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Q&A - お悩みきいて!

来年、小1の軽度自閉症と診断された息子を持つ...

すずらんさん

2017/01/19 20:57

4

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来年、小1の軽度自閉症と診断された息子を持つ母親です。
我が家には、息子が入学時に小4になる娘がいます。
先日、娘が寝る前に「弟が同じ学校に来るのが嫌だ」と私に言いました。
娘なりに息子が、自閉症であることを話しており、以前、私が学校は支援級になると話していたので、わかっていました。
私も、息子の進路のことで娘の気持ちはどうなのかと考えていたところで、
娘に話を詳しく聞いてみると、支援級の先生が、支援級の生徒を大きな声で叱っているのを見て、弟が叱られているところを友達に見られるのが恥ずかしくて嫌だと、一斉下校のときに弟を支援級まで迎えに行かなくてはいけないのも恥ずかしいと。
娘のクラスは交流学級で、同じクラスに支援級の子がいます。その子のことは嫌いじゃないし、お世話してあげたいと話していますし、その子の嫌がることも理解していました。
家族の前では、弟が大好きなお姉ちゃんで、よく遊んでくれるのですが、
やはり学校となると、お友達の目が気になるようになるのか、私も自閉症を持つ親として、息子に対して娘の育て方が間違ってしまっていたのかと悩んでいるところです。
このような理由などで、兄弟で違う学校へ行かれた方、同じ学校へ行かれた方のお話を教えて頂けたらと思います。

この質問への回答

さとみんさん

2017/01/19 22:30

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普段、弟君に優しい娘さんが「同じ学校は嫌」だとお母さんに伝えたこと…とても勇気がいったことだと思います。
弟君のことで悩んでるお母さんの姿を見てきているから、娘さんも申し訳ない気持ちでいっぱいだったんじゃないかな？
でも、辛くて辛くて、やっと出すことが出来た娘さんからのヘルプ要請だと思います。大事に受け止めてあげて欲しいです。

同じ学校の支援級と普通級に兄弟で在籍されている場合、普通級在籍のお子さん(特に女の子)が虐められて登校渋りになる話をちょくちょく耳にします。兄弟・姉妹だと平気そうなんですが、姉弟・兄妹となると違ってくるみたいです。

支援級から見ていても、小３ぐらいから交流級の女子も変わってきます。露骨な虐めはないですが、視線や態度が辛辣になってきます。まぁそれも女子の成長なので仕方ないのですが…
娘さんは、それを感じ取って怖いんだと思います。
まだ10歳の女の子。お母さんのように障害を持った弟君の全てを受け止めるのは無理な話。
すずらんさんには、母親として娘さんの不安に寄り添ってあげて欲しい…と思ってしまいました。

…とは、言ってもこの時期。もぅ、弟君の就学先も決定ですよね。娘さんに精神的に強くなって貰うしかないのかな…？(T-T)
私の気持ちばかりを書き込んでしまいました。回答にならず、申し訳ありません。

5

烏有さん

2017/01/20 09:14

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息子に対して娘の育て方が間違ってしまっていたのか、というのはどういう意味ですか？

同じ小学校に来ることがイヤだ、と率直に伝えられるというのは、娘さんの精神がとても健やかで、いわゆるきょうだい児の、いい子に振舞って親の希望を先取りし、機嫌を取りながら自分を押さえつける、という罠にはまらないで来ているのだと思います。つまり、すずらんさんはこの難しいきょうだい児育てをとても上手にコントロールして来られたのだと感じます。

でも、弟を否定するの？恥ずかしいなんで気持ちを持つ方が恥ずかしい、その気持ちは持ってはいけない気持ちだ、そんな気持ちを持つなんて、お前の育て方を間違った、と思われるのは、娘さんにとってはつらいのではないかなあ。

親の納得いかない理由であれ何であれ、娘さんがイヤだと思うものはイヤなのだし、恥ずかしいと思うものは恥ずかしいのでしょう。自閉の子も自分の理由で動かない時は、親がその気持ちを読み取って環境を調整しようと言われるはずです。健常児も同じと思います。

親の理想と違う感じ方を責めて罪悪感を持たせると、罪悪感はつらいので、そういう気持ちを抱かせる原因、つまり弟さんから逃げ出そうという方向にどんどん行くのではないでしょうかね。

今どきは昔と違い、情報も容易に入り、行動半径も広がっています。小4でなら側に引き止められても、高校、成人となれば、思い切った脱出をされてしまう可能性もあります。娘さんにはそうする自由も権利もあるのです。それを止めるのは娘さん本人の意志だけです。

どちらも大事なお子さんなので大変だとは思いますが、できれば娘さんの気持ちも受け止めてあげられたらと思いました。
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3

すずらんさん

2017/01/21 07:35

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すんあさん、さとみんさん、鳥有さん、お礼が遅くなってすみません。
暖かいアドバイス頂いて、本当にありがとうございます。

娘の事を悩んだのは、いつも息子を見ていただいてる精神科の先生に、この話を相談したときに「娘さんの気持ちもわかるけど、兄弟関係が上手くいってれば、こういう問題はあまりない」とポツリと言われた事が私の中に残ってしまいまして。
私の取違いもあるとは思うのですが、さらに悩んでしまいました。

娘のことを素直な気持ちを出せる子だと、仰って頂いて、息子が自閉症と診断されてから不安な毎日の中、娘にも我慢させたことも沢山ありましたので、本当に嬉しく、涙をこぼしながら読ませて頂きました。

娘は、まだ小2ですが、これから思春期に入るときに息子が入学となると、やはり受け止めきれないことがたくさんあることも、皆さんにアドバイス頂いてよかったです。
皆さんの意見と娘の気持ち、息子の進路のこと家族みんなでもう一度話し合って行きたいと思います。
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2

退会済みさん

2017/01/19 22:12

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こんばんは。
私ではなく友人でいましたよ。兄弟別の学校へ通わせた方。
友人は上の兄弟の気持ちが正しくすずらんさんの娘さんの言い分と同じで（恥ずかしいとかは無いけど支援級に兄弟がいると周りに言われるのが嫌と。）友人は悩んで上の子さんに下の子の事で辛い思いはさせたくない、と思い下のお子さんを別の学校の支援級に入れました。
私は第三者ですが見てると兄弟、お互い自分に合う場所で楽しく頑張ってるように見えますよ。学校は違うけど兄弟は仲良しです。

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長文4歳3ヶ月の娘のことで子育てに疲れています

3歳8ヶ月の時に発達（主に発語と癇癪）が気になり療育センターで検査。結果、発達障害グレーとのこと。特に言語の部分が1歳8ヶ月、他はまぁまぁよくて全体で2歳8ヶ月レベルと出ました。親としては「そこまでではないような…。誤診では…」という思いもありましたが、今後娘のためには診断してもらい療育をした方がいいだろうと判断。その後、保育園の先生も驚くほどの爆発的な成長があり発達面はかなり追いついたと思っています。詳細は以下の通り。4歳3ヶ月・運動面苦手と思っていたが今となっては普通？ケンケンパやでんぐり返しはできる。・手の器用さ非常に得意。ハサミで色々な形を切り抜く、箸を使う。折り紙で好きな物を作る。お絵描きは大好きで人の絵（胴体、手足あり）を好んで描く。・言葉など会話はだいたいできる。たまに何を言っているのか分からない時や噛み合わない時あり。発音は拙い。ひらがなやアルファベットはほぼ覚えた。簡単な文字なら書ける。100まで数えられる。姓名を言う。左右がわかる。・対人関係初めて行く一時預かりなどでもすぐ友達を作って遊ぶ。明るくすぐおふざけやおどけたりするので、どこでも人気者のようだが、品行方正なお子さん方をあおって自分の遊びに引きずり込むことをよくする。・生活習慣自分で服を選んで着る。トイトレは3歳半で完了したが、便秘気味のため痛いのか便はトイレでしたがらなくなったため後退気味。歯磨き、体を洗うなど自分でする。ただ性格的なものなのか育てにくさを感じます。主に以下の通り。・常に感覚が鋭く、ぼーっとしていることがない。家の中で新しいものや変わったものがあるとすぐ気づき指摘する。親の感情に鋭く気づく。口に出さず思っただけで、お母さん今こう思ったよね、とすぐ察知し不機嫌になったりする。・家、保育園、一時預かり、療育、習い事、これらの場面場面でそれぞれキャラが違う。いつもいく保育園では「できない子キャラ」をずっと演じている。保護者懇談で映像を見せてもらったが、これは親にしかわからない直感だが、わざと間違えたり、できることも「できなーい」と言っている。復唱する日課もわざとみんなと同じことをしない様子。おそらくその方が楽だし先生に構って貰えるから。・療育などで習ってきたことを家ですべて復習したいらしく、自分が先生役、母親が生徒役で再現する。これがけっこう長い（1時間くらい）。・勉強など母親に間違いを指摘されたりするのをすごく嫌がる。自分で気づきたいらしい。・保育園などで基本は好かれているようだが、優秀なお子さんでも娘のあおりに引きずられて遊びに興じてしまう。・何にでも好奇心旺盛（親は疲れる）。・親の一瞬の感情の変化を読み取り、それを察知する。ときにそれで癇癪をおこす。一瞬の猶予も許さない。例えば立ちあがろうとして筋肉をピクッと動かす直前から気づき怒る。・かけ引きしてくる。叱ったことなど割と長く覚えており、関連する事項などわざと無視したり間違ったこを言ったりする。4歳児というより思春期の女子中学生を育てているような気持ちになります。息つく暇がないといいますか、寝静まった後ようやく解放されて一人の時間になりますが毎日疲労がすごいです。性格的なものなのか発達障害的なものなのか。夫は「あんたの性格に似てる」と言いますが私はもっとボーッとした子供でした。正直、保育園などのよその子や親戚の子とお話しするととても素直で単純、子供らしくて楽で「うらやましい」と思ってしまいます。

回答

春なすさんありがとうございます。療育には現在週3回通っています。これが知育系の療育で教えられることはすぐ覚えてしまいました。もちろんあり...

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小５の娘が自閉症スペクトラム学習障害と言われました

小２後半から不登校で現在は、週に２～３日程午前中のみ学校に行ける日があります。不登校になってから、当時の担任には、小さいときにちゃんと甘えさせてあげなかったからだと、言われるのみで、相談するなんてレベルではありませんでした。自分を責める日々で本当に今でも思い出すと辛くてたまらなくなります。周りの親の反応も冷たくなりました。今では、クラスでも孤立しています。４年の時に病院で自閉症スペクトラムと診断を受けましたが不登校気味という状態に変わりはなく何をどうしたらよいか本当にしんどい日々です。無理に学校なんて行かなくていい、なんて言われます。ただ、娘は学校に行こうと毎日、毎朝頑張っています。学校に行くと、誰とも喋れません。うなずいたりするのが精一杯。自分の意思を伝えられません。でも、周りの様子を見ているためにとても疲れてしまいます。そんな中で、唯一たまに来る支援の先生とはなぜか話せるようになったのです。作業療法も、半年たって先生にも慣れてきて、楽しみに行くようになってきました。ただ、毎日の学校で慣れることなく、何も話せません。支援の先生にも、毎日会えるわけでもないので、やはり、話せない分、娘の中にストレスがたまっていってしまいます。学校で、先月からようやく支援学級に入級できました。しかし、原級の子と同じことをしなければならない現状、行事に関しては本当にキツすぎます。娘が将来、ひとりで社会に出ていくために、親が出来ることなんなんだろうと、日々悩み毎朝が行くのか行かないのかその戦いです。だったら、難しいこと考えないで笑ってよう、って思うのですがやはり、なにかあるたびに考えて暗くなります。周りへのカミングアウトもどの程度必要があるのか、わかりません。親である私が未熟で、この子にできることってなんだろう、といつも悩んでいます。なにか、よいアドバイスお願いいたします。

回答

唯一の支援の先生はどういった立場で生徒と関わり、學校にいらっしゃるのかな？心配な生徒をみにくる巡回の先生かな？きっと、支援の仕方が適切...

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5歳10ヶ月男の子で、発達グレーでウィスク検査を小学校就学に

あたりうけました。小学校の就学前検査までに結果を間に合わせるために取り急ぎの結果を2つ教えらました。1つ目はシンプルに計算した結果IQ66言語84視覚72ワーキンメモリー60処理速度672つ目は年齢を考慮した結果IQ81言語91視覚89ワーキングメモリ68処理速度86でした。詳しいお話しは精査してからと言われたのですが、これは知的障害もあるのでしょうか。家族との会話では話しも通じているし、記憶力もあるように思うのですがテストでは普段の生活では分からないことが分かるのでしょうか。支援級と通常級を迷っていたのですが知的級？と驚いています。保育園で加配がついていています。年少の時から徐々に成長して年長になってからは普段の一斉指示を聞いて、運動会や発表会の行事は他の子とに参加しています。仲良しのお友だちとの話などもよくするため、通常級にいたほうが良いのかなと思っていたのですが。。。。困りごととしては、家でだけ癇癪をおこすこと、初めてが苦手です。ご意見いただますでしょうか。

回答

点数差はおそらく評価点と合成得点のことですね。評価点は各検査で純粋に獲得した得点、合成得点(説明における、年齢を考慮した得点)は受検したお...

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軽度の自閉症スペクトラムの小6の息子がおります

小4の後半ごろから学校の行き渋りが始まり、不登校へ。小5から学校へ行かれるようになりましたが、また後半から不登校へ。そして、小6になってからは登校はしてません。ただ今、旦那と別居中でお金もあまり送ってくれないので、私が働かないと生活できないので、日中は私の実母に息子をみてもらっています。日中はゲームは取り上げているので、家で本を読んだり、テレビを観たり、ゴロゴロして寝てる時も多々あるようです。私が帰ってくるとゲームを返してが始まり、返してから２時間はゲームをしてます。以前は平日休みがあったので、休みの時は一緒にいたのですが、ゴロゴロしてる息子をみるとついイライラしてしまい、小言をいってしまい、そこから険悪になりの悪循環でした。幸い、その後学校へ登校できるようになったので、フルタイムの職場に転職して現在に至ります。自分の気に入らないや気が向かないことにはめんどくさがり、理屈ばかり言います。自分から支援学級になら行けるというので、支援学級に行けるときにいけばいいと学校側も配慮してくれたのに、行こうともしません。偉そうなことを言うくせに、言ってることと行動が伴いません。またか・・・嘘ではないにしろ、嘘つかれたように感じてしまいます。そして、人のせいにします。なので、私は一緒にいるとイライラしっぱなしです。それが息子の特性だとわかってはいるのですが、私がまだ心のどこかで認められないんだと思います。しかし、学校や支援学級などにいかずに、このまま家にいるだけでいいのか不安ばかりです。不登校のお子さんをお持ちのお母さんたちは、どうされてますか。

回答

その後も温かいお返事ありがとうございます。自分の生活に余裕がないこともあり、働かないと生活できない、そして子供が不登校。なんとか学校に...

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ASD児の特定の子への執着をおさめる方法は？こんにちは、年中

の息子がASDの子（幼稚園で同じクラス。1クラスのみの小規模園です）に毎日執着され、ストレスで「幼稚園に行きたくない」と言い始めています。ASDは他人の感情より自分の欲求が優先されるそうですが、執着を小さくさせる方法はないのでしょうか。知り合いの精神科医が「あなたの息子さんは、そのASDの子にとっては『着心地の良い洋服』のようなもの。だから必ず毎日手に取る（＝執着する）し、いちいち息子さんの気持ちを気にしたりしない」と説明してくださって、腑に落ちました。つまり、息子が態度で「執着されるのが嫌だ」と示しても全く意味がなく、これが卒園まで続くんでしょうか・・・。幼稚園にも相談しましたが、その子のお母さんが発達障害を受容していないため、幼稚園としてはその子は定型発達であるという前提でしか動けないのだ、と説明されました。（もし保育園ならすぐにお母さんに発達検査を受けるよう勧められるそうですが、幼稚園では難しいと。）そのお子さんのご家族に対する体裁はそれで整いますが、一方で、ストレスを抱える私の息子という存在もいるのに、そっちはどうでもいいのか？と怒りを感じています。幼稚園としては「息子君ががんばって対処してくれないかなぁ」というスタンスで。「ASD児だって成長しますから、大丈夫です大丈夫です。心配しすぎです」ばかりで、「面倒なことを持ち込まないで欲しいなぁ」という本音がミエミエで。「大丈夫」って、今まさに息子が全然大丈夫じゃないのに・・・。加配をつけさせてくれとか、その子のお母さんに執着をやめるよう強く指導してくれとか言っているわけではなく、ただ、息子への執着が始まった時にもっとキッパリ長い時間2人を引き離し、息子のところへ繰り返し行かないよう、その子を見ていてほしいだけなのですが。これがあと1年以上続くと考えると、息子が不憫を通り越して、息子が壊れると思います。転園を考えるレベルです。ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか？それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる（卒園）まで続きがちでしょうか？【追記】皆さま、ご回答ありがとうございます。幼稚園との対話についてのアドバイスを多くいただきました。大変助かります。近くにその子しかASDの子がいないので、質問本文の「ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか？それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる（卒園）まで続きがちでしょうか？」↑こちらも、ぜひご教示いただけますと嬉しいです。もし、ASD児の執着があまり長期（3年とか）に続くものではなく、割とコロコロ対象が変わりやすいよーということであれば、私もあまり深刻になりすぎず、適宜幼稚園をお休みさせるなど息子のストレスに対処しながら、その時期が過ぎるのを待つ余裕ができるかもしれません。逆に、かなり長く続くことが多いよーということなら、本腰入れて幼稚園と対話し、場合によっては転園を視野に動きたいと思っています。

回答

ノンタンの妹さんありがとうございます。＞執着している時に気にかけて離すという要望は簡単な様で、ずっとその二人に注目して見なければい...

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