2017/06/08 17:41 投稿
回答 2
受付終了

前回は面談についついてコメント下さった方々ありがとうございました。
娘に通級の提案がでて、うちは同じ学校内に、支援級が2つあるため、情緒学級で通級を。と話があり、明日、娘と私で見学をします。国語と算数をやる予定です。確かに登校渋りの毎日で国語はあまり出れていません。算数は3時間以降に時間割があり、娘の為にこうなったのかもしれません((T_T))
通級なので、今在籍しているクラスが主になりますので国語と算数だけという感じなので、娘次第でやりたいのであればやらせたいですが、来年は支援級に。と話まで急に出てしまってるのです。それはちょっと待ってて下さい(/≧◇≦\)という感じなのですが、通級している方々、支援級の先生、普通クラスの担任の先生と話合いなど定期的にあるのですか?

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/06/09 06:59
ありがとうございます‼
登校渋りの原因は、聴覚過敏とコミュニケーション、言葉を理解する力が同学年の子より幼いために嫌になっていると思います。
支援級が嫌ではなく、娘がいい環境になれ、通える学校生活にしてあげたい気持ちはあります😆前触れもなく支援級の言葉を出されたので、環境が変わるのも苦手な為に、それまで慣らしてあげないと先生たちがパニックを処理できないので心配になりました!!
通級の話と状況を話すだけでしたが、いきなり言われた為にとまどってしまったのです。中学校生活は本当に不安で仕方ないですし、このままなら不登校になりかねないのでそろそろ考えはじめたいと思います!ありがとうございました
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/58548
やっちんさん
2017/06/08 21:03

まめたさんこんばんは。タイムラインの方も拝見しました(^^)v娘さん、理解は出来るけど1対1の方がより分かりやすいのですね(^_^)ノ

私の地域の小学校も支援級で国語と算数だけ移動してもそれ以外は普通級の友達と過ごせる配慮があるようです。

娘さんがもし支援級に移ったとしてもそのことをあまり大々的にしないで授業だけ受けさせてもらいにいく形が取れるといいですね。勉強はわかって楽しめた方がいいですよね(^_^)ノ応援してます!

https://h-navi.jp/qa/questions/58548
らんまるさん
2017/06/09 00:19

まめたさん、こんにちは。

お子さん、登校渋り4年目ですか。長いですね。毎日一緒に登校、お疲れさまです。

登校渋りの原因は何か分かっていますか?診断を受けられたようですが、あまり登校できていないこともあり、学校の勉強についていけない、ということが登校渋りの原因にはなっていませんか?
もし、少しでも勉強のことが原因となっているのであれば、普通級とか通級とか支援級とか在籍にこだわらず、勉強できる環境を用意してあげることが必要なのではありませんか。

まめたさんが「支援級はまだちょっと待ってください」と思う理由はなんですか。いま一番の問題は登校渋りではないのでしょうか。まめたさんは小学校卒業までお子さんと一緒に学校に通うおつもりですか。中学校はどうされますか。中学校も一緒に通いますか。中学校は小学校ほど手厚く支援はしてくれません。親が一緒に登校しているお子さんはいませんよ。

そろそろお子さんが一人で学校で勉強できるような支援が必要だと、小学校の先生は提案されているだけだと思います。普通級ではお子さんに手厚い支援が行えないから、手厚い支援を受けられるように支援級はどうですか?と提案されているだけです。診断を受けてまだ日も浅く、戸惑うお気持ちがあるのはよくわかりますが、お子さんも小4…そろそろお母さんべったりから少しずつ自立できるような支援を考えるときではないですか。

支援級に在籍しても、ほとんど普通級で授業を受けているお子さんは沢山います。ただ、支援級の先生は普通級の先生よりも発達障害には理解がありますし、困ったときに個別の支援をうけられます。今の普通級の担任の先生が良い方だから今は今のままでいいと思うのかと思いますが、5年生になって担任の先生が変わったらどうされますか。

学校もお子さんのこと、すごくよく考えて提案してくれているのだと思います。困ったときはどの先生とも話し合いできます。学校からの提案、今すぐでなくてもいいので、気持ちが落ち着いたら少しずつ考えてみてはどうですか。

中学校は不登校生徒、多いです。小学校のようにサポートは受けられません。そろそろ中学校のことも見据えて考えることをおすすめします。

Accusamus et molestiae. Quas natus voluptate. Cupiditate nemo nulla. Et libero aliquid. Tenetur rerum asperiores. Provident totam voluptas. Autem optio dicta. Laborum omnis ut. Non occaecati cupiditate. Consequuntur asperiores voluptatem. Veniam et eum. Praesentium consequatur sint. Id doloremque reiciendis. Sunt voluptatem sit. Recusandae hic rerum. Sint officiis inventore. Blanditiis autem molestiae. Temporibus omnis asperiores. Quia impedit sit. Et voluptatem sed. Maxime voluptas et. Odio reiciendis optio. Enim vel tempora. Porro sint temporibus. Ut quas minima. Ipsa dolorem alias. Non quis ex. Quasi aperiam ex. Rerum et explicabo. Ipsa illo velit.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

悩みというほどではありませんが… 学習が不安定な小1の息子くんの 学校でのWISCのテストが終わり 先に担任の先生から 「知的に問題は無かった」 とだけ言われて、その他心配な点は 専門の先生から12月に面談でと 言われました。 確かに知識習得の遅れや学習の 不安定は感じてLDかもとは思って いたけど… 正直、知的指数は心配してなかった ので学校側はそういう風に見てたの かなぁと思えてなんだかモヤモヤ…。 無事に学校でのテストも終わったの で、病院にて発達の診断をして もらうことにしたのですが、 最近は敏感な親御さんが心配ない子も 診察に連れて来るため大変混み あっているとは聞いており、診察まで 早くて2ヶ月待ちでした。 なのでか、受付の方に 「失礼ですけど」と差し支えなけ ればお子さんの状態などお聞かせ 下さいと言われたので、学校にて 指摘があった事、それに伴い WISCのテストを受けた事や 日々の事などを伝えると 「わかりました。 間違えなくうちですね」 と。 心配があるから診断受けに行く ことにしてそうじゃないかなって 思ってたけどなんだかモヤモヤ…。 病院選びの話なんだろうけど、 間違えなくとか言われるとやっぱり そうなのかー…と。 これで、はっきりして息子くんが 少しでも楽になるなら喜ばしいこと なはずなんですが… モヤモヤが止まりません。 お悩みってほどではありませんが 誰かに聞いて頂きたくて書きました。

回答
15件
2017/11/27 投稿
病院 小学1・2年生 学習

ASD診断済みで知的障害はないアスペルガータイプの小5長男と、ASD未診断ですが、こだわりが強く偏食傾向にあり、おそらく特性があると思われる小1次男を育てています。 日頃学校や塾(中学受験したいと言い出して長男は通っています)や習い事に通えてはいますが、本人たちは相当無理しているようで、たまに休ませたりします。 苦手なグループワークなどは苦痛なようで段々と元気がなくなり食欲不振になっていたりします。 診断してもらった病院は、療育など必要ない、親がペアレントトレーニングをして家庭内での接し方を頑張ってください、というアドバイスでした。 家庭ではやはり会話していても噛み合わない、考え方の癖が強く、被害妄想や他責思考が激しい、日々いちいちこちらの気が滅入るようなストレスなやりとりも多く、正直私は日々限界に疲れてしまいます。 対応方法を学んで、変えたりしますが、なんだかそれでも疲れがどんどん溜まり、1人で戦っている気分で重たい気持ちです。 アスペルガータイプのお子さんで、良い療育や支援を受けられてる方がおられましたら、どのように見つけられたのか、また受けられてる支援がどんな感じなのか教えていただきたいです。

回答
4件
2026/02/11 投稿
こだわり 病院 小学5・6年生

小学6年男児。 言葉使いが悪いというより語気が強く、担任の先生によると、たびたびお友達とのトラブルがあるとのこと。 怒ったような語尾のイントネーションになるので、それが人に悪い印象を与えていることは私にも感じるので、たびたび注意してはいます。 しかし本人に悪気がないようなので、トラブルになる理由もよく分かってないようです。 それから修学旅行では、自分が買ったお土産と、お友達が買ったお土産とを交換させたり、自分が買った玩具が不良品だった為、正常稼働品を買ったお友達の玩具とを無理やり交換させたりと、私には到底考えられないことをしていたことがママ友の指摘により発覚しました。 場の空気を読めないことも多く、また、お友達と担任の先生や大人との区別も全くつけず接するので、大人の方に注意されていることもあります。 やる気が空回りしたり、言うこととやることが違ったり。 書けばきりがありません。 田舎住まいなので発達相談施設も少なく、予約は数か月先になるようです。 学習に関しては、国語の文章問題が大の苦手。 それ以外は人並みのようです。 数か月待ってでも発達外来に行くべきか、迷っています。

回答
4件
2017/07/24 投稿
発達相談 小学5・6年生 ママ友

長男7歳4ヶ月のWISC-Ⅴの結果について、どう捉えればいいのか分からず悩んでいます。 FSIQ:99 VCI:106 VSI:112 FRI:91 WMI:94 PSI:112 児童精神科での所見では「FSIQも平均的であり、各項の凹凸も大きくなく、今の学習面での困りごとが知能に由来しているとは考えにくい」とのことでした。 LDの検査もしましたが、LDの可能性は否定されました。 児童精神科では ・自分の意見を言語化するのが得意 ・処理スピードが早いのが強み など言われましたが、作文は書けないし、授業での意見交換も嫌がって隅っこにいるし、今日の給食美味しかった?などの簡単な質問にも「わかんない」しか言いません。 文字を書くスピードは早いですが、筆圧も安定せず悪い言い方をすれば雑で、人から読めずバツをつけられる感じで、とても強みとは思えません…。 何より、では今の学習面での困りごとは何が原因なのかということが、結局何も分からなくて、途方に暮れています。。 心理検査により、ASD、ADHDの特性もあるとのことでした。また、予期不安もあるとのこと。 「間違えたらどうしよう」などの不安が強く、課題に集中して考えることができない様子や、僅かな消しカスにすら集中力を持っていかれるところはあります。 こちらを主な原因として対策していく方向で良いのでしょうか…。 また、斜視があり、視線移動はフィジカル的に苦手です。 現在取り組んでいる支援は以下で、私からすると本人に合っていると感じています。 ・カラーマスノートの使用 ・漢字のお手本を一文字ずつカード化 ・宿題時の机上パーテーション ・百玉そろばんの使用 ・学校の座席を最前列にしてもらう また、1月から学習支援に通い始めていますが、知能的な面の問題ではなく不安などがメインになるのであれば、往復2時間かかる母子分離の学習支援より、発達障害に理解のある家庭教師などの方が合っているでしょうか?

回答
8件
2026/02/10 投稿
小学1・2年生 IQ 学習
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
12日
「学校、行きたくない」のサイン、どう受け止めた?長期休み明けや新学期の「あれ?」と向き合ったあなたの体験談
少しずつ日が長くなり、春の足音が聞こえてくる季節になりましたね。一方で、長期休みが終わる時期や新学期が近づくと、行き渋りがあるのではと、落ち着かない気持ちになる保護者の方もいらっしゃるかもしれません。
「朝、布団から出られない」「登校時間が近づくとお腹が痛くなる」……。そんな子どもの姿を前に、「私の対応が間違っているのかな?」「無理にでも行かせたほうがいいの?」と、出口の見えない不安に押しつぶされそうになる日もありますよね。
正解がないからこそ、皆さんがこれまでに直面した葛藤や、試行錯誤した日々の記録が、今まさに暗闇の中にいる誰かの「灯り」になります。みなさんの経験を教えていただけませんか?

例えば、こんな経験はありませんか?
・登校しない日の、家庭での時間割やルールをどう決めたか(または決めずに過ごしたか)
・担任の先生やスクールカウンセラーへの連絡で、伝えてよかったこと・伝わりにくかったこと
・放課後等デイサービスやフリースクールなど、学校以外の居場所を見つけたきっかけ
・「今はしっかり休む」と決めてからの、子どもの表情の変化
・子どもの「行きたくない」というサインを見逃して後悔した経験
・きょうだいへの説明や、周囲の親戚からの「学校は?」という言葉にどう対処したか
ご自身の中に葛藤があった場合、どのようにその気持ちに対応されたか

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年2月23日 〜 2026年3月7日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると回答結果が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)

関連するキーワードでQ&Aを探す