2016/04/07 22:04 投稿
回答 8

息子が聴覚過敏?なようなのですが、発育に影響しますか?

お医者さんや療育の先生に言われたのではないので、正確な判断ではありませんが、
5歳になる息子が聴覚過敏なような気がします。
幼稚園で友達と遊んでいる最中に外から車のエンジン音がすると見に行ったり、 教室の静かな時間に外から他学年の知り合いの子の声がするとのぞきに行ったり、 園の先生からも聴覚が敏感だと言われました。
耳をふさぐほどではないのですが、いろいろな音に気を取られやすい気がします。
ただ多動的なだけかもしれませんが、聴覚過敏だった場合発育に影響したりしますか?

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https://h-navi.jp/qa/questions/26004
退会済みさん
2016/04/08 10:05

色々な音が気になってしまう程度だと思います。聴覚過敏のお子さんは幼児期から耳ふさぎや、嫌だと思う音に反応して泣き叫ぶ、又はパニックになります。それでも段々と世の中の音に慣れてきます。
ですが、聴覚過敏では無いからといって何も気にする必要は無いかというとそうでは無くて、落ち着かない原因として、全ての音を拾ってしまって聞きたい音だけに集中する機能が備わっていないという特性も考えられます。大勢での指示は入りにくいなら、普段は大丈夫でも、友達との会話や、先生の指示は入りにくいと思います。又、見に行く行為は、良い方に捉えたら探究心が旺盛と捉える事も出来ます。悪い面は、興味の欲求を、我慢する事が苦手な表れかと思います。
気になっても、場面場面で、立ち歩いても良い時と悪い時の区別を少しずつ出来たら良いですね。
参考までに。

https://h-navi.jp/qa/questions/26004
退会済みさん
2016/04/07 23:21

チョビさん

聴覚過敏は、ある特定の音を嫌がったりこわがったりすることなので、お子さんの場合は違うように思います。また、発育は身体が大きくなることだと思うので、関係ないと思います。
音に敏感だと脳の発達に影響があるか?ということを心配されているのでしょうか?
音などの刺激に敏感で気が散りやすいということなので、逆に脳の働きを良くするような食事や運動などの工夫で集中力も養われるのでは?と私は思います。
聴覚過敏(聴覚防衛反応)については感覚統合法の本などに詳しく書かれてあり、作業療法士の木村順先生の本はわかりやすくてお薦めです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/26004
2016/04/08 05:28

チョビさん はじめまして
うちも小学校入るまではそんな反応していましたよ。
いわゆる聴覚過敏というよりは聴覚の敏感性くらいの状態ですね。

発育への影響は集中力がなくなること、物事を取り組むきっかけを欠くことですね。
うちは元々中度知的障害で理解も難しいため、みんなと行う製作活動などは全く出来ず音に反応しては立ち歩いてました。

対策としては、音が出る理由を伝えて安心させ、反応しても立ち歩きまで防ぐことでした。
うちの場合は理由を伝えても納得しない頑固なんで、見に行きましたが。

現在10歳となり勉強や人間関係のストレスがあるのか、耳をふさぐ聴覚過敏になりました。
イヤーマフするとかなり落ち着きます。
嫌な音が小さくなる安心感があります。

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https://h-navi.jp/qa/questions/26004
犬ちゃんさん
2016/04/08 11:45

はじめまして。
うちの7歳になる息子は幼稚園で初めて聴覚過敏がわかり皆でそろって挨拶する声、そろって歌う歌声、友達が急に大きな声を出したりすると泣いていました。病院で診断は受けていませんが「声」という特定の音だけに対してだけ苦手さがあったので小学校ではなるべく負担が減るよう国算は個別学習にしたり集中できるようにテストも個室、行事へは状況に応じてイヤーマフを付けたり対処してもらっています。成長と共に耳塞ぎをしたり嫌な事を伝えて教室からでたりと自分で対処も出来るようになって来ていますし個別か交流かという選択もできるので本人も安心して学校に通えています。

チョビさんの息子さんは聴覚過敏ではないと思いますよ。
音に敏感さがあるのかなと思いますが気が散りやすく集中力が続かないので先生の話がきちんと聞けなかったり注意力が散漫になったり課題がこなせない今何をするのか理解できないなどが出てくると思います。まずは椅子に座って先生の話がきけたり課題が出来たりと少しずつ集中力が身に付くようにされていったらいいと思います。

苦手さに対する早い対応やその子に合った学習環境を整えてあげる事で子供はどんどん成長しますし苦手な事に対処できる強さも身について行くと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/26004
ちゃちゃさん
2016/04/08 14:40

チョビさん
こんにちは。
私の娘(小2)が同じように音をよく気にしていました。
注意力が散漫になり、今でもお話をじっと聞くことが苦手です。
そのほかにも、電車の通過音と動物の鳴き声を怖がっていました。
電車の通過音はそろそろ通過するなーと思うと電車のドアから離れ、緊張で体ががちがちになっていました。
通りすぎると力が抜ける感じです。
座席に座ることもできませんでしたが、ようやく最近緊張感なく乗れるようになってきました。
慣れてましになったようです。
注意力が散漫になってしまうことに関してはまだまだです。
学校の先生の話をよく聞くように言い聞かせたり、
お話をしているときも、ちゃんと話を聞けているときは大げさに誉めて
よく話を聞くように促しています。

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ろんわんさん
2016/04/08 17:15

聴覚過敏と言うよりは音が気になって落ち着きがなくなるだけのような気がします。
娘は不快な音や突然大きな音がすると、小さなころはパニックを起こしていました。
耳が良いのは悪いことだけではないと思うのであまり気にすることは無いと思います。

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2021/11/12 投稿
療育 運動 先生

4歳年少の息子、何か障害があるかもしれません。 園生活についていけていないと、幼稚園の先生から指摘を受けました。 一斉指示が通らない、急に泣き出すなど情緒が不安定、切り替えが苦手で遊びをやめられない、個別に声かけしても返事だけで振り向こうとしない、ぼーっとしているなど。お散歩や製作も嫌がることが多く、運動会のお遊戯練習などは一切やらないそうです。 園の先生からは、「性格とかじゃなくて、何かあると思います。発達相談行ったほうが良いです」と言われいます。 それを受けて市の発達相談に行き、医師の診察を受けました。うちの子の場合は普通に相対してる分には話が通じないということはありません。なんなら言葉も発出も早く、割と語彙も豊富なほうだと思います。 そのためか医師としては「椅子にも座っていられるし、質問にもしっかり答えてコミュニケーションが成り立つし、現時点で何かの診断が必要とは思いません」とのことでした。 ちなみに家庭でも困ってることはあまりなくて、癇癪がひどいとか、こだわりがすごいとかもなく、普通に家族で会話して普通に遊び、園でいう急に泣き出すことや、呼んでも振り向かないなどはありません。それなりにイヤイヤしたりもしますが、基本はニコニコしてよく喋る子です。 医師曰く、療育は親の希望があれば診断がなくても受けられるということなので、受けてみようとは思っています。 結局、うちの子には何かあるのかないのか、どっちなんだろうというのがすごくモヤモヤと大きな不安です。幼稚園送迎時に出来なかったことを伝えられるのもストレスになってきており、先生の手を煩わせてるのだなというのが伝わってきます。 万が一何か障害があるなら早く知りたい。。。結局のところ医師は普段の園生活を見てるわけでもないし、園の先生の「何かある」という直感の方が正しいのかなという気もします。 発達相談のときの医師とは一回診察しただけで次回予約とかはしていないのですが、行こうとしてる療育施設には医師は常駐してなさそうなので、療育と並行してかかりつけ専門医を見つけ、診せ続けるべきでしょうか? いわゆる「診断を受ける」というのはどういう流れで、大体何回くらい医者に診せるとわかるものなのか、何かアドバイスお願いします。

回答
9件
2024/09/21 投稿
会話 幼稚園 運動会
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

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発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
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