アスペルガーの息子がいます。息子は興味が限定されていて、かつあまり子供らしくないものが好きなのですが、そこに心血を注いでいます。お友達と話すときも唐突に興味対象の細かい部分から話しだしてしまい、通じず会話できないということが多いようにみえます。どんな対応がいいのでしょうか。
息子に友達をつくってほしくて困っております。
似た経験をお持ちの方、ご意見よろしくお願いいたします！

アスペルガーの子との会話でうまく聞き流す術をおしえてください 小学生の息子がアスペルガーなのですが、会話のキャッチボールが苦手というかとにかく自分の話をしたがります。 最初は、うんうんと聞いてあげられるのですが、それが1時間2時間と続くと正直耐えられません。 だんだん私の返事が適当になってくると、「ちゃんと聞いてんの？」と怒ってくるため、適当にあしらうこともできず… みなさんアスペルガーの子の自分語りにどう対処してますか？それともちゃんと聞いてあげていますか？

こんにちわ。親子でかなり落ち込んでいます。 小学6年男子。普通級です。広汎性発達障害と診断されています。 コミュニケーションがうまくいかず、仲良しの友達はクラスに一人しかいませんでした。 それでも友達がいるというのは嬉しいと思っていたのですが、息子のテンションの高さや、その子を独占して二人の世界を 築いてしまう息子の態度に、その友達は限界を感じて「もう友達にはなれない。」と言われてしまいました。 それでも息子はその子に「ごめん。自分もかわるからもう一度友達になってくれないか。」と何度か話をしたそうなのですが、「もう無理。」と言われ、さらには「近づくな。こっちを見るな」まで言われてしまいました。 毎日息子は泣いています。 私も、そういう特徴がある息子に対して、こういう風にしたら嫌がられるよ。そういう言い方は傷つくよとことあるごとに言っていましたら「もう言わなくてもいい！しつこい！言われたとおりにやってみても何も変わらない！」と言われてしまい、どうアドバイスをしたらよいのか悩んでいます。 もうあれこれ言わずに聞くだけのほうが良いのか・・・ とりあえず、息子には、もうそこまで言われてしまったら仲直りは無理だから、しばらく何もせずに話もせずにいるしかないと、一人になるけど我慢するしかないといいました。 担任の先生も、息子の独占欲の強さを言われお互いに離れたほうがいいと息子に話したみたいです。 それは仕方がないと思います。今まで付き合っていてくれた友達に、かえって我慢させてしまい申し訳なかったと私は 思います。 ただ、あと少しで卒業式。 頑張ったねと、何事もなく送り出したかったのに。 療育には週一で通ってはいますが、同学年とのコミニュケーションの取り方をどう教えていったらいいのか悩んでいます。

こんにちは アスペルガーグレーの4歳男の子のコミュニケーションについて、どのように息子にアドバイスをしたらよいか相談です。 息子は今後、診断がついたとしても軽度になるのではないかと思います。 今、幼稚園の年少ですが、園では皆と遊ぶことはなくだいたい一人で遊んでいるようです。もちろん本人はそれでいつもは満足しているようです。 ただ、他のこの遊びに入りたいとき、息子はいつもマニュアル通りに「いーれーて」や「一緒に遊ぼう」とお願いをし、「いいよ」と返事が返ってこないと拒否されたと思ってしまい、混ぜてもらうことを諦めてしまうようです。 そして、落ち込んだ感じで話すので、拒否されたとある程度ショックを受けているようです。 例えば、お友達が3人遊んでいる中に入りたいとき、一人でもダメと言う子がいれば、もう絶対に入ってはいけないんだと解釈してしまいます。 私は、「気にしないで混ざっちゃえば？」 とか、「『いれて？』って聞かないで、『何してるの？楽しそうだねー』ってだけ言って、そのままニコニコしながら混ざってみちゃえばいいんじゃない？きっと皆ダメなんて言わないんじゃないかな？」 と、アドバイスしたりししていますが、本人は 「だって○○君いっつもダメって言うから入っちゃいけないんだよ。だから僕一人で遊んでたの。」 と、もう諦めているのか乗り気ではないようです。 いつも拒否されるというのが本当かはわかりませんが「いいよ」がないと本人は納得出来ないようです。 一学期の頃、「皆お返事ぜーんぜんしてくれないから、幼稚園に行きたくない」と言って朝、登園を嫌がる日がありました。 その時は、先生に見守りや最低限の手助けをお願いして解決しました。 今回は、幼稚園を嫌がるわけでもなく、私が勝手にそういうコミュニケーション能力をつけてやりたいと思い、私一人で悩んでしまっているのですが、、、 本人が一人で満足しているなら、あえて混ぜてもらうことを促す必要もないのだと理解はしていますが、「一緒にあそんだら？」と余計なプレッシャーをかけてしまっている気もしてとても自己嫌悪にもなります。 園以外の時間でふれあう機会があると、本人に友達意識がついて、一緒に遊ぶこともらくにクリアできるのだろうと思うのですが、私が働いているので、放課後や休日に幼稚園の子と遊ぶ機会を作ることが出来ないまま今に至っているので、半年以上過ぎましたが幼稚園に仲の良い友達は特にいません。 本人が園で過ごす時間で、自ら友達をつくることはまだ難しそうです。 何か、スムーズに成功体験につながるようなよい言葉がけはありますでしょうか？ 友達に拒否されたという部分を過剰に受け止めているところを、何とかしてやりたいです。 今は失敗が多いせいで、一人遊びの方へ偏ってしまっていますが、本当は友達の輪に入ることは、嫌な気持ちになることじゃないんだと理解させてあげたいのです。 それとも本人が自ら解決方法を身につけて行くのを、アドバイスなどは何も言わずに見守る方がよいのでしょうか、、？

お友達との関わり、周囲への説明 4歳半、年少の息子は高機能自閉症スペクトラムです。 他害や多動はなく、家以外では落ち着きはむしろあります。 決まったことは得意なため、幼稚園も行けてます。 外では、不器用さが、消極的な方向に出るタイプで、 場所見知り人見知り、行かないやらない、泣く、ということになりますが、 一見では、障害とは分からないです。 今、困っているのは、お友達などと遊ぶことを、嫌がることです。 穏やかなため、遊ぼうと誘ってくれるお友達がいます。 でも、本人は遊びたがりません。 幼稚園では頑張ってお友達と関わりも持とうとしているようですし、 積極的なトラブルもないです。 雰囲気で遊べているように見えることもありますが、 やはり双方向のコミュニケーションはまだ難しく、 とても疲れるようで、入園以後は公園すら行かなくなりました。 だんだん、他の子が、お友達と遊びたい、 お友達の家なども楽しい、という年齢になってきて、 嫌い？とか、育て方や母親の問題？など、誤解されないかと心配になります。 私の行動や交友関係も制限されます。 たとえば、私の実母にはなついており、時々会って遊ぶ機会を作っていますが、 それも数日前から説明し、本人を納得させ、スムーズに遊べる環境作りをしています。 それでも、母が2時間かけてきてるにも関わらず、4時間も遊ぶとぐったりで、 泊まりで来た2日目には、疲れてると言って遊べないことが良くあります。 実母にも特性を伝えていないため、変な雰囲気です。 この微妙な現実を、誤解や偏見を与えず、 周囲に理解してもらう伝え方ってあるのでしょうか？ ちなみに、他者の関わりの他、まだ言葉にぎこちなさがあること、 睡眠の問題、音の過敏、色の名前の定着不良、服や物噛み、 こだわり、変化に対するストレスやパニックなどの問題があります。 ただ、それも、まだ、息子自体は、言葉遣いかわいいね〜、 あら〜服は食べちゃってるよ〜、 これは何とかって色だよ〜、ママが大好きなんだよね〜、 慎重派だねー、体育会系ではないのかな〜などの解釈で紛れており、 良くも悪くも、障害と結びつく感じにはなりません。

２回目の質問です。 発達特性ありの5歳年中息子の事です。 同年代のお友達と遊ばないので心配です。お友達に全く興味がない訳ではないのですが、自らコミュニケーションを取ろうとしません。 大人には自分からガンガン話しかけます。 幼稚園は常に保育者の目が行き届く環境で、息子は孤立せず、伸び伸び過ごせています。 保育者とのスキンシップも大好きなようです。 発達外来のドクターは保育中のグループ活動が出来ているので、全く心配なし。と話していました。 息子の一番の友達はおばあちゃん(絶対服従)で毎日キャッキャと楽しそうです。 こんな状況ですが、本当に心配なしで良いでしょうか。親としては一人でも良いから気の合ったお友達ができると良いのにと心配が尽きません。

先日、園長面談のことで相談させていただいたものです。 内容は、息子はグレーなので療育を続けた方がよいとの園側からの意見でしたので、 それに異論はなく従おうと思います。 息子の園生活での問題としては、 工作に興味がなく、説明を聞かないので何をしたらいいかわかっていないことがある。 補助の先生がつけば取り組むが、早く終わることばかり口にして集中力が続かない。 一方、好きな本には没頭している。（活動以外の時間） 一度注意されたことを再度してしまう。 を指摘され、これらについては私も耳が痛く、改善すべき課題だと納得しました。 しかし、なかなか友達の輪に入っていけない、という様子は優先的に 改善すべき問題なのか、と疑問をいだきました。 自由遊びの時に、大方は皆で鬼ごっこをしているなか、息子は一人遊びをすることが 多いので先生としても不憫に思うのかもしれませんが、 好きな遊びをしていい時間にも必ず集団遊びに参加しなければならないのでしょうか。 確かに私も以前は心配でした。家で一人で遊ぶのが好きで、友達の家でも 自分の好きなおもちゃでもくもくと遊んでおり、関りの少なさを懸念していました。 しかし最近は、自分から○○君の家に行きたい、と言って 気の合う数人の友達と色鬼や電車ごっご、役割のあるごっこ遊びをする 姿が見られ、本人からも幼稚園でもそのように遊んでいると報告を受けています。 私も昔は大人数で群れるより、一人や本当に気の合う子と遊ぶのが好きな子供でした。 先生からは消極的だと思われていたのでしょう。 鬼ごっこやボール遊びに参加したがらなかったのは、走るのが遅くて負けてしまう自信のなさからでした。 しかし、小学校高学年や中学生になれば、自分の成長と環境の変化もあり、 自分に自信がついてきたように思います。 そこで、今の息子の状態は、絶対に改善するべきなのか、それともできれば改善した方が 望ましいのか、どちらだと思われますか。 また、どの程度改善すれば、少なくとも園長面談レベルにはならないと思われますか。 もし、息子と同じような状況でそのまま小中へと進むとどのような問題が起こるのか ご経験のある方がいらっしゃれば、ご意見をいただけませんでしょうか。 よろしくお願いいたします。

初めての投稿で高機能自閉症16才の息子です。 アスペより言語能力は低く、２～３語文での表現がやっとです。 ですが偏差値は６０くらいあります。 とても抽象的ですが こちらの言う内容と気持ちをどれくらい理解しているのかわかりづらく、 彼にとって何が幸せなのか、何をどう考えているのかわからなくて悩んでしまいます。 宇宙人と思いなさいと言われるもののやっぱり理解したい、共感したい、してほしいと思ってしまいます。小、中、高と友達もいません。欲しいと思っているのか欲しいと思わないのか、 勉強をさせること、苦手なことをがんばらせることが彼にとっていいことなのか、 全てにおいて今更わからなくなてしまいました。 贅沢かもしれませんが知能が高いゆえの悩みかもしれません。同じタイプの方がいらっしゃったらお話し聞いてみたいと思いました。よろしくお願いします。

自閉症スペクトラムの年中男児の母です。 2年保育の幼稚園なのですが先日参観日に行ってきました。 公立なので自由時間が多く、息子はひたすら教室内をウロウロ。。 あまりクラスのお友達も話しかけてきません。 それを本人はさほど気にしてはいないようですが。 大人と関わるのは大好きなので、沢山関わってもらえる児童デイの方がやはり楽しいみたいで、最近は幼稚園楽しくなーいと言うようになりました。 言葉はだいぶん出てきて、2語文、3語文も増えてきて喜んでいたのですが子供同士のコミュニケーションはやはり難しいのだなと思い知らされました。 それで質問なのですが、そのようなタイプの子でもお友達と遊びたいと思うようになってくるのでしょうか？

３歳7ヶ月、自閉スペクトラム症の娘がいます。 受動型で自己肯定感低め、間違うことや失敗することへの不安が人一倍で、自己主張や要求がとても苦手です。 言葉の遅れはないものの、会話が一方通行だったりオウム返しがみられ、そもそも返答がないこともあり、子供と２人で話していてもまるで私が独り言をしゃべっているような気になります。 目が合わないのも悲しくて、何度も呼びかけ無理に目を合わせようとしてしまいます。 ママの目を見て、目が合うと嬉しいな、と伝えると目は合います。 皆さまにお聞きしたいのは、自閉症の子供の共感力は多少なりとも成長と共に伸びるのでしょうか。 年齢を重ねるにつれ、目が合うようになったり、共感する力が増したなどというケースはあるのでしょうか。 娘となんとか目を合わせようと、共感しようと会話を試みているこの日々が、なんの役にも立たないとは思っていませんが、話しながら不意に涙が出てしまいます。 目の前で泣いている母親を見ても、大丈夫よ、と伝えると数秒後には自分の好きな話を一方的に話してしまう娘を前に、将来を考えると胸がしめつけられます。 人による、もちろんそうは思いますが、皆さまの経験談を教えていただければ…と思います。

７歳、小学１年生の男の子です。 以前もお友達と遊べない、一人遊びが多いと相談させて いただきましたが、最近は近所のお友達にも慣れ、 ずいぶん一緒に遊ぶようになってきました。 追いかけっこなど、キャーキャーいいながらただ遊ぶ、と いうようなことは好きで、楽しそうにやっているのですが、 お友達との会話のやりとりをしながら遊ぶ、ということが まだまだできません。 言葉の発達も、おそらく精神的にも幼く、２歳くらい年下の お友達の弟などのほうが気が合う感じです。 その年下の子のほうが、お話が上手なのですが・・・。 表だっていじめや仲間外れのようなものはないですが、 だんだん同い年の子の間ではつまらない子と思われてしまうのでは、と心配です。 ごっこ遊びのような時は主張の強い子のただ言いなりになって 遊んでいる感じに見えます。 あまりにもしゃべらないので、 「もう少し、お話してごらん。」 「お話しながら、お友達と仲良くなっていくんだよ。」 などとアドバイスしてしまいます。 「わかった」とは言いますが、悲しそうな顔をします・・。 本人もうまくできなくて困ってるところもあるんだと思うのですが・・。 本人を否定するようで、あまり言わないほうがいいのかな、 見守っているほうがいいのかなと思ったりもしますが なかなか成長が見られず、悲しいし焦ってしまいます。 夕食時に家族でその日にあったことを話したり、子どもに 質問をさせたり、少しづつですが会話の練習のようなものを しています。 他に何か家庭でできる会話力の練習のようなものは ありますでしょうか。