締め切りまで
8日
Q&A
- こんなときどうしてますか？
宿題の取り掛かりについて
宿題の取り掛かりについて。
お子さんにどうやって声かけてますか？
おやつたべてからやる
ゲームやってから
５時からやる
色々理屈を並べて取り掛かりません。
全てを一定の時間を置いて声かけてます。
が、いざ始まると
一緒にいなきゃダメ（私側にいます）
答え教えて（わからないとこはやり方教えるね）
怒るからやる気無くした
と手より口しか動きません。
無駄な動きばかりして最終的にやらなきゃ終わらないよ、嫌になるならやめにしよ。
と伝えると
やろうとしてたのにママが怒るからやりたくなくなった！
声かければ難癖、側にいればグダグダ、何をしてもプラスになりません。
以前こちらで励まして頂きまたしても泣き言書いてしまいました。
お子さんにどうやって声かけてますか？
おやつたべてからやる
ゲームやってから
５時からやる
色々理屈を並べて取り掛かりません。
全てを一定の時間を置いて声かけてます。
が、いざ始まると
一緒にいなきゃダメ（私側にいます）
答え教えて（わからないとこはやり方教えるね）
怒るからやる気無くした
と手より口しか動きません。
無駄な動きばかりして最終的にやらなきゃ終わらないよ、嫌になるならやめにしよ。
と伝えると
やろうとしてたのにママが怒るからやりたくなくなった！
声かければ難癖、側にいればグダグダ、何をしてもプラスになりません。
以前こちらで励まして頂きまたしても泣き言書いてしまいました。
この質問は回答受付を終了しました
質問者からの「ありがとう」のメッセージ
Appleさん
2016/09/12 16:39
沢山のご意見を頂きありがとうございました。
みなさん毎日四苦八苦しながらお子様と向き合っているのですね。
私も楽せずしっかり向き合って行こうと思います‼︎
みなさん毎日四苦八苦しながらお子様と向き合っているのですね。
私も楽せずしっかり向き合って行こうと思います‼︎
この質問への回答
グレーの高校生の息子がいます。
小学校時代は帰宅してからのスケジュール表を作成していました。
やることを順番通りにリストにして貼っておいて、
声かけは５分前位に予告する形でしていました。
うちは視覚優位のタイプなので、声かけよりリストの方がスムーズに行動できました。
宿題はリビングでやって親も同じ部屋にいて違うことをやっていました。
できたかどうか確かめられるのがイヤだったようです。
親だとついつい口出ししたくなりますよね。
書き取りは綺麗にとか、計算ミスがあるよとか。
そういう事を一番嫌うので、宿題に関してはやってあればよしということで
内容までは関知しませんでした。
小学校の宿題は中身はどうでも提出できれば良いので、
親があまり躍起になって押し付けない方が良いです。
教えなくても分らない所は学校でききなさいでも良いと思います。
なんでもかんでも同時進行でできる子達ではないので、
とりあえずはまず宿題を始める時間だけ決めてみてはどうですか？
できる、できないはそれからの問題です。スモールステップでやりましょう。
小学校時代は帰宅してからのスケジュール表を作成していました。
やることを順番通りにリストにして貼っておいて、
声かけは５分前位に予告する形でしていました。
うちは視覚優位のタイプなので、声かけよりリストの方がスムーズに行動できました。
宿題はリビングでやって親も同じ部屋にいて違うことをやっていました。
できたかどうか確かめられるのがイヤだったようです。
親だとついつい口出ししたくなりますよね。
書き取りは綺麗にとか、計算ミスがあるよとか。
そういう事を一番嫌うので、宿題に関してはやってあればよしということで
内容までは関知しませんでした。
小学校の宿題は中身はどうでも提出できれば良いので、
親があまり躍起になって押し付けない方が良いです。
教えなくても分らない所は学校でききなさいでも良いと思います。
なんでもかんでも同時進行でできる子達ではないので、
とりあえずはまず宿題を始める時間だけ決めてみてはどうですか？
できる、できないはそれからの問題です。スモールステップでやりましょう。
毎日大変ですよね。イライラMAX。虐待してしまうのではと思ったことも。仕事(パート)から帰ってきて息子のランドセルを見るとブルーになります(笑)でも最近は取りかかりが早くなってきました。色々試しましたのでご参考になれば。
1、気になることがあると集中出来ないため、おかし食べて遊ばせてからやらせています。
2、「嫌なことも少しがんばらなければいけないんだ」と言うことを言い続ける。
3、宿題の量を減らす。算数なら5問、漢字10こ程度にしました。少しずつ増やしています。
4、終わったら「おいしいもの食べよ」とかでつる。毎日宿題に取り組めたらがんばり表にシール。5こたまったら好きなおかし買うかゲーム1回。
5、少しでも取り組めたら誉めちぎる。
6、タイマーを使う。一つの課題(10分程度)が終わったら休憩(3～5分)。
7、宿題をしないで学校に行かせてみる。
うちの一番成果がでたのは宿題の量を減らしたことです。ハードルをうんと下げたことです。漢字の10問題テストも「3問できたら100点」と先生が言ってくださり今では3問➡5問と増えています。漢字は数多く書いても頭に入らないので言って覚える道村式カードを使っています。
あとは正直脅したり怒鳴ったりもしました。こちらも人間なので堪忍袋は切れます。
働いて帰ってきてから宿題を見ることがどんなに大変なことかわかります。本当苦行ですよね。もう知らない！って寝ちゃうことがあっても良いと思います。無理はしすぎないようにしてくださいね。毎日できることをできる分だけやろう。と思っています。落ち込むことや大変なこともたくさんあるけど、この2年間あきらめずにやってきたことの成果が少しでてきています。応援してます。 ...続きを読む Cum voluptatem quia. Sed qui magnam. Aut aliquid harum. Sed omnis asperiores. Repudiandae quas earum. Perferendis ut culpa. Nihil facilis impedit. Eveniet eum placeat. Molestias molestiae quis. Ducimus eum consequuntur. Ab illum earum. Aperiam iusto consequatur. Nihil consequuntur ullam. Id hic est. Distinctio molestiae dolorem. Veritatis saepe fugiat. Placeat odio asperiores. Dolorum aliquid voluptates. Magnam veniam et. Ab labore a. Non ut labore. Labore numquam et. Et ducimus dolor. Asperiores ducimus earum. Et maxime enim. Totam reiciendis unde. Ea quas quis. Velit atque necessitatibus. Est odit et. Explicabo placeat non.
1、気になることがあると集中出来ないため、おかし食べて遊ばせてからやらせています。
2、「嫌なことも少しがんばらなければいけないんだ」と言うことを言い続ける。
3、宿題の量を減らす。算数なら5問、漢字10こ程度にしました。少しずつ増やしています。
4、終わったら「おいしいもの食べよ」とかでつる。毎日宿題に取り組めたらがんばり表にシール。5こたまったら好きなおかし買うかゲーム1回。
5、少しでも取り組めたら誉めちぎる。
6、タイマーを使う。一つの課題(10分程度)が終わったら休憩(3～5分)。
7、宿題をしないで学校に行かせてみる。
うちの一番成果がでたのは宿題の量を減らしたことです。ハードルをうんと下げたことです。漢字の10問題テストも「3問できたら100点」と先生が言ってくださり今では3問➡5問と増えています。漢字は数多く書いても頭に入らないので言って覚える道村式カードを使っています。
あとは正直脅したり怒鳴ったりもしました。こちらも人間なので堪忍袋は切れます。
働いて帰ってきてから宿題を見ることがどんなに大変なことかわかります。本当苦行ですよね。もう知らない！って寝ちゃうことがあっても良いと思います。無理はしすぎないようにしてくださいね。毎日できることをできる分だけやろう。と思っています。落ち込むことや大変なこともたくさんあるけど、この2年間あきらめずにやってきたことの成果が少しでてきています。応援してます。 ...続きを読む Cum voluptatem quia. Sed qui magnam. Aut aliquid harum. Sed omnis asperiores. Repudiandae quas earum. Perferendis ut culpa. Nihil facilis impedit. Eveniet eum placeat. Molestias molestiae quis. Ducimus eum consequuntur. Ab illum earum. Aperiam iusto consequatur. Nihil consequuntur ullam. Id hic est. Distinctio molestiae dolorem. Veritatis saepe fugiat. Placeat odio asperiores. Dolorum aliquid voluptates. Magnam veniam et. Ab labore a. Non ut labore. Labore numquam et. Et ducimus dolor. Asperiores ducimus earum. Et maxime enim. Totam reiciendis unde. Ea quas quis. Velit atque necessitatibus. Est odit et. Explicabo placeat non.
うちは、学校から帰ってきたらまず宿題！
イヤなことは、さっさと終わらせてからおやつにしましょう！…を自閉症児の習慣パターンでいれちゃいました。
まぁ～学年が上がるにつれ、宿題の量も増え＆難しくなりイライラ💢文句を言いながらの宿題タイムになっていますが…
仕方なく一緒に宿題に取り組む…毎日この繰り返しです⤵️(´-ω-｀) ...続きを読む Similique odit debitis. Recusandae maxime totam. Esse placeat sunt. Repudiandae provident saepe. Consectetur aut consequuntur. In porro laudantium. Dolorum dolor et. Dolorem aut tempora. Sapiente tenetur molestiae. Ad praesentium maxime. Veritatis occaecati voluptatem. Qui eos delectus. Et minus omnis. Commodi id officiis. Necessitatibus voluptate aliquam. Occaecati ut aliquam. Quis voluptatem inventore. Aut architecto itaque. Accusantium voluptas quis. Non officiis pariatur. Est sed deleniti. Vero quam qui. Sint dolores quia. In numquam commodi. Error voluptate cupiditate. Ut sunt eveniet. Quae iste possimus. Non aliquam aut. Natus odit et. Dolorum iusto velit.
イヤなことは、さっさと終わらせてからおやつにしましょう！…を自閉症児の習慣パターンでいれちゃいました。
まぁ～学年が上がるにつれ、宿題の量も増え＆難しくなりイライラ💢文句を言いながらの宿題タイムになっていますが…
仕方なく一緒に宿題に取り組む…毎日この繰り返しです⤵️(´-ω-｀) ...続きを読む Similique odit debitis. Recusandae maxime totam. Esse placeat sunt. Repudiandae provident saepe. Consectetur aut consequuntur. In porro laudantium. Dolorum dolor et. Dolorem aut tempora. Sapiente tenetur molestiae. Ad praesentium maxime. Veritatis occaecati voluptatem. Qui eos delectus. Et minus omnis. Commodi id officiis. Necessitatibus voluptate aliquam. Occaecati ut aliquam. Quis voluptatem inventore. Aut architecto itaque. Accusantium voluptas quis. Non officiis pariatur. Est sed deleniti. Vero quam qui. Sint dolores quia. In numquam commodi. Error voluptate cupiditate. Ut sunt eveniet. Quae iste possimus. Non aliquam aut. Natus odit et. Dolorum iusto velit.
同じです、同じです。
ほんっと同じです。
なんなんですかね？あれは。
そうグチグチウダウダしてる時間に宿題終わるんじゃない？ってくらい・・・
うちは自分でタイマーかけさせてます。
(残り期間が色でわかるタイマー)
そして宿題は小分け。
休憩→音読→休憩→計算ドリル→休憩→漢字ドリル、みたいな感じです。
休憩はだいたい一回20分・・
だからゴールまでが長く、2時間くらいかかる日もあるのですが、それでもまぁ少しずつ終わりに近づいているので、よしとしてます・・
一気にやれば30分もかからないのに！というのはぐっとこらえてます。
それでも、そばにいて！答え教えて！もうわからん！なんで消すん！(消せって言われたから消しゴムで消したのにお気に召さない様子)、などの攻撃を受けてますが、まだ小学2年生なので受け入れてます。
と言いつつも、「じゃぁやるな！！！！！」って怒鳴ってしまう時もあるのですけどね。
・・・一緒に頑張りましょうね。 ...続きを読む Hic possimus qui. Distinctio et dolores. Sit quia voluptas. Autem fugit cumque. Accusamus iusto tempore. Adipisci eos dolores. Qui doloremque necessitatibus. Alias accusantium velit. Ut molestiae totam. At omnis voluptas. Et sapiente quod. Enim quo veritatis. Voluptates sed ea. Qui repellendus sint. Nesciunt deserunt est. Alias molestiae reiciendis. Deserunt beatae cum. Eos rerum quia. Autem autem quod. Consequatur quae maiores. Quo omnis qui. Quaerat autem occaecati. Harum quidem voluptate. Perferendis dolorum et. Qui minima velit. Eaque vero ea. Velit eum provident. Praesentium neque corporis. Vel vitae hic. Est quis accusamus.
ほんっと同じです。
なんなんですかね？あれは。
そうグチグチウダウダしてる時間に宿題終わるんじゃない？ってくらい・・・
うちは自分でタイマーかけさせてます。
(残り期間が色でわかるタイマー)
そして宿題は小分け。
休憩→音読→休憩→計算ドリル→休憩→漢字ドリル、みたいな感じです。
休憩はだいたい一回20分・・
だからゴールまでが長く、2時間くらいかかる日もあるのですが、それでもまぁ少しずつ終わりに近づいているので、よしとしてます・・
一気にやれば30分もかからないのに！というのはぐっとこらえてます。
それでも、そばにいて！答え教えて！もうわからん！なんで消すん！(消せって言われたから消しゴムで消したのにお気に召さない様子)、などの攻撃を受けてますが、まだ小学2年生なので受け入れてます。
と言いつつも、「じゃぁやるな！！！！！」って怒鳴ってしまう時もあるのですけどね。
・・・一緒に頑張りましょうね。 ...続きを読む Hic possimus qui. Distinctio et dolores. Sit quia voluptas. Autem fugit cumque. Accusamus iusto tempore. Adipisci eos dolores. Qui doloremque necessitatibus. Alias accusantium velit. Ut molestiae totam. At omnis voluptas. Et sapiente quod. Enim quo veritatis. Voluptates sed ea. Qui repellendus sint. Nesciunt deserunt est. Alias molestiae reiciendis. Deserunt beatae cum. Eos rerum quia. Autem autem quod. Consequatur quae maiores. Quo omnis qui. Quaerat autem occaecati. Harum quidem voluptate. Perferendis dolorum et. Qui minima velit. Eaque vero ea. Velit eum provident. Praesentium neque corporis. Vel vitae hic. Est quis accusamus.
こんばんは(^ ^)
小3男子です。
我が家もいろいろありましたが、宿題以外のところに叱りエネルギーを振り分けようという境地に至りました。
以下、手間はかかりますが、もし参考になりましたらば…。
・先生と相談して難易度を調整する
みんなが一学期にできていたあまりのある割り算、夏休みの自主練で今やっとできるようになりました。
別人のようにスラスラやっています。
・楽しむ工夫をめいっぱい
九九や音読は、柔らかいボールを投げ合いしながらなど。
親の脳トレも兼ねてます。
土日は公園でやってしまうこともあり。
わざと離れたところに立って大きな声をだす。
明瞭なしゃべりを目指す日は動画を撮る、など。
始める前に片足立ちの記録を図ってテンション上げることも。
・スモールステップ化
作文は、まず口述筆記してそれを見ながら清書。
考えると書くを分ける。
算数の文章題なども。音読→口頭で考える→まとまったら式と答えを書く。
ギリギリまで答えは教えないで一緒に整理しながら。
・終わったらハイタッチ
さっさとできた日は10回など。盛り上げる。
ご褒美がお菓子でも、できないものはできないと断言してました(苦笑)
解けたスッキリ感や、お、読み力が伸びたねといった一言が効くようです。
・折にふれて意義を伝える
宿題は、読み書きそろばんをマスターするためのありがたーい仕組みである。読み書きそろばんできると自由が増える。
国も強くなる、など。本人に響くポイントを探して語る。
みなさんと違って、声かけは全て終わった寝る間に。
あまりよくないかもしれませんが…。
寝落ちすることもありますがバトルの時間も限られるので⁉︎
終わった後、ホットタオルで目を温めて眠りやすくすることもあります。
...続きを読む Expedita voluptatem magni. Minus perspiciatis quo. Quia aut magni. Temporibus sint vitae. Qui fugit ducimus. Vero sunt optio. A cumque doloribus. Non vitae perferendis. Illo ducimus et. Minima ut nihil. Qui id facere. Omnis eos et. Omnis dolorum quas. Fugit aut vitae. Aliquam ut placeat. Labore possimus ut. Voluptas explicabo consequuntur. Et pariatur molestias. Voluptas ad illum. Quasi ab voluptate. Et tempora eum. Reiciendis qui vero. Quod libero rerum. Voluptates culpa distinctio. Enim error et. Et in sapiente. Harum saepe beatae. Aut quisquam dolor. Sint accusamus quidem. Vero maiores odio.
小3男子です。
我が家もいろいろありましたが、宿題以外のところに叱りエネルギーを振り分けようという境地に至りました。
以下、手間はかかりますが、もし参考になりましたらば…。
・先生と相談して難易度を調整する
みんなが一学期にできていたあまりのある割り算、夏休みの自主練で今やっとできるようになりました。
別人のようにスラスラやっています。
・楽しむ工夫をめいっぱい
九九や音読は、柔らかいボールを投げ合いしながらなど。
親の脳トレも兼ねてます。
土日は公園でやってしまうこともあり。
わざと離れたところに立って大きな声をだす。
明瞭なしゃべりを目指す日は動画を撮る、など。
始める前に片足立ちの記録を図ってテンション上げることも。
・スモールステップ化
作文は、まず口述筆記してそれを見ながら清書。
考えると書くを分ける。
算数の文章題なども。音読→口頭で考える→まとまったら式と答えを書く。
ギリギリまで答えは教えないで一緒に整理しながら。
・終わったらハイタッチ
さっさとできた日は10回など。盛り上げる。
ご褒美がお菓子でも、できないものはできないと断言してました(苦笑)
解けたスッキリ感や、お、読み力が伸びたねといった一言が効くようです。
・折にふれて意義を伝える
宿題は、読み書きそろばんをマスターするためのありがたーい仕組みである。読み書きそろばんできると自由が増える。
国も強くなる、など。本人に響くポイントを探して語る。
みなさんと違って、声かけは全て終わった寝る間に。
あまりよくないかもしれませんが…。
寝落ちすることもありますがバトルの時間も限られるので⁉︎
終わった後、ホットタオルで目を温めて眠りやすくすることもあります。
...続きを読む Expedita voluptatem magni. Minus perspiciatis quo. Quia aut magni. Temporibus sint vitae. Qui fugit ducimus. Vero sunt optio. A cumque doloribus. Non vitae perferendis. Illo ducimus et. Minima ut nihil. Qui id facere. Omnis eos et. Omnis dolorum quas. Fugit aut vitae. Aliquam ut placeat. Labore possimus ut. Voluptas explicabo consequuntur. Et pariatur molestias. Voluptas ad illum. Quasi ab voluptate. Et tempora eum. Reiciendis qui vero. Quod libero rerum. Voluptates culpa distinctio. Enim error et. Et in sapiente. Harum saepe beatae. Aut quisquam dolor. Sint accusamus quidem. Vero maiores odio.
Appleさん、こんばんは。家は帰ったらまず宿題です。やり終わったら確認はしています。名前を忘れたり、うっかりミスがあるので‥ 勉強を教える事はお互いヒートアップするので、ほとんどしないです。終わればテレビOKとかにしています。たまーに学童で終わらせてくる日もあります。理由は、ダラダラして後回しにすると２人共疲れてしまうからです。お風呂も体力消耗するので食事前です。お子さんの特性によるのかな。宿題やらずに持って行き、学校で居残りでやるとか今後のやる気アップにならないかな？後はリストにして終わらないと次に進めないようルーチン化するとか。
...続きを読む
Optio voluptatum iure. Esse sit sunt. Excepturi quia veritatis. Rerum repellat eveniet. Qui accusamus corrupti. Ipsam distinctio provident. Id et sapiente. Nulla repellat consequatur. Voluptatem est inventore. Sint vel cupiditate. Occaecati cum veniam. Dolor nisi nam. Aut error illum. Voluptatem voluptas aut. Minus aut voluptatem. Voluptates et consequuntur. Repellat illum distinctio. Minus quia sit. Error autem a. Aliquam minus veritatis. Dolorem exercitationem iste. Consectetur autem veritatis. Nulla porro qui. Fugiat ut praesentium. Laudantium explicabo labore. Ut eligendi dignissimos. Vero explicabo ut. Totam earum eius. Inventore ipsum unde. Quam sunt earum.
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
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・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
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きくちゃんが、疲れているんです。
気付かないと、辛いですよ。
こんなもんかと、思えるといいで...
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