2016/04/13 20:31 投稿
回答 5

児童デイサービスを利用している方いますか?

支援学級に通う自閉症の息子を学校後に児童デイサービスに通わせています。
送迎付きで非常に助かっています。
仕事の都合で普段のデイの様子を見に行くことが難しく、実際に何をしてもらっているかちゃんと把握できていないのですが、息子からの話によると、今日はアニメを見せてもらったのであろうことが何となく伝わって楽しく過ごせているのは本当のようです。
内容はとにかくのびのびさせて先生たちは見守る感じらしいのですが、他のデイはどんな感じなのか気になって質問しました。
他にもデイに通わせている方いらっしゃいましたら、どんなことでも良いので教えていただけませんか?

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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/26191
退会済みさん
2016/04/14 11:29

いろいろなディサービスを利用しています。それは、SSTだったり、学習支援だったり、運動や、ゲームだったりします。
ディサービスは、多種多様です。また、自分で選べます、お子さんに合ったところ、お子さんに向いているところ、伸ばしたいところをハズキさんが選んであげる事が良いと思います。今は、のびのびと通えているなら、それはとても良いことだと思います。何を求めてディを選ぶかは、本人と、ハズキさんが選択していく事かと思います。
今後、必要な事をしていただきたいなら、そのディでお願いしても良いし、他のディを利用しても良いと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/26191
2016/04/13 22:11

うちは週4回放デイに通ってます。5年生
今のところ、3箇所のデイに通った経験がありますが それぞれ特徴があります。

① 家庭的な屋外保育中心
駅近で児童発達支援も併設。
大体 春秋は公園、夏はプール、冬は室内遊びが中心で 送迎後公園やお買い物等行事に直行し、施設に行き おやつと宿題をして帰宅します。

② 陶芸や料理など集団製作活動中心
療育センターに近い 2階建の自宅のような間取り。
送迎後オヤツを食べて宿題をしたら、集団製作活動を行い 帰宅します。

③ スポーツや手先の訓練中心
駅のアーケード近くにあり、雰囲気は塾を柔らかくした感じ。
送迎後宿題をしたらオヤツ。
その後体操をして、手先の訓練かルールのある集団遊びでソーシャルトレーニングをして 帰りの会で帰宅します。

それぞれ雰囲気が違いますが、
月間カレンダーにイベントが書かれてあるので 何をしてきたか大体分かります。
また連絡帳やメールのやりとりにより 本人の様子が分かります。

ありがたいですよね?
わたしも週4回仕事しており、安心して働けてます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/26191
2016/04/14 17:11

連絡帳などはないのでしょうか?
もしないなら、いって作ってもらうと安心なのかなと思います。
うちは二箇所通っていますが、どちらも連絡帳でその日食べたおやつや活動、子供の様子など詳しく書いてもらっています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/26191
2016/04/14 23:36

うちも放課後デイサービスの利用しました。送迎つきでした。軽度発達障害向けと言われてましたが、知的の利用者さんがいました。発達障害の場合、特性が多様に出るので扱いにくいようでした。スタッフが扱いに困り、連絡帳は、毎日ダメ出しばかり、親に何とかしてくださいと言われ続けました。実際は、知的障害で育成学級入ってたり、支援学校向けが多いようです。月1回行ってる放課後デイは、グループでクッキングをしたり、遊んだりします。継続して同じグループの療育がいいと思います。ママ同士の交流もあります。

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回答
10件
2017/12/01 投稿
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回答
5件
2016/02/14 投稿
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回答
10件
2016/06/20 投稿
運動会 先生 ASD(自閉スペクトラム症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約22時間
【支援がなかなか届かない…】発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんのエピソードをお聞かせください!
文部科学省のデータによると、小・中学校の通常学級に在籍する児童のうち、特別な支援が必要な児童の割合は8.8%とされています。
参考:
https://www.mext.go.jp/content/20230524-mext-tokubetu01-000026255_01.pdf

診断されていないからなかなか支援に繋がらない、特別支援学級に転籍するまでではないけれど、境界知能で勉強についていけないなど発達障害グレーゾーン・境界知能のお子さんについて悩んでいる方も多いのではないでしょうか。

今回はそんな「発達障害グレーゾーン・境界知能」についてのアンケートとなります。

例えば:
・高学年になって勉強が難しくなり、周囲についていけなくなったことで自己肯定感も下がってしまった
・授業に集中できないようで先生に注意されることが多い
・発達障害グレーゾーン、境界知能のわが子が通常学級で受けている合理的配慮
・通常学級と通級指導教室。特別支援学級……どれを選んだらいいのか悩んだ
・中学までは支援が手厚いけれど、普通高校に進学したら支援のない状態で上手くやっていけるか心配
・企業の障害者雇用は手帳がないと難しいと聞き、精神障害者保健福祉手帳を取得したい。でも、境界域で発達障害や知的障害の診断がないので申請できないのかと不安
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年6月9日(月)から6月19日(木)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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