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アスペルガーの息子はなぜ怒られたのか理解して...
2016/04/04 08:57
8

アスペルガーの息子はなぜ怒られたのか理解していないような気がします

幼稚園児の息子がいますが、泣き虫です。
先日も「先生に怒られちゃった」と家で泣いていました。
「どうして起こられたの?」と聞くと
「お歌をちゃんと歌えなかったから」と言っていました。
恐らく歌をちゃんと歌えなったくらいで幼稚園の先生も怒るはずないので、原因は違うと思うんですが、怒られたということだけ覚えていてその原因を理解していないんだと思います。
家で叱るときもこのようになんで怒られたのかちゃんと理解していないことがあるようなのですが、アスペルガーの子を叱るときのコツって何かありますか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/25985
2016/04/04 09:12

注意の仕方って難しいですよね。
うちもなかなか理解が難しいので、そのお気持ちはすごーくよくわかります。


リーフで教わったことですが

◼️短い言葉で説明する
◼️具体的に説明する でした。


お歌をちゃんとうたえなかった理由は何だったんでしょうかね。
大き過ぎる声で歌っていたと仮定します。その場合でも、発達障害のことを理解していない先生だと、「お歌をちゃんとうたおうね」と注意してしまい、お子さんにとってはよくわからないかと思います。「ちゃんと歌っているのにー」と。

うちの子がそうですが、適切な声の大きさって意外に理解しにくいんだなと思いました。
そこで、先生が「もっと小さく」といっても、その「もっと」が難しいんですよね。うちの場合は、声の大きさ表を活用しています。


そのように、発達障害児にとって抽象的な表現は理解しにくいんですよね。なので、先生にお願いできるのであれば、短的でかつ具体的な指示をお願いできればお子さんが理解しやすいのではないでしょうかね。

https://h-navi.jp/qa/questions/25985
退会済みさん
2016/04/04 09:15

泣いているときは頭の中がパニックになっているので、怖い、早く終わらないかと思っているだけです。叱るのはよっぽどのことだけにして、お話しても説明する事の方が有効です。理解できていないで、怖いという記憶だけが残ると、いつ何故どうしてなのか解らないけど、世の中では突然怖い事が起きると学習してしまい、世の中は怖いと思うようになります。気にしないお子さんもいますが、間違った事を繰り返すだけです。
泣いてしまったら、落ちつてから絵を使って説明してあげると良いと思います。
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https://h-navi.jp/qa/questions/25985
2016/04/04 12:56

叱るということは難しいです。
少し声が尖ってしまっただけでも「怒られた」「嫌われた」と思うことがあります。
幼稚園の先生とよく話し合い、お忙しいとは思いますがと前置きして
曖昧な言葉を使わないようにお願いしてみてはいかがでしょう?
えじそんくらぶなどに(当時)200円前後の小冊子が売っていますし、
子供のためと思って、幼稚園に本を寄附して、息子さんに該当するところに付箋を貼ってはいかがですか?

うちの場合「ちゃんと」は彼らと私の認識に開きがあり、「こそあど言葉」は20歳を過ぎた今でも難しい課題です。
「ちゃんと」という言葉は意志の疎通がきちんとできて、始めて使える遣う方に都合のいい言葉です。
どう具体的な声かけが有効なのか、先生にご理解いただけるまで、最初は低姿勢で
お願いに伺い、お話する機会を増やしていただいたらどうでしょう?
一番大切なことは、大好きな先生に嫌われてしまうというお子さんの恐怖を取り除くこと。
そして、親の姿勢として「うるさい親の子」と子供が嫌われないようなあんばいが大事だと思います。
親は子どもと先生の通訳という立場だと思います。

相手の言葉が理解できないときはぷちパニックで落ち着いているようでも、言葉が聞こえていません。
落ち着いている時に、1対1で「具体的に、こうしてほしい」と告げる。
短い言葉で、こうして欲しいということをいくつかに分解して、何度かに分けてお話することも有効です。
「ちゃんと、みんなみたいに歌おう」では理解できませんよ(苦笑
・みんなと同じぐらいの声の大きさで歌ってね
・歌う時の姿勢は、こうしてね
・歌うときは先生を見ててね。
・友達に話しかけないでね
・先生のお話を聞いていてね
・これらが無理だと思ったら、手を上げて「休憩させて」と言ってね

たぶんちゃんとの中にコレぐらい含まれていると考えられますから、先生ご自身にも「ちゃんと」の意味を
具体的に考えてもらって、大切なことから順番に、伝えて欲しいと言うだけでも違うと思います。
家庭でも同じです。以心伝心はありえないので、指示は具体的に、分けて、伝える。
慣れると難しくないですよ。がんばってくださいね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/25985
saisaiさん
2016/04/04 15:46

アスペルガーの息子がいます。
本当にちゃんと歌えなかったんでしょう。ただ、叱られたのではなく
注意をされたのを叱られたと思ったのかもしれません。
アスペルガーの子供はよくぶつかっただけでも、叩かれたといいます。
少しの事が数倍も大きく感じるようです。
大きい声だと叱っているように感じて、悲しくなるのかもしれません。
家で叱る時は叱っている内容も長くなると分からなくなるようです。
なので、こういうことをしたらダメのときは、こういう風にするとOK
とあまり否定をしない方法が良いようです。

とはいえ、叱ってましたけど^^;
あまり感情的に叱ると、叱ってる内容はまったく伝わりませんでした・・・
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https://h-navi.jp/qa/questions/25985
退会済みさん
2016/04/04 20:15

うちの息子は小5ですが、大きな声を出されただけで、怒られたと感じるようです。怒られたと感じると、余計にいろいろなことが手につかなくなったりするので、先生方には、その特性と、優しく簡潔に言葉がけしてもらえるようにお願いしてあります。
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https://h-navi.jp/qa/questions/25985
ハッピーさん
2016/04/04 13:01

ぱんださん、こんにちは。
もうすぐ、小学校入学だといいうのに、まさしくうちもそうです。
何で叱られたか理解していないような…。
今朝も大声をあげてしまいました…。
「どうして叱られたか分かる?」と聞くと、必ず「悪い事したから。」と答えます。
しかし、どんな悪い事をしたかを問うと無言で泣きじゃくってしまいます。
叱らずに冷静に教えてあげたいけれど、大声をあげないと、悪行を止めない。
興奮しているときは、何を言っても聞きいれてもらえないのかなぁ?
私も暗中模索中です。
いつもため息ばかりです。
あずきっこさんとあい2さんのアドバイスを参考に、「落ち着いてから、短い言葉で具体的に説明しよう」と思います。
根気強く気長に、一緒にがんばりましょうね。
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回答
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ご相談させてください.....アスペルガーの小6の息子に、2

日前暴力をふるわれました。今現在も痛みのため、歩行に不自由しています。コロナの為、学校が3月から休校になり、こだわりが余計ひどくなりました。何事も、自分の納得がいかないことは、受け入れられなくなりました。休校中、どうしてもゲームの時間が長くなり、ゲーム依存的な部分も出てきました。今は、学校が始まって、不登校気味です。不登校気味は、小4の頃からで、なんとかなだめて遅れて登校したり、保健室でお世話になったりしています。朝、睡眠が十分でも、あまりにも起きられないので起立性調節障害の検査もしましたが、違うとこ事。ただ、なんとなく登校したくないようで、一旦クラスに入れてしまえば、楽しく過ごせているようです。大学病院の小児科で、発達検査も受けましたが、思っていたよりでこぼこもなく、全てが平均よりちょっと上という感じです。イライラがすごいのでエビリファイを飲んでいますが、あまり変化はありません。病院の先生からは、環境を整えて、本人が自分のこだわりと上手に付き合っていけるようなるまで、親が付き合うしかない...とのアドバイスでした。現在も母親が定期的にカウンセリングを受けています。なお、小児科なので、療育的なことはできないそうです。今回のことは、今日、市の教育センターに相談の電話もしました。近日中に面談相談していただく予定です。主人は厳しい育てろの一点張りで、協力は望めない状況です。大学生の娘が、いろいろ相談にのってはくれるのですが、娘の負担が大きくなりすぎているので、秋から大学の寮に入れる予定です。(4月から入寮予定だったのですが、コロナで現在大学がオンライン授業になって、入寮できない状態です。)今まで、どんなにケンカをしても、数時間たって仲直りすれば、可愛いなぁーと思えたのですが、今回ばかりは、私の心の方が限界のようです。涙しかでません。正直もう可愛いと思えません。本人は、一応当日中に謝りました。その後は、「お母さん、お手伝いできることがあったら言ってね」とあまり深く考えていないようで、すでに私に甘えてきますが、私の方が息子のお世話をする気持ちになれません。息子は、精神年齢が低く、元々すごい甘えん坊なので、私に抱きしめて欲しいようなのですが、私が抱きしめてあげることができません。歳をとってからの待望の2人目ちゃんだったので、大学生の娘に呆れられるほど、可愛がっていたのですが、その気持ちにもどれません。この先、娘もいなくなってしまう状況で、ずっと一緒に暮らす自信がありません。暴力をふるわれた当日は、一時的でよいので、別々に暮らしたいとしか考えてられませんでした。2日たち、気持ちは少しずつ落ち着いてきましたが、親子で一緒に暮らすことが、必ずしもよい方向にむかうと思えません。私のように、育てにくいお子さんを上手に育てている方、どのようにお子さんとの距離をとっていらっしゃいますか?可愛く思えなくてなっちゃうことってありますか?また、千葉県北西部で評判のよい児童精神科の先生をご存知の方がいらっしゃいましたら、教えてください。ずっと頑張ってきたつもりなので、批判的なご意見は御遠慮ください。

回答
可愛かったのは1歳までですかね… 毎日しねぶっころすだまれ など暴言吐かれてたら可愛くないですよ 土浦は遠いですかね?土浦共同病院でう...
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小三の自閉症スペクトラムとADHDと診断された息子がいます

息子は謝ることができません。私が怒ったり叱ったりしても、こちらから促したりしないと「ごめんなさい」という言葉が出てきません。障害の特性でしょうか?なぜ自分が今怒られてるのか、叱られてるのか分からないこともあるようで…こちらも難しい言い回しはせず、幼稚園児でも分かるように言ってるつもりです。「ごめんなさい」は悪い事をした時や謝る時に言う言葉。と分かってるような事を言いますが、実際、今怒られてる…叱られてる…ということが認識できていてもその言葉は出てきません。「ごめんなさい」には結びつかないというか…やってしまった事は仕方ないので、きちんと認め、反省し、二度としないと約束してほしいのですが…いくら言い聞かせてもこの繰り返しの堂々巡りで参ってます。療育の先生やスクールカウンセラーの先生には繰り返し、根気よく教えていくしかないと言われますが、限界です。同じようなお子様をお持ちの方アドバイス頂けると有難いです(T^T)

回答
質問拝見させて頂きました。 すでに療育やご家庭での指導はしているものの、なかなか謝罪ができないとのこと、、、、 まず、お子さんがなぜその...
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息子に暴言を吐いてしまいました6歳の長男は、自閉症スペクトラ

ムで、中度の知的障害があります。3歳ごろから、他害が治りません。5歳の頃が本当に酷く、公園や、スーパー、出かけ先で、知らない子供がいると、すれ違いざまに叩く、表現は悪いですが、通り魔のようでした。私は阻止するのに必至でした。終いには人に謝って頭を下げるのにも疲れ果てて親子で引きこもっていました。今は週5で通園施設に通っています。それから半年ほど、叩いても息子を怒ることをやめ、抱きしめたり、息子と笑い合う時間を1日に数分でも作る、を繰り返していたら、息子も叩く行動が減ってきていたのです。それなのに、6歳になり、またここ1ヶ月くらい前から、すれ違いざまに叩く行動が出てきました。昨年のこともあり、またかよ!もういい加減にしてほしいという思いが強く、また受け止めて一から頑張ろう、という気にとてもなれず、昨日は息子をどなりつけ、あまりにも酷い言葉を言ってしまいました。(なんでお前は叩くんだ!なんで何度言ってもわからないんだ!言葉がわからないのか!お前なんていない方がよかった!これ以上お母さんを苦しめないでくれ!恥をかかせるな!叩く子は大っ嫌い!こんな悪い子供は見たことない!次叩いたら、鬼の家に行きなさい!など…)息子はほとんど喋れないのですが、ボロボロ涙を流していました。叩いても、軽く受け流して我慢して我慢してきたつもりなのに、昨日は叩いた子の父親に嫌味を言われたことが引き金となり、怒りを息子にぶつけまくってしまいました。。後悔しても反省しても、言ってしまったことは、もう取り返すことができません。息子が叩いたこと自体への怒りよりも、他人に嫌味を言われたことが虚しく、やるせなく、なんで私がこんな思いをしなきゃいけないんだという気持ちでした。そのあと、夜も翌日も、酷いことを言ってごめんね、○○のこと、大好きだよ。と伝えましたが、もう取り返しがつかないと思います。。この先、こんな時、、、どうしたら暴言をやめられるでしょうか…。

回答
中度知的障害ということは、まだ言葉で注意や理解を求めても無理です。 なので、暴言もあまり内容は理解できていなく、お母さんが怒ったことだけは...
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中一男子ADHD、アスペルガーです

字のこだわりが昔から強くいつも困っています。字をキレイに書かないと気が済まない。丁寧すぎてとても遅い。枠があると枠にきっちり書かないと気が済まない。なぞる事が苦手で完璧になぞりたい。少しでもはみ出たら消す。自分の納得のいく字の太さにしなければ気が済みません。そのため書く前にシャーペンの芯の先を余白で何度も馴らしてから書きます。それは何文字かごとに行います。他人が見たら好みの太さが全然わかりません。シャーペンですし、どの文字も太さは同じに見えますが、本人には違うように見えるらしく…何度も何度も消します。なのでこだわりが強い時は、宿題や勉強は殆ど進みません。図形なんかは最悪です。。ちょっとでもズレると癇癪起こして消す。。破ったりもします。気分が良かったり、早く済ませて特にやりたいことがある時(主にゲーム)、どうしても欲しい報酬(おやつなど)ある時はこだわりが消えて早くできる時もあります。小学生の時は漢字ドリルが3時間以上泣きながらやるのは度々。。減らしてもらったり、付き合ったりしてなんとかやり過ごしました。中学生になり課題が多かったり塾の宿題も多く、させることが大変です。毎晩つきあって励ましたり、気分を変えれるよう工夫しますが、字のこだわりのせいで何も進まない事が多く、本人も辛そうです。元々ダラダラしたい性分で手をつけるのにも時間がかかるのに、こだわりで停滞し、寝る時間が午前様になります。時間が遅くなればエンジンかかったり、出来ないから朝にやると朝起きてなんとか仕上げるということもよくあります。毎晩早く寝れるよう頑張ろうと励ましますが、いつも同じです。睡眠不足で朝は最悪です。睡眠不足が続くと調子も悪くなるのでまたこだわりも出るという悪循環です。新学期や新しいノートや教科書に書く時が特に酷いです。ストレスある時は明らかです。新しい物を綺麗に扱いたいというこだわりもあります。でも使い込んだらどうでもよくなります。そんなこんなで提出課題が仕上がらず、次の日学校に行かないということが小学生の頃から数回あり、中学校になって先日も1回ありました。近所の高校に行きたいという目標があり、塾に通って頑張っていますが、ついていけていません。塾は本人は頑なに辞めないと言います。先日ボソッと「いつまでもこだわってても仕方ないんだけどね…」と言ったので、進歩してるなと喜んではいますが、親としてどうにもできないので悩んでいます。こだわりがあるお子さんをお持ちの方、何かアドバイスがありましたら宜しくお願い致します。

回答
私は、アスペルガーを持っていて、 字へのこだわりが(他人から見て)異常です。 といってもですよ。結論から先に言うと、 字に関する仕事をし...
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ここ数日、毎日のように息子が周りに当り散らしていて、会話にな

りません・・・息子は、言葉の理解力に問題があり、人との関わり方が苦手で不登校ではないのですが、付き添い登校じゃないと学校に行けません。周りの人からの視線が苦手で教室も一人で過ごせるスペースにいます。息子自身、気持ちを上手に伝えられなくてイライラしているのは理解できるのだけど、毎日のように気に入らないことがあるとネチネチいつまでも文句や暴言を吐かれます。しょうがないとわかっていても・・・言われてるほうは正直しんどいです。上の子と普通にその日あったこと(学校でのことなど)を話していても、息子は自分の悪口を言われていると勘違いして攻撃をしてきます。いくら違うと言っても聞き入れません。上の子に対しては暴力も酷く、それを止めるために息子に声をかけても、「お姉ちゃんの味方ばっかり・・・」といって、余計に酷くなります。食事中に上の子がくしゃみをした、私と上の子が話をした、上の子が頑張ったことを私が褒めたのが気に入らなかった、上の子が宿題に時間がかかった、上の子がお友達と遊びに行ったなど、お姉ちゃんが悪くない場合がほとんどです。全部息子自身も同じような時があることなのに、上の子がするとネチネチいつまでも言葉で攻撃したり、物や素手で殴ったり追い掛け回したり・・・・今朝も、ひなまつりが女の子の節句だというだけでネチネチお姉ちゃんを攻撃してました・・・ここ数日は本当にひどくて、本当はダメなのかもしれないけれど私も上の子も息子と関わるのがしんどくて、少し距離をおいています。こんなとき、どういう対処をしたらいいのでしょうか・・・

回答
そうですか。いろいろやってみてそれなら、どうしようもないですよね。 子どもをぼこぼこにするわけにもいかず。 (心境的には私はしたくなります...
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こんにちは

10才息子(アスペルガー傾向)今日は終業式でした。なのに担任から電話がかかってきました。内容は、友達とのトラブル2件&卒業式練習での態度についてです。友達とのトラブル①は、息子がA君からからかわれ、やめるよう言ったが、からかいがしつこかったのでリコーダーでA君を叩いてしまった。友達とのトラブル②は、坊主頭のB君に対して『ハゲ』とからかいの言葉を言ったら殴られた。卒業式での練習では、持っているリコーダーで遊んでいたり姿勢が悪かったり、うとうと寝ていたり、担任から見ると息子の落ち着きの無さが目立っていたので後で注意をすると、息子は最初先生を無視し、先生が更に注意すると蹴るなどの暴力をしたようです。今年度4年生担任に対しては最後まで反抗的な態度を取っていた息子に、腹が立ち、強い口調で叱りました。『君が学校で頻繁に友達とケンカをしたり、先生に反抗したりして、その度電話がかかってきて、それでもお母さんは育てた自分に原因があるのかな?ととっても悩んだの。だからいろんな本を読んで君と向き合おうとしている。そのために病院で相談したり、お料理も気をつけて作ったりしているのに、君は終業式という最後の日までトラブルを起こして、お母さんの心はズタズタに引き裂かれた気分だよ。優しい口調で話せない位、悲しくて、辛くて、もう君と向き合いたくなくなったよ、担任の先生には明日どうするか自分で電話して、もうお母さん知らないよ』と吐き出してしまいました。その後暫くして、息子は担任に電話していました。『先生、今日はごめんなさい。明日は出席したいです。』と言っていました。明日は公共機関で発達障害の検査をしてきます。先週は病院でカウンセリングをしました。担当医には息子に育てにくさを感じると言いました。担当医は息子の中には親や教師に対する不安感があるから検査もしながら解きほぐしていってあげましょう、と言われました。少し私も落ち込んでしまってます。

回答
こんにちは。 支援センターの方の説明で始めてわかったことなのですが、発達障害の子供は、人とのやりとりを対等にするようなことろがあるという...
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4年生の女の子です

自閉症、ADHD、普通級です。ついこないだまで、仲良しの友達ができて楽しく学校に行っていましたが、先週から急にその友達が無視したり、仲間外れにするようになり学校へ行きたくないと言い出し、感情も不安定になりました。夜も寝れないみたいで不安が強いです。先生に伝えたらいいよと言っても、私が悪くない。向こうが裏切った。と言うばかり。担任の先生に伝えることもせず、ママも助けてくれない。と言われて困っています。親からは先生には電話で伝えています。高学年になると、友達グループがあちこち出来上がっていて、どこにも入れないとのこと。これ以上、親の介入が出来ず自分で状況を考えていくしかないのでしょうが、誰にも自分から困ってるとも仲良くしてとも言えず、声がかかるのを待ってるみたいです。一人でいるのもイヤ、友達ともうまくいかない。自分は悪くない。またその子と仲良くしたいそうですが、どうしたらいいでしょうか。放課後デイは、今見学まで進んできました。

回答
こんばんは、前回の質問を見ていつかこんな日がくるんじゃないかと心配していました。 きつい言い方で、命令ばかりしていたら、お友達が離れてい...
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