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Q&A
- お悩みきいて!
年長の自閉症児を育てています
年長の自閉症児を育てています。
息子は基本、自分の要望を伝えるときしか話し掛けてきません。
私が言っていることは大体わかっているようですが、会話にはなりません。
これから先、もう少し大きくなると、やり取りができるようになるものなのでしょうか？
言語療法に通っていますが、絵カードで言える単語はたくさんあります。
経験談等ありましたら、教えていただきたいです。
学校であった出来事とか、息子の気持ちが知りたいです(´•ω•̥`)
息子は基本、自分の要望を伝えるときしか話し掛けてきません。
私が言っていることは大体わかっているようですが、会話にはなりません。
これから先、もう少し大きくなると、やり取りができるようになるものなのでしょうか？
言語療法に通っていますが、絵カードで言える単語はたくさんあります。
経験談等ありましたら、教えていただきたいです。
学校であった出来事とか、息子の気持ちが知りたいです(´•ω•̥`)
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
rinさん
2018/10/16 12:15
ありがとうございました。
気長に待ってみます(^^)
気長に待ってみます(^^)
この質問への回答
今は、言葉を溜めている最中なのでは?ないでしょうか。
絵カードで言える単語が多いのでしたら、いずれ。
自分で言えるようになるのではないか?
と思います。
うちの娘も、療育を3歳後半で受ける前までは、単語だけ。それも、バイバイ、パパ、ママだけでした。
二語文、三語文なんて、全くなし。
自分の意思を伝える時は、親の手を取って、あれ欲しい、やって。と、専門用語でいうと、クレーン現象というのかな。それをやっていました。
現在は、中学3年生ですが、会話100%として、残り1〜2割は、会話にならない。
こともありますが、ほぼ。会話は成立しているかな。と思いますよ。ただ、一方的に、話したい傾向は、ありますが。(苦笑)
会話にならない事を言っている時は、8割くらい親の私のほうが、「何、言っているか解らない」。
で、スルーしてます。
食事作りであったり、家の家事で心に余裕がない。という時に、上記のような状態になるので。
ただ、家事が早く終わったり、手が空いた時には、あの時、そう言ってたよね。ということで、娘の言いたかった事を聞くようにしています。
時間に追われたりしていて、これはなかなか、出来ませんけれど。
単語を3語。しか話していなかった頃に比べたら、今は、そんなの嘘だね。というくらい、うるさいぐらい喋ります。
なので、お子さんの場合も、そんなに心配されなくても、大丈夫だと思いますよ。
絵カードを観て、単語が出る。という事は、視覚的に、きちんとそれが本人の中で、入っている。
という事でしょうから。
ただ、言葉と言葉を繋ぐ。方法が、お子さんの中では、まだ。
手探りな状態なのでしょうね。
心配しなくても、大丈夫。だと思いますよ、私はね。
絵カードで言える単語が多いのでしたら、いずれ。
自分で言えるようになるのではないか?
と思います。
うちの娘も、療育を3歳後半で受ける前までは、単語だけ。それも、バイバイ、パパ、ママだけでした。
二語文、三語文なんて、全くなし。
自分の意思を伝える時は、親の手を取って、あれ欲しい、やって。と、専門用語でいうと、クレーン現象というのかな。それをやっていました。
現在は、中学3年生ですが、会話100%として、残り1〜2割は、会話にならない。
こともありますが、ほぼ。会話は成立しているかな。と思いますよ。ただ、一方的に、話したい傾向は、ありますが。(苦笑)
会話にならない事を言っている時は、8割くらい親の私のほうが、「何、言っているか解らない」。
で、スルーしてます。
食事作りであったり、家の家事で心に余裕がない。という時に、上記のような状態になるので。
ただ、家事が早く終わったり、手が空いた時には、あの時、そう言ってたよね。ということで、娘の言いたかった事を聞くようにしています。
時間に追われたりしていて、これはなかなか、出来ませんけれど。
単語を3語。しか話していなかった頃に比べたら、今は、そんなの嘘だね。というくらい、うるさいぐらい喋ります。
なので、お子さんの場合も、そんなに心配されなくても、大丈夫だと思いますよ。
絵カードを観て、単語が出る。という事は、視覚的に、きちんとそれが本人の中で、入っている。
という事でしょうから。
ただ、言葉と言葉を繋ぐ。方法が、お子さんの中では、まだ。
手探りな状態なのでしょうね。
心配しなくても、大丈夫。だと思いますよ、私はね。
おはようございます。
息子さんが自分で話しかけるのは絵カードなのですか？
緘黙症だと思って医療に相談したら、不便でないから話さなくてもいいと思っているだけと言われた方がいました。
話しかけるのができていて、要望を発語するなら、話をするような困り事が少ないからでは？
それに、一般男子の多くは残念ながら学校であったことを自らペラペラ話したりはなかなかしないですよ。どんなことあった？と聞いても忘れた！とかうるさいな！と言われてしまいます。もうしわけありませんがペラペラ話したりするお子さんは特性ありだと思います。お母さんはまるで巡査部長になったくらいのつもりで、何があったの？それで？どうしたの？と聞いてやっとお母さんの理解できる程度の話をしてくれるかな？と思っておいてくださいね笑
会話を楽しむようにやっとなったよー、と大学生の息子さんのお母さんが言っていました。まだ私の子供が小学生でそんな先かー！とがっかりしましたが、今うちの息子が高校生になりやっと脳みその会話と楽しむの細胞が繋がってきたみたい笑。気長に焦らずいきましょう。
...続きを読む Velit pariatur suscipit. Sit saepe ex. Quas ea neque. Dolorum voluptas ut. Magnam consequatur sequi. Eos enim nemo. Quam consequuntur ut. Laboriosam rerum expedita. Soluta ut enim. Aperiam occaecati blanditiis. In sit et. Est dolor porro. Adipisci cum et. Eos nisi iusto. Vero quibusdam voluptas. Voluptatem aliquam corrupti. Veritatis inventore qui. Omnis sed voluptatem. Dolores ullam qui. Sit voluptate nihil. Voluptas quae dolorem. Qui maiores cum. Eum deserunt deleniti. Eum assumenda officia. Fugiat est nostrum. Consequatur est facilis. Incidunt soluta eum. Cupiditate esse assumenda. Eveniet numquam asperiores. Quo quia ut.
息子さんが自分で話しかけるのは絵カードなのですか？
緘黙症だと思って医療に相談したら、不便でないから話さなくてもいいと思っているだけと言われた方がいました。
話しかけるのができていて、要望を発語するなら、話をするような困り事が少ないからでは？
それに、一般男子の多くは残念ながら学校であったことを自らペラペラ話したりはなかなかしないですよ。どんなことあった？と聞いても忘れた！とかうるさいな！と言われてしまいます。もうしわけありませんがペラペラ話したりするお子さんは特性ありだと思います。お母さんはまるで巡査部長になったくらいのつもりで、何があったの？それで？どうしたの？と聞いてやっとお母さんの理解できる程度の話をしてくれるかな？と思っておいてくださいね笑
会話を楽しむようにやっとなったよー、と大学生の息子さんのお母さんが言っていました。まだ私の子供が小学生でそんな先かー！とがっかりしましたが、今うちの息子が高校生になりやっと脳みその会話と楽しむの細胞が繋がってきたみたい笑。気長に焦らずいきましょう。
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うちにも６歳小１自閉症児がいますが、言葉を発する必要性を感じてないように思います。
学校でのことは、まれに給食が○○だった、〇〇したという２語文程度の話をするくらいで。
昨日はそろばん教室が終わった後、幼稚園児と遊んでいましたが、幼稚園児はぺらぺらしゃべるのに、うちの子は一言もしゃべらず遊んでいました。
でも本人は楽しそうでした。
それに幼稚園児があれこれ要求と指示を出してくるので、それに全面的にのって遊んでいるので、とりあえず一緒に遊んでいるという認識はお互いにあったようです。
もう少し大きくなって、小３以降は大丈夫かなという心配はもちろんありますが。
今朝はめずらしく、昨日支援級で作ったとみられる折り紙を持ってきて、私に「これは財布だよ。」と教えてくれました。
「○○教室で作ったの？」と聞いたら、「うん。」と返事してくれました。
うちも学校でのことは全然わからないので、迎えにいったときに支援の先生に聞いたり、連絡帳を読んで把握するようにします。
学校の連絡事項を教えてくれるのは、いつになるかわかりません。
でも自分もそういう子どもだったし、息子はもっと遅いので（学力は息子が上だけど）、小学校高学年で教えてくれたら御の字だと思っています。
...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
学校でのことは、まれに給食が○○だった、〇〇したという２語文程度の話をするくらいで。
昨日はそろばん教室が終わった後、幼稚園児と遊んでいましたが、幼稚園児はぺらぺらしゃべるのに、うちの子は一言もしゃべらず遊んでいました。
でも本人は楽しそうでした。
それに幼稚園児があれこれ要求と指示を出してくるので、それに全面的にのって遊んでいるので、とりあえず一緒に遊んでいるという認識はお互いにあったようです。
もう少し大きくなって、小３以降は大丈夫かなという心配はもちろんありますが。
今朝はめずらしく、昨日支援級で作ったとみられる折り紙を持ってきて、私に「これは財布だよ。」と教えてくれました。
「○○教室で作ったの？」と聞いたら、「うん。」と返事してくれました。
うちも学校でのことは全然わからないので、迎えにいったときに支援の先生に聞いたり、連絡帳を読んで把握するようにします。
学校の連絡事項を教えてくれるのは、いつになるかわかりません。
でも自分もそういう子どもだったし、息子はもっと遅いので（学力は息子が上だけど）、小学校高学年で教えてくれたら御の字だと思っています。
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中1娘がASDで、小さい頃はおしゃべりが得意ではなかったですよ。
myuさんの息子さんと同じように、こちらの話は概ね理解していたようですが、実際には、その理解をするというだけで結構なストレス？を感じているようです。
自分の要望は、叶えてもらいたいから必死に話しますよ。
会話も、個人差はあると思います。
幼稚園、保育園、小中学校に行けば、良くも悪くも言葉を吸収してくるので、その時は褒めてあげてくださいね ...続きを読む Ullam vero consequatur. Quo voluptate rerum. Velit nihil et. A voluptas amet. Culpa necessitatibus dolore. Animi odit error. Accusamus et consequatur. Ut ut nostrum. Assumenda officia aut. Nisi amet eveniet. Veniam officiis consequatur. Voluptatum ratione porro. Vel quod at. Exercitationem repellat ut. Expedita sunt rerum. Fugiat cum provident. Illo a suscipit. Ullam facilis nulla. Placeat et tempore. Omnis natus possimus. Expedita alias est. Consequatur architecto eum. Sed officia molestiae. Sit vel quas. In voluptate corporis. Et inventore illo. Maiores cum dolor. Alias quidem quis. Veritatis laborum voluptas. Eos sapiente quae.
myuさんの息子さんと同じように、こちらの話は概ね理解していたようですが、実際には、その理解をするというだけで結構なストレス？を感じているようです。
自分の要望は、叶えてもらいたいから必死に話しますよ。
会話も、個人差はあると思います。
幼稚園、保育園、小中学校に行けば、良くも悪くも言葉を吸収してくるので、その時は褒めてあげてくださいね ...続きを読む Ullam vero consequatur. Quo voluptate rerum. Velit nihil et. A voluptas amet. Culpa necessitatibus dolore. Animi odit error. Accusamus et consequatur. Ut ut nostrum. Assumenda officia aut. Nisi amet eveniet. Veniam officiis consequatur. Voluptatum ratione porro. Vel quod at. Exercitationem repellat ut. Expedita sunt rerum. Fugiat cum provident. Illo a suscipit. Ullam facilis nulla. Placeat et tempore. Omnis natus possimus. Expedita alias est. Consequatur architecto eum. Sed officia molestiae. Sit vel quas. In voluptate corporis. Et inventore illo. Maiores cum dolor. Alias quidem quis. Veritatis laborum voluptas. Eos sapiente quae.
ありがとうございました。
気長に待ってみます(^^) ...続きを読む Iusto voluptas fugit. Natus quibusdam et. Unde quasi vero. Quia consequatur voluptas. Vel eaque nihil. Voluptas a est. Corporis deleniti necessitatibus. Odio aliquam eveniet. Eos voluptatem vitae. Voluptate corporis voluptatibus. Eaque iure et. Et a sint. Quos quia ex. Minus dolorum quisquam. Qui id quidem. Itaque necessitatibus a. Expedita eos et. Iusto unde at. Sed repellendus cupiditate. Voluptas dignissimos porro. Reiciendis quo aliquam. Enim assumenda numquam. Itaque ullam accusantium. Possimus omnis officiis. Fuga molestiae doloremque. Pariatur laboriosam vel. Autem voluptatem dolor. Qui consequatur magnam. Quisquam ea tempore. Neque non rerum.
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要望以外を口にしない…となると
『声を出す必要を感じてない』
かも知れませんね。
大人でも『それくらい察してよ！言われなくても！』と思う時はあるかとw
（嫁に言われる時の3割はわかんないですけど…）
お子様の場合、口に出して要望を伝えている時以外は『声を出して伝えよう』という欲求がまだないのかも知れませんね。
でも、『伝えなきゃ！』と思っている事を声に出しているなら成長しているのでは？？
うちの子の年長の時は…
要望がありそうな時に、こちらから促さないと声に出せませんでした。
そんな我が子も、この一年ほどで急成長！
おいしいねー。おもしろかったねー。
など、感想を言ってくれるようになりました。（まだ、直前のことまでで、学校での事まで伝えてくれることはないですが）
学校の先生曰く。
『おもちゃでも、したい行動でも、一言伝えてもらうように意識して、指導してます』
だ、そうです。
感想を言うようになったのも、先生の方から『楽しかった？』など声かけを繰り返ししてくれたみたいですね。
声かけで答えられた時には褒めてもらえるから、『感想伝えたら喜んでくれるんだ！』と思えてきたのかも知れません。
まだまだ年長さん！
気長に見守ってあげてください(＾ω＾) ...続きを読む Eum minus dolores. Enim autem consequuntur. Nisi id et. Hic perspiciatis minus. Quo eius sequi. Ipsa illo est. Dolor eligendi molestiae. Officiis vero nihil. Quas quae qui. Fugit sed pariatur. Numquam dolorem adipisci. Pariatur eius aliquam. Qui consequatur at. Necessitatibus asperiores rerum. Reprehenderit totam enim. Omnis fugiat pariatur. Temporibus quae nesciunt. Eaque nesciunt eos. Cupiditate fuga vel. Velit asperiores sequi. Doloribus voluptas nesciunt. Officiis quae nisi. Ullam mollitia provident. Voluptatem sed doloremque. Porro est est. Sunt minus nihil. Aut et necessitatibus. Dolor sint totam. Aperiam facilis provident. Dolorem et voluptatem.
『声を出す必要を感じてない』
かも知れませんね。
大人でも『それくらい察してよ！言われなくても！』と思う時はあるかとw
（嫁に言われる時の3割はわかんないですけど…）
お子様の場合、口に出して要望を伝えている時以外は『声を出して伝えよう』という欲求がまだないのかも知れませんね。
でも、『伝えなきゃ！』と思っている事を声に出しているなら成長しているのでは？？
うちの子の年長の時は…
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そんな我が子も、この一年ほどで急成長！
おいしいねー。おもしろかったねー。
など、感想を言ってくれるようになりました。（まだ、直前のことまでで、学校での事まで伝えてくれることはないですが）
学校の先生曰く。
『おもちゃでも、したい行動でも、一言伝えてもらうように意識して、指導してます』
だ、そうです。
感想を言うようになったのも、先生の方から『楽しかった？』など声かけを繰り返ししてくれたみたいですね。
声かけで答えられた時には褒めてもらえるから、『感想伝えたら喜んでくれるんだ！』と思えてきたのかも知れません。
まだまだ年長さん！
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みんなのアンケート
言いたい！聞きたい！
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
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【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
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採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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普通科高校を選ぶ予定／選んだ
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単位制高校を選ぶ予定／選んだ
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高等専修学校（高専）を選ぶ予定／選んだ
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高等専門学校を選ぶ予定／選んだ
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特別支援学校高等部を選ぶ予定／選んだ
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フリースクールを選ぶ予定／選んだ
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その他
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皆さんのお子様は支援学級でしたか？支援学校でしたか？障害はど
回答
うちの子も療育手帳B持っています。
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して良いこと、悪い事の伝え方
回答
○✕よりは、うちは褒めることと✕ではなく、なるべくこうしようと言うように話していました。
幼少期、言葉全部理解はしてなかったかもしれませ...
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いつもお世話になっております
回答
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