退会済みさん
2025/05/29 22:08 投稿
回答 4

特別支援学級の情緒で通っている新一年生の母です。

小学生になる前に普通級か支援級かとても悩み、幼稚園、療育園、小学校の先生方とたくさんお話をして、息子が学校に慣れ楽しく通えるよう支援級に決めました。

入学してみると、朝の登校後の荷物の片付け方は先生が口頭で説明をして助けてはくださりますが視覚的な支援や順序などがなく息子はいつも困った様子です。
入学前に事前に視覚的な支援や順序が決まっていると安心して取り組めると伝えてありますがそのような配慮はありません。
また、先生が1人でできることも手伝って片付けようとしてくださる姿も気になります。

給食が始まるまで教室へお迎えに行った時には他のお友達がYouTubeのようなものをノートパソコンで見ていて学校に必要なのかな?っと思いました。

参観日の日は的当てゲームが行われました。的当てゲームに使うものを親子で制作したのですが息子を含め子どもたちが先生の話を聞いていなくてもさらっと話を進めていてました。的当てゲームの表が作ってありましたが息子のクラスはひらがなで名前が書かれていて、息子より大きな学年のクラスは名前ではなく顔写真が貼ってあり反対なのでは?と感じました。

他にも気になる点があるのですが、いろいろともやっとすることが続いています。
このようなもやっとする事は先生に聞いてみてもいいのか、何年もお世話になるかもしれないので波風立たず先生にお任せした方がいいでしょうか?
アドバイスをいただけますと助かります。
よろしくお願いいたします。

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/196519
2025/05/30 07:57

支援級の先生は人事異動で来ているだけの先生も居ます。
支援級の先生=発達の知識があるという訳ではないのです。

なので気になるのであればそこはきちんと面談した方がいいです。
そして手伝って欲しいこと、反対に手伝って欲しくないこと(見守って欲しいこと)を紙にまとめて書いておくと良いです。

先生は1人で8人みるので正直本人に時間をかけて練習させるより手伝ってしまった方が早いという場面はあるかと思います。特に朝は忙しいのでその傾向は強くなります。
こちらの支援級では朝先生が手薄になるので親が教室まで付き添い一緒に朝の準備まで終えてから帰ります。
先生の数も少ない中先生達も負担が多いので親の協力も必須かと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/196519
hahahaさん
2025/05/29 23:21

支援級の先生との連携は大切ですが、支援級の先生がすべて支援に対して熱心で、勉強している方とは限りません。
上の学年の子供たちは既に、他の先生がこうしたらよいという見本があってやっていたのかもしれません。
まずは支援級の先生と面談を設定してもらってはどうでしょうか。
お話してみれば、なんとなくわかるのかもしれません。
たくさんのことを一度にお願いしても難しいかもしれませんので、まずは最近のお子さんの様子から探りをいれてみて、
きちんとお願いしても良い先生なのか、だめな先生なのか見極めることも大切かと。
普通級でも支援級でも、はずれの先生はいるものですし、逆にお願いしたら、すぐにいろいろしてもらえたりした場合もありますので、まずは担任の先生のお人柄をみたほうがよろしいのではないでしょうか。

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https://h-navi.jp/qa/questions/196519

認知バイアスなのでしょうか。
1つ気になることがあると、次から次へと気になることが見つかりだすことってありますよね。

ともさんが最初に気になったこと、本当に気になってることってなんでしょうか。


私なら、朝の支度のこと、視覚支援のことが気になります。
お手数をおかけしてしまっているようですが、園の時にこんな感じで視覚支援をしていたので、学校用に私が作ってもいいですか?と聞いてみます。


よそのお子さんのことは、うちの子どもに悪影響がなければ、色々な指導方法があるなぁと流します。

というか、一見遊んでいるように見えて実は…ということは療育でもよくありました。

うちの子どもが動画を見ていたら「何の動画を見てるの?」って内容を確認してみます。
学習用の動画かもしれないし、国語の題材のドラマやアニメかもしれません。
娯楽用だとしても何かのご褒美かもしれません。


動画を見せるなんておかしいという切り口なのか、
動画を見せる理由や目的をしりたいという切り口なのか、
同じことを話題にするのでもこちらの気持ちの持ちようで波風が立ったり立たなかったりすると思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/196519
2025/05/30 13:23

よそのお子さんや他学年のことはあまり聞かないほうがいいのでは?何か配慮があるのかもしれませんし、立ち入って聞くのはあまり…

タブレットの件にしても、待つのが苦手なお子さんでタブレットで時間を繋いでいるのかもしれませんし、YouTubeに見えたかもしれませんが、学校タブレットにEテレの動画コンテンツや英語やプログラミングのアプリが入っていることもありますし、普通級でも課題が終わったら読書をしたりタブレットを触ったりして静かに待つというルールを設けている先生もいたりします。

あと、写真や文字の話も、人の顔が認識しづらい子もいれば、文字で書いてあるほうが理解しやすい子、平仮名がまだ難しい子、いろんな子がいますので、どのあたりに合わせて先生が配慮しているのか分からないこともあります。

分からないから聞く…のは悪くはないけど、よそのお子さんのことを詮索したり、先生のやり方に文句をつけるような言い方に聞こえてしまうと損をします。

ともさんのお子さんについて困りごとや配慮に絞ってご相談されたらどうでしょう?

もし、タブレットを使用している子がいて、お子さんに悪い影響があるなら話してもいいと思います。

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2025/05/30 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 診断 ルール

特別児童扶養手当について、申請可能か教えてください。  IQ100以上の自閉症スペクトラムの小4の息子のことです。3年生の夏休みから癇癪が酷くなり、昨年末から癇癪を抑える薬を飲んでいます。今までの癇癪は私と妹に殴りかかる、物を投げ散らかすなどでした。  今年の夏休み明けから不登校になりました。不登校になる少し前から、友人関係を切る、母親が出かけるのを阻止する、包丁を持ち出す、などの気になる行動があり、今は癇癪を起こすと自分の頭を強く殴る自傷行為があります。  主治医からは、今の鬱状態はそのうち治るので無理に学校に行かせない、嫌なことを無理にさせない、と言われ様子を見ています。    息子は、私と祖父以外には自傷行為を起こして拒否をするので、デイサービスに預けることもできません。自傷行為があったり死にたい気持ちがあったりで1人にもさせておけませんし、知り合いなどからの人目が気になり外出にも制限があり、外出時も常に私か祖父と一緒です。  パートの仕事がある時は祖父宅に預けていますが、息子の状態が悪いと休ませてもらったり、仕事を続けることに限界を感じています。  不登校になりまだ3か月ですが、このような状況なので、手帳の取得や特別児童扶養手当の申請の検討を考えはじめました。  私の住む自治体のHPでは、特別児童扶養手当の対象はIQ50以下程度又は身体障害がい1級〜3級となっていますが、IQの高い自閉症スペクトラム児は、対象にはならないのでしょうか?  また、何か有効な制度の情報や、似たような経験をお持ちの方のアドバイスなどありましたら、教えてください。

回答
9件
2020/11/28 投稿
自傷 手当 仕事
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
「わが子に合う学校、どう選んだ?」中学・高校進学の不安を安心に変えた、あなたの経験談を教えてください!
子どもの日々の成長を感じると同時に、進級や進学の二文字が心に重くのしかかることはありませんか?「今の特性で、中学の集団生活に馴染めるかな?」「高校進学を控えているけれど、内申点が足りない……。どんな選択肢があるの?」

「わが子にぴったりの環境を見つけてあげたい」という親心がある一方で、あふれる情報の中で「結局、何が正解なの?」と迷子になってしまうこともありますよね。そんなとき、一番の支えになるのは、同じ道を通り抜けてきた先輩保護者の方々の「うちはこう選んだよ」「ここは盲点だった!」という生の声です。
成功したお話はもちろん、「もっとこうしておけばよかった」という後悔や、進学先を変えた経験なども、今まさに悩んでいる方にとっての貴重な地図になります。あなたの歩んできた道のりを、少しだけお裾分けいただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・合同説明会や学校見学で、先生に「ここだけは確認した」というチェックポイント
・通信制高校や単位制高校、サポート校など、多様な選択肢の中から今の学校に決めた決め手
・中学校の通級指導教室や特別支援学級から、普通科高校への受験に挑戦したときの手続きや工夫
・受験当日のパニックや不安を防ぐために、親子で取り組んだメンタルケアや事前準備
・「偏差値」ではなく「お子さんの特性(少人数、静かな環境など)」を優先して選んで良かったこと
・オープンスクールで見落としていたけれど、入学してから気づいた「配慮」の実態
・進学後に環境が合わず、転校や編入を経験したからこそ分かった「学校選びの本当の基準」

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月25日 〜 2026年3月9日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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