締め切りまで
10日

こんにちは
こんにちは。
3歳1ヶ月男の子 4月から幼稚園年少です。
発達専門医からは、ほとんどの項目が年齢よりできるがコミュニケーション能力が平均より下、ただし障害と言える程では無い。と言われました。
しかし親から見てもかなり違和感を感じるところがあり、園生活で結局指摘されるのではと思っています。
療育は今見学の順番待ちをしています。
・児童館や道で何歳?などと声をかけられた時、3歳とは答えるのですがその人の方を見ません。違う方を見て答えています。それか無視します。先生へのバイバイもそっちを見る時もあれば見ない時も多々あり、どうしたらきちんとその人を見て答えたりバイバイ出来るのか悩んでいます。
・また、よく一方的な会話。と特性に書いてありますが、一方的な会話とはどんな会話でしょうか…?
私が質問したこと(今日は何したの?ご飯何食べた?お友達誰がいた?など)にはこちらを見て答えますが基本1往復です。(お買い物行った!ハンバーグ食べた!○○ちゃん〜してた!など)
子ども発信の話といえば、何かの要求(お母さんテレビつけて!など)や、
これは何?やらなくてもいい?等の質問系(これもたまにこっちを見ず言っているので無視していたらそのまま流れることもあります。)
その場にあるものの話(○○あった!これは××!)(これに関しては目を見ずに言ってることも多い、独り言?)
それか、一緒に遊ぼ(私が最近怒りすぎているからか減ってきました)とかの誘いか、ごっこ遊びです。
○○くん、ケーキ大好きなんだー!とか、あのねー、今日こんなことしたの!とか、お腹すいた!○○食べたいなー!などそういった形式ばってない話?は言ってくれません。
基本息子と話そうと思ったら、疑問文→答える。の一問一答のような会話です。これって会話と言えるのでしょうか…
毎日会話しようと思っても質問ばっかりで楽しくありません。
定型?の子は何歳から普通に質問ではない会話が出来るのですか?まだ3歳1ヶ月では出来なくても大丈夫なのでしょうか。
3歳になり自我も芽生え出し、わがままやしょうもないことでぎゃあぎゃあ泣いたりしても切り替えは早いし育てにくさは感じません。
しかし私が子供のすること全部特性に見えて、イライラして怒ったり訂正したりするせいで子供も毎日ストレスが溜まっていそうです。
最近は子どもを見るのがしんどくて、1人でテレビを見させる時間も増えています。
頑張って穏やかに接したいです。
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この質問への回答
相手の方を向いて挨拶やお返事をするとかっこいいよ!
という話をされたことはありますか?
目を見るのが怖い子もいるので、口元とか首を見るように促すのも良いと思います。
また、「お友達誰がいた?」「〇〇ちゃん〜〜してた!」と返事が来たら「へぇ、〜〜してたんだ。他にも〜〜してた子はいた?」「息子くんも〜〜したの?」って会話をつなげるとか、「お母さんお腹すいたー、○○食べたいなー」ってこっちから話しかけてみるとか、会話のお手本のインプットはどうですか?
こっちを見ず言っているので無視するというのは、話しかけられても無視して良いというお手本を示しているとも言えます。
どうしても、特性っぽいものを探してチェックして潰すために指摘したくなる気持ちは分からなくはないですが、好きなものにニコニコしてるところ得意なことをしてドヤってるところ、とにかく可愛いところを頑張って探してみてほしいです。
そっちの方が後々役に立ちますよ。
という話をされたことはありますか?
目を見るのが怖い子もいるので、口元とか首を見るように促すのも良いと思います。
また、「お友達誰がいた?」「〇〇ちゃん〜〜してた!」と返事が来たら「へぇ、〜〜してたんだ。他にも〜〜してた子はいた?」「息子くんも〜〜したの?」って会話をつなげるとか、「お母さんお腹すいたー、○○食べたいなー」ってこっちから話しかけてみるとか、会話のお手本のインプットはどうですか?
こっちを見ず言っているので無視するというのは、話しかけられても無視して良いというお手本を示しているとも言えます。
どうしても、特性っぽいものを探してチェックして潰すために指摘したくなる気持ちは分からなくはないですが、好きなものにニコニコしてるところ得意なことをしてドヤってるところ、とにかく可愛いところを頑張って探してみてほしいです。
そっちの方が後々役に立ちますよ。
たいてい男の子より女の子のほうがお喋りが上手で、園での様子をよく報告してくれますよね?男子は小学生になっても、学校の様子が全く分からん!ってくらい、あんまり報告しない生き物です。…というのが前提で…(よく話す男の子もいますが)
お子さんとの会話を引き出したいなら、あんまり質問しないほうがいいです。答えさせるために聞いていると、なんだかテストみたいで試されているようで答える意欲が湧かない。毎日、今日何したの?何食べたの?誰と遊んだの?って聞かれたら、ちょっと嫌になりそうな気がします。
質問するなら、お子さんが好きなものについて、今遊んでいるもの(手に持っている、見ている)について、聞いてみると答えやすいです。子どもってまだ時間軸がはっきりしていないので、今日昨日明日今度…も正直まだ曖昧です。目の前の好きなものの話をしたら、喜んで話してくれるんじゃないでしょうか。
また、何をしたの?誰と?どうして?という質問は難易度が高いです。質問するなら、Yes/Noで答えられる質問(給食美味しかった?外で遊んだ?)や、どちらか選ぶ質問(オレンジジュースとリンゴジュースどっちがいい?→言葉でも手に取るでもOK)が答えやすいと思います。
お子さんが集中して遊んでいる時は放っておいてもいいと思うし、何か要求してきた時や遊び終わった時に次の遊びや他のことに誘ってあげたら十分では?一人でテレビはあまりよくないと感じるので、できればお喋りしながら一緒に見るのが理想だけど、家事しながらでも全然OKだと思います。
うちの子は会話が不自然です。不自然さがバレないよう取り繕ったり、私がいっぱい喋ったりしていた時期がありました。だから、なんとなく質問者さんの様子が分かります。
続く
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自然な会話がしたいのですね。
きちんとしたかたちで言えているかどうかを気にしすぎると、疲れるだけです。
今、一問一答のやりとりができているその段階なんです。
そういうのって、教え込んで出来るようになるわけじゃないんです。
遊び、なぞなぞあそびなんてどうでしょうか?
話してる人の方を見る。よくやるのが、話す人が、じぶんの顔の前に人差し指をたてて、おはなしするよ。こっちみて、っていうんです。
そしたら、指、たいてい見ます。そしたら褒める。
見ない場合、指人形してみて。
みたら褒める繰り返して。
あとは、おやつをあげるとき、おかしをみせて、今からおやつを食べます。食べたい人?(お返事するように教える)→ハイ→どうぞ→いただきます。って感じで。
わりと、おやつって、こういう習慣づけに役立ちます。
やりとりは、発達に合わせてすこしずつレベルアップしていくといいとおもいます。
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私の健常の甥でも、3歳の頃は両親がよく「目を見て話します。」と甥に伝えていましたよ。
甥は生まれつき運動神経が良くて、じっとしてない子だから。
確かに甥と比べたら、お子さんの会話は少し自閉傾向があるのかなという気はしますが、こっちを見ずに言うから無視するという態度はいかがなものでしょう。
幼い子どもに高いレベルを求めすぎなのでは?
しーさんは、どんな時でも絶対に人の目を見て話しているのですか?
用事をしていて手が離せずに、相手を見ずに返事することはないのですか?
普通の人でもそういう時ってあると思うのだけど、そう思うのは私だけかな。
3歳なら普通の子でもギャーギャー言いますよ。
切り替えが早くて困ってないのに、なぜイライラするのかがわかりません。
目を見て話せないなら、注目させるように親が工夫すればいいと思うのだけど。
わからないなら、療育で先生に教えてもらうといいですよ。
療育に行けたとしても、療育に行っているんだから自然にできるようになるはずという態度なら、思うようにはコミュニケーションは伸びないかもしれません。
療育で先生がやっていることを見て学んで、家庭で実践してこそ効果が出ます。
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1つ1つのハードルを下げませんか。
例えば、相手の目をみて、にこやかに手を振り、声にだして「バイバイ!」っていうという一連の行動のうち、1つでもできたら良しでは? 例えば、目を見なくても、手を大きく振れた。バイバイが言えたなど。1つでも出来たらよしです。
会話も然り。子供が答えたら、それに対して、一言添えてみる。そうすると、一往復半ですよ。
いっぱいお話しするお子さんもいますが、そんなにできなくてもよしとする。
質問がいやなら、絵本を読み聞かせでしょうか。
絵本を読み聞かせながら、親も独り言をつぶやく、会話をしているようにとりあえず話すとかでしょうか。
話題が少ないからかもしれません。絵本は話題の宝庫です。さらに散歩。散歩しながら、たくさんの発見をしましょう。
スイミングなどの習い事なんかもよいかもです。話題作りをしてみるのもいいかな。
テレビ見させるといっても、一緒にみればいい。しまじろうなんて一緒に何回見て、一緒に踊っただろう。
一緒にやってみる、一緒に体験するでいいじゃないですか。ずーっと会話しなくても。
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目が合いにくいなら、ここ見るゲームをしてみては? お母さんの頭見てー、手を見てー、なんて感じで見たら誉める。おやつの前のゲームタイム、遊びです。会話の時に目(顔でもよし)が合うようになったら、その時も誉めてあげてくださいね。会話が一問一答になってしまわないようにするためにはお母さんが工夫しましょう。返事がきたら、それをさらに深く掘り下げる。買い物に行ったなら、何を買ったか、なんで買ったか、いくらだとか、聞けること、たくさんありますよね。たたし、お子さんがイヤにならないように、最初は二つぐらいにすること。会話の中によかったねなどの感想を入れるのも良いと思います。テレビもいっしょに見て、感想どんどん言ってみてはどうでしょう。 Ipsum autem odit. Quo rem molestiae. Nemo sit laudantium. Nostrum expedita et. Repellat quis non. Eos pariatur aspernatur. Minus facere aut. Perferendis modi et. Veritatis numquam laborum. Est voluptatem esse. Numquam minus et. Ipsa cupiditate consequatur. Velit officiis dolorem. Omnis nam sequi. Est labore consequuntur. Sed illo sunt. Illo qui voluptas. Minus quae recusandae. Corporis facilis distinctio. Eius error tempora. Adipisci illo tenetur. Qui nihil officiis. Fugit hic veritatis. Ullam pariatur ea. Ratione nulla qui. Explicabo rerum repellat. Quae enim neque. Praesentium officia aut. Provident tempore sit. Aspernatur libero commodi.
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
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・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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