りんごりらさん
2012/09/19 03:41 投稿
回答 4 件

最近、家で私とかパパに自分の伝えたいことや要求めいたいことが伝えられるようになって来ました。今まではどうしてもうまく伝わらなくて、たまに、暴れたり不機嫌になったりしていたのに・・。

今までがコミュニケーションという複雑な課題を抱えていただけに、すこし希望が見えたみたいで、ホッとしました。。。

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ASD（自閉スペクトラム症） 4~6歳 療育 発音 幼稚園 癇癪
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3歳半の自閉症スペクトラムの娘。 療育手帳、中等度 娘にママって呼ばれたい このまま全く話せないままなのではと不安です
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発達障害かも（未診断） 0~3歳 おもちゃ 会話 幼稚園
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2歳9ヶ月になる娘がいます。 言葉の遅れが気になっています。 パパ、ニャーニャー、ワンワン、いやなどの単語は出ているのですが二語文は全く話すことができません。 こちらが言ったこと（ごみを捨てる、服を洗濯機へ入れる、電気を消す）は理解して行動することができているように見えるので言葉をためている時期なのかどうなのか、それとも発達になにか問題があるのかなと不安な毎日を過ごしています。 同じような悩みをお持ちの方は日々の生活でどのような声かけなどをしているのか、また3歳頃から急におしゃべりをし始めたエピソードなど教えていただけると嬉しいです。 よろしくお願いいたします。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 二語文
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発達障害かも（未診断） 知的障害（知的発達症） 0~3歳 視覚優位 療育 診断 絵カード 会話 コミュニケーション 発語 指差し 喃語 幼稚園
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ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 計算 特別支援学級 特別支援学校
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ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳 絵本 おもちゃ 診断 発語 指差し 宇宙語
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2024/08/02 投稿

この質問への回答
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退会済みさん
2012/09/19 23:35

おめでとうございます♪たくさん話してくれるようになったのでしょうか？嬉しいですね。 娘も小さい頃、言葉より手が出てしまっていたタイプなので、その要求を言葉で伝える大切さは身にしみて感じています。最近また小学校でお友だちとトラブルがあったので…小さい頃に療育受けてなかったらどうなったんだろう？って思いました。 これからもたくさん成長がみえるといいですね。たくさん応援しています。

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2026/02/15 投稿
会話 知的障害（知的発達症） コミュニケーション

7歳娘の癇癪について シングルマザーで7歳(小2)の娘を育てています。 娘は保育園時代にわかりやすい目立った特性はなく、保育園からの指摘も特になかったたのですが、偏食が酷かったのと言葉の遅れが気になったので、就学を機に児童精神科に受診したところ、境界知能と自閉スペクトラムの診断がおりました。 今は情緒級に在籍しており、放デイにも通っています。 悩んでいることは娘の癇癪です。 娘は怒られたくないのか、すぐ嘘をついてしまいます。 例えば、宿題をしたと言っていたのに、確認すると宿題をしていなかったり…という感じです。 その度に素直に言いなさい、と怒るのですが、大声で泣き叫ぶので、何回も警察に通報されました。 私もなるべく怒らないようにしているのですが、毎日こんな感じなのでつい怒ってしまいます。 今日も警察に通報され、私では無理です施設に預けたほうがいいと思う…と泣いてしまいました。 娘は可愛いのですが、もう疲れてしまいました…

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2026/06/19 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 宿題

ASD専門支援センターを紹介された お久しぶりです、以前の投稿にみなさんアドバイスありがとうございました。 あれからOTの体験に数回行き、先生(B)とも話した結果タイトル通り別療育を紹介されました。(同じ敷地内で連携先) そこでは、母子同伴ですが1年間の担当固定で療育を行えます。 確定診断が必要なため、最終判断はかかりつけ(A)で仰いでもらってと言われました。 もしAでそこまででないと判断された場合利用出来ない事になるのですが、そうなる可能性も十分あり得るのでしょうか？ 先日行われた保育園での巡回相談では、園側も『120%の力で園生活を過ごしてお家で反動が出てしまってる状況を改善できるようにサポートの仕方を見直そうと思う』などと、今までもいろんな面からアプローチしてくれていて、私たちに最大限のサポートをしてくれているとより一層感じており、園生活に不安はなく感謝しかありません。 万が一利用出来ないとなった場合、また福祉窓口などに行き、この流れも込みで相談しても煙たがられたりしないでしょうか... 因みにですが、最近の娘の状況としては下記になります。 ・納得してるようで納得していない、その状況にこちらが気付かず物事を進めてしまうと癇癪に繋がる 髪を引っ張ったり、蹴る殴る押すなどの行為が強く出る場合もある ・引き続き食べれてた物が食べれなくなった 食べれる物が限定的 (これに関しては、園側が保育園の食事が苦痛で自宅で食べれない状況にさせてしまってるのでは？1人だけおかわりルール変更などではなく、食べれるものを食べれる量で大丈夫、苦痛を減らしてお家での反動を減らせたらと言うことになりました) ・今でも知らない人たちに話しかけに行きたがる、止めても輪の中に入ろうとする ・初めてや不安な場面になると指を入れたり手を舐めたりする ・何でも口に物を入れるのをやめてくれない ・本人の寒さ限界が来ない限り、服を脱いでしまう ・トイレじゃない場所で排尿・排便(今年で3〜4回目) 本人曰く間に合わなかった、遊びたかった、今朝は庭遊び中にお腹が痛かったからとその場で排便 ・感覚過敏(A.Bで指摘) ・固有覚の弱さ(B.OTで指摘) 身体遊びをすると刺激が入るため身体部位の認識のしやすさがある その為、座ってるよりかは身体遊びや外遊びが好きなのではないかと。 ・相手の気持ちを理解したりどうしてそうなったのか振り返るのが苦手(園指摘) ・好奇心旺盛で遊びが続かない為、保育者が遊びから抜けないようにサポートしている状況(園指摘) ・1人で落ち着きたいときは自分から申告し、部屋の隅や事務室やホールで落ち着いたりと自分でクールダウンして戻ってくることが出来る(園指摘)

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2026/08/28 投稿
0~3歳 保育園 先生

5歳半になる息子がいます。 ２-3歳くらいの時にテストを実施して発達グレー（自閉症傾向有）で、約半年〜1年弱の遅れがあると先生から言われました。 確かに歩き始めや言葉が出てくるのは周囲と比較すると遅めだったのでとても納得感のある結果でした。 ただ、最近になり親も驚く程の特技（？）を見せるようになり、遅れている発達の支えになればと思っているところです。ただ、遅れも得意も恥ずかしながら普段ワーママをしており同じ学年の子たちの発達状況をネット上くらいでしか拝見できていない状況です。 以下、息子の特徴を例えば、で記載します。 【苦手】 ・日中のお漏らしはほぼ無いものの、おねしょを週に2回くらいしてしまう ・集団行動でのやる気の有無が激しい（基本的にあまり好きそうではなく、参加せず1人遊びをしている事がある） ・トランプなどのルールに基づいた遊びが理解できていない様子 ・平仮名がまだ１-3文字程度しか読めない ・絵がほぼ描けず、丸やハートは最近描けるようになった程度 ・決まりに厳しく、信号が赤になっても渡っている人を取り締まったり、靴脱いだら揃える、家から帰宅したら手を洗う、ドアは開けたら閉める等、自分にも周りにも厳しく確実に守ろうとする ・新しい環境、人、大きな音などにとても敏感 →打ち上げ花火は泣き出しました。イベントなど、新しい場所へ連れて行くと、ボイコットようなこと（楽しく無いー！と主張したり）をする 【得意】 ・大人とのコミュニケーション →道端で話しかけにいったり、子供ははあまり興味を持たずですが大人へは積極的に話しかけにいきます ・好きなものに対しての記憶力 →最寄駅から1時間以上離れている駅からでも、どういうルートで帰宅できるか複数パターン言え、どの駅は何線が乗り入れてるか正確に伝えられる（一度行った駅は前後の通過駅含めて覚えており、こういう会話はほぼしてないのでアナウンスを聞いて記憶してるようです） →駅のアナウンスを複数パターン英語も含めて記憶しており、抑揚やスピード感含め完コピができる →保育園で遊んでいたカルタの読み手側の文章を全暗記し、更におてつきなどのジャッジも正確 →大人と子供での話し方の使い分け（謙譲語、尊敬語みたいな隔離での理解ではなく、あくまで大人には敬語でですますつけてお話しするというのが自然に染み付いてる） ・親顔負けのなぞなぞ → 私との電車ごっこの最中に、わざと崩したアナウンスをして私に突っ込ませようとしてきます。終点ではない駅で「終点です」と言う。上り運転なのに下りの駅名をアナウンスする。走行中に突然別の路線名に切り替える 。急行が本来停まらない駅で停車アナウンスをする。ありそうでない駅をつくる（西池袋、みたいな）。どれも瞬発的に連続してぶつけてくるので私が間違いに気付けないレベルです。 ◼️気になっていること ・信号を取り締まるみたいな部分も上げましたが、とにかく自分ルールが多く、曲げません。どれも確かに守るべきルールたちなのですが、守る意識が強すぎて生きにくくならないか心配に思ってます ・親が注意するような口調で「ママ〜ソファでお菓子食べていいっけ？」「〇〇くん（自分の名前）さっきなんていったっけ？」と私に注意してきます。親と子という関係性、境界線が曖昧な状態になっている気がします。 ・感受性豊かすぎてアニメや映画で泣きます。お友達が泣いてるともらい泣きもします。繊細すぎて少し心配です。 長々と特徴を述べてしまいましたが、やっぱり他の子もこんな感じなのか、少し変わってるのか、これから私は親としてどんなアクションを取るべきかなどがアドバイスやご意見いただけるとありがたいです。 尚、子供は1人で、以前療育なども通っていた時期がありましたがなかなか土日予約が取れずなのと意味を見出せずこの半年ちょっとくらいは行けていません。

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2025/11/25 投稿
英語 4~6歳 集団行動

3歳5ヶ月になる息子が先日療育手帳を申請するために受けたK式の発達検査がDQ107でした。 社会面と認知面で凸凹は少しあるものの、ASDだけで知的障がいはないでしょうと言われました。(手帳は私の住んでいる地域は発達障害だけでもらえるので取得できることになりました) 確かに数字、ひらがな、カタカナ、アルファベットや物の名前をよく覚えています。 普段生活していて人のことをよく見ていてよく分かってるなと感じることはありますし、かまってもらうのが好きでよく笑う子です。 しかしその反面今だにYouTubeの言葉をそのまま使ってるようなセリフのような喋り方ですし、分からないことはオウム返しですし、うんちは申告してくれるもののオムツもはずれる気配もありません。 ADHDはないと言われましたが食事中もじっとしてられないですし、手を繋ぐのを嫌がって離したらすぐに笑ってどこか走っていってしまうこともあります。 あと興奮すると、ぴょんぴょん跳ねて手を震わせて喜んだりします。 そんな様子を見てると不快に感じる方がいたら申し訳ないですけど、私が知的障害のある人だろうなと思う人と同じ雰囲気を息子にたまに感じることがあります。 実際発達検査をするまでは、軽度だろうけど知的障害はあるだろうなと思ってました。 知的障害のないASDをお持ちの子供の親御さんに聞きたいのですが3歳頃はどんな様子でしたでしょうか？ これからもっとコミュニケーションがとれるようになって成長するのでしょうか？ 会話は普通にできますか？ 自立できますでしょうか…？ 進学は支援級でしたか？など教えて頂ければ幸いです。 あと3歳でこの数値だとしても、後から下がって知的障害があると分かるパターンもあったりするんでしょうか？

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2024/03/05 投稿
療育 オウム返し DQ
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