2017/02/16 22:08 投稿
回答 6

自閉スペクトラムの小3の息子で、支援学級に通っています。
先日、今学期最後の参観日がありました。
今回は交流で、普通級のみんなと3、4人のグループで分かれて発表するというものでした。その班で調べたことを発表するというもので、息子も紙を見ながら一生懸命発表していました。
が!!字を読むことが苦手な息子。読み上げるのもスラスラ言えないので遅いし、声も小さく聴こえませんでした。それを、同じ班の子がクスクス笑い出しました。
もちろん、フォローしてくれる子もいました。でも、なんで笑うの⁉︎という気持ちと、残念な気持ちで凹んで帰ってきました。
参観日は子供の様子が分かるので必ず行くのですが、いつも凹みます。普通級の子たちと一緒にするとなおさら。。
あー、やっぱりうちの子はみんなと違うんだなぁ。と思い知らされます。少しずつだけど成長してるからきっと出来るだろうとどこかで期待しているんだろうと思います。
皆さんはそんな気持ちになったことありますか?その参観日から何日か経ってますが、まだモヤモヤしてます。。
本人は楽しかったって言っていたので、そこは救いなんですけどね。。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/46886
退会済みさん
2017/02/16 23:38

まめっちさん、こんばんは。

周囲の子供たちと、差が解ってしまって、落ち込む。ってことですよね?
私も、ありますよ。
そういう気持ちになったこと。やっぱり、小さい頃が多いかなあ。

あのね、でもね。

解ってくれる子、理解を示さない子。
その子によって、全く違うんですよね。

優しい子、そうでない子がいるように、障害に対して、興味がない子も、残念ながらいます。
子それぞれの、視点によって、変わるから、「クスクス笑う。」という子は、いると思う。

うちは、支援学校在籍ですが、地域の中学校と、都の「副籍交流」という制度の一環で、1年のうち。
何度か、交流させて頂いています。

中学生ともなると、障害の有無、通っている学校の違い。
どうすれば、自分達が伝えようとすること。が、娘に伝わるか。

解っていて、それが、子供たちは出来るようになっているんですよ。

小学3年生。
障害を抱えた子がいる。自分とは違う。
認知出来ていても、スルーする。認知していて、手助けする。

そういう、境目の、年代だと思います。

お子さんが、楽しんでいるなら、それで良し。
です。

https://h-navi.jp/qa/questions/46886
Julyさん
2017/02/18 14:36

それは嫌な思いをされましたね…。
お察しします( ; ; )

子供って
素直だけど時に残酷な時があります。
そんな子もいるんだ。
と頭で分かっていながらも、笑われると腹ただしくも悲しくもなります。

それはどんな親でも同じですよ!
私だったら泣くかもしれません…。

でも、不慣れながらも一生懸命発表できた息子ちゃんを褒めてあげたいです(=´∀`)
凄いですね♪よくできました💮

悲しい気持ちは私も同じですよ(*^^*)またいつでも吐き出してくださいね♪同じ障害を持つ親にしか分からない悩みですから。

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https://h-navi.jp/qa/questions/46886
退会済みさん
2017/02/18 15:18

こんにちは、はじめまして。
自閉症グレーゾーンの5歳児の母です。

私もやはり参観日は、子供の様子がみれて嬉しい半面、子供の苦手分野をはっきり見せられて苦しくなってしまう日です。参観日から、数日は自分の心を立て直すのに使う事になります。

その時考えるのが、昔主人に言われた言葉です。
「その嫌なことをした人は、君の人生で大事な人?大事な人なら、キチンと話をしたら。その他の人なら、気にしないことだよ。」
ちょっと、極端かもしれませんが、クスクス笑った子は、お子さんの人生に必要な大事な人かどうかな〜?と考えてみたら少し楽になるかも。キチンと話して、素敵な関係を築きたいほど、重要でなければ、たまたま、長い人生の一瞬を過ごした他人と割り切ってみる。
いかがでしょう?

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https://h-navi.jp/qa/questions/46886
マリーンさん
2017/02/18 22:52

julyさん、回答ありがとうございます。
分かって頂けて嬉しいです。
参観日から日にちが経ち、ようやく息子が楽しかったのだからいいか!と思えるようになってきました。
また、悲しくどうしようもない気持ちになったらこちらで吐き出させてもらいます!
学校のママ友など、あまり共感してもらえる方がいないのですごく心強いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/46886
マリーンさん
2017/02/18 23:01

まこさん、回答ありがとうございます。
ご主人、すごくいい言葉を言ってくれるんですね(^^)読んでいてハッとさせられました。
たまたま交流で同じクラスのクラスメイト。これからの長い人生ではほんとに一瞬ですよね!そう思うことで少し楽になりました。これからもこんな気持ちになることもあるかと思いますが、そういう割り切った気持ちで、ポジティブでいこうと思いました。母ちゃんがクヨクヨため息ついてちゃダメですよね。。息子は楽しかったって言ってるんですから。

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https://h-navi.jp/qa/questions/46886
マリーンさん
2017/02/18 22:45

みかんさん、回答ありがとうございました。
人それぞれ違う。頭では分かっていても、それを目の当たりにするとやはり悲しい気持ちになるものですね。。
でも、おっしゃる通り、息子が楽しかったらそれで良かった!とだんだん思えるようになってきました。
たぶん、これからも参観日行くたびにこんな気持ちになったりするかもしれないですが(^◇^;)
高学年、中学、高校と年齢が上がっていくにつれてまた関わり方も変わってくるんでしょうね。

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2024/07/05 投稿
小学1・2年生 0~3歳 LD・SLD(限局性学習症)

積極奇異型と思われる小学1年生の息子のことで相談させて下さい。 病院からの診断は「自閉症スペクトラムの範疇かなぁ?」ですが、アスペやADHDの傾向があります。WISC総合IQ100以上ありますが、言葉やコミュニケーションに難有り、協調運動障害、一斉支持も通らないので支援級に在籍させております。 小さい時から、公園で初めて会った子供にずっと友達だったかのように振舞ったり、2、3回しか会ってない子や、支援級の6年生の先輩に「俺ら親友!」と言ったり、と、ハラハラさせる言動をします。その都度「名前も知らない子はまだ友達じゃないよ。」「そりゃセンパイに失礼だよ!」と諭してきました。それでも、優しい子や、波長が合う子とは仲良くし、学童では普通級の子らともそれなりに関わりがあり、家でも写真付きのSSTの本を一緒に読んだり、「学校では教えてくれない大切なこと」シリーズを良いタイミングが出来たら一緒に読んだり、徐々に1つずつ、失敗したり悔しい想いをしながら人との付き合い方を学んでくれるかな、とノンキに思っておりました。今月からリタリコジュニアさんのSSTの教室に通います。 前置きが長くなってしまいましたが、今朝の登校中のことです。 通学路の途中まで息子を送るのですが、別れた所で同じ学童に通う同じ1年生普通級の男の子に会いました。息子は「あ!◯◯君!」と駆け寄り、親しそうに一緒に登校しようとしました。 ですが、◯◯君は実はそんなに親しい仲では無かったらしく、困った様子で逃げました。 よせばいいのに、息子はしつこく追いかけました。 ◯◯君は、困って息子をかわし、集団登校の同じクラスの子がいるグループに逃げ込みました。 私はしばらく離れて、息子が諦めるか、傷ついても良いので何か学んでくれるか、◯◯君が「しょうがないなあ」と、とりあえず一緒に登校してくれるか、はたまた逃げ切るか、と見ておりましたが、集団登校のグループの子らも突然現れた支援級の息子にドン引き、沈黙が流れている様子だったので思わず側に行って息子を離してしまいました。息子は私に引き離されて「◯◯君、困ってるよ」と言われ、涙目になってトボトボと登校して行きました。 聞けば、学童ではよく一緒に遊んでくれる子だったらしいのですが、やはり通常モードの時は支援級の子とは一線引きたいものですよね。◯◯君の気持ちもすごくよく解ります。 「遠くからおはよう!と言うだけで良いんだよ。返事が無かったらそこでやめよう。」 「友達、と言っても、いろんなレベルがあるんだよ」 と、説明してきましたが、要は「自分は今、支援級に属している」と自覚して立ち振る舞いを覚える事なんじゃないかな、と思ったりもします。 ですがまだ1年生、その上、アスペっぽいし。ニブチンな息子に理解できると思えません。 というか、理解していません。(出来ないから困っているんですよね) 3年生の壁を超えられるのなら、普通級、ともうっすら考えおり、説明を選ぶ気もします。 今朝の息子の振る舞いについては、まだ私の考えがまとまっていないので、帰宅後も特に何も話し合っておりません。 みなさんはこういう時、どのようにしてきましたか? 息子に何と言えば良いでしょうか。言わなくて良いのでしょうか。 次は放っておいて、いつまでも息子を見ておらず、サッサと家に帰っちゃおうと思います。 今日は1日、ずーっとこの事を考えており、みなさんの経験談やアドバイスがあれば伺いたいな、と思いました。今後、同じような事でずっと悩みそうです・・・。

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2018/02/22 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症) 小学1・2年生

現在過去、障害児の子育てをしながら働いてる方の状況を知りたいのとアドバイスを欲しく投稿しました。 長文になりますが何卒よろしくお願い致しますm(_ _)m ☆長期休暇(夏・冬・金、銀ウィーク)警報時の休み期間は子供の預け先やお世話などどうされてましたか? ☆子供がいくつの時から仕事を始めましたか? 周辺の方々の仕事を始めた時期が、定型発達児と障害児に関わらず学校の授業時間が増える小学校4年生からで、就学時点ですぐ働いた方や働こうと思ったけど延期して数年先にした方等状況を教えて下さると参考にできます。 ☆子供に対しての準備と家事や生活のやりくり、放課後デイサービスの併用をどうしたか等体験談を下さると助かります。    【私自身の状況と子供の状態】               『子供の状況』 ・今年特別支援学校入学、1年生男児、初めての長期夏休み。長期休みでも生活ペース崩れることなく満喫している。 ・ADHD(注意欠如・多動性障害)、自閉症スペクトラム、知的障害軽度の診断あり。 ・デイを放課後と夏休み中を利用して2ヶ月少し。とても気に入ってなじんでいる。本人希望として「学校が長い日の利用(15時30分から)は疲れちゃうから嫌。」だが夏休み中の4時間利用は「大丈夫だった。楽しかった。」と言ってる。 ・家好き、インドア派、外では頑張れるけど家でダラッとしている日が居るタイプ。 ・人見知り、場所見知り、急な予定変更にもパニックなく説明すると受け入れれる。 今の所、学校・デイ・習い事(スイミング。送迎付き添い)ではトラブルなく過ごせている。       『母親の状況』 ・12月には働いて欲しいと夫に言われている。 卒園後すぐ、6月までにとは言われたが長期休みあるのと放課後デイサービスの利用をしていなかった為、無理と理解してもらえたが働けコール再開。 ・仕事を探す必要と預け先が無い為、放課後デイサービスの併用するしかなく追加をする為、担当相談員の方に連絡をして手続きをする予定。 ・利用している放課後デイサービスは希望曜日のプログラムが息子と合わず1つ入れない事とコロナの影響で長時間利用ができない為、併用するしかない。 ・「介護福祉士」の資格はあるが、10 年介護の仕事はしていない。腰と精神の負荷で辞めた為、介護職に不安はあるが致し方ないと思っている。 ・在宅ワーク、内職、ポスティング関係、夜中勤務は夫が無理となりできない。 家庭内でダンボール山積が嫌。家の中で仕事されると落ち着けないとの事。なので外で働いて欲しいのだと。 ・車、バイクの免許無し。「危険だから。」と言う理由で絶対とらしてくれない。 金銭的にも負担になるからと電動自転車を与えられる。 ・バスはあるが学校時には子供を送迎後だと時間が微妙で不便。徒歩か電動自転車しか交通手段はない。 ・夫は不規則時間帯勤務と不規則休日、実家は仕事と祖母の介護で両方のサポートや子供を見てもらう事は出来ない。 夫は休みの曜日(月3日)は見れると言っている。家事もすると。 ・スクールバスでの登下校の為、坂道片道25分かけてバス停まで歩いて行ってる。 親付き添い送り迎え必須。高校卒業までの在学中いる。間に合わなければ1時間以上離れた学校まで迎えに行かなければならないので必死。 ・以上のことからすぐ働けても週1日。上手くできて3〜4日。9時〜14時の範囲。 長文失礼しましたm(_ _)m 悶々としている状態です。働くけど、でもぉという自分に現状を打開できる意見を下されば幸いです。 よろしくお願い致しますm(_ _)m

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2021/08/23 投稿
小学校 定型発達 習い事

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