2017/06/01 16:46 投稿
回答 4
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時間感覚の教え方を教えて下さい!

娘が遊びをやめられず、お風呂やご飯など、やらなければいけないことをさせるのにいつも手間取ります...

1日の時間が永遠にあると思っているので(笑)
時間内で、早くやる事を終えればその分たくさん遊べる、というようなことが理解出来ないようです。

1.やらなければいけないことを優先的にさせる方法
2.興味のある2つの事があり、どちらかを選ぶともう一方をする時間は短くなること

この2つの教え方について、よい方法があれば教えて下さい!

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/06/02 09:01
みなさん詳しくアイデアを出していただきありがとうございました😊

タイマーで行動させているのですが、時間がきてもなかなか遊びがやめられず困っていました。
ホワイトボードのように見やすいもので、いろいろ試してみたいと思います!

相談してみて本当に良かったです✨
本当にありがとうございました!
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/57883
2017/06/01 17:41

・するべきことを先にする。
・時間には限りがある。

に関して、私が今取り組んでいることでよろしければ^^;(役に立たなかったらごめんなさい><。)
優先順位に関しては、
タイムボードを作成することで理解しやすくなります。
イラストや文字で、着替える(服)準備する(ランドセルやカバン)お風呂(風呂)、寝る(布団)、歯磨き(歯ブラシ)など、日常生活に必要な行動カードを作成し、ホワイトボードにマグネットなどでつけてひっくり返します。
色々な作り方がありますので、その子の喜ぶ作りにしてあげたり、シンプルに作ってあげたりと工夫すると良いです^^
私は、カードをアニマルの形に切り抜いた単語帳を買ってきて表に行動を、裏にOK!と書き、1cmほどのマグネットではさみ、完了するとひっくり返す、にしました。
最後に、ご褒美としてゲームができる券などがあると、頑張ります♪
次の行動もわかりやすく、見通しが立ちやすいのでお勧めです^^
また、ある程度それに慣れたら、しなくてはならない行動カードの順番を、自分で組み立てさせると
自分から行動することにも繋がりますので、おすすめです^^

また、例えで申し訳ありませんが;;
お風呂に入る、というするべきことをさせたい時は、
ままと歌をうたいながらのお風呂と、ぱぱのバシャバシャ元気なお風呂、どっちがいい?
など、最後は同じですが、その中で体験する内容が違う提案づくりを心がけています。
この方法は使えない時がありますが、言葉だけで済むので親も気が軽くなります^^

時間は、タイマー必須です><。
音が鳴ることで、息子は切り替えることができます。
ですが、最初から30分でなったら終わり!は酷なので、10分前~5分前~1分前~とカウントダウンし、
もうすぐ終わることを伝えます^^
今でも止められず息子が怒ることがありますが、次のお楽しみがなくなることを伝え、
もしかしてヤダヤダ言ってる?と聞きますと・・「言ってない!言ってないよ!」と必死に言いますw
ちなみに、ゲームや遊びでタイマーを使う場合は、鳴って止めた場合、報告をさせます。
「僕止めれたよ^^」
そう言えた時は、超!褒め、じゃぁ次のゲームも、ままは準備する約束、守るからね♪とお約束します^^
約束を守ることも身に付き、一石二鳥です^^

https://h-navi.jp/qa/questions/57883
退会済みさん
2017/06/01 17:51

yys73さんへ

こんにちは、自閉症グレーの年長幼稚園児の母です。知的障害なし、視覚優位です。
うちの娘に効いた方法です。

例です。ホワイトボードを使います。
1.一番上に、行ってきますカードを貼る。
2.その下に、丸を書きます。
15分だと、3つ。ひとつの丸が5分です。
3.丸を3つ持ってます。丸が全部黒くなると、行ってきます時間になるで、行ってきますですと説明。
4.5分ごとに、丸を黒く塗っていきます。この時、一個黒くなったよと声をかけます。
5.最後全部黒くなったから、持っている時間なしなので、行きましょう。

これを繰り返して、持っている時間が無くなっていくことを、先ず教えました。
理解できてきたと感じられたら、歯磨きに丸1つ分つかいます、着替えに丸2つ分使います。
という感じで、使います。

やらなければならないことを、優先させたい時は、丸を多目にかいて、「丸一つ分で、終わったら、残りの二個分絵本読んでいいよ〜」と言いながら使います。

中々、理解に時間がかかりましたが、時間は無くなるものという概念が、分かってきたようです。
外出先で、ホワイトボードないときは、ビーズを3個渡して、5分ごとに、1つ取っていきます。なくなったら、時間です。とします。

今は、後丸一つ分したら、行くよ〜といえば、分かった〜と言う感じになりました。

時間は、見えないので説明が難しいですよね。
何かの参考になれば、幸いです〜😊

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https://h-navi.jp/qa/questions/57883
退会済みさん
2017/06/01 17:54

お気持ち分かります。
中々しないとついこちらもイライラしますよね。

まずは娘さん1日24時間なのに、何故永遠だと思っているのか真剣に耳を傾けてください。
どんな些細な理由でも子供の話が終わるまでは口を挟まないでください。
そのうえでお子さんにカレンダーを見せ、1日は24ブロック(24時間)あるの。(円だとわかりやすい)
そのうち寝る時間が7ブロック、学校へいる時間が8ブロックと引くとあなたの行動時間はこの9ブロック(9時間)なの。
この9ブロックある中で行動しないといけないのよと説明してあげましょう。
そのうち、朝の行動、夕食を引くと大体1ブロック(1時間程度)引かれるので、正確には8ブロックです。
数値を交えるとわかりやすいのではないでしょうか。

1.の優先順位のつけ方ですが、これはもしお子さんが発達障がいをお持ちなら教えるのには難しいので、
ランキング形式でお子さんの部屋やお子さんがよく通る場所にやることを書いておき貼り付けておきましょう。
もし、学生なら1番は学校での取り組みです。
そして1番の時間をあらかじめ決めておくのです。
17:00から宿題の時間といった具合にです。
時間が来たらアラームや声かけで机に向かわせましょう。
やるときは、これはお母さんとの約束ねと追加してあげると、約束を守る大事さも伝わると思います。

2.に関しては参考になるかはわかりませんが、取り組む日付を決めて置いたらどうですか?
1日Aという趣味に費やしてしまったらその次の日にはBという趣味。
難しそうなら1日でより多く遊ぶ方の趣味を多めに取り、Bはこれだけと先ほどのブロック以内にやらせるようにすれば自然と伝わると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/57883
アッチさん
2017/06/02 07:38

どちらにしても前もって本人と確認することだと思います。時間は分かりやすいように時計の針がここになったら終わり。一つは何時まで。もう一つは何時まで。と本人が納得するまで話して、毎回話をしてルーティンになれば良いと思います。
時間の観念を身に付けるなら最初は1日の流れを表にしたり、マグネット、写真などと合わせて時間の確認をしていくのが良いかなと思います。

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2021/10/11 投稿
就学相談 先生 運動

小2の長男の育児について、長年悩んでいます。 ・人の都合を無視して要求ばかり ・親、先生の話を全く聞かない ・問題文を読まずに(読んでも文脈を理解せず)思い込みで解くので正答しない ・空き時間の過ごし方が分からず、テレビやYouTubeばかり見たがる ・スクリーンタイムは1日2時間と決めても約束は守れない ・テレビ、タブレットの見過ぎで、既にかなり近視が進んでいる ・体幹グニャグニャで手先が不器用、保育園児のような絵や文字 ・「切り替え」がうまくいかず、普通の声かけでは無理で、怒鳴るまでやらない、やめない ・怒鳴ると当然機嫌を損ね、私が悪いと延々責める ・叱っても全く響かず、数分後にはケロッとして普通に話しかけてくる 新生児〜3歳半まで癇癪がすごく、泣きっぱなしだった頃を含め、彼が生まれてからの8年間、ずっと疲れています。 初めての子で勝手が分からず、私の生真面目な性格も災いして、神経質になりすぎな面もあるとは思うのですが、どうしても手のかからない次男と比較してしまいます。 これまで複数回、保健センター、病院、OTに相談しましたが、「正常の範疇、様子を見ましょう」。 検査にすら至らず…。 しんどいです。 もう、どうやってわが子に関わればいいのか分かりません。

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2022/08/11 投稿
発達障害かも(未診断) 小学1・2年生

25歳になる娘がいます。小さい頃から明るく元気で人と関わることが大好きでした。どうでもいい嘘をついたり、片付けが出来ないなど発達障害ではないかと思うことは多々あり、学校の先生にも相談したこともありましたが、病院に行くにはいたりませんでした。宿題をしていかなかったり忘れ物をしたり先生のことは悩ませたかと思いますが、明るくて憎めないと言ってくださる先生が多く、それ程深刻に考えることもなく高校を卒業しました。高校3年の始めまで進学予定でしたが、これ以上勉強したくないと進路を変更し、一般企業に就職しました。入社直後からいろいろトラブルはあり、やっぱり発達障害だと確信しました。会社の方からもそれとなく発達障害があるのではとの話もありました。配慮してくださっていたようです。時々、娘に受診を促していますが、何のためかと拒否され続けています。しかし、本人も多分発達障害があることは自覚していると思います。トラブルを起こしながらもなんとか2年間は会社員として働きました。ある意味、よく頑張ったと思います。その後は定職にはつかずスナックでアルバイトしたり知り合いの仕事を手伝ったり気の向くままに生活をしていましたが、父親とのケンカを機に付き合っていた彼の家で生活するようになりました。彼は10歳以上年上で小さいながら会社を経営しています。経済的には問題ありませんが、娘にも仕事をしてほしいと言っていました。仕事をするようになれば結婚も考えたいような話でしたが、結局娘は、今も時々アルバイトをする程度で定職にはついていません。 派手にケンカして警察沙汰になることがあったり、彼から一緒に生活するのは無理だと言われながらも一緒に暮らして約4年が過ぎました。今年になって、いよいよ結婚することにしたと報告があったものの、娘のわがまま(大切なこと、やるべきことを後回しにしてしまう癖)で結婚式をどうするか、いつ籍を入れるかなど決まらないまま、妊娠の報告がありました。入籍はしていないとは言え、結婚することが決まり子供もできてよかったと私たちは喜びました。ただ彼によると、妊娠して感情の起伏がより激しくなったようで、いろいろと彼に言いがかりをつけて、ケンカすることが増えて来たとのこと。先日は、機嫌を損ねてしまい、鍵を隠されて仕事に行けず、とりあえず従業員だけ現場には行かせたとのこと。小さい会社(電気工事)なので彼も現場に行く必要があるのに行けない。もうどうしていいかわからないと彼からの電話。精神的に参っている様子が伺えました。娘たちが住んでいるのは車で2時間程の場所なので、行こうと思えば行けますが、行けば彼から連絡があったことがわかるし、彼からも今は来ないでほしいと言われ、動けないでいます。 娘の困った言動の例は、嘘をつく、片付けができず家は洗濯物とゴミで一杯、自分のものを触られるのが嫌で人には片付けさせない、変なこだわりが多い、何か指摘するとヒステリックになる、彼の元妻・元カノのことを執拗に話す、束縛がひどい、妊娠して具合が悪いとゴロゴロしてばかり等です。 結婚も決めたので彼に任せておくしかないと思うのですが、彼が病んでしまったらと心配になります。問題のある娘ですが、もちろん愛おしい娘です。娘とどう対峙すればいいのだろう?私にできることは何かないだろうか?娘の発達障害を早く気づけなかかったことを反省しながら、何か改善のヒントはないかと探しています。産まれて来る子どものことも心配です。

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2023/05/18 投稿
進学 病院 結婚

1年生の一人息子の友達関係で悩んでいます。 発達に凸凹がありますが、入学時から、毎日のように近所の友達と 遊ぶようになり、放課後は3人から5人でいつも遊んでいました。 Aくん、Bちゃん、Cちゃん、Dちゃんとしますが、 AくんとBちゃんとは、特にいつも遊んでましたが、その二人が よく喧嘩になったり、揉めるので、息子が困る状況が何度もあり、 Bちゃんが、悪く見えるのですが、Aくんが、自己主張が強く、 嫌なものは嫌、と相手に全然合わせられないのが原因に感じていました。 息子も、Aくんにいつも合わせてて、我慢できないときは言うのですが、 泣かされたりで、、Aくんがいることで、トラブルが起こる気がしていました。 他にCちゃんとDちゃんがいますが、この二人が遊べる日は、息子が楽しそうで、 気があうように感じていて、息子自身はBちゃんとも仲良く遊べていました。 そんな中、Aくんが、もうBちゃんと遊びたくないと言い出して、 遊ぶ約束しないで逃げるように帰ったりするようになり、新たにEくん と遊ぶようになり、息子にも声をかけてくるようになりました。 Bちゃんは、家ではかなりしょんぼりしているようで、、、 息子は、まだ状況がつかめてなく、AくんやBちゃんと同時に約束してしまい、 みんなで遊ぶつもりでも、結局、Aくんと遊んでしまい、私も心が痛みます。 Bちゃんは、状況を察してか、息子と約束しても来なくなったりしています。 Cちゃん、Dちゃんは、習い事があったりで、遊ぶ回数が少ないですが、 この二人がいると、Bちゃんも一緒に遊べるし、Aくんも仕方なく 遊んでいるようです。。。でも、最近はそれも嫌だと言うそうです。 私は、Aくんにも発達に凸凹があるのではと感じています。 Aくんは、頭もよく、ずるい面もあり、自分の思い通りになる息子や Eくんだけと遊びたいと思っているように感じますし、 異常な記憶力、強いこだわり、執着、癇癪、大人びた会話、、、 気になる症状が色々あるのです、、、 知能は高めなんだと思うので、気づかれないタイプかと思います。 なので、そういったこだわりから、Bちゃんと遊びたくないという思考になり、 異常に嫌うという行動に出てるように思います。 そういうお子さんとつきあわせることがやはり心配で。。。 この先も色々なことにふりまわされそうな気がしてしまいます。 Aくんのこだわりによって、他の友達と遊べなくなるなんて納得できなくて、、、 また、AくんがEくんと遊びたがるのも家にゲームがあるからのようで、 私は、まだゲームにはまらせたくないですし、、、 Aくんと遊ぶと何でもAくんの思い通りですし、、、 この先もずっと対等にはいけないと思うのです(><) Bちゃんは、活発で優しい女の子です。口が悪かったり、感情的になりやすく、 怒ったり泣いたりすることもあるのですが、揉め事は、Aくんが原因に感じます。 Aくんと違い、Bちゃんは、友達の悪口も言わないし、いい子なのです。 息子は、男の子なのもあり、Aくんのほうになびく感じありますが、 Aくんとは性格的に合わないですし、このようなトラブルに巻き込まれて、 私としては、あまりつきあってほしくないし、Bちゃん、Cちゃん、Dちゃん と仲良く楽しく遊んでほしいなあと思います。 ただ、男の子の友達も大事なのかと、、、 今後どうしたらいいかと悩んでいます。定員減でもしかしたら、クラス替えも、 あるかもで、先生に相談をするべきか等も悩んでいます。 ご意見アドバイス是非よろしくお願いします。

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2017/03/02 投稿
発達障害かも(未診断) 癇癪 小学1・2年生
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