バニラさん

2017/04/27 23:49 投稿

回答 13 件

受付終了

中学進学(公立)に向けての質問です。
アスペルガー・ＡＤＨＤの小６なので、そろそろ就学相談の予約をします。

うちの自治体では情緒の通級が遠くて週一度の午前抜けることに不安があります。

みなさんの中学は小学校との連携または引き継ぎはなされていますか？
先日支援担当の先生に「小中間での連携は絶望的」と言われました。。

まだ６年でも落ち着かない日々なのに中学入ったらもう知らんみたいなのってツラいです。
しかも徒歩→バス→徒歩でだいぶ時間ロス。
通級で抜けてるからって提出物が間に合わなければ容赦なく成績は１。
それじゃ、高校進むのも難しいですよね？

通級の先生に「自力でバス等で通級に行き、抜けた時間に出された課題は放課後に終わらせないといけない」と言われたので「そんなに器用ならそもそも発達障害じゃないんじゃないですか？そこに配慮は無いのですか？」と聞いたら返事はNO!

もう少し配慮してもらってるよーというかたいらっしゃったらどんな感じか教えて下さい！

中学からはいきなりつき放されたようにかんじるのです。これが普通なのでしょうか？？

質問者からのお礼

2017/04/28 15:20

回答をしめきるコメント書くところいつも間違えてしまいます。
こまこまと失礼しました。

ありがとうございます。

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生中学生・高校生診断先生

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2017/11/12 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学5・6年生中学生・高校生中学校

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2019/02/12 投稿

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13件

まひろさん

2017/04/28 09:45

初めまして。
私の娘2人はそれぞれ小学校に通う不安が強く、不登校をしてましたが、徐々に公立の不登校通級に通い、指定校にもどりました。
小学校から中学校には、不登校の記録は行くものの、詳しい情報までは行かないそうです。
なので、娘が中学校に進級した時は、担任と学年主任、保健室の先生に娘の様子を手紙に書いて知らせました。
長女は中学校でも不安が強く(建物が巨大な魔物に感じて校舎に入れなかったそう。友人関係の問題はありませんでした).本人から不登校学級に通級したいと希望があり、間髪入れずに中学校に相談し、教頭先生を介して通級をしました。
この地域も、通級には遠くから通ってるお子さんが沢山いましたが、約束は、お友達を悪く言わない事位でゆる〜い雰囲気の中でベテランの先生が鋭く見守ってくれていました。勉強の課題は学校で済ませ、提出物の問題はありませんでしたが、私が疑問なことは電話やお手紙で聞いてました。
通級の様子は中学校に情報提供されていました。
通級は登校日数に加算されますが、不登校の日にちも多く、高校進学は「休んでも学校に行きたい気持ちが大切だよ。中1よりも中3のほうが出席しているから、今のその頑張る気持ちが大切だ」と、言ってくれる私立に通い、充実した3年間を過ごしました。
私立ですが、助成金や奨学金もいただけたので、かかる費用は公立と変わりませんでした。
それでも、娘のは登校は、母親である私にとっても辛く、そのかもちは、スクールカウンセラーと区役所・保健福祉部の家庭相談員の先生に聞いてもらってました。
娘が元気になった今も、時々区役所に言って、子育ての助言をもらってます。
あれから12年。大学1年と中3になりました。

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ネスプレッソ中毒さん

2017/04/28 09:45

バニラさん、こんにちは。
あなたのご質問から少しずれてしまうのですが、私の住むエリアの小学校には外国人の子供や帰国子女の子のための日本語教室というのがあります。けどその教室は区内の小学校に2、3ヶ所しかなく、たまたま自分の通う小学校にその教室があれば、通学のロスはなく授業に参加できるのですが、自分の小学校に日本語教室がなければ、他の子供たちが授業を受けている間に中抜けをして、わざわざ日本語教室のある小学校まで来なくてはなりません。

私はその話を聞いたときに、あなた同様、
もともと授業中抜けしてきている上に通学時間を含めると長時間学校の授業に出ないことになるので、より一層授業についていくのが大変なのではないかと思いました。

何が言いたいかと言うと、支援学級は存在はしているけど、なんだか不便な物なのだなと
あなたの話を読んで思いました。
配慮があるよと言う話ではなくてすみません。
配慮してもらえる自治体が存在するのか私も興味があります。自治体と言うより先生自身の差なのかもしれませんね。
横ぎみ投稿ですみませんでした。

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バニラさん

2017/04/28 12:27

ネスプレッソ中毒さん、こんにちは。

コメントありがとうございます(^^)
支援の話じゃなくても、いや、むしろ目からウロコというか違った視点も見えました！

日本語教室も数が少なくてやはり通うのが大変なんですね。
少数派は、なにも発達障害だけじゃないんだと考えさせられます。
でも、仕方のないこととあきらめきれません。

東京オリンピック、パラリンピック関連の授業があり、PTAの会議でも校長先生などお話しされます。

お話を聞いていても、発達障害のことで手一杯な私には遠い話でして。
もちろん楽しみですよ。でもパラリンピックの選手の方(引退されたかどうか忘れちゃいました)がどれだけすごいか情熱的に語られると....今のところ特に何も活躍してないうちの子は、目立たない発達障害は、置いてきぼりみたいで切ないです。(この表現、不愉快でしたらごめんなさい。自分の中でピッタリくる言葉が見つからなくて)

ズレました。すみません。ズレました？
いや、思うところは一緒です。共感して下さってありがとうございます！

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らんまるさん

2017/04/28 00:53

バニラさん、こんばんは。

地域によるんですね。私が住んでいる地域では、中学校の先生が大挙して小学校にやってきて、児童の引き継ぎを行います括（普通級、支援級それぞれ、全児童対象です）。

通級に通うのは難しそうですね。通級に拘らなくてもいいのでは？
情緒療育を受けるのであれば、民間の療育施設や放課後デイという選択肢も視野に入れてはどうでしょうか？特に放課後デイはお勧めです。

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バニラさん

2017/04/28 11:59

まひろさん、こんにちは。

コメントありがとうございます(^^)

なるほど、区役所の家庭相談員さんですね。
スクールカウンセラー以外にも相談できる場がある！知らなかったです、教えて下さってありがとうございます！

まひろさんは不登校や通級を保護者の立場で乗り越えてきたんですね。
まひろさんの大変さはきっと想像をはるかに超えたものでしょうね。。
私に耐えられるかな、自信がないです。

我が子のために頑張るつもりなんですけど、どうしても支援が足りないってつい思ってしまう。
不満ではなくて不安なのです。。

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