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小4自閉性スペクトラム息子、普通級在籍です

退会済みさん
小4自閉性スペクトラム息子、普通級在籍です。
特性を懸念した医者に、公立中はやめた方が無難だと私立中学受験を勧められています。
私も医者の説明に納得し、受験環境は作れているのですが
肝心の本人は超頑固偏屈、変化を嫌うアスペルガー特性全開で
「絶対受験しない」。
視覚で伝えようと今後の展開を図解したり
これこれこういう特性があるとこういう学校だとやりやすくなるんだよと利点を説明したり
何をどうしても頑なです。
受験に限らず日々そうなんですが・・。
本当に自分の好きなことしかやらない。
ここを伸ばしてくれる場所に行くのがいいのに。
公立ではわがままと捉えられ叱責の日々になるのは目に見えている・・。
タイミングをみてゆっくり説得にもっていこうとは思っています。
本人の意思を尊重し、公立中に進学し煮え湯を呑むがいいという道は最終的に残してありますが(上の子が同タイプで煮え湯を飲みました)、
受験する気になる何かアイデアをお持ちの方いらっしゃいましたら、ぜひ教えてください。
どう伝えれば彼の心に響くのでしょうか。(ついつい自分で「響かないのがアスペルガー」と突っ込みそうになりますが・・)
よろしくお願いします。
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この質問への回答

好きなことに繋がる、その学校の部活や、活動を具体的に見せること、話をきくことは可能ですか?
それができたら、心なびくかな?
学園祭とか、活動を、見る機会があれば、よいところはわかるかもしれないと思います。
おそらく私立でも、ある程度、絞っての提案ですよね。
であれば、学校紹介などでその魅力を、気づかせてはどうでしょう?
それができたら、心なびくかな?
学園祭とか、活動を、見る機会があれば、よいところはわかるかもしれないと思います。
おそらく私立でも、ある程度、絞っての提案ですよね。
であれば、学校紹介などでその魅力を、気づかせてはどうでしょう?
発達障害の特性は経験しないとわからないのです。
なので実際見ないもの体験してないものは、納得できないのが
特徴だと思います。
なので学校見学や文化祭などに連れて行き雰囲気を
体験すると変わると思います。
うちの子は学校見学に行って今まで難色示していたのに
コロッと受験すると言い出しました。
おかげでモチベーションも上がりましたしその結果ご縁をいたたぎましたよ
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うちの息子も同様の理由で私立に入れました。
文化祭などに連れて行くのはどうでしょうか?
学校見学で気に入った理由は学校にウーパールーパーが飼育されていたのを見て
「かあさん!学校にウーパールーパーいる!」
それが気に入ったようで受験しました・・・・
趣味があれば趣味のある部活がある学校を選択し体験させてもらうと食いつきますね・・・
息子が入った学校は偏差値はそれほど高くないですが、学校が絶対いじめを許さないので
いじめた子はいじめられた子が辞めさせないでほしいと嘆願しない限りはばんばん退学させられていました。
お金はかかりましたが結果的に不登校にもならず、ひどいいじめも受けず、
のんびりと6年過ごせてきたので良かったです。
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オープンキャンパス(公開授業説明会)、もしくは
各学校に問い合わせ見学申し込みで興味のある
学校があれば、やる気がでるし、自分で選んだ学校ならトラブルがあっても乗り越えられます。
グレーゾーンの我が
娘もオープンキャンパスで気に入った私立中学受験し、高校を卒業後に大学へと進学しています。
ご本人の意思をうまく促すアプローチで良い学校が見つかります様に
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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例えば:
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学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
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高校2年アスペルガーの息子の母です
本人の障がい認知について悩んでいます。小1で診断され、6年間普通学級と通級に通っていました。勉強は出来ていたのですが、お友達関係はうまくいかず何度も問題を起こしました。中学でも友達が出来ず、本人は辛い思いをしていたと思います。高校は進学校に入ってしまい勉強ばかりの雰囲気に馴染めず、そこでも友達は出来ずにいます。2年になって学校を辞めたいと言い出しました。本人は自分の障がいに気がついてはいるものの、私が「どこかに相談に行ってみない?」とか「通級の先生に会ってみたら?」と言うと人が変わったように怒り出します。自分の事を認めたくないようです。それでも本人を説得してなんとか学校には行ってましたが、また最近辞めたい、大学には行きたいから通信に行きたいと言ってきました。主人はとにかく勉強して有名大学に入れ。友達が出来ないのは自分が何でも人のせいにしたり、人と接する時に笑顔が足りないからだ。本を読んで考えてみろ(自分を変えるみたいな本)と言っています。が、息子が読む気配はありません。私からすると、それが出来ないのが障がいのせいなんじゃないの?本を読んだくらいで改善されるの?と思ってしまいます。私はかわいそうになり、もう辞めていいよと言ってあげたいのですが主人と意見が合わずに悩んでいます。主人の対応が息子にとって正しい対応なのか、本人の障がい認知はどのようにしていったらいいのか悩んでいます。
回答
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