2017/02/14 22:11 投稿

回答 17 件

受付終了

不快に思われた方はすみません。
よく、先生に伝える際に「すみませんが」や「お手数お掛けします」と話されるというのを目にしますが、“発達障害”なことや、支援学級に通って個別の対応をしてもらうことは、悪いことで、相手に迷惑を掛けているようなことなのでしょうか。
もちろん、して頂くことを有難いとは思っているので感謝の言葉は伝えていますが、申し訳なさそうにしなければいけないことなのでしょうか。
そんな風な頼み方でなければ、先生方には不快に思われたり、お願いごとも快くは思われないのでしょうか。

質問者からのお礼

2017/02/19 15:10

思いがけずたくさんの方のお話が聞けて、とても嬉しく思っています。ありがとうございます。
お一人お一人にお礼のお返事をしようと思ってたんですが、こんなにたくさんコメント頂けるとは思っておらず💦まとめてのお礼、失礼しますm(_ _)m
みなさん、職場なんかで使うのと特に変わらない感覚で使ってらっしゃる、というのが分かって良かったです。
みなさんのお話を聞いていると、どうも今の先生だからこのように感じてしまったのかもしれません。最初は気にせず出ていた「すみません」「お手数お掛けします」が、少しずつシンドイ言葉に変わっていってしまったような気がします。
あまり無理しすぎず、頑張ってみます。

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初めて利用させていただきます。 9歳(4年生、発達障害のグレーゾーン)と6歳(1年生)の男の子の母です。みなさんは、どうしてるのかお聞きしたくて投稿します。子ども達が近くのスイミングスクールに通っているのですが、上の子に発達障害がある事がわかってから、スイミングのコーチには声のかけ方等を工夫していただいて、私が送り迎えをして今まで、楽しく通っていました。下の子が小学生になったのを期に、スイミングの送迎バスを使いたいと言われて申し込みました。まだまだ慣れていないので、たのしく乗ってるみたいなのですが、バスの中で遊んだり、動いたり、大きな声を出したりして、運転手さんに注意されたそうなのですが、ここからが、皆さんに聞いてみたい事なのですが、年輩の運転手さんが、昔の言葉(和歌山で「ほたえる」は大声を出す、だそうですが、ほたえるなと言われたり)、早口でワーっと注意されたようなのですが、上の子が発達障害だから、理解するのに時間がかかるとか、言われてもすぐに聞けないなどある事が理解してもらえなくて、困りました。「発達障害なんて初めて聞いた！周りに居てた子らはすぐに言う事聞いた！」と言われて、思わず、「その子らはその子らです！万人にほたえるな！が通用するとは思わないで下さい！」と言い返してしまいました。いろんな子どもがいるので、分かりやすく説明してあげとほしいといいましたが、話にならないといわれました。とりあえず、スイミングスクールに連絡して、そんな事があったと伝えて、バスの利用をやめようかと思ったのですが、スイミングスクールからは、「子どもらが乗りたがってるなら、お母さんからも引き続き注意していただいて、運転手にも話しておきます」と言っていただきましたし、子どもたちも、「次、運転手に会うた時謝るわ！」と言いましたので、また引き続き乗る事にしました。バスを利用するルールは毎回乗る前に一通り伝えているのですが、守れているか心配していたところでした。運転手さんの言いたかった事をちゃんと理解してから、謝ると言えた我が子は素晴らしい！と思った私は親バカでしょうか…？皆さんは、発達障害を知らない、とくに年輩の方に理解してほしい場合、なんと言いますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生ルール

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2022/04/20 投稿

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軽度発達、来年から小学校の娘がいますが家族以外に支援を求めることが苦手で、学校にあがってからの生活が不安です。家では「取って」「●●ちょうだい」などとお願いすることはできますが、お友だちや先生には困っている場面でもなかなかお願いができないようなのです。今アメリカ在住なのですが、そちら先生いわく、娘は困った時にしばらく固まって、困った表情は見せるものの、すぐにあきらめて自分の世界に入ってしまうと。いわば「放棄」してしまう、とのことでした。今年に入ってやっと自分から「トイレ」と言えるようになったようです。学校に入ると分からないことや困る場面もたくさん出てくると思うので、自分からしっかりと支援を求められるようにしたいのですが、何かいい方法がありましたら、教えてください。

ASD（自閉スペクトラム症）トイレ保育園小学校先生

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2012/10/24 投稿

発達障害の息子がいます。いろんなところに相談しましたが、大抵ほめてあげましょうと言われます。褒めた方が心の安定がとれるとか理屈は解りますが、抵抗があります。なぜだろうって考えたのですが、私自身が褒められずに育ったからかと思います。別にそれを悲観してるってことはないです。友達などに訊いてもほとんどが怒られてばかりが多いです。それが日本の習慣だったじゃないかな？と思ってます。妻の事を愚妻と言うのが当たり前だったこともあるくらいだし…身内を褒めるのは恥ずかしい感じがしてしまいます。難しいけど、なんとか褒めようと努力している毎日です＾＾；「大好き」と言って抱きしめてあげるのも良いとか聞いたので、たまに実践してますが効果があるようなないようなです＾＾；

うちは小学２年生の広汎性発達障害の子がいるのですが、障害の事を今後本人にどう伝えていったら良いのかなと悩んでいます。皆さんは発達障害であることを本人には話しましたか？話した方はいつ頃どのように話し反応はどうでしたか？宜しかったら聞かせてください。

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2017/06/26 投稿

合理的配慮とはなんでしょうか？調べれば調べるほどわからなくなりました。財政的や過度な負担とありますが、厳密にはわかりません。過度な負担とありましたが、人によって微妙に差があると思います。自分が求めて行かなくてはいけない、みたいなことはありますが。本人が伝えても甘えとしか見えないと思います。目にみえない難しさですね。対応にも時間がかかります。大学での支援の求め方も難しいです、まず入学前に相談はできても実際は、はじまらなないとわかりません。入ってから対応を求めても時間がかかり、単位も危うくなります。教授それぞれと言われたり、各先生に自分から言えといわれますが… それが出来てたら支援や配慮は必要ないきが… 学校(幼稚園や大学)にどこまで求めるかは難しいのですが、配慮ってなんなんですかね。個性ってなんですかね。それぞれの思う合理的配慮、また配慮内容があれば教えてください。また、発達障害による体調不良で学校の出席を帰るのは合理的配慮にはいるか、私の持論ではありますが、過敏症による疲れ、パニックなど色々あるので、診断書があれば配慮すべきと考えていますが…正直あまえかなとも思います。入らないかなど疑問もあればお願いします。

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症） 0~3歳 4~6歳小学1・2年生小学3・4年生小学5・6年生中学生・高校生 19歳～診断幼稚園大学先生パニック合理的配慮個性

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ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生お風呂

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いつもお世話になっております。小5の子どもがいます（ASD＋ADHD、普通級＋通級）。今回は、子どもに「目上の人には失礼のない態度をする」ということをどういう伝え方をしたらストンと落ちるのかを教えて頂きたいと思います。特に学校の先生以外の大人に対してです。最近これを説明しましたが理解できない様子で、とりあえず理解は後回しでいいから大人と話すときには体をその人の方にしっかり向けて、姿勢を良くして目を見て話を聞くようにと伝えました。具体的な内容は、病院の心理カウンセリングでの態度がよくなかったことです。心理士さんと向かい合わせに座っていて、私と子どもは隣同士でした。子どもの体は完全に私の方を向いていて、背もたれに肘を置き、話の最中に頻繁に持参したペットボトルのジュースを飲みまくり。心理士さんから「飲みながら話すのやめて」と言われ「失礼だよ」と注意がありました（児童精神科でのカウンセリングで、ありのままの子どもを見てもらった方がいいかと思い私は注意しませんでした）。「その態度は失礼だよ」と言われても、その態度とは何か？失礼って何？？という状態です。飲みながら話さないでというのも、飲みながら話せるわけないじゃん。子どもは反抗してるのでなく本気で言っています。学校と同じだよと言われれば、え？広さも狭いし全然違うと。私も途中で相手は先生であなたは子どもなのだからと言ったのですが、ここは学校じゃないとか俺はここにくる理由がないとかそんなことばかりでした。心理士さんが「私の言い方がわかりにくかった」と言えば、「そういうのはいい、俺が馬鹿なんだよ」「どうせ話が通じないんでしょ」。結局心理士さんの話や私の説明が子どもに通じることはなく、心理士さんはまた次の機会に改めて話をすると言っていました。上述の理解は後回しでいいから〜の話はカウンセリングが終わって心理士さんがいなくなってから子どもに言いましたが、この時は反論はありませんでした（はっきりした肯定もありませんが）。「失礼」とか「敬う」とか相手を立てるとか、うちの子どもには分かりにくいものだと思います。見えないものの理解が難しく、自己流の誤った理由付けをしているようで、説明するのがとても難しいと思いました。自分の中のルールに強いこだわりを持っているようです。特にこの辺の理解は2年生のころから変化していないようで。 2年生のころに先生だから大人だからって何でえらいの？と言っていました。スポーツ少年団の体験に行ったことがありますが、監督やコーチの指示に従うことを「大人が好き勝手にやりたいことをやってる」と言います。こういう言い方だと分かりやすいとか、理解のきっかけになったエピソード等、具体的なお話を教えて頂けると嬉しいです。宜しくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生こだわり児童精神科カウンセリング病院ルール通常学級先生

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2019/06/25 投稿

こんにちは、いつもお世話になってます😄 あいさつについてなのですが｢おはよう｣や｢さようなら｣のようにお互いが同じ言葉を言い合う挨拶は（本人の気が向けば）できるのですが｢おかえり｣｢ただいま｣や｢ごめんね｣｢いいよ｣など、言う側によって言葉が変わる挨拶がなかなか上手くできません💦 逆の方を言ってしまったり（自分が帰ってきたときに｢おかえり｣）全部自分で言ってしまったり（｢ごめんねーいいよー｣）という間違えがよくあります何か上手く教える方法があれば教えてください🙋

発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳あいさつ

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県内に病院を移して学校と連携して貰いました。ＷＩＳＫ-Ⅳの検査結果をして貰って、今後の対応等を含めてドクターに意見を聞きに学校側が病院に行きました。現在不登校ですが、現在通っている通級に加えて、適応指導教室に通う許可が下りそうです。今年度は、それに加えて学校に参加する事になりました。病院との連携を行った事で学校に通う時のアドバイスを頂き、支援や配慮を丁寧にして貰えそうです。学校側は不登校、加え不安障害、発達障害、書字困難の息子に対して、どの様にせっするべきか解らないと思うので、普通級の担任は難しいと思います。なので、子供の、担任も、クラスのお子さんも慣れるのは大変な事なので、すぐに復帰は考えていません。適応指導教室に通って、それにも慣れないとならないので、学校には学期に1回位のペースで考えています。その代わり、通う時は万全な体制でと思います。そして、できれば関わった人たち全員が成功して良かったと思える事が次回の参加に繋がると思います。この様なペースで息子の場合は十分だと思っています。その年に数回の成功体験だけでも、今後の人生は変わってくると思います。そこで、質問です。担任は、学期に1回のペースで来る息子を受け入れ、クラスの子供たちにどの様に話せばよいのか悩んでいると思います。子供たちに自然にとお話して有りますが、良い言葉がけなどがあったら参考にして、伝えたいと思います。よろしくお願いします。

LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生病院通常学級不登校

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2016/07/02 投稿

この質問への回答
17件

アッチさん

2017/02/14 22:27

個別の対応をお願いすることはちっとも悪いことではありません。
お気持ちは分かりますが、これは発達障害とかは関係なく仕事や物事をうまく進めるための魔法のコトバと思った方が良いと思います。先生とか障害とか関係なく何かお願いするときにちょっと言うだけでスムーズに進むなら言うだけタダなので言っておた方が良いかなと思います。

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ムーミンさん

2017/02/14 22:47

支援級だから
発達障害だから悪い
ではなく
子供が健常であっても
先生へは、その様に挨拶すると思います

挨拶なので
深い意味はないと思います

それに変わる言葉はありますか？

すみませんやお手数おかけしますは
話すきっかけになる、便利な言葉だと思いますよ
あまり難しく考えないで
力を抜いてみてください🍀

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退会済みさん

2017/02/14 22:33

先生、いつもありがとうございます❗️
感謝の言葉はよく使います。

お手数ですがも使うけど、先生が放課後、資料作ってたり、クラブ活動していたり、かなり忙しそうにしているの知ってるからだと思います。

なんせ、うちの子忘れ物が多くて、放課後よく取りに行くので知ってるだけだけど。

担任って、かなりの仕事量ですよ。
鬱になる人がどんだけ多いか。
なので、先生には感謝の気持ちを伝えるように心掛けしてます。

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RINRINさん

2017/02/14 23:13

言ってましたねー。今も言ってますね。

一種の枕詞みたいなもんですね、私にとっては。
気持ち的には「やってとーぜんでしょ」なんですが（笑）
それを言葉と顔に出しちゃ、いかん！と思ってます。
あとね、言葉と表情はタダです。お金かけなくても
それ以上のことが返ってくる可能性がある。
私、息子の為なら土下座もへーきです。
もちろん、見えないところでは舌出してますよ。

相手をその気にさせる言葉、でもあるかな。
私の尊敬する福祉の世界に長年いた方は
「ケンカするなら、にっこり笑って勝ちましょう」と
おっしゃってました。まだここまではできてないけど、
穏やかに、にこやかに相対し「勝つ！」ように
なりたいなぁ、と思ってます。その為の味方は
いっぱい作ってます。ケンカは手下にさせなきゃね（笑）

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もぐたんさん

2017/02/15 04:15

私も、よくこの言葉は使っています。子供が迷惑をかけていなくても、使っています。
担任の先生は、息子だけでなく他の子も見ないといけないので、凄く大変だと思います。しかし、その中でも、息子が出来ない事があり、気が付くと声をかけてくれたりします。そういった配慮が嬉しく、『お手数おかけしてすみません』『ありがとうございます。』と伝えています。

『すみません』『お手数おかけします。』には感謝の気持ち＋お願いの気持ちが入っているのじゃないかな？と個人的にそう思います。
ただ、担任の先生の対応が悪かったら、なんでこんな事を言わないといけないのか分からないかもしれません。

あまり、思い詰めないで、お互いマイペースにやりましょう。

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