ＡＤＨＤの診断を受けている息子のこと

とにかく多動なむすこちゃんですが、ずっと気になっていることがありまして…
ずばり、題名のことなのですけれど
ミニカー、持っていくんです。必ず。

「でかけるよー」と声をかけると、せっせとミニカーを選んで「今日はこれ！」といった具合にミニカーを２つ選んで持っていきます。

近くのスーパーに行く時もそうです。でも、走っているうちにどこか置いてきちゃったりします。ずっと持っているというより、家を出てからしばらくするまでに持っていないと気が済まないようです。

別に対した事じゃないかな、と思ってはいたのですが、ふと、小学校にあがったとき、どうすればいいんだろうって思いました…
それまでにこの習慣が続いているかは分かりませんが、かれこれ1年くらいずっと出掛ける時は持っていて、置いていくよといっても絶対聞かないので、半ばあきらめています。

小学校あがるまでに、この習慣が無くなってればいいのですけれども…今から辞めさせた方がいいのでしょうか。

２歳２ヶ月の息子。 発達障害グレーの診断を受けています。 最近、多動が激しくなり、知らない子供にすぐついていってしまうようになりました。 「このこついてくる！止めて！泣」と泣きながら言われたり、面白がって走り回る子もいたり。 私の「おいで」「おともだちびっくりするから追いかけるのはやめよう」といっても聞こえていません。 回りの目がきになり、そのまま息子を抱っこしようとしますが暴れたり「たすけてー！」とさけんだり。 もう手におえません。 こんなとき周りにどう説明したらいいですか？ 他のお母さんたちの視線が痛いです。憂鬱です。

1歳2ヶ月の娘が多動症ではないかと心配です。 11ヶ月頃から歩き始め、今では公園などでスタスタ歩きます。親がついてきているかも確認しないであっちこっちへと行きます。 児童館でも一つのおもちゃに集中することはあまりなく、色んなおもちゃに移り変わりします。 家でも椅子や机に登ったりと、外ほどではないですが、よく動いてあまり落ち着きがありません。 ただ、絵本を読んでいる時(読めという感じで持ってくる)とテレビを見ている時はじっとしています。 ・発語はまんま、パパ、いぬ、いないいないを言います。 ・パチパチ、バイバイ、名前を呼ぶとハーイをします。 ・目は合います。手遊び歌が好きです。 ・思い通りにならないと泣いたり怒ったらしますが、切り替えが早いです。 ・他の子どもに興味があり、寄っていきます。 ・お年寄りには人見知りします。 ・積み木はつめません。 今日も児童館のイベントに行きましたが、みんなママのそばに座っていたのに、娘は嬉しそうに走り回っていました。 やはりADHDの傾向がありますか？

2歳5ヶ月の女の子です。多動の心配から定期的に市から電話を貰ってますが一度ちゃんと診て貰うべきでしょうか？ 1歳半検診の時に手を繋いで歩けない事を書くと2歳で電話を貰いました。2歳くらいでだいぶ手を繋いで歩ける様になったので伝えたのですが「他のお友達と遊びますか？」と聞かれました。まだ保育園も行っていなくてたまに児童館へ行く程度でガッツリお友達と遊んでいる、というのはあまり見たことないです、と伝えると2歳半でまた電話を貰う事になりました。 現在は園庭開放等に行くと他のお友達のマネして遊んだり「遊ぼー」と行ったりおもちゃをどうぞ、したりしますが、2歳前から人見知りも出てきて時間が1時間くらいだと他のお友達と遊ぶ、に至る前に終了になってしまいます。 また2歳半で電話を貰うと思うのですが発達的にどうなのかわかりません。 多動的な面は手を繋いで歩ける様にはなりましたが自分が行きたい方へ手を振りほどこうとする時はあります。食事もお腹が空いてる時は座って食べますがウロウロしてしまう事も半分くらいあります。１日に1回は手をヒラヒラさせているのを見ます。家の中とか安心出来るところでは楽しいときはテンション高く大声で笑ったり走り回ったりします。 でも外では人見知りが発動して大人しくしている、私からしがみついて離れない、慣れるまではそんな感じです。 言葉の方は2語文は出てますが遅いと思います。でもここ最近色々バリエーションが増えてきたな、とは感じます。 読みづらい文章で申し訳ないですが、発達的にどのように感じますか？一度診てもらった方が良いのでしょうか？ よろしくお願い致します。

軽度発達障害５歳息子のバス送迎の行き渋り対策について。 以前にも質問させていただきました。前回は、皆さんのアドバイスもあり、幼稚園に配慮をお願いして、今では息子の特定の子に対するこだわりが薄れ、バスの車内でのトラブルがなくなりました。ありがとうございました。 今回はまた、登園時の悩みについて、ご意見をお聞かせ頂けたらありがたいです。 現在、息子は年中の5歳。軽度発達障害で療育手帳を取得しています。 息子はもともと幼稚園があまり好きではなく、泣くほど嫌がることはないですが、できれば行かないで家で遊んでいたいというタイプで、めんどくさいけど仕方なく行っているという感じです。 「今日は幼稚園？行きたくなーい」ということをよく言います。 年少の頃は行き渋りもひどく、送迎バスに間に合わず、車で送っていくこともしばしばでした。そんななか、考え出した解決法がバス停まで、息子のお気に入りの図鑑やおもちゃを持っていくというもので、その時お気に入りの魚図鑑やミニカーなどをお守り代わりに握りしめ、なんとかバス停までは行ってくれるようになりました。幼稚園までおもちゃを持っていくと言うことはなかったので、バス停までの息子なりの安定剤のような感じです。 その習慣は年中の今でも続いており、もうそろそろおもちゃを持ってのバス停までの登園はなんとか辞めさせるべきか悩んでいます。理由は息子は年中さんになり、下の年少さんが息子のマネをして、バス停までおもちゃを持っていきたがること。ほかのママさんが「やめさせたいけど、他の子が持ってきているからどう言えばいいか」と話しているのを聞いてしまったことです。 幼稚園の先生も息子がバス停にいつもおもちゃや図鑑を持ってきているのはご存知ですが、特に何か言われたことはありません。「かっこいい車だね。お母さんに渡しておこうね。」と言われるぐらいです。 今は幼稚園では運動会の練習中で、行事が大嫌いな息子はとてもナーバスになっており。先生の話でも、落ち着きなく、少し荒れ気味とのこと。これから、クリスマス会の発表の練習も始まり、年末までナーバスな状態は続くと思われます。最近も年中になってから、初めてお友達を噛んでしまいました。 補助の先生もおられるし、息子の特性もご存じなので、できる範囲内で練習や行事には参加させてもらうという感じですが、いつも違う園の雰囲気に息子は落ち着かなくなっています。 いつも制服での登園なのに、運動会練習日には体操服で登園するなどの、イレギュラーなことをとても嫌がります。 ですので息子だけいつも制服登園をさせてもらっています。 発達障害だと割り切って、バス停までおもちゃなどを持たせて機嫌よくバスに乗せるか、心を鬼にして、いつかはこの習慣を辞めさせるべきか悩んでいます。 皆さんのご意見をお聞かせいただけたら幸いです。

息子は小学1年の時にADHD、アスペルガー症候群と診断されました。 今は朝リタリン27mgを服用して市立高校に通っています。 息子の行動がとてもおかしくて、居場所情報のアプリをセットしました。 息子はすぐに気付きましたが、今も消そうとしません。 毎日、定期的に今日は早退していないか、部活は行っているか、寄り道していないか…などを確認しています。 息子の気になる行動。 駅に着いて間に合う電車があるのに、必ず2本か3本見送ります。なぜ？？？ 疲れていると思えばすぐに帰ってくればいいのに必ずこの行動です。駅周辺で何をしているのかは不明です。 早く帰ってこ〜〜い！！半分愚痴でした(ｰ ｰ;)

子どもは ADHD・自閉症スペクトラムと診断されている小学4年生(女子)です。 以前から時々あったのが、物の持ち帰り。最近は落ち着いていたのに、先日 小学校の本を 隠して持って帰っているのを見つけました。たまに家族の物も、隠して持っている事がありました。 子どもに聞くと、とても反省している態度。でも、何ヶ月かすると…また同じ事が繰り返されます。 まだ店から持って帰る事はないですが、この先 心配です。 ADHDの衝動性が関係してるのかな…とも考えるのですが。 似た経験や 子どもに対する対処方法などを お持ちの方がいれば 話を聞かせてください🍀

息子は小学1年の時にADHD、アスペルガー症候群と診断されました。 今は朝コンサータ27mgを服用して市立高校に通っています。 息子は片付けが苦手です。 カバンの中は空のペットボトルにお菓子の空袋…(>_<) 「片付けてー！！」と何度言われてもやらずしまいにはキレて「いい！！！！」と怒り… 片付けなれないから、最後には私が片付ける…の繰り返しです。。。 息子は本が大好きで常に本を持っていますが、出かける時は必ずと言っていいほど単行本を15冊くらい持って行きます。重いとか邪魔になるとは全く考えていないみたいです…(ｰ ｰ;)

初めまして。1歳7ヶ月の息子が自閉スペクトラム症のスクリーニングでリスク中程度と言われ、現在、確定診断検査の予約を待っているところです。(1年待ちらしいです)息子は多動で、車道に走って行ったり危険な行動が多いのですが、私に向かってジャンプしたり頭突きしてくることも多くて私は既に前歯を折ったりしています。同じ様な状況を経験された方がいらしたら、子供と自分のお互いの安全を守るために何かされていた事があったらお伺いしたく投稿しました。因みに息子は沢山宇宙語を呟いているものの意味のある言葉はまだ一語も出ておらず、息子が興味のある事は共有しようとしてくれるのですが、親の私達の呼びかけにはほぼ反応せず、危ない事をしているとき止めても理解している様子はありません。

5月下旬で4歳になる年少の息子 ２歳児クラスの時は違う保育園にいたのですが担任の先生には集団行動もでき気になることはないですといわれてましたが、、 年少で訳あって別の保育園 系列が一緒なので朝の会などすべて前の保育園と同じなので歌が分からないとかはないです。 集団行動（朝の会や帰りの会）など参加できないことがあると言われました。参加することもあるそうです。 参加できない理由として遊んでたり、フラフラして先生が弾いているピアノを見に行ったりするらしいです。 言葉は普通にでており お友達関係は貸し借りや他害などもないです。一緒に公園で遊ぶ友達やたまたま早く迎えに行った時仲良くお友達と遊んでたりしてます。 トイレも1人でできます。 気になることは着替えが遅いこと 遊んでて片付けの時間になっても遊びたくて片付けれず朝の会などできない 教室の外の廊下へ出たことがあること （廊下に出る前に先生に怒られてママのところに帰ろうとした） 集団行動が出来ないこともあること 好きな食べ物じゃないと遊んでしまうこと （たまに） 説明を1からしないと伝わらないこと 慣れてないだけで今後良くなる場合なのか もしかしたら…発達に問題があるのか分かりません。 担任の先生に発達相談をしたほうがいいとは言われたわけではなくたまたま他の園児がいない時に先生に会って うちの子どうですか？ って聞いたらフラフラしてるってことを聞いてそこから 不安になりいろいろ聞いたらでてくるでてくる... 私自身不安なので担任の先生から 言われた次の日に 市の臨床心理士さんとお話しする時間は予約しました。 もし子供になにかあるとしたら早めに療育も考えておりどういった流れで療育はうけれるのでしょうか？ ASDもありそうでしょうか？

ASDで知的障碍あり多動で支援学級小学一年の男の子の事です。 ﾘｽﾊﾟﾀﾞｰﾙ服用は1年くらいになりますが、服用始めた当初は穏やかに落ち着いたのかな？と思っていましたが、環境の変化や勉強、校則時間などがｽﾄﾚｽなのかほとんどと言っていいほど効果がないような気がしています。 入学してから癇癪、物を投げる、落ち着きもなくなりました。 そして先週学校の休み時間の終了間際に学校から抜け出し自宅に帰ってきてしまいました。 超がつくほどの多動の為に学校から抜け出すのは母としては想定内でした。 そこで次回診察時にそのような話しも踏まえて以前からお話しも出ている違う薬を処方していただこうと思っています。 一年前にも脳の検査や聴覚検査をしようとしましたがどうしても寝かしきれず検査が出来ないのもありｲﾝﾁｭﾆﾌﾞが妥当かな？と相談はしていました。 超多動でｲﾝﾁｭﾆﾌﾞを服用している方で効果のほど分かりましたらよろしくお願いいたします。 また別の話しですが放デイの方から来月からSST を始めるので薬を増やす前に受けてみたらどうですか？と言われました。今通っている放デイは療育、養育など認知行動療法から本人が少しずつよい方向にいけばよいという考えです。 薬を使ってみるのは（子供のうちは）親の考えからだと思いますがSST でもかなりの効果が期待できるのか、またそれを受講しても親に変化がなければムリなのかなど体験談あればよろしくお願いいたします。