2016/04/13 20:31 投稿
回答 5

児童デイサービスを利用している方いますか?

支援学級に通う自閉症の息子を学校後に児童デイサービスに通わせています。
送迎付きで非常に助かっています。
仕事の都合で普段のデイの様子を見に行くことが難しく、実際に何をしてもらっているかちゃんと把握できていないのですが、息子からの話によると、今日はアニメを見せてもらったのであろうことが何となく伝わって楽しく過ごせているのは本当のようです。
内容はとにかくのびのびさせて先生たちは見守る感じらしいのですが、他のデイはどんな感じなのか気になって質問しました。
他にもデイに通わせている方いらっしゃいましたら、どんなことでも良いので教えていただけませんか?

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5件

https://h-navi.jp/qa/questions/26191
退会済みさん
2016/04/14 11:29

いろいろなディサービスを利用しています。それは、SSTだったり、学習支援だったり、運動や、ゲームだったりします。
ディサービスは、多種多様です。また、自分で選べます、お子さんに合ったところ、お子さんに向いているところ、伸ばしたいところをハズキさんが選んであげる事が良いと思います。今は、のびのびと通えているなら、それはとても良いことだと思います。何を求めてディを選ぶかは、本人と、ハズキさんが選択していく事かと思います。
今後、必要な事をしていただきたいなら、そのディでお願いしても良いし、他のディを利用しても良いと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/26191
2016/04/13 22:11

うちは週4回放デイに通ってます。5年生
今のところ、3箇所のデイに通った経験がありますが それぞれ特徴があります。

① 家庭的な屋外保育中心
駅近で児童発達支援も併設。
大体 春秋は公園、夏はプール、冬は室内遊びが中心で 送迎後公園やお買い物等行事に直行し、施設に行き おやつと宿題をして帰宅します。

② 陶芸や料理など集団製作活動中心
療育センターに近い 2階建の自宅のような間取り。
送迎後オヤツを食べて宿題をしたら、集団製作活動を行い 帰宅します。

③ スポーツや手先の訓練中心
駅のアーケード近くにあり、雰囲気は塾を柔らかくした感じ。
送迎後宿題をしたらオヤツ。
その後体操をして、手先の訓練かルールのある集団遊びでソーシャルトレーニングをして 帰りの会で帰宅します。

それぞれ雰囲気が違いますが、
月間カレンダーにイベントが書かれてあるので 何をしてきたか大体分かります。
また連絡帳やメールのやりとりにより 本人の様子が分かります。

ありがたいですよね?
わたしも週4回仕事しており、安心して働けてます。

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https://h-navi.jp/qa/questions/26191
2016/04/14 17:11

連絡帳などはないのでしょうか?
もしないなら、いって作ってもらうと安心なのかなと思います。
うちは二箇所通っていますが、どちらも連絡帳でその日食べたおやつや活動、子供の様子など詳しく書いてもらっています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/26191
2016/04/14 23:36

うちも放課後デイサービスの利用しました。送迎つきでした。軽度発達障害向けと言われてましたが、知的の利用者さんがいました。発達障害の場合、特性が多様に出るので扱いにくいようでした。スタッフが扱いに困り、連絡帳は、毎日ダメ出しばかり、親に何とかしてくださいと言われ続けました。実際は、知的障害で育成学級入ってたり、支援学校向けが多いようです。月1回行ってる放課後デイは、グループでクッキングをしたり、遊んだりします。継続して同じグループの療育がいいと思います。ママ同士の交流もあります。

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2023/10/19 投稿
発語 発達検査 小学5・6年生

小学校の支援級から私立中学へ進学された方はいますか?また受験に際しどのような塾を選ばれましたか? 現在支援級在籍のASDの小3男子の進路で悩んでいます。 知的に遅れは無くWISC(5歳時です。その後は本人の調子により受けられていません。)115でしたが、コミュニケーション面での問題が多く集団活動への参加もなかなか厳しい状況で一般級への交流は二科目ほどです。 漠然と小学校のうちに何とか一般級に適応して公立中学では一般級に入り高校受験するルートを想定していましたが、 予想以上にコミュニケーション面での成長が見込めず先日かかりつけの心理士さんからは現状のままでは公立中学の一般級は厳しいのではと言われました。 うちの地元の公立中学は支援級に入ると内申はもらえず全日制の一般的な高校への進学は厳しいと言われています。 本人は学習意欲も知能もあり将来は科学者かロボット、AI開発などに携わりたいとロボットプログラミングの習い事も頑張っていますので 出来れば大学、大学院まで進めるよう道は通してあげたい気持ちが強いです。 そのため内申などが響かない今のうちに中高一貫の私立に入り、6年かけて安定した環境で大学受験に向かった方が良いのではないかと思うようになりました。 経済的には厳しいですが、それで息子の将来が少しでも変わるなら、仕事を増やして頑張ろうと思っています。 今のところ本人は受験に前向きですが目下の悩みは塾選びです。 現在は大手塾だと厳しいかとも思い少人数制の個人塾も検討中ですが、 皆さんはどのような基準でどういった塾を選ばれましたか? また特性に対してどのように対応されましたか? もちろん合う合わないの個人差あるとは思いますが皆さんの経験談を教えていただけたら幸いです。 塾選び以外にも中学受験をした結果良かった、悪かった、など色々と教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いします。

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2025/11/12 投稿
習い事 ASD(自閉スペクトラム症) 大学

支援級から通常級へ完全転籍するタイミングとは? 今年の1月(4年生3学期)から慣らしで全ての授業を通常級で受けてます。 それまでは国語と算数のみ支援級で受けてました。 現状は支援級から通常級へ転籍前の段階で、引き続き通常級のみの授業を続けています。 転籍するかの判断は夏休み前にしてくださいと言われてます。 通常級の先生も、頑張り具合をしっかり認めてくれており、他のクラスメイトの助けを借りながらどうにか授業に向き合って頑張っています。 しかし ・大勢で授業をし続けることに緊張しっぱなしで辛いこと ・通常級の先生から授業中に指導(緊張状態で消しゴムを触ってしまう事を注意される等)されると、特定のクラスメイトから授業終わりに廊下に呼ばれ「本当に反省したんですか」と問いただされ「はい、反省しています」と言わされる ↑参観日の授業中でもザワザワうるさいタイプの子です この1,2週間程、泣いて帰ってきたり、朝は泣いて行き渋りで遅れて行ったり休んだりしています。 学習面においては、処理能力が低いので予習復習など時間をかけないといけません(WISCで75)。療育で学習のフォローなどもしてもらってますが、 5年で社会科も始まり、より難しくなっています。 まだ通常級に行く早かったのか、本人にとってどうがベストなのか悩んでます。 かといって支援級にそのまま在籍させるのは疑問、不信感が親からするととても強いです。それは支援級の担任は4年時と同じ担任だからです。 4年時の支援級は、同級生1人、1年生3人の5名でした。 1年生は全てADHD。集中が続かず、息子のしてる事が気になって見にきたり、ザワザワとうるさく担任(今も同じ担任)は1年生に手が掛かりっぱなし。1年との対話、叱る等で算数の授業が10分しか出来なかったなどもありました。 本人が1年生に絡まれてストレスなこと、親からしても気になる事や指導してほしいことを先生へ伝えても、ななめ45°でトンチンカンな事が返答が返ってきます。 (1年生は入学時より少し落ち着いてきているので、と息子への指導、対応には全く関係ないことを何度も言われ息子への指導配慮は変わらない) 何度話しても埒がありませんでした。 そうこうしていると4年時の通常級の先生からの勧めもあって、1月から通常級で全ての授業を受け始めました。 いま支援級の方でまた授業を受けるとなると、 5年生2人(息子含む)、4年生2人、2年生1人(ちょっかいをかけられ一番苦手な子)、1年生3人の中での授業を受けることとなります。 前年度でそのような状態だったのが、4学年を持って、果たして勉強の指導をしてもらえるのだろうか。 先生がたらず、支援級のクラスには補助の先生はほぼ付きません。 通っている小学校には、 不登校や学校にはこれても教室へ入れない子達のクラスがあります。 そのクラスへ入れるのならそちらへ通った方がいいのではないか、、。 中学は通常級となるなら小学校からの方がいいのかと思いますが、中学も支援級の方がよいのか、将来社会で生活していくことを考えると大人数での経験値を身に着けてほしいとも思っております。 もちろん息子の人生なので息子のタイミングやスピードで考えるつもりです。 皆さんだと、どう思い考え行動されますか?

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2025/05/19 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 算数 療育
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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