こんばんは
高機能こうはんせい＋ＡＤＨＤの小学3年生男子です。
家での宿題や、時間割、部屋の片付けの事で困っています。
宿題は、気が散らないように、まわりに物を置かなくても、持っている鉛筆や消ゴムのカスで遊びます。
5分もしないうちに、トイレや喉乾いた、何か食べたい、寒い暑い、何か理由をつけてウロチョロします。
片付け、時間割でも同じことで脱線し、5分で終わるような事も終わるまでに1時間以上かかります。

私がつきっきりでコレなんですが、私が構えない時は、寝る時間になっても1つも手をつけず、結局つきっきりで脱線を食い止めながら1つずつ終らせます。

宿題やらなかったり時間割せずに行って、学校で叱られても、変わりません。

タイマーかけて、この時間までに終らせたらアイス食べていいってご褒美チラつかせ、最初は張り切るけど5分もしないうちに、お腹すいて死にそうとか暴れたりします。
お腹すいた攻撃に遇わないように、お腹いっぱいにさせてから、やらせてます。

ポイント制もやってるけど、張り切るのは初めだけ


気が散らない部屋の作り方や、勉強机の工夫とか、片付けの工夫とか、脱線の止め方とかあれば教えて下さい

あと、脱線しないように、宿題など、つきっきりですか？

自習、自学習の身につけ方を教えて下さい。 自閉症　知的障害の年長さんがいます。 家庭での指導やリーフでの個別指導などでは、離席もせず45分くらいは 学習を頑張れる子です。 しかしながら、親や先生がそばで見ていないと、全く出来ません。 「ママ、みてて～！」みたいな要求の強い子です。 就学もありますので、自分で学習する時間を少しでも持ってほしい。 ひらがなやカタカナの書き取りは得意で公文のカードで、 自分でなぞり書いています。ですので、 私としては、出来る学習（ひらがな、カタカナ、迷路のプリント）などは 一人で机に向かってやれるようになってほしい。 たとえば、リビング学習のように、　私が台所で食器を洗っている間、 息子がダイニングテーブルなどで書き方をして、出来たら「出来たー！」と声をかけてくれる。 そして私が花まるをあげる。。。みたいなのが理想なのですが、 うまく学習を自分でするように持っていく方法は無いでしょうか。 発語が乏しく言葉の理解も難しい子ですので、声掛けで理解させるのは難しいです。 うまくいった体験談などあればご教授いただければ幸いです。

小4、ASDグレーの娘についてご相談です。 コロナでの休校中、学校から出た日々の宿題をなかなかやろうとせず、手を焼きました。 ものすごく気が散りやすく、どんな課題でもすぐに鉛筆や消しゴムをいじったり猫を構ったりしてしまい、1分毎に声を掛けないとやらないありさまです。 親がうるさく言うのを嫌がって「一人で集中してやる」というので任せると、結局ほとんど進みません。 学年が上がって宿題が大変になるにつれ、「嫌なことを先延ばしにする」「その結果やることが山積みになってしまうとそこから目を背ける」という性格であることがわかってきました。 （とはいえ宿題をやらずに学校に行くのはどうしても嫌なので、登校日の前日、夜中までかかってなんとか提出分を仕上げました） また「終わったの？」と聞くと終わっていないのに「うん、終わった」とさらっと嘘をつきます。 嘘と現実の帳尻を合わせるためにこっそり慌ててやる、ということもありません。 宿題に取り組ませるために、その日の課題をリストアップして明確化する、「終わったら○○していいよ（ゲーム、マンガなど）」などの報酬で釣る、タイマーを使って5分だけ集中する、などやってみましたが、ほぼ効果がありません。 唯一効果があったのは、文章を書き写す課題を「15分で終わったら100円あげる」というものでした。 これは本人に「どうしたらやるのか」と聞いたら「お小遣いがもらえるなら」というので試しにやってみたのですが、効果があったからと言ってその後も宿題をやるごとにお金をあげるわけにもいきません。 あとで考えると、お金につられたのもあるでしょうが、超短時間で終わる目標だったから本人が見通しを立てられて頑張れたのかも、とも思います。 文章がまとまりませんが、今回ご相談したいのは、宿題をはじめとするやりたくないことを回避する癖への対処（トレーニング？）の仕方と、嘘への対処法です。 見通しが立てられないことが原因なのでしょうか…。 知的な遅れはありません。 何かアドバイス、経験談など頂けたら嬉しいです。よろしくお願い致します。

宿題の取り掛かりについて。 お子さんにどうやって声かけてますか？ おやつたべてからやる ゲームやってから ５時からやる 色々理屈を並べて取り掛かりません。 全てを一定の時間を置いて声かけてます。 が、いざ始まると 一緒にいなきゃダメ（私側にいます） 答え教えて（わからないとこはやり方教えるね） 怒るからやる気無くした と手より口しか動きません。 無駄な動きばかりして最終的にやらなきゃ終わらないよ、嫌になるならやめにしよ。 と伝えると やろうとしてたのにママが怒るからやりたくなくなった！ 声かければ難癖、側にいればグダグダ、何をしてもプラスになりません。 以前こちらで励まして頂きまたしても泣き言書いてしまいました。

はじめて投稿します。よろしくお願いします。 小3の娘はグレーゾーンで診断は受けていません。 宿題を始めるまでに時間がかかり、色々聞いたり調べた声かけ等やりました。同じやり方がいつも効くわけではないので、試行錯誤しながら、宿題をさせてます。早く終わる日も何度かあるのですが、今日は全然ダメで、私も怒りっぱなしでした。テスト前に同じドリルを何度もするのが苦手なようで、特に漢字ドリルを嫌がります。学校の先生に相談して、普段から宿題は減らしてもらっているのですが、早く終わることがある分、なんでさっさと終わらせてしまわないのかと言ってしまいます。嫌ならしないで、明日先生に自分で言ってというと、するーーーと泣き怒ります。そうなると、もうどうしていいかわかりません。できる日とできない日がある事を頭ではわかっていますが、やっぱり求めてしまいます。みなさんはどうやって宿題させてますか？ちなみに算数は理解できてますし、漢字も覚えてはいます。テストの点数的にはそこそこです。乱文ですいません。よろしくお願いします。

子供の宿題の取り組み態度について質問させていただきます。 小１の息子は家に帰ってすぐ宿題をやらず、やりなさいと促しても始めるまでに1時間以上、 やり始めても集中出来ずにプリントを破いたり落書きしたり。 トータルでかなりの時間がかかります。 自分の部屋では怖くて嫌だと言うし、リビングだとなかなかやりません。 外で遊ぶ場合は宿題が終わっていないので結局時間がなくなり出れなくなりイライラ、 先に遊ぶ場合は帰ってから宿題すぐにやろうね！と約束をし、わかった～と言うものの疲れてダラダラしてしまい結局宿題に時間がかかりイライラしだします。 宿題を終わらして時間割えんぴつ削りこれも何度も言わないとやりません。 イライラ逆ギレして乱暴に扱ったりが毎日です。 スムーズにやらすのは無理なのかなぁーと 毎日頭を悩ましております。 何か案はありますでしょうか？

漢字ドリルや算数ドリルに何時間もかかります。 小学2年生でADHDの息子がいるのですが、この時期って漢字の書き取りや算数の単純な計算ドリルの宿題がたくさんだされるじゃないですか？ でも、そういう単純な作業こそ集中力のない息子には難しく、漢字ドリル1ページやるにも2時間以上かかったりします。 下にもまだ2歳の娘がいて、そちらのお守もしなければいけないのでずっと兄の方を見ている余裕もありません。 同じような経験されている方いたらアドバイスもらえませんか？

連日相談すみません。中学(支援級)に入学して約4週間が経ちました。もともと段取りや切り替え下手な所がありますが、学校に1時間しかいかなくて、家に帰ったらゲームしたり、好きな絵を書いてのんびりしてるのに夜、明日の学校の準備しようと声をかければ嫌だ疲れてる。何かやるにはモチベーションがあがるようなことがないと行動が遅くてイライラしてしまいます。学校の日記みたいなのも書くとこを間違えるので付箋紙つけてもよく確認せず間違う。朝の体温表も書いておいてよと言っても忘れたり、とにかく指示も2つ言うよ。先生にファイルと○○出してと言ってもできてなかったりします。次の行動への切り替えや声かけを自分てメモできるようにしてくにはどんな声かけがよいのでしょうか？ゲームなどはタイムタイマーやリミット時間は伝えてやめますが他の絵を書くや漫画に切り替わりなかなか労力がかかることはやらない様子があります。時々ハイテーションで自己主張してくるとこちらもイライラして叱ってしまいます。

子供が勉強を嫌がります。 児童ディサービスに通っていて毎日５時半ごろ帰ってきます。(児童ディサービスでは家ですると言って宿題はしません) なかなか宿題に取りかからず、やっとのことで机に座っても 鉛筆を舐める 問題文を見ていない 歌を歌う 体をかく 関係ない事を言う などするので時間ばかり経ち終わるのが遅くなってしまいいつも10時ごろになります。 こんな調子で風呂にも入れないことがしばしばあります。 いちいち言われないとしない、時間割りもしないでずるずる時間ばかりが過ぎてしまい毎日がストレスです。

今日、保護者が集まる場がありました。 31人中、２人欠席。 29人の中の(私も含め)2６人の親が、子供の宿題が悩みだと言っていました。 この話をしている時の場はどんより。 学童を利用している親たちも、学童では宿題がやりきれていなくて、帰ってからも毎日宿題をいい続けている。残りを済ませるのに一時間はかかるのがツライが 全部家でとなるのが怖いから学童はやめれない。 学童を利用していない親たちは、習い事も遊びもあり宿題でかかる二時間はキツイ。 二時間、いい続けなければ、一個終わるごとに休んでしまい、とんでもない時間になる。 どうしても出来ない日には朝早起きし、朝にもさせている。 それでも出来ない時は、連絡帳に「親の都合で」と書く事もある。という人も数人。 自由学習は、自分の名前を大きく書いて埋めさせている！絵を書いて埋めさせてる！ 公文でやったプリントを貼り付けさせてる！ などなど。 半数以上の人が「宿題を減らしてください」と担任の先生に電話で申し出たという話でした。 「してこなくても結構ですよ。学校でしてもらうので」と言われたそうです。 うちも一時間半はかかるので、平日は外食なんてできる余裕もなく 「頑張ろう！」「もう少し」とずっと声をかけてしている状態です。 しかし、残りの３人は「なんで？字は汚いけど30分から45分くらいで終わるよ。宿題は気にした事がないな。」と驚きの顔でした。 確かに宿題忘れもなく、普段からよくできるお子さん達の親なのですが 一気にシーンと静まりかえった瞬間でした(笑) 字の丁寧さ、自由学習に何をするのかでもかかる時間は変わるとは思うので、一概に言えないのはあります。 実際、宿題は多い方かな？と思うし 書く分量が多い宿題が多いので、よほど早く書けない限り30分はギリギリのタイムだと思います。 私が自分でやってみたのですが、45分かかりました。 「宿題に時間がかかる」とネット検索すると発達障害という文字がでます。 関連した本などにも出ていますよね。 後回しにしてしまうなどの理由もあると思うのですが、 発達障害の影響で時間がかかる のと ただやりたくない、量が多く時間がかかる の線引きはどこにあるのでしょう？ 素朴な疑問です。

こんにちは。お世話になっております。 以前こちらで行き渋りや場面緘黙について相談したときは、大変貴重なアドバイスをいただき、ありがとうございました。 息子は５年生になり、学校へ何とか毎日通えるようになりました。緘黙についても徐々によくなってきていて、学校で話ができる友達や先生が増えてきています（まだ、みんなの前で声を出すのは無理ですが）。 今回ご相談したいのは、やらなくてはいけないことをやらない、ということです。 主に宿題です。 どうしてもやりたい事（主にゲームや動画）に逃げがちで、やらなくてはいけないこと（身支度、宿題など）が後回しになります。 ゲームや動画については、この週末にとことん話し合い、時間を決めました。 それも、「午前７時～学校から帰ってくるまでの時間と、午後７時以降はやらない」というのと、「夕方５時にいったん今日やるべきことを考える」というものすごいざっくりした内容です。 それだけでも、「守れない約束はしたくない」だの「時間通りにやるのは苦手なんだよな」だの、いろいろ渋り、「これならできるかな」という約束です。 昨日はこの約束は守ったのですが、「ゲームや動画をしない＝宿題をする」わけではなく、別の遊びをしたりして宿題に取り組む様子は全くありませんでした。 今は本人の希望で、個別の塾に通いだしたので、塾から出ている宿題もあり、週末にその宿題を片付けないと平日がきついことは目に見えています。 今までは宿題やろうと声を１００回くらいかけて、何とかやっていたのですが、この週末はなんだか疲れてしまって、声はかけたけどやらせるところまでいきませんでした。 毎朝の身支度もそうです。朝起きるとすぐにタブレットで動画を見ます。 ７時になったらやめるという約束は守るのですが、そのあともダラダラゴロゴロするだけで、自分から着替えたり、朝ご飯を食べたりすることはありません。 タブレットやゲームに依存してできない、というより、面倒くさいことをしたくないからタブレットやゲームに逃避している、という感じがします。 ３年生、４年生のころを思えば、ものすごく成長を感じますし、学校で頑張っているのもわかります。 でも、やはり高学年になってもこの状態というのは不安ですし、何より本人が中学受験をしたいと言い出していることもあり、親ばかり焦りを感じます。 何かアドバイスいただければと思います。 よろしくお願いいたします。