも、本人と話して「二年生まで我慢する」と言ったので、たくさん褒めてその気持ちを尊重しました。

与えたくなかった理由は、長男がADDで、ゲームを与えたことを後悔することが多かった為です。
確かに周りとのコミュニケーションツールにはなりますが、正直ゲームを持っていれば相手は誰でも良く、家でも外でもその話しかせず、宿題も身支度も、何をさせても気持ちが上の空でした。そのことで叱ることが増えたのが親子共にストレスで…

次男には結局2年生のお誕生日にプレゼントしました。ただし、管理は私で、「宿題が◯時までに終わったら30分」と、ルールを決めています。結局ルールが守れず、使えるのは週末だけになりましたが、私の目を盗んで勝手に持ち出したことが発覚し、このひと月は取り上げています。

与えても与えなくても大変ですが、与えなければ代用の遊びをしていました。タイミングも難しいですよね。

うちは長男が約束しても守れません。それは高校生になった今もです。その時は「分かった」と言いますが、目にゲームが映れば約束は忘れます。
次男は強めに言えば守れたり、守れなかった時に取り上げても癇癪やパニックにはなりません。
お子さんの特性や性格をよく考えられた上で、起こりうる問題も考慮して決められた方がいいと思いますよ^ ^

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https://h-navi.jp/qa/questions/25940
退会済みさん
2016/03/28 01:08

小学3年生の息子がいますが3DSを買っていません。
理由は執着心が強くやめられなくなるからです。
本や子供新聞も好きで、読み出したら止まりません。読み出したら人の話も聞けず、食事もトイレも我慢してしまうので、この子に3DSを買い与えたら管理ができないと思いやめました。
息子の友達は2年生の時に、お母さんに3DSを取り上げられたらチックが始まったそうです。

皆さんのように上手に使えば大丈夫だと思いますが、ウチは中学生になるまで絶対に買わないと決めているので息子は諦めて欲しいと言わなくなりました。


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https://h-navi.jp/qa/questions/25940
なすさん
2016/03/27 23:14

うちは新二年生と新五年生の子供がいます。
どちらも小学一年生の時に3DSを買いました。

理由としてはうちもアロマさんの旦那さんと同じ考えでした。
結果としてはコミュニケーションに難の多い子供たちですが、ゲームをきっかけにして友達とうちとけ、他の遊びにも参加できるようになっています。
『ゲームに詳しい』も子供たちの間ではかなり一目置かれるスキルのようです。

夢中になりすぎる一面もありますが、メリットも多いと思います

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https://h-navi.jp/qa/questions/25940
退会済みさん
2016/03/27 21:39

放課後等ディサービスでも、待ち時間に3DSで遊んでコミュニーケーションを取れているお子さんは多く、すぐに打ち解ける事が出来るのが不思議です。今は、iPadでマインクラフトも流行っています。
いろいろなツールを使って、親の管理下で小さい内に遊ぶ事も必要な事ではないかと感じます。
小さい頃に身についていないと、少し大きくなってから友達と遊んだ時に、基本的な事も解らない、ゲームの話題もついていけない場合もあります。
マイナス面と、プラス面があるので、ルールを守らせる努力が親の方で必要になってきます。それが可能ならばゲーム機は賛成です。(親がゲーム機を持っていて、宿題の後、渡し、食事の前に親に返すなどが良い気がします。)
息子は、3DSは外に行く時だけしか使用していません・・。
家庭ではパソコンが主流です。幼稚園位でほぼ卒業してしまいました。
でも、パソコンでマインクラフトなどを中心に、スクラッチなども続けています。ゲームを作る事をするようになりました。
(小学2年生、学習障害などで不登校ですが、タブレットで学習しています。)

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https://h-navi.jp/qa/questions/25940
2016/03/28 17:39

ウチの息子は4月から2年生です。就学前に3DSを買いました。もちろん、渡す前に約束を守る!!と言う約束をしました。約束の内容は時期により色々と変わってくるので、色々な段階を踏まえて内容を替えて約束します。
そして約束を破ったら…ゲーム禁止=没収にしてます。いくら泣いても怒っても、DSは封印して使えないようにしてしまいます。目標が達成出来たり、暫く様子を見てまた約束が守れるようになったら再びOKにします。時間を決めてゲームをする事…まずはここからスタートしました。スムーズに事はなかなか運びませんでしたが、結果、今では自分で時計を見ながら、そして私が声かけをしなくても、自分でゲームを終了するようになりました。学校から帰宅したら、手洗い、うがい、宿題を終わらせてからゲーム♪という約束にしてますが、宿題しないでゲームすると言って困った事は本当に数える程度しかありません。切り替えがスムーズにできなかった息子ですが、好きなゲームのために時間を守り、やることリストを見ながら頑張って毎日の生活を送っています。参考になれば良いのですが…

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2022/12/08 投稿
小児科 国語 IQ

小学1年生の息子が、ADHDの診断を受けました。 衝動性、注意欠陥、多動、すべての数値で高かったようです。 WISCⅣも受け、検査結果が出て、今後の育て方を悩んでいます。 WISCⅣは、FSIQ135、言語理解130、知覚推理136、ワーキングメモリ121、処理速度115でした。 受ける前までは、WISCの結果により、本人の得手不得手を理解し、それに沿って環境を整えよう、 どこか大きく弱いところがあるだろうから、そこをフォロー出来るようにしたい、と思って受けました。 結果を先生から説明されたのですが、どの項目も大きく平均を上回っており、各項目の差も多すぎない、とのことでした。強いていえば、理解力に比べ、処理速度がやや低いので、その点でイライラしたりフラストレーションがたまるかもしれない、とはいえ、平均水準より上なので、本人が何とかできるレベルだろう、とのこと。 検査結果を参考にしたかったのですが、現状、日常生活では、困ることが多くあります。 ・癇癪がひどく、嫌なことを言われたりやらなければならないと、癇癪を起して騒いだり、丸くなって動かなかったりします ・食事もなかなか食べず、食べたいものの範囲が狭く、偏食気味です。 ・姉が優しい子なのですが、弟が激しく自己主張する、暴力をふるうので、弟が嫌だといい始めています(弟は姉が大好きですが、危害を加えたりものをとったりします) ・昼間尿失禁(おもらし、便はたまに。本人が気づかないうちに出ているそう)、総合病院の泌尿器科で入院検査もしましたが、特に原因がわからず、けれども、進歩せず続いている状態。 昼間は、おむつ+パンツで登校しています。夜はおむつです。 学校では今までお友達にもからかわれたりなく、大失敗は1回ほどで乗り切っています。 就学前に学校に相談済みで、保健の先生、担任と連動しています。 泌尿器科は、3か月に1回、定期受診していますが、特に改善は見られず、冬になりひどくなった感さえあります。 投薬などもなく不安なので、近所の小児科で夜尿に効果があるという、成長を促す漢方薬をもらって飲んではいます。 現時点で、外出先ではおむつで何とかなっているとはいえ、改善は見られないので、今後もこのままではないかと非常に不安です。 また、学校では ・授業中の立ち歩きがある、課題に取り組まない(プリントなど、白紙の時があります) ・忘れ物が多い ・私語や大声もあり、独り言もあるようで、うるさい場合があります ・整理整頓が苦手で、学習用具、給食着、体操服などの片付けができません。  あまりに片付かず、周りの子に迷惑なので、先生が●●君BOXという箱を作ってくれました。  本人の持ち物をいったん、投げ入れておく箱で、その中から気が向いたときに少しずつ定位置に戻す、ということにし ています。出来たらシール、などトークンもしていますが、本人のやる気が持続しないようです。  片付けに関しては、面談時に、周りの女の子たちにうまく手伝ってもらっています、と言われました。  本人は自分でやりたくない/できないと思っているせいか、周りの女の子が見かねて手伝ってくれ  お礼に、その子たちからリクエストを受けて、好きな折り紙を折ってあげる、工作を作ってあげる、などで、対応しているようです。  女の子のお母さんからも、「折り紙折ってもらった!と喜んでます」と実際に言われました。  なんだか、他人の手を借りることに慣れてしまっているようで、今後が非常に不安です。。。 学習については、現状、漢字も計算も、問題なくできてはいるようですが、 ともかく、課題に取り組む姿勢ができておらず、自分のやりたいときにやりたいことしかしていないようです。 先生に促されてやっと、という感じの日もあるようです。 先生には、授業を聞いていないのですがなぜか問題はできています、今後学年が上がるにつれ、内容が難しくなるので、話を聞かないと、ついていけなくなると思います、と言われており、学習面のフォローも考えなければなりません。 現状では、公文式に通っていますが、同じことの繰り返しが嫌で、課題にとりかかるまでに時間がかかります。 始めれば早いのですが、始めるまでに倍の時間がかかる状況です。 最近は何とかやっていますが、それでも学年相当程度、よく聞く数年先まで先取り、などはできません。 これからの学習面のフォロー、どうしていったらよいでしょうか。 IQが高いとはいえ、担任からの指摘もあり、学力と知能は別なものだと感じています。。。 体の発達も遅いほうで、運動も得意ではないことがあるので(縄跳び、鉄棒など)、時々拗ねています。体育はできなそうなこととなると、隠れたり、離脱したりしているようです。 本人も気にしており、学校でみんなとするのは嫌そうなので、自宅でも練習しています。 冬休みに親が促して一緒にやり、やっと、まったく跳べなかった縄跳びが、10回跳べるようになり、喜んでいました。 体を動かすのは嫌いではなさそうで、外が好きで常に走ったり動いたりしていますが、上述の通り、苦手なこともあります。 他にスイミングを習っていますが、進度はふつう、最初は怖がってできなかったのですが、半年ほどで克服し、今は楽しそうに通っています。 空手は、2か月で行きたくないといいやめました。 体操教室は、1年ほど通いましたが、先生が怖くて合わず、本人も嫌がるので、やめました。 お遊戯やダンスなど、みんなと同じようにとか、あわせて何かする、ようなことは苦手なようです。 耳は良いのには前から気づいており、地獄耳だと思っていました。 離れたところでしている大人の会話にも、途中から話の内容に沿った質問を飛ばしてきたりします。 英語は、聞き取れるようです。 ただ、歌はうまく歌えず、テンポが合わなかったり、音程が外れたり…。 本人は、折り紙、工作、ブロック(ラキューやレゴ)は大好きです。 好奇心も旺盛で、読書が大好きで、珍しく静かにしているときは、たいてい本を読んでいます。 図鑑が大好きで、魚や海の生き物に詳しく、生き物や恐竜には強い興味があります。 昆虫は、複数育て、卵からアゲハチョウを羽化させたり、カブトムシを複数年育てていたり、カマキリを孵したりしています。今は、カブトムシとザリガニ、金魚がいます。(たいてい、父が付き合っています) 好きなことをしていると過集中ぎみなところもあり、途中でやめるのも難しい時もありますが、どんどんやるので良いかなと思っています。 長くなりましたが、上記のように、生活面、運動面、学習面と、すべてにおいて不安が大きい状態です。 放課後デイサービスには、送迎ありのものがなかなかなく(私も正社員で仕事を持っています)、運動療育に週1回通っています。 通級指導もあるようなので、3学期から、相談してみようと思っています。 (通級についてよくわかっておらず、内容について、何かアドバイスがあれば、助かります) 病院の先生には、「この子のこの高い能力を活かせるといいですね」と言われましたが、 今後、どんなことを習わせたり、家庭でフォローしていくべきなのか、悩んでいます。 他の高IQのお子さんの話を聞いたり、本を読んだりすると、何かの分野で突出していたりするようなのですが、 我が家は、好き程度の範囲で、能力を引き出せてやれてないのかな、とつらい気持ちです。 習い事は、くもん、スイミングのみですので、何かをやめて他の物を検討してもよいと思っています。 夫も協力的で理解を示しており、環境を整えてやれることはできるだけしたい、と話し合っています。 祖父母も、少し離れたところにいますが、協力してくれそうです。 結果を聞いて、今後の方向性を考えよう、少しは改善の目が見えるか、と思っていたのに、予想外の結果に動揺しています。 親の私が、もやもやして、動揺している状態です。 何をしたら本人の役に立つのか、本人にとって好ましいのか、どうしたら本人の得意を作ってやれるのか、能力活かせるのか、と、悩んでおります。 何かアドバイスなどいただけると、大変助かります。

回答
14件
2024/01/10 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 診断 偏食

境界域から伸びるのでしょうか? 5歳の娘を育てています。 持病がある関係で「発達を慎重に見なければ」と主治医が判断し、1歳時点から療育センターのような発達支援施設に繋がり、療育も2か所通っている子です。 4歳の時点で田中ビネー83のため、境界知能の領域にいます。5歳になってすぐ、「自閉的傾向あり」との診断を受けました。 自閉の程度は、かなり軽度に見えます。というのも、我々両親が仕事の関係でカナ―タイプの自閉症の子をかなり見てきているため、娘を見ていても、「え、これでか…」という感想になってしまうのです…。ただ、対人関係への慎重さ、人が多い場所を怖がる、友達が笑っているのを自分が笑われているものと思い込み怒る、等々、確かに傾向があることは間違いないのですが。 親としては、境界域のままだと手帳も取れず、しかし健常者に擬態して生きていくのも苦しそうという懸念が募り、「どちらかに振り切ってもらいたい」と思ってしまうのです。しかし、現時点でそこがはっきりせず、モヤモヤした日々を過ごしております。 現在、話はまあまあ達者になってきており、3語文が出ます。ただ、喋り方が平坦で、5歳の割には幼い印象があります。オムツは3歳になってすぐ外れました。意図理解が弱いなあと思う場面がよくあります。 次回の知能検査は就学前と言われています。また田中ビネーで行うとのことです。 まとまりのない愚痴のような文章になってしまい、すみません。 こんな事例があるよ!とか、こういう関わりをしたら伸びていったよ!というお話が聞けましたら有難いです。よろしくお願い申し上げます。

回答
6件
2024/07/13 投稿
知能検査 4~6歳 療育
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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