2017/03/23 17:50 投稿

回答 5 件

受付終了

学級崩壊寸前のクラス、不安感が強い息子が不登校に。リスパダールやコントールを処方されるも不安感は全く改善されず。

同じ様なお子さんをお持ちの方、不安を和らげるのに効果が見られたのは、どのお薬で、どんな風に症状が改善されましたか？

質問者からのお礼

2017/03/24 11:09

皆さんの回答を読んで決心がつきました。

３週間近く不登校だった子供が今朝は「やっと荒れてた３年生が今日で終わるから、登校してくる。」と出かけて行きました。

そんな事から、やはり子供は学校へ行きたくても行けなかったんだ。と再認識し、今現在、不安を感じる事が生活圏にも及んでいるので、まずは薬の力も借りながら登校刺激をせずに気持ちを安定させてあげようと思います。

その上で、４年生でもクラスが落ち着かず不登校になったら、学校へ行かなくてもいいよ。と伝えてあげて、可能なら他校通級を増やすなり、教育センターの不登校児が通う通級を見学申し込むなりして、本人に決めてもらい、安心して通学出来る場を作ってあげたいと思います。

親身になり回答してくださった皆さま、本当にありがとうございました。

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ADHAの小学四年生の息子です。初投稿です。よろしくお願いしますm(_ _)m 一学期も始まり、新しい先生が担任になりました。支援学級は初めてとの事です。ですが、息子からは優しい先生で大好きになれそうと楽しく話してくれ一安心でした。先日、家庭訪問が有りその際に交流学級についてお話したのですが、三年生の時は二教科いかせていただいていたのですが今年は、交流クラスが一学期でまだ落ち着いていないとのことで待って欲しいと言われました。二年生でも三年生でもそういった落ち着くまでなどのお話はなく、問題を起こしたなどの話もありませんでした。休み時間に交流クラスに遊びに行ったなどの話も息子から聞いています。その為、皆様にお伺いしたいのですがこう言った対応はどこでも普通にあるのでしょうか？以前と対応が違い不安になりました。勿論、落ち着くまでというのは納得しています。しかし、三年生の時に行っていた教科なのに落ち着いてから相談という言葉で終わりました。ご意見などございましたら宜しくお願い致します。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生遊び先生

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2021/04/21 投稿

不安の強い息子への対応について。最近、登校しぶりが続いており、その度付き添い登校しています。登校をしぶる理由に多いのが見通しの立たない不安です。今朝も今日初めての授業があり、内容がわからないから不安とのこと。学校に行かなければわからないので、行って確認しようと付き添いました。以下担任の話、君は昨日もその不安を口にしていた。他のみんなはどんな授業内容かも含めてその時間(6時間目)まで楽しみにしているのに。先に内容を聞けば納得するのか、みんなと一緒に我慢するのか決めなさい。ということでした。話をされている間、返答に困り固まってしまう息子。しびれを切らした先生が内容を説明し、ようやく教室へ向かうことができました。(保健室にいたので) 話を聞きながら、昨日の夕方、宿題をしながら大荒れしたのを思い出し、あれは不安を先生に話したのにないがしろにされたストレスだったのだと思いました。ようやく不安を口に出せた朝、私に対してSOS を出していたのだと思います。今回の担任の対応に私がもやもやしています。昨日からずっと不安を抱えている子に6時間目まで我慢させようとすることの意味は本当にあるのでしょうか？皆と同じでないとダメでしょうか？それが難しいから苦しんでいるのに。ほんの少し、息子の気持ちに寄り添ってもらえればと思うのに。

ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生宿題先生

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2017/02/02 投稿

さまざまな回答ありがとうございました。乱文だったのと、詳しく書きすぎたせいでの身バレを防ぐために内容は削除します。

初めまして。小学2年生の息子の事で、ご助言いただきたいと思います。息子は現在、小学2年生でADHD混合型、ストラテラを服用しています。保育園、年長時に受けた田中ビネーの検査結果では、広汎性発達障害の疑いも医師の診断ではありました。小学1年生は通常級に在籍し、週1回の通級教室に通っていましたが、今年の春の進級にあたり、市の教育委員会の就学相談で、特別支援級が良いのではないかとの助言があり、通常級か、特別支援級かで悩みに悩みましたが、学習面（算数・国語）の理解が難しくなるのではないかと予測し、特別支援級を希望し、進級しました。特別支援級で少人数のため、学習面の遅れもなく、ストレスも少なく、学校生活を送れるのではないかと思っていたのですが、むしろ、悪化したのではないか？二次障害？と思うほど、新学期が始まり、3ヵ月に入っても、落ち着きがなくなり、悩んでいます。このような経験をされている保護者の方がいらっしゃいましたら、ご助言下さると嬉しいです。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生二次障害田中ビネー教育委員会就学相談診断国語算数学習保育園

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2017/06/11 投稿

小5の娘の相談です。ADHDの診断を小1でうけコンサータを処方されました。途中ストラテラに変わったり両方を併用したりしましたが、しばらくの間コンサータに落ち着いていました。やはりコンサータを飲んでいるとかなり落ち着きが見られ、学校で失敗することも少なくなり四年生の時は自ら宿題に取り掛かるなどかなり良い効果がみられていたのですが、今年に入ってから急に薬を拒否するようになりました。飲まなくなったとたん問題行動が見られ学校からも電話がくるようになったり、定着していた宿題も全くしなくなり、現在に至ります。高学年になり勉強も難しくなって大変なのはわかるのですが、今後のことも考えると少しでもいいから、わかるところだけでもいいから宿題をしてほしいと願っています。授業もわからないからつまらなくて、座っているけど上の空だそうです。こんなことを続けていたので、クラスの子からバカにされるようになってきました。今までもかなり周りの女子からは低く見られていたのですが、最近では男子もあれこれ言うようになってきたようで…。学校に行きたくないと言い始めました。そりゃそうですよね。学校に行っても周りから小馬鹿にされたり、ひとりぼっちだったりすれば行きたくもないですよね。担任に相談しても学校ではそういうのは見受けられないと言われ… なかよし学級に変えるべきか相談しても、娘のためには今のまま普通クラスにいた方が良いと言われ… このままがずっと続いてしまったら、この先娘はどうなってしまうのだろう？と心配は尽きません。もし、同じような状況のかたいらっしゃいましたら、お話を聞かせてください。よろしくお願いします。

ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生診断宿題問題行動

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2017/09/06 投稿

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ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）小学3・4年生遊び病院診断先生

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2018/01/07 投稿

はじめまして。 6歳の男の子で昨年の夏、内科検診で指摘がありADHDと診断されました。興味がある事とない事の差が激しい事と物事を順序立てて行動出来ない事多動ぎみである事でした。私自身は行ったり来たりして軽く走りながら戦いごっこをしている様な行動があり、小さい頃から気になっていましたが、運動量が少なくて調整してるのかな？と思っていました。その行動が保育園でもある様で、席を立ってまでは無いがお友達と遊んでいる中で興味がない遊びになるとその行動が出る様です。色々調べて心配になり、小学校入学までに調整出来ればと9月よりインチュニブを飲み始め、12月まで3ヶ月飲みましたが変化が無く（保育園からも変化なしとの情報）、それならとインチュニブからコンサータにした所、興奮とイライラがありコンサータ4日で一旦中止になりました。そこから更に数日は暴言や多動が強くあり、インチュニブが効いていたのかもしれないと主治医から話しがあったので再度飲み始めました。飲み始めて暴言については落ち着いた感じはあったものの多動や衝動、不注意が目立ち1週間後にコンサータを重ねての服用が始まりました。そこから4日間吐き気がありましたが、今は副作用もあまり感じなくなりましたが、今までに見た事のない症状が出てきました。失敗したり、注意されたりすると、分かってるよ！と机を叩いたり、お友達にあげた物をすぐに後悔して泣いたり（返してもらったらすぐに落ち着いた）寂しい気持ちが我慢出来ずに泣いたりとよく泣くようになりました。一見、コンサータを服用してから自分の気持ちを表現出来ている様にも感じるし（保育園での出来事を帰ってから話してくれる様になった）感情が溢れて辛い様な気もします。時々、お友達に酷い事を言われたり、イライラしてどうしていいか分からなくなり、塞ぎ込む事もあります。お薬が合わないのでしょうか？それとも目に見える問題を解決する為に教えて行けば良いのでしょうか？このままだと小学校入学しても不登校になるんじゃないかと不安です。ひらがな、カタカタの読み書きと1桁の計算などは出来ます。宜しくお願い致します

ADHD（注意欠如多動症） 4~6歳遊び診断読み書き計算運動保育園小学校不登校

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2023/01/23 投稿

先週、支援級でトラブルがあり…怖くて行けなくなってた娘。ただ、特性によるものなのか…行くって言ってみたり、怖くて行けないって言ってみたり。振り回されてグッタリします。不安定だと思うので、寄り添ってあげたいけどつかれる。そして、学校の対応に不信感。出来事があってから担任と一度も顔を合わせていません。話し合いの場にも来ず、翌日の運動会すら…姿を見せず。子どもがもう怖くなくなってきたかも…支援級もどれるよっていっても、親である私たち夫婦が不安が残り…このまま戻したくないと思ってしまっています。今、知的級なのですが…今春に受けた検査では知的もとれ、85だったので。情緒にと思いましたが…5月の面談で、情緒のほうが今は激しいので、お勧めできませんと言われました。今回のことは勿論モヤモヤしてますが… 成長しても…情緒級は辞めたほうがいいと言われ、通常級いったら支援しません。どうしたら良いんですかね。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生運動運動会トラブル

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2025/06/10 投稿

不登校から、学校復帰できた方いますか？体験談を教えてください。小学校四年生の長男が小学校三年生の2学期から不登校です。自閉症スペクトラムと診断されました。今は、適応相談センターに通所しています。通級申し込み中です。よろしくお願いします。

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生診断小学校不登校

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2017/04/26 投稿

この春、小学一年生になった息子のことでご相談です。息子は、幼稚園年長のときにADHDと診断され、半年間、療育に通いました。就学前相談では普通級で大丈夫でしょう、とのことでしたので、普通級で入学しました。入学から約一ヶ月が経ち、担任から息子の様子について話しがありました。担任がちょっとした注意をしただけで（行動の切り替えが出来ないときが多いようです）怒って大声を出すことが多く、自分の机をバンバン叩いたりして、周りの児童がビックリしてしまう、と。。。家ではそこまでのことはありません。私は驚いて、翌日すぐに学校に付き添って見学したところ、ほかの児童（大抵同じ児童からです）にからかわれて一瞬、大声を出した場面はありましたが、私が居たためか、その場は納める事ができました。が、先生の話しを聞いていない（他ごとをしている）ことが多いです。そして、つい最近、とある当番をサボって友達と遊んでいた（本人的には、故意にサボったというより、当番を忘れていたのだと思います）ことを担任に注意されたら、怒って自分の水筒を床に投げつけてしまった、と担任から電話があったのです。担任も、息子にどう接したらよいのでしょうか、と、困っているとのことでした（叱ると、さらにヒートアップしてしまうそうです）。このままではいけないと思い、主治医に相談したところ、支援級か、投薬か、どちらかを、との見解でした。ほかの児童に怪我でもさせたら取り返しがつかないので、今からでも支援級に転籍できるのならそれが良いのか（ただ、本人は今のクラスが好きだと言います。もちろん、現状を考えるとそんな悠長なことは言っていられないと分かっていますが）、投薬が良いのか（リスクは正直不安です。でもこれもまた、そんな悠長なことは言っていられないのかも知れませんが）、もしくは、ほかに出来る事はないのか。。。とても悩んでいます。学校には、明日、相談に行きます。長文で申し訳ありません。何かアドバイスをいただけましたら助かります。よろしくお願いします。

この質問への回答
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kaoruさん

2017/03/23 19:52

薬だけで解決するのは難しいと思います。
一番いいのは、来年のクラスが落ち着くことだと思います。
息子が小学校１年生のときも学級崩壊していて、息子だけでなく何人も登校を渋っていました。
クラスが落ち着いても直ぐに不安が改善されない場合もありますが、登校をして欲しいという大人の希望はぐっと抑えて、不安な気持ちをよく聞いてあげることが大切だと思います。

息子もリスパダールを飲んでいましたが、気休めでした。
根本的には行きたくない原因がなくならないと不安はなくならないと思います。
そして一度不安を感じた場所に戻るのは、時間がかかります。

遠回りにみえますが、長い目で見た改善策を考えた方が良いとおもいます。
現在中２ですが、年々登校しぶりは改善していますよ。

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退会済みさん

2017/03/24 08:44

そもそも学級崩壊寸前という状況自体が、いわゆる定型のお子さんでも不安を持つことが多いような状況です。ましてや、それらの薬が処方されているお子さんとなれば、尚更でしょうね。

学年がかわる節目ですが、クラスメイトが変わらないとなると、新担任の力量を持ってしても状況が変わらない可能性もあります。環境が変わらなければ、薬の増量等では対処はかなり難しいですし、薬の副作用などで本人だけが苦しむ可能性もあります。

薬の増量や変更で対処するより先に、環境的なアプローチで調整される(学級崩壊が収まると思われることで親ができる手段があればその手段を講じる、本人の不安の強い状況下で登校を強制しない、学校に代わる学びの場を探す　等)方が良いかと思います。

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退会済みさん

2017/03/23 21:30

はじめまして。
まだ、息子さんが何年生か、どの発達障害なのかは分かりませんが、なるべく不安感を取り除いて、環境調整を図ってみてはどうでしょうか。
支援、カウンセリングなどは受けていないのでしょうか。

もし、クラス替えや進級、進学をしても、同じように崩壊状態になる可能性もありますし、それだと、余計に薬の効果が分からないですよね。

いくら不安を和らげたい気持ちが有っても、
不安を和らげたい気持ちが無いのと同じ、という状況になりかねないかもしれません。

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izuママさん

2017/03/24 02:14

お子さんは、おいくつですか？また、診断はされていますか？
年度が変わる今なら学校に支援の申し出をして、来年度のクラスについての配慮をお願いするとよいと思います。クラス編成や来年度の担任については、どの学校も今の時期に決めるのでチャンスです❗校長先生、教頭先生など上の先生に直接言った方がいいです。ただ、学級崩壊だから、落ち着かなくて……と言うと担任の先生を悪く言ってしまうので、そこはちょっと言葉を考えて、刺激の多いクラスだと不安感が強くなり、登校を渋るので、落ち着いたクラスに入れてほしいとお願いするとか。全部の希望が通るとは限らないけれど、不登校の原因がクラスなら考えてもらえるかもと思いました。
息子(中２)は、４年生の時に担任が体調を崩して休んだことでクラスが落ち着かなくなり、息子も毎日イライラしていました。もともと配慮の必要な子と言ってありましたが、次の担任が決まるまで、入れ替わり立ち替わりいろいろな先生が教室に入り対応が違うので困ったようです。通級担当の先生が空き時間にクラスを覗いてくださり、クールダウンをさせてくださいました。(当時は、通級を受けていなくて、この事が通級の先生を信頼するきっかけになり５年から通級を受けました)
薬については、もともとコンサータとストラテラを飲んでいたので、朝コンサータを飲み忘れないようチェックはしていました。息子は自閉症➕ADHDなので、医師からこの２つを処方されていました。飲み続けると自覚症状があり、飲み忘れた日は、落ち着かない、人の話が聞けないなどあるそうです。

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かぶおさん

2017/03/24 08:19

追記いたします。

息子は現在小３。４年生へはクラスは持ち上がりになりますが、担任が変わる可能性はあります。
小１から他校通級しています。
カウンセリング等は受けていません。
息子はPDD、ASD、ADHDです。
学級崩壊に関しては、担任が認めています。

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