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6日

新しい職場で、発達障がいのある女の子との接し...
新しい職場で、発達障がいのある女の子との接し方が難しいです。初対面でもあり、ずっとこっちを見てきたり、不信感を感じているのが伝わってきます。喧嘩を止めるときも、暴言や手足が先に出てしまうので、なかなか親しくなれません。どのような対応が、好ましいのでしょうか。教えて下さい。
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この質問への回答
やっちんさんへ
沢山のアドバイス感謝しています!
ありがとうございます。
まだ慣れなくて、はっきり叱って良いのかもわからず、自信がありませんでしたが、とても参考になりました。他の子に対して、しっかり注意できた日でした。
ちなみに今日はその女の子は向こうから話しかけて来ました。駒やって!とか絵下手くそ!とか…内容は微妙ですが、話しかけて来てくれたことが嬉しかったです。もう少し、程よい距離で接してみようかと思います。まだまだ慣れないことばかりですが、こちらでまたアドバイスいただければ幸いです。ありがとうございました。
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ありがとうございます。
まだ慣れなくて、はっきり叱って良いのかもわからず、自信がありませんでしたが、とても参考になりました。他の子に対して、しっかり注意できた日でした。
ちなみに今日はその女の子は向こうから話しかけて来ました。駒やって!とか絵下手くそ!とか…内容は微妙ですが、話しかけて来てくれたことが嬉しかったです。もう少し、程よい距離で接してみようかと思います。まだまだ慣れないことばかりですが、こちらでまたアドバイスいただければ幸いです。ありがとうございました。
大変ですね。すぐにやめるわけにもいかないだろうし、よかったらどのような職場でどんな仕事で2人の年齢や勤務してる期間も知りたいです。相手はお子さんなのかな?
それがわかれば、もっといいアドバイスができるかもしれません。
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上司の方やまわりの方に相談して、発達障がい女性の特徴を聞かれてみては?
落ちついて静かに話せるといいですね
喧嘩も何か理由があるかもしれませんし
暴言や手足が出るなら
クールダウンできるよう
静かな所に移動してもらったり
ずーっと見てるようだったら声をかけてみる
いろんな事に過敏だったり
発達障がいでも、人によって特徴も違います
難しいかもしれないですが
行動パターンを知って
理解者になってあげてほしいです
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ムーミンさん、やっちんさん回答ありがとうございます。もっといろんな情報を集められるように職場の方に相談してみます。
やっちんさんへ
資格はなくパートとして今月から児童館で働き始めました25歳主婦です。
2年生の女の子で気に入らないことがあると、友達や止めに入った先生たちに対して、手足や暴言が出ます。他の先生からは、発達障がいがあるから、理由があって何かをする。気に留めて守ってあげてねと言われています。
少しでも仲良くなりたいのですが、話しかけるだけでモノを投げられたり、足を踏まれたりでなかなか次に繋がりません。日が浅いので仕方ないとは思います…
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kyuchan0426さん
詳しい自己紹介ありがとうございます!それは大変ですね。例え発達障害があるとはいえ女の子を苦手に思ってしまいますね。下に書くのは個人的な対処方法です。kyuchan0426さんがアレンジしてもらって役立てば嬉しいです(^_^)ノ
まず大前提として人を叩いたり、物を投げる行為は他人の子であっても強く止めさせていいと思います。障害があるとはいえ許される行為ではないです。
投げようとした手と物を掴んで、投げさせない。踏まれそうなら足を持って下におろさせない。叩いてきそうなら手首を持って止める。
『物はやさしく下に置こうね。』
目の前でおもちゃを床に優しく置くのを見せる
『たたきません。先生をいいこいいこして。』女の子の手を持って、無理やりkyuchan0426さんの頭に持ってきて、いいこいいこしてもオッケー。
『ふまないで。かわいい足が泣いちゃうよ。』
足を持ってなでなで。嫌がると思うけど、くすぐりは発達障害にいいんです。
とにかく叩く、投げるは許さない。正解を見せて実際にやってあげる。スキンシップを取る。
無理しないで上司に相談しながらやってみてください。応援してます!
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参考になるかどうか判らないのですが、
2年生の女の子は、親の付き添い無しに児童館へ来るのでしょうか?
その子のお母さんと話せる機会が有ると良いですね。
家でどうして居るのか?
もしかすると、
学校でも家でも、自分の伝えたい気持ちを
上手く理解されていないのかも知れないですね。
うちの息子が、よく手足が出て居ました。
後で判った事ですが、
保育園の時から、先生に一方的に注意をされる毎日でした。
言葉のグレーゾーンが有り、困った事で周りに助けを求める事が苦手、
感情のはけ口を言葉に出来ないために、手足や行動が出てしまう。
周りの些細なからかいにも、大きなストレスを感じて、すぐカッとなる。
そんな事が有りました。
低学年の2年生、まだまだ表現力が弱い時期かも知れませんね。
人様の子なので家庭の状況が判りません。
何処まで親が把握して学ばせているのかも判りません。
根気と焦らない事。
必ず目を見て、挨拶やしつこくならない程度の声掛けを繰り返して、
あなたの事を「自分の事を受け入れる人」と、相手が認識するまで
待つのも手ですね。
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言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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