締め切りまで
8日
Q&A
- こんなときどうしてますか？
●やりたいことしかしないしたくないことをしろ...
退会済みさん
●やりたいことしかしない
したくないことをしろと言われると疲労感に襲われる等 身体に何らかの異変が起こる
①こういう経験ある方 体験談をお願いします
②こういう子供を育てている方、対策を教えてください
毎日の生活で頻発するため、無理強いすべきか聞き入れてやるべきか、都度悩むのに疲れています。
無理強いした結果、よかったこともあれば、関係が悪化したうえに、本当に体調が悪かったんだなということもあり、結局はやってみないと誰にも判断はできないのですが…？
明らかにストレスに弱い子なので、つまらないことでストレスをためてほしくない一方、聞き入れると癖になりどんどんダメ男になっていっている気もしています。
したくないことをしろと言われると疲労感に襲われる等 身体に何らかの異変が起こる
①こういう経験ある方 体験談をお願いします
②こういう子供を育てている方、対策を教えてください
毎日の生活で頻発するため、無理強いすべきか聞き入れてやるべきか、都度悩むのに疲れています。
無理強いした結果、よかったこともあれば、関係が悪化したうえに、本当に体調が悪かったんだなということもあり、結局はやってみないと誰にも判断はできないのですが…？
明らかにストレスに弱い子なので、つまらないことでストレスをためてほしくない一方、聞き入れると癖になりどんどんダメ男になっていっている気もしています。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
退会済みさん
2017/05/04 17:34
皆さんありがとうございました。
この質問への回答
小6の自閉症スペクトラムの息子も興味の範囲が狭いためか、気が向かないことに取り組むのは、すごくエネルギーが必要なようです。
息子さんは、ウィスクⅣの発達検査などは受けられましたか？ ウチの子はそれで凸凹が大きいことがわかり、単なるワガママでないと思うようになりました。
苦手なことは、何が困っているのかを一緒に考え、彼の凸凹に合わせた納得の仕方やスモールステップにする方法を示していくほうが、いいということがわかり、現在も試行錯誤中です。
困った時、私は主治医や心理士さん、通級の先生など、専門家の意見を聞きながら、やっています。
この方法は、一見、遠回りで面倒に思えても、いつの日か苦手なことの克服法を、だんだん本人が周りに相談したり自分で工夫したりしながら見つけてくれるのではと願いながら、やっています。
なんでやらないの？ ではなく、どうしたらできる？ 取り掛かるのに何か困っていることはあるの？ と聞いたほうが、やる気スイッチが入るような気がします。
と、言いながら、私もイライラすると、ウダウダしてないで、トットとやることやれって、感情的になったりしますが💦
マルガリータさんの息子さんも彼の特性に合った方法が見つかればいいですね。
息子さんは、ウィスクⅣの発達検査などは受けられましたか？ ウチの子はそれで凸凹が大きいことがわかり、単なるワガママでないと思うようになりました。
苦手なことは、何が困っているのかを一緒に考え、彼の凸凹に合わせた納得の仕方やスモールステップにする方法を示していくほうが、いいということがわかり、現在も試行錯誤中です。
困った時、私は主治医や心理士さん、通級の先生など、専門家の意見を聞きながら、やっています。
この方法は、一見、遠回りで面倒に思えても、いつの日か苦手なことの克服法を、だんだん本人が周りに相談したり自分で工夫したりしながら見つけてくれるのではと願いながら、やっています。
なんでやらないの？ ではなく、どうしたらできる？ 取り掛かるのに何か困っていることはあるの？ と聞いたほうが、やる気スイッチが入るような気がします。
と、言いながら、私もイライラすると、ウダウダしてないで、トットとやることやれって、感情的になったりしますが💦
マルガリータさんの息子さんも彼の特性に合った方法が見つかればいいですね。
マルガリータさんこんにちは、お子さんはおいくつですか？
・やりたいことしかしない。できない。
ああ、うちと同じだなぁ！と。日々のご苦労お察しします。
御免なさい、アドバイスは出来ませんが、私もこちらで同じような方の体験を聞いて、励まされたので、お便りしますね。
広汎性発達障害の中3です。些細なことで大きく気分が上下します。
五年生から不登校です。小5からさみだれ登校でしたが、嫌な事が一度でもあると完全拒否で、(体育、音楽、美術、給食は見学か通級指導教室でした。)
勉強も嫌なことなのでしません、しないと言うより、「気分が良い時しか集中できず、読み書きが精神てきに出来ない」状態です。一見ワガママ病。
中一の頃、幻覚が少し出て来たため、精神病院にも一時入院しました。でも嫌がって泣き続け、薬漬けになって2日で出てきました。
ウィスクは検査されましたか？うちは凸凹大きいけど知的には遅れはないと言われました。なのに…、
勉強出来ないのは、能力でもLDでもなく、ワガママでも無く、精神的に不安定で出来ない！？
周りから、「不登校ならそれはそれで家庭教師なり、個人塾なり行かせればいいのに、親がダメみたいよ」と周囲からささやかれながら。
今、全くの不登校です。
学校行くのが死ぬほど辛いなら、友人もあるし、そんな人生も有りかなとも思っています。
ただ、中3になり嫌でも周囲が進路を考える段階になりました。
この時期に入り、ようやく私の用意した易しい問題集を何冊か、毎日1ページ。出来るようになりました。
マルガリータさんのお子さんは、自分のことをどう思っていらっしゃいますか？
きっと本人が一番辛い。
でも自己理解が大切と言われますよね。
うちも、「私は好きなことしか出来ないー。今のままではダメだー、でもやり方が解らないー、大人になるまでに死ぬしかない。」と思っていたそうです、
「チョット頑張ればできそうな短期目標」を一緒に建て、これを続ければこんな未来が見えるんだよと、安心出来ると勉強を続けるように。
本人が、本気で必要性を感じると、出来るんだなあ！と。ただの世間話になりましたが、
マルガリータさんと、お子さんのこと陰ながら応援しています。 ...続きを読む Libero autem consequatur. Beatae enim amet. Veritatis sint molestiae. Ex dolorem corrupti. Unde porro quam. Repellat sunt fugiat. Rerum numquam alias. Et non veritatis. Deleniti quam quisquam. Esse non et. Officiis doloribus quae. Quos earum similique. Deserunt sint tenetur. Ipsum porro qui. Nesciunt deleniti velit. Voluptatem sit sint. Vitae deleniti nesciunt. Est reprehenderit consequatur. Voluptatibus mollitia voluptatum. Est asperiores accusamus. Earum sit tenetur. Aliquid tempora est. Deleniti quo excepturi. Cumque ut omnis. Provident fugiat ut. Voluptatem est non. Voluptates id eveniet. Nihil inventore optio. Voluptatem rerum rerum. Iusto ad quam.
・やりたいことしかしない。できない。
ああ、うちと同じだなぁ！と。日々のご苦労お察しします。
御免なさい、アドバイスは出来ませんが、私もこちらで同じような方の体験を聞いて、励まされたので、お便りしますね。
広汎性発達障害の中3です。些細なことで大きく気分が上下します。
五年生から不登校です。小5からさみだれ登校でしたが、嫌な事が一度でもあると完全拒否で、(体育、音楽、美術、給食は見学か通級指導教室でした。)
勉強も嫌なことなのでしません、しないと言うより、「気分が良い時しか集中できず、読み書きが精神てきに出来ない」状態です。一見ワガママ病。
中一の頃、幻覚が少し出て来たため、精神病院にも一時入院しました。でも嫌がって泣き続け、薬漬けになって2日で出てきました。
ウィスクは検査されましたか？うちは凸凹大きいけど知的には遅れはないと言われました。なのに…、
勉強出来ないのは、能力でもLDでもなく、ワガママでも無く、精神的に不安定で出来ない！？
周りから、「不登校ならそれはそれで家庭教師なり、個人塾なり行かせればいいのに、親がダメみたいよ」と周囲からささやかれながら。
今、全くの不登校です。
学校行くのが死ぬほど辛いなら、友人もあるし、そんな人生も有りかなとも思っています。
ただ、中3になり嫌でも周囲が進路を考える段階になりました。
この時期に入り、ようやく私の用意した易しい問題集を何冊か、毎日1ページ。出来るようになりました。
マルガリータさんのお子さんは、自分のことをどう思っていらっしゃいますか？
きっと本人が一番辛い。
でも自己理解が大切と言われますよね。
うちも、「私は好きなことしか出来ないー。今のままではダメだー、でもやり方が解らないー、大人になるまでに死ぬしかない。」と思っていたそうです、
「チョット頑張ればできそうな短期目標」を一緒に建て、これを続ければこんな未来が見えるんだよと、安心出来ると勉強を続けるように。
本人が、本気で必要性を感じると、出来るんだなあ！と。ただの世間話になりましたが、
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マルガリータさん、こんばんは。
私の長男（中一）もストレスに弱いです。周期性嘔吐症で、ストレスがかかると嘔吐します。
長男の場合は、日々のタイムスケジュールがほとんど決まっているため、やりたくないこと、したくないことをする、という状況はほとんどありません。ただ頑張りすぎる、無理をすると体調不良になります。
具体的にマルガリータさんのお子さんのやりたくないこと、したくないことが分からないためアドバイスできないのですが、タイムスケジュールを決めるとか、ルールを作るということでは解決できない内容のものですか？
我が家は帰宅したらまず着替え手洗いうがい、宿題をやったらおやつを食べ、ゲームを20分、テレビ1時間、夕食を食べたらゲーム20分、テレビ30分、片付け、入浴、就寝…毎日これの繰り返しです。
決まってますので、いちいち要望を聞いたりすることはありませんし、いちいちあれしなさい、これしなさい、と声をかけることもあまりないです。
自主性を重んじすぎないこと…と、最近読んだ発達障害に関する本に書いてありました。
毎日の生活がルーティンになれば、親子共にストレスを抱えずに生活できると思います。
今一度、日々の生活を見直されてみてはどうですか？ ...続きを読む Libero autem consequatur. Beatae enim amet. Veritatis sint molestiae. Ex dolorem corrupti. Unde porro quam. Repellat sunt fugiat. Rerum numquam alias. Et non veritatis. Deleniti quam quisquam. Esse non et. Officiis doloribus quae. Quos earum similique. Deserunt sint tenetur. Ipsum porro qui. Nesciunt deleniti velit. Voluptatem sit sint. Vitae deleniti nesciunt. Est reprehenderit consequatur. Voluptatibus mollitia voluptatum. Est asperiores accusamus. Earum sit tenetur. Aliquid tempora est. Deleniti quo excepturi. Cumque ut omnis. Provident fugiat ut. Voluptatem est non. Voluptates id eveniet. Nihil inventore optio. Voluptatem rerum rerum. Iusto ad quam.
私の長男（中一）もストレスに弱いです。周期性嘔吐症で、ストレスがかかると嘔吐します。
長男の場合は、日々のタイムスケジュールがほとんど決まっているため、やりたくないこと、したくないことをする、という状況はほとんどありません。ただ頑張りすぎる、無理をすると体調不良になります。
具体的にマルガリータさんのお子さんのやりたくないこと、したくないことが分からないためアドバイスできないのですが、タイムスケジュールを決めるとか、ルールを作るということでは解決できない内容のものですか？
我が家は帰宅したらまず着替え手洗いうがい、宿題をやったらおやつを食べ、ゲームを20分、テレビ1時間、夕食を食べたらゲーム20分、テレビ30分、片付け、入浴、就寝…毎日これの繰り返しです。
決まってますので、いちいち要望を聞いたりすることはありませんし、いちいちあれしなさい、これしなさい、と声をかけることもあまりないです。
自主性を重んじすぎないこと…と、最近読んだ発達障害に関する本に書いてありました。
毎日の生活がルーティンになれば、親子共にストレスを抱えずに生活できると思います。
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無理強い、と段階を踏むのは違います。
それから、未就学児か？児童か？にもよります。
小さい場合はまず、みんなと一緒にその場にいるだけでもほめてあげて。
小学生だと、計画表、目標など、目に見える到達点をつくり、やった！できた、と言う気持ちをそだててほしいです。
それより大きい場合は、知的なものはどうですか？
就労にむけて、何をやるのか、かんがえなければなりません。
ストレスによわいかもしれないけど、まず、短い時間から。
だとおもいます。
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小さい場合はまず、みんなと一緒にその場にいるだけでもほめてあげて。
小学生だと、計画表、目標など、目に見える到達点をつくり、やった！できた、と言う気持ちをそだててほしいです。
それより大きい場合は、知的なものはどうですか？
就労にむけて、何をやるのか、かんがえなければなりません。
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「音楽の授業は絶対イヤ！息子が音楽室に行けない理由を親子でじっくり考えた」というコラムがあります。
自分でやりたい！と思ったことなら難しいことでもできるけど、しなさい！と言われたことはかなり簡単なことでもできない。そういう特性について書かれています。
お子さんの年齢などがわかりませんが、本人の気持ちを都度聞き取りし、納得できるよう説明してあげつつ、徐々に本人に自分の特性を理解させていく、ということかなと思いました。
...続きを読む Porro nisi culpa. Saepe consequatur est. Ipsam aspernatur odit. Nihil expedita consectetur. Nemo et saepe. Facere molestias ut. Voluptatibus tenetur autem. In consectetur voluptatem. Tempora aut tempore. Eligendi enim quidem. Repellendus officiis mollitia. Ipsum ut porro. Qui eligendi voluptatum. Sed mollitia provident. Quibusdam dolor quia. Culpa est voluptas. Quas consequuntur fugiat. Pariatur quos doloribus. Ipsam est quis. Excepturi iure et. Laborum inventore eum. Nobis aliquam asperiores. Expedita sint iste. Pariatur neque aperiam. Ut qui voluptas. Neque aut velit. Necessitatibus assumenda qui. Possimus sunt temporibus. Et voluptates ut. Nesciunt quibusdam excepturi.
自分でやりたい！と思ったことなら難しいことでもできるけど、しなさい！と言われたことはかなり簡単なことでもできない。そういう特性について書かれています。
お子さんの年齢などがわかりませんが、本人の気持ちを都度聞き取りし、納得できるよう説明してあげつつ、徐々に本人に自分の特性を理解させていく、ということかなと思いました。
...続きを読む Porro nisi culpa. Saepe consequatur est. Ipsam aspernatur odit. Nihil expedita consectetur. Nemo et saepe. Facere molestias ut. Voluptatibus tenetur autem. In consectetur voluptatem. Tempora aut tempore. Eligendi enim quidem. Repellendus officiis mollitia. Ipsum ut porro. Qui eligendi voluptatum. Sed mollitia provident. Quibusdam dolor quia. Culpa est voluptas. Quas consequuntur fugiat. Pariatur quos doloribus. Ipsam est quis. Excepturi iure et. Laborum inventore eum. Nobis aliquam asperiores. Expedita sint iste. Pariatur neque aperiam. Ut qui voluptas. Neque aut velit. Necessitatibus assumenda qui. Possimus sunt temporibus. Et voluptates ut. Nesciunt quibusdam excepturi.
ADHD疑いの小1の息子は音楽は好きですが、歌を歌うのが大嫌いで、音楽の授業で音楽室移動が出来ません。
私はそれならば歌わなくても良いけれど、黙って音楽室に居るくらいはしなさいと、気持ちを尊重しつつも出来る部分は少し頑張る様にさせています。
私が一緒ならばそれも何とか可能なのですが、居ないと逃げ回る様で、それが最近の課題ですね。
朝は教室まで一緒に来てと言って居たのが、今日は自分で行ってみると言いました。
こうやって、苦手な事も時間はかかるけれど、少しずつ出来る様になっていくんだなと思いました。
他人と同じ様に出来る様にならなくても良いと私は思って居ます。ですが、嫌だから全くしないではなく、その中でもできる部分はトライし続ける姿勢は保って行きたいです。 ...続きを読む Libero autem consequatur. Beatae enim amet. Veritatis sint molestiae. Ex dolorem corrupti. Unde porro quam. Repellat sunt fugiat. Rerum numquam alias. Et non veritatis. Deleniti quam quisquam. Esse non et. Officiis doloribus quae. Quos earum similique. Deserunt sint tenetur. Ipsum porro qui. Nesciunt deleniti velit. Voluptatem sit sint. Vitae deleniti nesciunt. Est reprehenderit consequatur. Voluptatibus mollitia voluptatum. Est asperiores accusamus. Earum sit tenetur. Aliquid tempora est. Deleniti quo excepturi. Cumque ut omnis. Provident fugiat ut. Voluptatem est non. Voluptates id eveniet. Nihil inventore optio. Voluptatem rerum rerum. Iusto ad quam.
私はそれならば歌わなくても良いけれど、黙って音楽室に居るくらいはしなさいと、気持ちを尊重しつつも出来る部分は少し頑張る様にさせています。
私が一緒ならばそれも何とか可能なのですが、居ないと逃げ回る様で、それが最近の課題ですね。
朝は教室まで一緒に来てと言って居たのが、今日は自分で行ってみると言いました。
こうやって、苦手な事も時間はかかるけれど、少しずつ出来る様になっていくんだなと思いました。
他人と同じ様に出来る様にならなくても良いと私は思って居ます。ですが、嫌だから全くしないではなく、その中でもできる部分はトライし続ける姿勢は保って行きたいです。 ...続きを読む Libero autem consequatur. Beatae enim amet. Veritatis sint molestiae. Ex dolorem corrupti. Unde porro quam. Repellat sunt fugiat. Rerum numquam alias. Et non veritatis. Deleniti quam quisquam. Esse non et. Officiis doloribus quae. Quos earum similique. Deserunt sint tenetur. Ipsum porro qui. Nesciunt deleniti velit. Voluptatem sit sint. Vitae deleniti nesciunt. Est reprehenderit consequatur. Voluptatibus mollitia voluptatum. Est asperiores accusamus. Earum sit tenetur. Aliquid tempora est. Deleniti quo excepturi. Cumque ut omnis. Provident fugiat ut. Voluptatem est non. Voluptates id eveniet. Nihil inventore optio. Voluptatem rerum rerum. Iusto ad quam.
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言いたい！聞きたい！
【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
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【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
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