カンバさん

2017/06/07 21:57 投稿

回答 4 件

受付終了

支援級に在籍している小学一年生の男の子の母です。

今度、小学校で個人懇談があります。
普通級の先生とは一度挨拶した程度でほとんど話しをしたことはありません。
クラスでの懇談会は支援級だけでしたし、交流も帰りの学活（10分程度）しか行っていません。
ほぼ息子との関わりがないんですが、それでも個人懇談したほうがいいでしょうか？（希望すればできる）
普通級で勉強したり、体育など参加していれば先生に息子の様子を聞けるんですが…。

先生も息子の様子を把握していないと思います。
みなさんなら、どうさしますか？
ご意見お聞かせください。よろしくお願いします。

支援級の先生とは個人懇談はします。

質問者からのお礼

2017/06/08 07:02

みなさんのご意見参考にさせていただき懇談に行きたいと思います。
伝わりにくい文章なのに回答くださり、ありがとうございました。

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生トイレ運筆要求学習先生他害パニック

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ASD（自閉スペクトラム症）知的障害（知的発達症） 4~6歳小学校先生

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生小学3・4年生コミュニケーション学習小学校特別支援学級

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2017/06/30 投稿

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2025/01/09 投稿

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2018/12/19 投稿

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あ〜りんさん

2017/06/07 22:48

同じ立場であれば私は個人懇談を希望します。
現状のお子さんのことだけではなく、支援級先生方とのやりとり、今後どういう方向性を考えているのか、どうアプローチしていくといいか、また先生の人柄などわかって損はないと思います。
あとはお世話になっておりますと感謝の気持ちを直接伝えるチャンスですかね。

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退会済みさん

2017/06/07 23:26

カンバさん、こんばんは。

その交流級の先生とは、お会いになられて、お互いの顔を知るべき。
話すのが、当たり前ではないでしょうか。

それが何故、出来ていないのでしょう?

書き込みされている内容が、読む方には、何が仰りたいのか。
伝わっていません。

もう少し、整理して、お話は出来ますか?

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izuママさん

2017/06/08 01:48

あまり関わりがないのに懇談会なんてと思われているのでしょうか。確かに、授業を受けていなくて帰りの会だけでは…？かもしれませんが、帰りの会の時の様子を聞いたらどうでしょう。支援級よりたくさんの友達がいるところで息子さんはどんな様子かと。刺激の多い中でどう過ごしているかって知りたくないですか？
帰りの会のときは支援級の担任は付き添っていますか？付き添いがなくて息子さんだけならなおさらだと思います。支援級の担任とは連絡ががとれますが、通常級の担任と懇談会ができるなんて恵まれていると思います。

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カンバさん

2017/06/08 07:00

みなさんのご意見参考にさせていただき、普通級の先生と懇談したいと思います。
伝わりにくい文章なのに回答くださり、ありがとうございました。

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