締め切りまで
7日

はじめまして
はじめまして。カラーひよこです。小1次男の事でとても悩んでいます。診察は来週受ける予定で、支援センターと、既にやりとりをしています。一旦不登校になり、今は午前中だけ登校しています。給食の前に迎えに行っているのですが、クラスの子達が次男に、個人的に「バイバイ」するのを、担任が遮ります。次男は、自分が一方的に話すばかりで、クラスメイトの「バイバイ」に応じず、子供達なりに考えたのか、手を「タッチ」して、またあしたね!と言ってくれるようになったのですが、担任が遮ります。みなさんは、給食の準備をしてください!と。日に日に声をかけてくれるクラスメイトも減り、今日はとうとう誰にも声をかけてもらう事なく終わりました。こうやってスルーされるの、正直辛いです。夏休み前は午前中だけ頑張って、夏休み中に土台を整える方向で、支援センターと教頭先生とも話がついていますが、夏休み前に、私の心が折れそうです。気持ちが切り替えられず困っています。
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この質問への回答

この担任の先生。
何故、遮るんですかね。
クラスの子供たちが自主的にやっていて、バイバイ。とするのは、息子さんを、クラスメイト。として受け入れているから。彼らの心からしている好意(敢えてこの漢字にしました。)ですよね。
手をタッチ!とか、微笑ましいじゃないですか。
担任の先生に、直接、聞いてみてもいいと思いますよ。
何故、そうするんですか。って。
幾ら給食の準備に差し支える。といっても、ほんの何分間のことでしょう。
せっかち、過ぎません?
子供たちの純粋な心を、土足で、この担任の先生、踏みにじってますよ。
自発的にやっているのに、後に、差し支えるから、全て。
駄目。というのは、何か違う気がしますけれど、先生によっては、駄目。とするか否か。
ということでしょうか。
道理が、いってませんよ。これは。
何故、遮るんですかね。
クラスの子供たちが自主的にやっていて、バイバイ。とするのは、息子さんを、クラスメイト。として受け入れているから。彼らの心からしている好意(敢えてこの漢字にしました。)ですよね。
手をタッチ!とか、微笑ましいじゃないですか。
担任の先生に、直接、聞いてみてもいいと思いますよ。
何故、そうするんですか。って。
幾ら給食の準備に差し支える。といっても、ほんの何分間のことでしょう。
せっかち、過ぎません?
子供たちの純粋な心を、土足で、この担任の先生、踏みにじってますよ。
自発的にやっているのに、後に、差し支えるから、全て。
駄目。というのは、何か違う気がしますけれど、先生によっては、駄目。とするか否か。
ということでしょうか。
道理が、いってませんよ。これは。
お疲れ様です。悲しい思いをされましたね。
小学校の低学年のときに息子の学校に付き添っていたのですが…。
なんとなく先生の気持ちもわかる気がします。実際に担任の先生がどういう風に思っているかは
わかりませんが…。
給食の時間ってね、時間があまりないんですよ。
特に小1のこの時期でしょ。準備をするのも、食べるのも、片付けるのも本当に大変なんだと思います。
時間内に全て終わらせないといけないですからね。
なので準備の時にほかのことに気を取られてしまう子が増えると、大変なんですよね。
まだまだ気持ちの切り替えがぱっと出来ない子も多いですし。
そういうこともあって
>みなさんは、給食の準備をしてください!と。
この言葉がけなんだと思いますよ。
悲しいけれど、学級運営をしていかなければいけない先生にとっては苦肉の策なのかもしれませんね。
でも、お友達がバイバイやハイタッチをしてくれるのって素敵ですよね。先生に相談して、邪魔にならずに
そういうことができる方法を考えてみるのもいいのではないかなと思います。
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声をかけてもらえなくなって寂しいというお気持ちは分かりますが、給食といえども授業中であり、一年生ならまだ準備や食べるのにも時間がかかるはずです。
なので、毎日個人的にバイバイするための時間はとれないということなのではないかな。給食当番の子もいるでしょうしね。
それでも、声をかけてもらうとするなら、四校時終了時点で、クラスのみんなで息子さんにさようならと号令をかけてもらうように先生にお願いしてみるのはどうでしょうか。それでしたら30秒程度で済みますし、その後に差し支えることはないと思います。
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兄が6年生なので(定型)、低学年の時に役員をやったりして学校にも出入りしてたので、給食の時にどんな様子かの把握はできているつもりです。ただ、タッチしてまた明日ね!って、何人かするだけで時間だってそんなにかからないのに、なんでかなと。1クラス25名だし。普段そのくらいしかコミュニケーションとれないのに、たった5分程度もダメと言われたら。ホントに辛いです。 Ut soluta labore. Est possimus rem. Doloribus quia in. In pariatur et. Accusamus ut deleniti. Earum impedit nemo. Sed quaerat aspernatur. Qui iste quibusdam. Et veritatis incidunt. Repudiandae eum amet. Nostrum voluptas et. Hic ducimus nulla. Repudiandae est voluptates. Nihil occaecati rerum. Corporis illo perspiciatis. Rem impedit qui. Unde sit expedita. Aut voluptas excepturi. Rerum et quidem. Aliquid at fuga. Laudantium exercitationem sunt. A delectus et. Unde quod doloribus. Corrupti perspiciatis et. Atque qui temporibus. Odio facere est. Sed non debitis. Velit fuga velit. Necessitatibus accusantium voluptas. Consequatur consequatur fugit.
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日に日に声をかけてもらえなくなるのは、先生が遮るせいもあるかもしれませんが、よほど親しくない限りは、言い方が悪いですが、だんだん興味が薄れていくからだと思います。みんな、自分のことで精一杯ということもありますし。
うちの息子が、授業を中抜けして他校に通級していたとき、初めのうちは、たくさんの子が「いってらっしゃい」とか「おかえり〜」と言ってくれていましたが、日にちが経つにつれてその声かけは減っていきました。特に担任の先生は遮ることはなく、むしろ先生のほうが積極的に声掛けしてくれていましたけど。
でも、声掛けが少なくなることは仕方ないと私は思いましたし、授業中にクラスに戻ることが多かったので、私も息子もなるべく授業の邪魔にならないように、目立たないように行動していました。通級の先生からも、なるべく授業の邪魔にならないようにということを言われていましたし。
たかたかさんもおっしゃっていますが、一年生だとすぐに気持ちの切り替えができない子が多いからというのが一番の理由だと思います。
あとは、息子さんだけが早く帰ってしまうことに納得できない子がいるとか。まだ一年生ですし、早くおうちに帰りたいと思う子もいるのでは。そのような場合、先生は息子さんの早退にあまり注目させたくはないのかなと。
五時間授業のリズムをつける大事な時期でもありますしね。
不快に思われたらすみません。
でも、先生も学級運営が大変な時期なのだと思います。
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先生からアクションを起こして遮るっていうのがわからないだけなんです。次男の顔を見てから、担任の顔を見て…みたいな微妙な空気が辛いです。午前中だけ登校、ずるいと思ってる子がいるのなら、それがイヤでのスルーなら…多分もう馴染めないんでしょうね。個別にしても通級にしても。初めが肝心なのは長男の時に十分わかってるので。午前中だけ登校を選ばせた事自体が、私たち親の間違いだったのかな。全てにおいて自信がなくなってしまいました。 Quo id nemo. Commodi voluptas similique. Rerum sed libero. Adipisci dolorem consequatur. Ut esse eum. Dolorum rem dolore. Velit possimus voluptate. Esse magni quia. Sit doloremque eum. Dolorem minus quia. Ab ut qui. Officiis consequatur neque. Qui qui voluptatem. Sed animi ut. Dicta assumenda dolor. Officia aut tenetur. Voluptate veritatis eos. A debitis voluptatum. Ullam eligendi laudantium. Facilis recusandae debitis. Sit accusantium animi. Est et veritatis. Inventore dolor ut. Et quos qui. Rerum blanditiis temporibus. Inventore saepe et. Eveniet itaque quidem. Pariatur earum itaque. Ipsam fugit quaerat. Recusandae neque eligendi.
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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