退会済みさん
2017/08/27 00:07 投稿
回答 16

3年生の高機能広はん性発達障害の息子がいます。

息子の友達が、国立の中学を受験するという話を聞いて、自分も受けたいと言い出しました。

息子の学力は良い方です。
IQは平均より高めでした。

でも、学校での頻繁なトラブルや、授業中に席には座ってるけど耳に鉛筆入れたり、消しゴムちぎったり、引き出しゴソゴソしたり…じっと授業を聞いてません。

そんな事を内申書に書かれ、発達障害である事も書かれたら、テストで合格しても落とされる気がします。

まだ3年生なので、落ち着いてくるかもしれないとして、発達障害ってだけで落とされたりするものでしょうか?

本人はやる気マンマンなだけに、何年も頑張って勉強しても、発達障害を学校に伝えたせいで、落とされたら申し訳ない気持ちがします。

国立中学は、表向きには受け入れますよと言ってるとしても、そういう人は受け入れないのでしょうか?

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この質問への回答
16件

https://h-navi.jp/qa/questions/66586
2017/08/27 16:04

初めまして。
当事者で地方の国立出身です。
基本的に試験の結果のみを見られます。
試験結果のみで判定が難しい場合に(合格ラインギリギリなど)内申点のようなものが使われます。
その際も、発達障害というよりは障害に付随する特性(授業中落ち着きがない、など)の方が注視されます。「発達障害だから」という理由では落とされないはずです。

一口に国立といっても、お茶大附属や学芸大から地方の国立までスクールカラーは様々です。
私のいた国立は個性を重んじ、生徒の考えを尊重する校風で、クラスに発達障害っぽい子が自分を含め少なくとも5人はいるような環境でした。
でも、その子達がドロップアウトせず得意な事ややる気を継続させられる環境でした。母校で過ごせた事はは私の人生の宝物です。

国立私立を問わず、その学校の特色等がお子さんに適しているかの見極めが大切だと思います。
お子さんにとって素敵な学生生活を過ごせる場所が見つかる事を祈ってます。

https://h-navi.jp/qa/questions/66586
退会済みさん
2017/08/27 09:47

こんにちは

国立大学付属の普通中ですよね
教育学部付属の特別支援校ではなく?

多少、特性があっても、かなり成績が良ければ入学できます。
学校からの書類に発達障害なんて書きません。絶対に。

もう抽選は廃止した中学が多いと聞きましたが、念のため、抽選があるかどうか確認した方が良いです。

気になるのは、公立中学ならこれから特別支援が整備され、支援学級が増えたり、情緒で、教員循環型が増えたり、自治体によって追い風です

でも、国立の中学では、自治体の特別支援は使えません。学校での合理的配慮についても確認が必要です。

また、教育学部の研究校、実習や講習のモデル校だったりするので、普段の授業も変更が多かったりします。
受験対応が公立、私立に比べて弱い学校もあります

…といっても、私の知っているのは関東圏だけですが

お子さんの特性に寄りますが、目標がはっきりしていた方が、勉強、学校での活動への取り組み態度が整うかも知れません

やりたいというなら、応援してみては?

授業態度が心配くらいなら大丈夫です。
ただし、IQですが、何のテストだったかによります。いわゆる発達検査では、定型発達の子たちは高くでるようです。
学校での成績や、塾とか、小学生向けの公開テストなど、すべてのタイプのお子さんたち対象の評価も気にして下さいね

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https://h-navi.jp/qa/questions/66586
退会済みさん
2017/08/27 00:32

でも、お友達は、お友達。

息子さんは、息子さんですよね。

多動があるなら、なお更。
同調して、同じ受験をするのは、良くないと思います。

その子は、その子。お子さんは、おこさんです。

それに、まだ3年生なのに、国立の中学の話が出てくる。早すぎるでしょう。
でも、それが今は、普通級在籍?だと当たり前なんですかね。

受験される国立中学によって、基準が定まっていると思うので、なんともいえません。
というのが正解じゃないでしょうか。

受ける。と決まった時点で、それを確認されては?

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https://h-navi.jp/qa/questions/66586
Naokoさん
2017/08/27 14:05

まだ三年生ですよね。三年後まで同じ気持ちかどうかわかりません。
中学受験は誰でも出来ます。しかし、不合格だった時、その後の学生生活…と考えた時にどうでしょうか?
わが家は長男が広汎性発達障害。私立に通う次男の学校で明らかに個別の配慮が必要なお子さんがおられました。長男を見てきた次男が気づいたようです。途中から不登校になりフリースクールに行った方、高校から面倒見のいい学校に出たり、その後の消息がよくわからなかったり…。その中には仲良くしていたお母様もいましたが、向こうから距離を置くようになり疎遠になりました。そのお母様は長男の障害は知っていたのですが、私にお子さんの事を相談してくる事はありませんでした。
親御さんも本人も辛い学校生活だったと思います。
お子さんの受験したいお気持ちを尊重するなら、まずは私立国立問わず面倒見のいい学校をお調べになってお子さんと見学に行かれてはいかがでしょう?学校説明会等で直接相談されると良いと思います。
頑張ってください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/66586
退会済みさん
2017/08/27 14:20

国立は地元の秀才がたくさん受験します。特に私立のない地域は。
一生懸命やっても無理なこともある。
振り落とされる心配よりも、受験で合格するだけの実力をつけられることだと思います。
落ちたら、発達障害のせいと考えるのは少し違うかなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/66586
harurunさん
2017/08/27 19:54

勉強が、好きと、言うなら受験を応援して、あげてもいいと思います!

たまーにTVなどに、出てくる秀才の方たちももしかしてアスペかな?と思う方たちも沢山見受けられますしね😉

思う存分好きな、勉強や専門的な事や、研究などなどできると思います!

とにかくいろいろ調べたり、見学など行けるとこには出掛けたりしてみることは、マイナスには、ならないと思います

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回答
14件
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2023/12/04 投稿
遊び 先生 発達障害かも(未診断)

小学1年生の息子の発達障害のお薬のことでご相談させてください。 まだ、コンサータを飲み始めて2日目ですが、飲み始めた昨日も、普段よりハイテンションな状態らしく学校からトラブルの電話がきました。 今日は、別件で3人のお友達に他害し、そのうち一人は向こうから手を挙げてきたきっかけがあったとのですが、手が目に当たり充血させてしまったと担任の先生から連絡を受けました。 先生も「今までにない位、昨日からすごくハイテンションすぎて…おくすりのせいなのか…落ち着く効果というのは、もう少し経過すると出てくるのでしょうか?」と聞かれてしまうほど… 先生たちも困惑しているようです。 就学し、クラスメイトとうまくコミュニケーション取れなかったり、冗談を受け止められなくて怒ってしまい他害したり、癇癪、聴覚過敏により教室にいれない&そのおかげてウロウロしてしまい多動性、衝動性が目立つ。自分がみんなと同じことが出来ない葛藤、クラスメイトからの「おまえ病気なの?」と指摘されたりで息子の心も限界のようでした。 衝動も強かったのでADHD傾向が強いと医師から「コンサータ」を処方されました。 家だったり、放デーだったり、土日の習い事ではトラブルはほぼなく年相応にグズったりイライラした様子くらいなので、学校の日だけ飲むことになりました。 休日は服薬しなくてもいいくらい、即効性がある薬と聞いていたのですが、効果としては最初の数日間はこんな感じなのでしょうか? 多動性、衝動性が落ち着くと言われ、何より感情爆発による他害を防ぎたかったのに、他害が増えていることに不安になっています。 そして、家ではものすごい多弁になっています💦 これは好転する前の段階なのか、薬が合っていないのか… 病院に聞けばいいのだとは思いますが、予約もなかなかすぐ取れない病院なため、予約までの間、不安すぎてご相談してしまいました。 コンサータ飲んだ時の反応はそれぞれ違いはあると思いますが、似たような状態になった方、アドバイスや情報を頂ければ、ありがたいです。

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2024/06/20 投稿
衝動性 トラブル 聴覚過敏

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
小児科 計算 LD・SLD(限局性学習症)

友達に拒絶されて落ち込む息子。 不登校寸前な気がする・・ 小1になる息子がいます。 ASDの特性が強くてコミュニケーションが取りづらいです。 同級生とのコミュニケーションの取り方が分からないみたいで、朝に会っていきなり「おならくさいね~」とか言っています。 質問をするとまともに返してくれることもありますが。。。。普通級在籍です。 最近はクラスメイトのA君が気になるみたいで、 「休み時間はA君と外で遊んだ」「としょの時間はA君と迷路の本を読んだ」 等、A君を話をよくしてきます。 若干、あ~大丈夫かな。。大丈夫じゃないんだろうな。 他の男の子の名前も出てくるから集団でなんとかやっていたらいいけど、、と思っていたのですが、 今日A君とは遊んだの?と聞いてみたら 「付いてこないで」「1人で遊んでもいいんだよ」 「としょの時間は隣の席に座らなくてもいいんだよ」 とか言われたみたいです。 (図書の時間に隣に座って本を読みたいみたいなんです。。) 多分、1度A君に優しくしてもらったかなんかで勝手に気に入り、アスペルガーなのでインプットされたんでしょう。。 後、他の友達はどうだったのかと聞いたところ、 B君は逃げたとか、言っていました。 A君は活発な子らしくて、息子のわけわからない性格に??となり、かつ、いつも付いてくることにうんざりしている気がしています。。。 A君に構わないで他の子と遊べばいいじゃんと言うと、 「A君と遊びたいの!なんで遊んじゃだめとかいうの」と言われ、 「じゃあ黙って付いていくのではなくて、一緒に遊ぼう♪と言ったらいいよ」と言うと、 「一緒に遊ぼう♪って言って嫌だって言われたらどうするの」 「他の友達にも一緒に遊ぼって言って嫌だって言われたら?」と言われ、 言葉に詰まりました。。。。 息子は1人が嫌なタイプです。 誰かと一緒にいたいみたいです。 個人的には休み時間なんて席で1人で絵でも書いてりゃいいじゃん。誰も迷惑かけないじゃんと思うのですが(絵を描くのは好き)、 「皆が外で遊んでいるのになんでお母さんは絵を書けっていうの」と怒ってきます。 「周りの子と一緒にいたい」みたいです。 小学校へ入学してから癇癪が出始めました。 些細なことで怒るようになりました。 家にいると「1人でトイレに行けない」と言われ、毎回毎回私が付き添っています。 慢性的にストレスがかかり、辛いんだと思います。 帰宅後は疲れた顔をしています。 勉強も運動も苦手で、小学校での楽しみがない。 休み時間に友達に拒否されたら学校へ行きたくなくなるよな・・と思います。 支援級も考えていますが、今更支援級へ行くのも息子は拒否するだろうし、、、 とりあえず担任に相談したら、明日A君にも確認しますね~。他児に興味があるのはいいことなのでと言われました。 担任、なんかずれている気がするんです。。。一生懸命やってくれていますが。。。 担任が間に入って休み時間は気にしてみてるのがいいと思うのですが、担任も休み時間にやることいっぱいありますよねー。。。。 スクールカウンセラーにも明日電話して面談の予約を取ろうかなと思います。 療育の担当の小児科医にも電話しようかなと。。。2週間前に面談した時はこんな感じでなかったので、「算数が苦手で困っています」しか伝えていません。いきなり電話したら迷惑でしょうか? 不登校寸前な気がします。 小1なのに。 1歳の娘にいるのでこっちの手もかかって。。。 息子、勘違いして捉えることが多くて。。。 生きづらそうなんです。 他校に転校??でも転校しても同じことになりますよね?? 普通在籍が難しかったのでしょうか?? なにかアドバイスがあればいただきたいです。困っています。

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2022/06/01 投稿
遊び 通常学級 小児科

8才の息子を殺してしまいそうです。 私も多分ADHDで感情のコントロールが難しいため、普段は必死で息子に寄り添おうと、口で言い聞かせ感情のままに怒らない様にと、耐えて耐えて耐えて最終的には爆発してしまいます。月に1度位ある時もあります。 今日もパソコンを床に何度も叩きつけて壊してしまいました…息子では無く私がです。 癇癪起こした息子に何度も叩かれて抑えられませんでした。もちろんそれだけではないのですが。 殺してしまいそうと言いながら息子に包丁を突きつけることも何度かあります。今日も。 その包丁をまな板に何度も打ち付けて堪えています。 その後私は子供達を置いて、車の中で10分ほど落ち着きを取り戻して、家に戻りました。 息子は、自分は生まれてこなければ良かったと言って自分を責めていました。 私がこうなって初めて、自分のやってきた行いに気づくようです。 大好きだよ、大事だよ、わたしも息子もADHDがそうさせているんだよと、言い聞かせています。 私は思春期の時に感情を爆発させた事もありましたが、それ以降は息子が5才位になるまでこんなに感情を爆発させることなどありませんでした。 本当に自己嫌悪になりますし、一時期本当に死んで楽になりたいと毎日思っていました。 今は少し落ち着いていますが、頑張って色々な方から頂いたアドバイスを元に、辛抱強く向き合っているのですが、結局爆発してしまい、息子を精神的に傷つけ、今までの積み重ねてきた良いとされるADHDへの向き合い方が全て台無しになってしまいます。 海外在住なので、頼れる人も誰もいないのです。 こんな親に育てられたら犯罪者になってしまいそうですよね。。

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2024/05/29 投稿
思春期 コントロール 癇癪

通級は何の時間に行っていますか? 通級を検討している小1男子がいます。 うちの市は、通級でも教科の取り出しはしないということなので勉強面のフォローをしてもらえないみたいです。 主にsst。ただ小1でどの程度sstをして改善していけるのかが不明です。。。 勉強が苦手です。 週1抜けるので、ただでさえ苦手な算数や国語の授業を抜けるのに抵抗があります。 どの科目の時間に抜けたらいいのでしょうか? 担当医に相談すると「本人と先生で決めて。本人が苦手な科目に抜けると、逃げの人生になるからあんまりかも」と言われ、 親の会で相談した精神科医には「体育苦手でしょ?体育の時間に抜けたら?それか道徳ね」と言われ、 本人は「体操服に着替えるのが大変だから体育に抜けたいかな~」と言われ、 一体どの時間に抜けたら学業面で支障がでないのかがよく分かりません。 一斉指示が聞き取りづらいので、もはや算数とかに抜けても問題ないのか? でも通級で勉強を見てもらえるのではないし・・・ 算数もワークとか進んでいくし、、、 国語も苦手だし、、 図工や生活は好きだし学活抜けたら色々と問題になるのかな?と思うし。。 といった感じです。 通級を利用している方は何の科目で行っていますか? 自行通級です。 1年3学期か、2年生からの利用を検討しています。

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2022/09/27 投稿
LD・SLD(限局性学習症) 親の会 ADHD(注意欠如多動症)

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