締め切りまで
3日
Q&A
- お悩みきいて!
放課後の教室はいくつかを利用してきましたがな...
放課後の教室はいくつかを利用してきましたがなかなかこちらで宿題を終わらせることは困難です。
「うちで好きなことをして遊びたいなら終わらせてくるといい」
それは本人もわかってはいるようですがいざとなると周りのお友達からの誘惑に乗ってしまい気が付くとお迎えの時間・・・
となっているようです。
あまり締め付けることもしたくないのでやってなくてもうちでやってくれれば・・・とこちらも多少寛大に見ていましたがうちに帰ればゲームとテレビの誘惑、下の子の遊び声に過剰反応、そしていつもの罵声が飛び交います・・・
色んなことを学校でもデイでも折り合いをつけながら本人なりに頑張ってきているんだと思っていますがあまりにも自己中すぎる振る舞いに日々イライラが止まりません。
昨日、酷かとは思いましたが
「うちに帰ってきても言い訳ばっかりでちっとも宿題終わらせられないよね。デイに行くのもゲームやるのも自分で宿題終わらせてからって決めてはずだったよね??明日からはゲームもテレビもデイで終わらせてこれないならやらせないし終わるまで何が何でも預かるからね。」
と伝えました。
すると・・・「じゃ、わからないところは持ち帰るから教えて。」と。
過去に約束した際、「わからなかったから」とすべての宿題をやらずに帰ってきて以後毎日「わからなかった」と持ち帰ってくるようになったことがありました。
計画的犯行!!とみなし今回は却下しました。
「全部が解らないことなんてあり得ないじゃん。算数がわからない、この問題がわからない、なら話はわかる。
が、漢字の書き取りのわからないはわからないよ」
次から次へ難癖つけては回避しようとしています。
保育園からのお友達が一緒に利用しているデイなので「○○も一緒に宿題やって」とお願いしたり、
昨日の言葉が彼にどこまで浸透しているのか、
宿題をやりたくない、見てあげたくないのではなくあの罵倒、罵声を言い合う毎日が耐えられません。
「うちで好きなことをして遊びたいなら終わらせてくるといい」
それは本人もわかってはいるようですがいざとなると周りのお友達からの誘惑に乗ってしまい気が付くとお迎えの時間・・・
となっているようです。
あまり締め付けることもしたくないのでやってなくてもうちでやってくれれば・・・とこちらも多少寛大に見ていましたがうちに帰ればゲームとテレビの誘惑、下の子の遊び声に過剰反応、そしていつもの罵声が飛び交います・・・
色んなことを学校でもデイでも折り合いをつけながら本人なりに頑張ってきているんだと思っていますがあまりにも自己中すぎる振る舞いに日々イライラが止まりません。
昨日、酷かとは思いましたが
「うちに帰ってきても言い訳ばっかりでちっとも宿題終わらせられないよね。デイに行くのもゲームやるのも自分で宿題終わらせてからって決めてはずだったよね??明日からはゲームもテレビもデイで終わらせてこれないならやらせないし終わるまで何が何でも預かるからね。」
と伝えました。
すると・・・「じゃ、わからないところは持ち帰るから教えて。」と。
過去に約束した際、「わからなかったから」とすべての宿題をやらずに帰ってきて以後毎日「わからなかった」と持ち帰ってくるようになったことがありました。
計画的犯行!!とみなし今回は却下しました。
「全部が解らないことなんてあり得ないじゃん。算数がわからない、この問題がわからない、なら話はわかる。
が、漢字の書き取りのわからないはわからないよ」
次から次へ難癖つけては回避しようとしています。
保育園からのお友達が一緒に利用しているデイなので「○○も一緒に宿題やって」とお願いしたり、
昨日の言葉が彼にどこまで浸透しているのか、
宿題をやりたくない、見てあげたくないのではなくあの罵倒、罵声を言い合う毎日が耐えられません。
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この質問への回答
あんまり宿題やりたくないんですよね。
面倒くさいのか、わからないのか、苦手な気持ちあるからなのか。
しばらぬ、おうちでゆっくりみてあげたら?
土日も、どこもいけなくても、宿題するのもいいんじゃない?
しばらくは、怒らずつきあってあげて。
それしかないとおもいます。
面倒くさいのか、わからないのか、苦手な気持ちあるからなのか。
しばらぬ、おうちでゆっくりみてあげたら?
土日も、どこもいけなくても、宿題するのもいいんじゃない?
しばらくは、怒らずつきあってあげて。
それしかないとおもいます。
担任の先生は、厳しいですか?
宿題は、自分の為にやる事だから、やらないで学校に行ったら、自分が先生に怒られるよと話して、何時から宿題タイムを作りその時間からは、必ずやると決めたらどうですか?
うちは、自分で何時から宿題タイムと決めています。集中力のあるなしは、日によってですが、、、
一回、宿題忘れたら先生に怒られると言う事(忘れた宿題を休み時間にやらせるとか)を味わうとやらないとと言う気持ちがわくのかも。
うちは、先生が厳しいから、「お母さんの宿題ではないので、やらないと困るのは、自分だよ。」そう言うときちんとやらないとと思うみたいです。 ...続きを読む Ut asperiores quia. Hic nostrum ratione. Explicabo beatae id. Excepturi sapiente laudantium. Nisi consectetur est. Aut qui aut. Fugit repellendus quaerat. Aperiam voluptas odit. Earum deleniti dolores. Vel ut hic. Quasi eveniet molestias. Sed accusamus repudiandae. Ea ducimus delectus. Eos hic reiciendis. Ipsum est maxime. Enim sit ut. Officiis dolorem animi. Id quis et. Recusandae perferendis est. Accusantium sit vero. Nostrum culpa placeat. Vitae ut enim. Consequatur nihil deleniti. Qui qui praesentium. Architecto nesciunt impedit. Enim consequatur cupiditate. Consequatur vitae non. Sit itaque nobis. Vel iste possimus. Ab quod temporibus.
宿題は、自分の為にやる事だから、やらないで学校に行ったら、自分が先生に怒られるよと話して、何時から宿題タイムを作りその時間からは、必ずやると決めたらどうですか?
うちは、自分で何時から宿題タイムと決めています。集中力のあるなしは、日によってですが、、、
一回、宿題忘れたら先生に怒られると言う事(忘れた宿題を休み時間にやらせるとか)を味わうとやらないとと言う気持ちがわくのかも。
うちは、先生が厳しいから、「お母さんの宿題ではないので、やらないと困るのは、自分だよ。」そう言うときちんとやらないとと思うみたいです。 ...続きを読む Ut asperiores quia. Hic nostrum ratione. Explicabo beatae id. Excepturi sapiente laudantium. Nisi consectetur est. Aut qui aut. Fugit repellendus quaerat. Aperiam voluptas odit. Earum deleniti dolores. Vel ut hic. Quasi eveniet molestias. Sed accusamus repudiandae. Ea ducimus delectus. Eos hic reiciendis. Ipsum est maxime. Enim sit ut. Officiis dolorem animi. Id quis et. Recusandae perferendis est. Accusantium sit vero. Nostrum culpa placeat. Vitae ut enim. Consequatur nihil deleniti. Qui qui praesentium. Architecto nesciunt impedit. Enim consequatur cupiditate. Consequatur vitae non. Sit itaque nobis. Vel iste possimus. Ab quod temporibus.
我が家の長男は、書くということ自体がものすごく大変なようです。
小3ですが、ひらがなの書き取りでもほんとに嫌がります。
信じられないですが、定型発達の人が漢文を書く感覚に近いかも?
一問できるたびにハイタッチなど、スモールステップで進めると少しずつ自分でやる力をつけてきました。
算数が一番まだやりやすいということがわかりました。
今は先生とも相談し、普通の宿題はほどほどにやり、毎日自由研究的な簡単写真日記を企画し、
漢字の書き取りに替えてやっています。
好きな分野なら、だいぶ取り組みやすく、頭に入りやすいようです。
ヤル気スイッチとして片足立ちや腕回しなどミニ体操でもりあげる、30分でとにかく終了と時間を区切るなどなども。
最終目的は読み書き力をつけることと頭の隅におき、たまに激怒しつつも(汗)、できるだけ楽しくやるようにしています。
まあ、デジタル機器の進化も待ちつつ。。
もしかして、参考になりましたら^^;
...続きを読む Doloremque deleniti enim. Nam a qui. Sint facere neque. Vel harum numquam. Natus et repudiandae. Quasi molestiae voluptatem. Et illo animi. Eveniet ipsa eos. Quo minima velit. Harum explicabo id. Sunt voluptates aut. Quasi eius minima. Repellat provident non. Explicabo earum dolorem. Quasi autem tempora. Odio possimus eum. Sint amet deleniti. Sit laudantium numquam. Ut aut et. Pariatur dolores id. Officia omnis sapiente. Veritatis deserunt ratione. Et magnam ut. Tempora magnam eos. Ipsam consequatur dicta. Sapiente molestias blanditiis. Consectetur omnis fugit. Ut sunt minus. Iste quaerat quas. Quisquam est illo.
小3ですが、ひらがなの書き取りでもほんとに嫌がります。
信じられないですが、定型発達の人が漢文を書く感覚に近いかも?
一問できるたびにハイタッチなど、スモールステップで進めると少しずつ自分でやる力をつけてきました。
算数が一番まだやりやすいということがわかりました。
今は先生とも相談し、普通の宿題はほどほどにやり、毎日自由研究的な簡単写真日記を企画し、
漢字の書き取りに替えてやっています。
好きな分野なら、だいぶ取り組みやすく、頭に入りやすいようです。
ヤル気スイッチとして片足立ちや腕回しなどミニ体操でもりあげる、30分でとにかく終了と時間を区切るなどなども。
最終目的は読み書き力をつけることと頭の隅におき、たまに激怒しつつも(汗)、できるだけ楽しくやるようにしています。
まあ、デジタル機器の進化も待ちつつ。。
もしかして、参考になりましたら^^;
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いろいろ試行錯誤していると思いますが、家庭でもディでも難しいという事が解ったので、勉強や宿題を見て貰えるディを増やすし移る事が良いと思います。遊びのディを減らして、学習のディを増やす事です。
毎日とは行きませんが、週に何日かそうする事で、すこしずつ宿題をする事や、そこで見て貰う事で苦手な事を伝えて貰えると思います。そして、対応や今後の対策を考えて行けると思います。
いろいろな人の手を借りてがんばってみてはどうでしょうか。
また、お子さんの傾向で、宿題を一人では難しいと考えているなら、一緒に手伝ってくれる大人がいると、変わってくると思います。宿題は面倒と思っているなら、それはとてもたいへんなんだと思います。それをどの様に大変かを大人に説明が出来ないのではないかと思います。例えば、ディは宿題の時間がないから煩くて難しいと思います。人が大勢いる所は集中も出来ません。時間を設け別室で対応して貰えるなら別ですが、大人でも、そういった所で自分だけ宿題をしてからというのは大変かと思います。
宿題をする環境を整えてあげる事も大切なのかと思います。誰でもどこでも出来るとは限らないからです。 ...続きを読む Magni aut ipsa. Maiores eligendi voluptatum. Magni non exercitationem. Sed qui dolor. Doloremque distinctio temporibus. Quia impedit sapiente. Pariatur non minus. Consequatur iusto enim. Incidunt quia fuga. Saepe fugiat dolores. Architecto quis velit. Neque nihil perferendis. Molestiae voluptatem possimus. Nemo alias quis. Quibusdam autem doloribus. Quod vel nisi. Iusto quis dicta. Eaque dolores officia. Sit dolor ratione. Et omnis magni. Delectus assumenda omnis. Animi non nihil. Quam saepe repudiandae. Dignissimos ab numquam. Et quis in. Ut assumenda quo. Sed et totam. Optio molestiae pariatur. Sunt eveniet placeat. Quisquam quo sed.
毎日とは行きませんが、週に何日かそうする事で、すこしずつ宿題をする事や、そこで見て貰う事で苦手な事を伝えて貰えると思います。そして、対応や今後の対策を考えて行けると思います。
いろいろな人の手を借りてがんばってみてはどうでしょうか。
また、お子さんの傾向で、宿題を一人では難しいと考えているなら、一緒に手伝ってくれる大人がいると、変わってくると思います。宿題は面倒と思っているなら、それはとてもたいへんなんだと思います。それをどの様に大変かを大人に説明が出来ないのではないかと思います。例えば、ディは宿題の時間がないから煩くて難しいと思います。人が大勢いる所は集中も出来ません。時間を設け別室で対応して貰えるなら別ですが、大人でも、そういった所で自分だけ宿題をしてからというのは大変かと思います。
宿題をする環境を整えてあげる事も大切なのかと思います。誰でもどこでも出来るとは限らないからです。 ...続きを読む Magni aut ipsa. Maiores eligendi voluptatum. Magni non exercitationem. Sed qui dolor. Doloremque distinctio temporibus. Quia impedit sapiente. Pariatur non minus. Consequatur iusto enim. Incidunt quia fuga. Saepe fugiat dolores. Architecto quis velit. Neque nihil perferendis. Molestiae voluptatem possimus. Nemo alias quis. Quibusdam autem doloribus. Quod vel nisi. Iusto quis dicta. Eaque dolores officia. Sit dolor ratione. Et omnis magni. Delectus assumenda omnis. Animi non nihil. Quam saepe repudiandae. Dignissimos ab numquam. Et quis in. Ut assumenda quo. Sed et totam. Optio molestiae pariatur. Sunt eveniet placeat. Quisquam quo sed.
宿題の量をお子さんはすべて把握していますか?
宿題は担任の先生からのプレゼントで。それを頑張るのでオヤは問題集とか買わなくていいことになってますが。
その宿題が、お好きではない、と……。うーん………。
とりあえず、減らしてもらう相談をしてみるのはいかがでしょう。
「先生と相談してみる」から、ということで、自分はこれだけならできるという量を、自分で設定させてみたいですね。
落ち着いて頑張る習慣作りをもう一度初めから、積み上げるなら、まずは一年生の量を意識して……20分ぐらいかな?あとの作戦としては、……居残りの相談かな……。 ...続きを読む Neque corporis quo. Et quas ut. Repellat reprehenderit alias. Aut exercitationem nisi. Ut hic pariatur. Molestiae ratione numquam. Et necessitatibus quos. Architecto ut consequatur. Ut non vero. Dolor quo deserunt. Est id enim. Voluptatum quibusdam voluptatem. Rem est necessitatibus. Et est modi. Ea consequatur iure. At debitis aut. Dolorem amet molestiae. Assumenda nulla autem. Consequatur magnam minima. Ut occaecati non. Ut soluta velit. Possimus reprehenderit porro. Sequi vel neque. Debitis sed optio. Iusto voluptatem magni. Non sit qui. Quo ut veritatis. Velit debitis architecto. Quas voluptate voluptatem. Nisi odit omnis.
宿題は担任の先生からのプレゼントで。それを頑張るのでオヤは問題集とか買わなくていいことになってますが。
その宿題が、お好きではない、と……。うーん………。
とりあえず、減らしてもらう相談をしてみるのはいかがでしょう。
「先生と相談してみる」から、ということで、自分はこれだけならできるという量を、自分で設定させてみたいですね。
落ち着いて頑張る習慣作りをもう一度初めから、積み上げるなら、まずは一年生の量を意識して……20分ぐらいかな?あとの作戦としては、……居残りの相談かな……。 ...続きを読む Neque corporis quo. Et quas ut. Repellat reprehenderit alias. Aut exercitationem nisi. Ut hic pariatur. Molestiae ratione numquam. Et necessitatibus quos. Architecto ut consequatur. Ut non vero. Dolor quo deserunt. Est id enim. Voluptatum quibusdam voluptatem. Rem est necessitatibus. Et est modi. Ea consequatur iure. At debitis aut. Dolorem amet molestiae. Assumenda nulla autem. Consequatur magnam minima. Ut occaecati non. Ut soluta velit. Possimus reprehenderit porro. Sequi vel neque. Debitis sed optio. Iusto voluptatem magni. Non sit qui. Quo ut veritatis. Velit debitis architecto. Quas voluptate voluptatem. Nisi odit omnis.
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