2025/11/25 22:52 投稿
回答 4
受付終了

一歳5ヶ月。
障害かも?と考えがぐるぐるしてしまって辛いです。
以下気になる症状とできることです。
アドバイス頂けたら嬉しいです。

気になること
①歩けません。
両手を持ってあげると歩けるのでひたすらそれで歩いています。
ハイハイもしませんでした。
寝返りも9ヶ月頃と遅かったです。
②発語はありません。
③指差しもありません。
④模倣もほぼしません。
パチパチは0歳の頃やってましたが、全くやらなくなりました。バイバイもしないし音楽に合わせて踊ったりもなくじーっと見ているだけです。
⑤癇癪起こしがちです。
うまくいかないと私をひっかくか
自分の頭やうなじを掻きむしってしまいます
⑥人見知りは落ち着いてきました。場所見知りは最初はします。



出来ること
①目は合うし、呼ぶと振り向くか返事する
②こちらが指差しした方向は見る
③いただきます、で手を合わせる
④ないないして、ごはんたべる?、手洗おう。みたいなことは理解して行動しています(ルーティンだから?)
⑤積み木は1個なら積めそうです。
ただあんまり好きじゃないからやらない
⑥どうぞ、ちょうだいのやりとりは出来る


自宅保育なので集団でどうかはわからないです。長文すみません。
アドバイス頂けたら嬉しいです。

...続きを読む
質問者からのお礼
2025/12/01 13:23
みなさまありがとうございました。まず相談に行ってみることにします。
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/202201
2025/11/26 06:55

診断名のある子を育てている身としては、
気になることがあるならどんどん相談しましょう
とお伝えしたいです。


障害かも?という問いは、素人がいくら考えても答えは出ません。
ぐるぐる考えていると、どんどんドツボに落ち込んでいきます。
時間がもったいないです。

障害かどうかではなくて、
この子にできることが増えるために、この子の笑顔(と私の笑顔)を増やすために何ができるか
について調べて実践してほしいです。

実践してると、あるかないかという答えの出ない問いを考える暇が無くなります。


子育てセンターやサロンには行っていますか?
そこの保育士さんや保健師さんに、
こういうことで悩んでいるが、どんな遊び、どんな声かけをすると良いか
相談してみると良いと思います。


私は単なる先輩ママですが、
歩くのが好きならたくさん歩くこと、そうでなければハイハイでもゴロゴロでもいいので
全身を動かしたりバランスを取ったりする遊びを取り入れるといいと思います。

大人の指差しの意味は理解しているみたいなので、指差しを添えながら話しかけると良いかもしれません。

喃語が出ているようなら喃語でのコミュニケーションを楽しめそうでしょうか?
親は発語の一歩先を心掛けるといいと聞きました。
極力1語文で話しかけると伝わりやすいし、言葉を貯めやすいかと思います。


『積み木を積む』事が大事なのではなくて、
持つこと、上に乗せることという操作ができるか、
積み木を積むのを見て真似をするか、積み木を積むという指示に従えるか、
色々なことを見るために積み木の課題があります。

他のおもちゃや食べ物でもいいと思うんですよ。
積み木は面白くないけど積むとお母さんが喜ぶからちょっとやってみようかでもいいです。


赤ちゃん時代は、嬉しい楽しいという経験を通じて大好きという気持ちを育てる時代です。
自閉傾向が強いとなかなかそれが見えてこなくて心折れたりしたのですが。

お子さんとやり取りできてるみたいなので、そこを楽しんでください。

辛い時は、ここのQAやダイアリー、コミュニティでもいいですし、
子育て相談の窓口を頼ってもいいと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/202201
2025/11/26 09:56

1歳5か月で自力歩行出来ないのは遅いので1歳半検診待たずに保健センターに電話をし保健師さんと個別で相談した方が良いと思います。
障がいがあるかどうかは分かる年齢ではないのでひとまず置いておき、それよりも早く理学療法に回してもらった方が良いかと思います。低緊張のお子さんだと身体がふにゃふにゃし、体幹がしっかりしていないので姿勢保持が難しくなります。
理学療法のリハビリなら今の年齢でも受けられると思います。
まずは出来ることから始めませんか?

低緊張に関するリタリココラム:https://h-navi.jp/column/article/35025949

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https://h-navi.jp/qa/questions/202201
つづやんさん
2025/11/26 16:05

【注:こちらのQAの回答は、通りすがりの素人によるもので、リタリコ運営とは無関係です。回答が正しくない場合がある事をご了承下さい。また、保護された環境ではない為、情報を無断で二次利用される可能性がある事。回答の投稿と共に、質問文の編集権限は消失するとの事です。ご注意下さい。】

こんにちは、

1歳5ヶ月で初歩が遅れているのであれば、そろそろ一度子ども総合病院を受診されたほうが良い時期かもしれません。

でも、予約をしても受診されるまでに時間があると思いますので少しコメントさせて頂きます。

ご自宅では、何かを引っ張りながら立つのではなく、何かを下に押しながら立つような環境にすると良いです。

伝い歩きできるように島(ひっくり返らないように少し重めの)を作ってみたり、大きなベビーサークルをゲージ数枚で作り2、3歩歩けば持ち手があるような環境を作ってみたりはどうでしょう?

うちは、ベビーサークルをぐるぐる回ったり、それを支えにして風船を叩いたりボールを投げたり、しゃがんで拾ったりをしていました。

後は!ハイハイが少なかったのであれば、、高い段差に足を乗せて登るような動作や、、、後から困るかもしれませんが、滑り台を下から手で調整しながら登るのは割と歩く時に使う重要な腸腰筋を鍛えれるのでかなり有効ではあります。(転落も注意ですが、、、)

自宅では、お布団やベッドを使ってよじ登りが良いです。

歩く事が出来だしたら、、坂道や階段、、しゃがみ込みからのバンザイをしていると、、骨盤帯のコントロールの練習になりますので、イス座位が安定しやすく、ジャンプの前段階の練習になります。

身体機能の成長が不十分だとなかなか精神機能面の発達が落ち着かない印象を持っていますので、しっかり働きかけていく事が大切かな、、と思います。

ザックリとした説明ですが、、聞きたいことがありましたら、また、コメント頂ければと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/202201
2025/11/26 09:12

素人意見ですけど

歩くのはやはり、ズリバイ、ハイハイ、つかまり立ち、自分で立っち、このあたりのことが自分でできる筋力や運動能力がついてから、歩けるようになるんじゃないかなと思います。

うちの子は歩くようになってから、よくハイハイをしてました。歩くのは不安定で遅いから、速く動きたい時は高速ハイハイのほうがよかったんでしょうね…

寝返りが遅かったようなので、そこで病院に繋がったりしてないでしょうか?筋力などの問題なら、医療にかかるほうがいいように思うのですが。寝返りが遅かったら、その後の運動能力も周りよりは遅くなるだろうなと思います。

お子さんはあまり好奇心旺盛じゃないのかな?気になるものを触りたい一心で手を伸ばす、前に動く、親を呼ぶため声を出す、指を指す、そんなところから成長が進むように感じます。

発語も指差しも模倣も、筋力(体)、運動面が発達してからです。ちゃんと座れないと手を使うのも難しいだろうと思います。

予防接種を受けている病院で発達の相談をすることもできそうですが…

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2025/09/09 投稿
喃語 発語 運動

1歳半検診で指差しなし発語なし積み木✕ ひっかかった現在1歳7ヶ月の息子のことです。 心理士と面談し、ぐずりもありましたが現状1歳前後の発達だといわれ、10月から療育に通います。 1ヶ月半ほど前から名前をよんではーいや ばいばいの模倣、あんぱんまんをみてぱんぱんちゃんなどの発語がなくなりました。 それ以外にも ・名前に反応しにくい ・私(母)以外と目線が合わないことがある (これはかなり改善していますが、まだまだです。) ・これとってやあれとってがなかなかできない (遠いものになると全くダメ) ・よだれが多すぎる ・いろんなものを口にいれる ・わんわんどれ?等ができない ・手を繋げない、すぐ走っていく ・発語がほぼない ・飼い猫に興味がない ・たまに回ったり首を振ったり爪先歩きがある ・夜中に何度か起きる(最近は授乳ですぐ寝る) ・ほかのこに興味がない (最近上の子のことをよくみるようになった) 等が気になっており 反対にできるようになったことは ・積み木がつめるようになった ・ちょうだいというともってるものをくれる ・ボールを投げる ・基本的におもちゃは決まった遊び方で遊べる ・私の顔にお化粧ポンポン(教えたらできた) ・私のメガネをはずしてつけ直す ・ぐるぐる~というと手をくるくる ・外出する際は玄関にいき、靴をわたしてくる ・ズボンをはこうとする。はかせようとすると足をあげる ・スプーンフォークとコップのみ ・口に手を当ててあわわわわ!やって!というとしてくれる。いないないばぁも同じ感じでできる。 ・指先同士を合わせるETのような遊び ・指さしの形で触れる ・タッチ!というと手をタッチ ・まてまてー!とすると楽しそうに逃げていく、追いかけっ子(上の子とも楽しんでいます。) ・ねんねしよう!というと二階にあがろうとする ・偏食がない ・喃語が多くなってきた (あーてゃかてゃかてゃか!こちゃこちゃこちゃ!わうわうわう!みたいなの) など… 昨日はリビング扉を指差してばいばいして! というと閉めてくれました。 近くのものを指差して取って、というと 取ってくれることもあります。 母のみ後追いがまだあり 人見知りはひどくないがあります。 逆手ばいばいやクレーン現象はありません。 模倣はかなり増えているのと 行くよというと玄関に向かい靴を持ってきたり できることが増えてきた反面 できていたことができなくなっていたり 呼び掛けに応じないことがあったり… 指差しがでないのもかなり気になっています。 どういう傾向があるのか調べると 折れ線型の自閉スペクトラムの可能性 また、折れ線型は予後が悪いといったような 記事も拝見したり、某サイトで質問した際に 発達の遅れは知的障がいだ といった回答をいただいたこともあり 毎日毎日検索がとまりません 検診後、関わりかたを少し変えて テレビをみないようにしたりしているのですが 発達のことばかり気にしてしまい できるようになったことがあっても 素直に喜ぶことができなくなってしまいました。 一歳7ヶ月で診断のつけようがないことも 理解しているのですが…今後のびる可能性はあるのか、または同じような感じだった、など経験談お伺いしたいです。

回答
6件
2025/09/26 投稿
0~3歳 ASD(自閉スペクトラム症) クレーン現象
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
3日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
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