2019/01/31 11:24 投稿
回答 8
受付終了

悩みというより愚痴です。

娘が通う小学校の支援学級は、支援学級じゃない気がする。
支援学級としての機能は何処へ……。
情緒学級の担任は支援学級歴長いのに、知的学級の担任は昨年まで通常学級の担任で6月末に病気療養から復帰したばかり…。
家庭の事情で欠席したり、早退する事がたまに有る。
そして、新年度になったら産休復帰の先生が一人控えている……。
嫌な予感が……。
3年生の壁や4年生の壁って言われている難しい時期に支援学級歴の無い先生が来るのは嫌だー!!(((;°Д°;))))(愚痴)

娘も一日行ける日が少しづつ増えてます。(報告)

...続きを読む
質問者からのお礼
2019/02/06 11:28
沢山のメッセージありがとうございました。
確かに、色々抱えている先生ほど優しいですが、頼りたい時に居ないのは寂しいです。
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/125071
彩花さん
2019/01/31 20:22

個人的には学校は多様性を学ぶ場でもあると思っているので、周りの方が『ハズレ』だと言っていた先生にあたったときもあまり気にしませんでした

親としては先生の悪口というかマイナス面を指摘することはせず、良いところを探したり、私や今までの先生と違うところも「そういう考え方もあるよね」「先生はこんなふうに考えているんじゃない?」と言うようにしていました

今後、社会で揉まれて辛い思いをする前に、考えの合わない人とうまくやるとか、ルール変更に柔軟に対応するという練習になったと思っています


それと私は家庭の事情でお休みを取る先生は大好きですよ

うちの子の学校にもお子さんの参観日や行事にお休みをとったり、お子さんの急な発熱で早退する先生がいらっしゃいますが、子育て頑張ってらっしゃるなと思うだけで悪い感情を持ったことはありません

むしろ、親としてしっかりとお子さんに関わっている分、子どもとの関わり方が上手だったり、保護者の気持ちをよく理解してくださっていてとても頼りにしています

先生として過ごす時間だけではなく、趣味や家庭など様々な時間を大切に過ごされている方のほうが、人間として幅のある方が多いように思います

https://h-navi.jp/qa/questions/125071
退会済みさん
2019/01/31 19:01

支援級は、訳あり(小さい子の子育て中、介護中、病気あけ、育休あけ、または通常級で使えないポンコツ。)の先生がゴロゴロしていることが多いです。

なにせ、小学校や保育園の同級生のママさんが小学校教員である場合、ほとんどが支援級を担当しています。
日々の仕事そのものの大変さはそれほど変わらないそうですが、人数が少ないので、事務作業量が少ないことから、負担が格段に違うようですね。

介護、子育て中、病気あけの先生はハッキリいうと力がある人も多いです。
そのまま、支援級専門?のように経験を重ねる方もいます。
が、困るのは通常級でやらかして支援級担当にきた先生でしょうか?

だいたい、通常級でやらかす→すぐ飛ばせないので負担の少ない支援級へ→翌年異動。というパターンですね。

それと、今どきは先生も普通にご家庭の都合で休まれますよね。
子育て中の先生や介護中の先生には家族のことも大事にしていただきたいです。
そういう目線がない先生の方が、支援が行き届かず、視野も狭いと思いますね。

結婚してるのに、親や配偶者に諸々丸投げ☆の先生は、個人的にはあまり信用していません。

息子の担任は男性ですが、育休をとられたり、奥様が具合が悪いときなどはお休みされます。もちろん、お子さんやご自身の体調不良でもお休みされます。
有給休暇はしっかり全部とってるのでは?と思います。

特に気にはしませんし、普段しっかりとしてくださってますので。
サポート役の先生が嫌いな我が子は先生が恋しいようですが、それも経験と思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/125071
ママさん
2019/01/31 21:19

うーん、支援級の経験というより人なんだろうな〜と思います。息子は中学の普通級を卒業してますが担任の国語の先生は、母親が癌だという連絡を受けた直後に授業を放り出して、新幹線に乗って実家に帰ってしまいました。
実家に着いてから、ファックスで学校に連絡をしてきたそうです。急な事に学校もビックリ‼️すぐに代わりの先生が見つかるわけでもなく、国語の授業が他の教科に変わったり、自習だったりしました。保護者に対しては、校長と主任からの説明だけで、本人からの説明や謝罪は無し。お母さんがなくなった次の年に学校に戻って来ました。息子が小学生の頃の支援級の担任はベテランでしたが、障害のある子同士を比べて、あなたのお子さんはあれが出来ない、これも出来ない。と保護者面談の度に言われましたし、通知表も出来ない事のオンパレード。旦那さんが支援学校の先生らしく、私は知識がありますから!と親の言葉を聞いてくれない先生でした。
普支援級、普通級かかわらず、先生って人柄なんだなーと思います。また、どんな先生を学校に呼ぶかは校長の力量じゃないかなと思ってます。息子が支援級を不登校になり、校長と担任3人で何回か話し合いましたが、校長は障害の事は分からないので、口を出さないのか出さないのか、担任の言いなりでした。
全国の学校、もっとしっかりしてよ!と思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/125071
👋さん
2019/01/31 13:46

どうか理解と力量のある先生がついてくれますように
本当に祈る気持ちになりますよね。
支援級の担当には、普通級で学級崩壊させたり、保護者からクレームが多かった先生、定年間近で頑固で融通が効かなく周りの先生と協調とれず煙たがれている、定年延長で特別支援教育の概念なく長年お勤めされた先生、何かの事情で早退・遅刻の多い先生などが「まわってくる」あるある ですよね。
実際何度か目にしています。
せっかくお子さんが頑張っているタイミングだから、より理解のある先生に来ていただきたいですね
教員人事は雲の上で行われるので、どうにもできず祈るしかないですが、年度末の面談(支援級だと年度末に面談ありますよね?)で、来年度は こういう方向でこの点を伸ばしていただけるようなご指導を、とお願いしてみると、それに添った人事は、、、期待できないけれど万万が一にもありかもしれません?
先生の人事でその1年 良いも悪いもある程度決まるから、気になりますよね。
祈るしかないですけど。

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https://h-navi.jp/qa/questions/125071
2019/01/31 11:57

kanonさん、支援学級の事を心配していらっしゃる。
事実、支援学級の先生は、通常級の先生でも、なれます。
どれだけの、知識があるのか心配ですよね。
研修は、ありますが、なかなか難しいところです。
支援学級でも、通常級でも、先生と子供が、合う合わないは、
親の悩みの種ですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/125071
退会済みさん
2019/01/31 12:05

産休明けでも、普通のクラスに復帰される先生もいらっしゃいます。
もしもの不安は今は疲れるだけですよ。

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2024/08/22 投稿
小学1・2年生 小学3・4年生 先生

幼稚園年少、発達障害のある娘がいます。 大阪市在住です。 今は私立の幼稚園に通っており、加配などありませんが先生たちの助けもあってか楽しく幼稚園に通えている方かと思います。 次の問題は小学校です。 住んでる地域に支援級はありますが、通級というものはありません。 隣の区に通級があるのですが、距離的に気軽にいける場所ではありません。 支援級に在籍しながらほぼ通常級に行ってる子はいるのでしょうか? 娘は今から友達と一緒でないと不安というところがあります。 小学生になったとき、自分だけ別のことをするのは逆に苦痛に感じてしまう可能性があり悩んでいます。(こういうところは女の子特有かもしれません) 次にかなり遠いお話になりますが、このままの学区だと今のところ中学校は支援級がありません。 もし中学校や小学校後半に何かあったときに、これまた今までいた友達たちと離れるのは嫌がるかもしれません。 住んでる地域は小学校も中学校も選択することができます。(必ず受け入れてくれるかと言われれば違うようですが) この場合元から中学校に支援級がある学校に通わせた方がいいのでしょうか? それはそれで小学校の通学に支障があるような気もします。 また小学校にあがる時の就学相談はいつからはじめましたか? 大阪市では年長からというのが主流のようですが、それでいろんな学校に行ったり、情報収集するのに間に合うのでしょうか? 全く情報が入ってこないのでコメントよろしくお願いいたします。

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2018/01/20 投稿
小学3・4年生 発達障害かも(未診断) 0~3歳

最近自閉症スペクトラム障害と診断された幼稚園年少の娘がいるものです。 2問質問があります! (1) 今まで病院を転々としてきました。 それは矛盾があったり、納得がいかないことがあったからです。 自閉症スペクトラムじゃないという先生もいれば今の先生みたいに診断をする先生もいました。 その違いってなんだと思いますか? 正直なんでこんなに違うんだろう。 先生がこんなに意見が分かれるなんて、親はもっと方向性が分からなくなるし、苦しくなるよって思ったりします。 今の先生は範囲を広くとってあげて支援しやすくするのがいいという方針みたいですが。 皆さんは先生によって診断や意見が分かれることをどのように思われますか?? 私も特性があり、どのように心の整理をしたらいいのか分からなくて辛く思ってます。 (2) 女の子で特性がある子って少ないなと思うのですが皆さんはどう思いますか? 先程見た質問でも書いてあったのですが、娘も含めて女の子はなかなか特性が分かりにくいのでしょうか? 幼稚園の先生に伝えるのもなかなか難しいなって思うことがあって。。。 どちらかの質問でもいいので良ければ回答よろしくお願いいたします。

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2017/04/13 投稿
19歳~ 幼稚園 ASD(自閉スペクトラム症)

賃貸?持ち家?独立できない子供がいる。 地方都市(そこそこ都会)在中です。 小2アスペルガー男子、2歳未診断の子供がいます。 今は賃貸3LDKに住んでいますが、旦那が「いずれ手狭になるから家を買おうか」と言っており、なんだかんだで1年半探しています。 中古の物件を探しています。 新築は購入してからすぐに2割価値が下がること。 分譲マンションは30、40年経つと売れなくなるかも、という理由で探していません(駅徒歩1分程度なら古くても売れるかもしれませんが)。 最近、50坪程度、南向き、角地、駅から5分という好立地条件の家が出ました。 築30年の木造ですが、作りはしっかりしてそう。 水回りのリフォーム済み、後はインスペクションをし、本当に大丈夫かどうか調べてから購入しようか検討ですね。 ただ、駐車場が狭くて乗用車は入りません(軽ならなんとか)。 幅2.3メートルくらいでしょうか。 近隣の駐車場を借りることになるのですが月に10000円かかるのでそれがネックです。 30年で360万円でしょうか。 南側も狭く庭をつぶして駐車場にできなくて、リフォーム工事してなんとかなる、という感じではなさそうです。 質問 ①駐車場が狭くて近隣の駐車場を借りる、ということはやめておいてほうがいいのでしょうか? ②様々な本を読んだが、今後、日本の人口が減っていき不動産の価格も下がる。 土地の値段が下がるのに家を買うのか?地震も来るし。賃貸がいいのでは?と思うがファミリー向け賃貸(4LDk)がなかなかない。どうしたら?? ②については旦那に話したところ、 「みんな家持ってるから欲しい」 「頑張って働いているのに家が買えないのかって思っちゃう」 「一生賃貸もなあ。広い家がいい」 と言っており、賃貸では持ち家派みたいです。 個人的には、子供がいる家は広い物件(賃貸でも持ち家でも)に住み、独立したら2LDKの賃貸にでも引っ越そうと思っていたのですが、 どうにもこうにも独立できそうな子供たちじゃないんです。 中途半端な知能のため、グループホームに入れるか微妙、(本人の意思もあるし) かといって、独立して1人暮らしは無理。 親が死ぬまではずっとずっと家にいそうな子達。。。 下の子も発達がゆっくりさんみたいで(未診断)こっちも家にずっといるかも。。 そうなると、ずっと4人で暮らすなら、賃貸よりもやはり家を買うべきなのでしょうか?? 上記の家を買うとなっても20~30年後はどうしようかと? 建て直しすると5000万円くらいかかりますよね。。。。 売却して別の土地で暮らすべき? そんな先のことを考えても無駄ですよね・・・

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2023/08/13 投稿
ADHD(注意欠如多動症) グループホーム 診断

支援級・境界知能の子の行く末がやっぱりよく分からない。。。 小2の息子がいます。 小1の頃のウィスクは総合IQ90程度だったのですが(上は103,下位は86)、国語の読み取りが苦手で理解力がないので、境界知能かなーと思っています。 現在は普通級+通級(SSTのみ)利用です。 2年生の様子を見て、支援級のほうがのびのびとできるのなら支援級へ転籍をしたほうがいいので、検討しています。見学も済んでいます。 ただ、やはり普通級から支援級へ転籍となると不安なことも多く。 心配事は以下です。 1,学校は交流級をあまりしておらず(時間割の関係で)、国語と算数は情緒支援級で個別、体育や音楽や理科、社会は知的級の子と一緒にやることになる。 →知的級の子達のレベルがよく分からない。。。 物足りないということにならないのか。 2、9割くらい支援級で過ごすと人間関係が狭くなるのではないか? 3,卒業後は公立中学の支援級へ進むのか?そうなれば内申点が付かないため公立高校は不可、私立でも内申は参考にするため難しい。そうなると、専修学校とか、通信や専門学校になるので、選択肢が狭くなる 現在91でこれから下がっていくとしても恐らく70くらいかなと。 そうすると私が住んでいる自治体では療育手帳が取れるのか取れないのかかなり微妙なところ。 (余談ですが、地域によっては90くらいでも自閉傾向があれば療育手帳が取得可能なところもあるらしいですね。 全国で統一してほしいですよね。なんか不公平じゃないですかね・・・) 療育手帳がなしとなると、障碍者雇用も難しい(精神手帳は取れるので応募はできますが)、グループホームも入れない。 知能が平均値より低いのにも関わらず支援が一切受けられないという一番きついゾーンに入ってしまいます。。。 知的ボーダー児ですよね。ケーキの切れない少年たちですね。 もし軽度知的障害になれば療育手帳が取れて、そうしたら、高等支援学校に入学し、障碍者雇用での就労を目的として生きて行ったらいいのかなと思っていますが。。障がい者年金含め、なにがしら支援があるような気がしますが(違っていたらごめんなさい)。。。 普通級から支援級へ行くのはわりとすんなりいけますが、逆はかなり難しいらしく。 情緒級なので勉強のスピードを遅れないようにしていってもらいたいですが、現実はかなり難しいみたいですね。 そもそも、普通級で付いていけなくなっているから転籍するわけで(うちの場合)、そりゃそうだなと。 現在はとりあえず小1の国語算数はなんとかできている。 ただ2年生の漢字が難しい~と本人が言っておりなかなか覚えられない。 本人は真面目で意欲はあるが。。。。 境界知能は1年生のうちはなんとかなるけど2年生から徐々に勉強に付いていけなくなるみたいですね。 個人的には、無理して二次障害になったら可哀そうなので(大変なので、)ストレスを感じるなら早めに支援級へ! !と思いながら1年生の間は悩み、迷い、色々と考えてきました。 勉強ができなくなってから支援級は遅いし、メンタルがボロボロになるし、4年生から転籍するのは本人の意思が難しくなってくると聞き、行くなら3年生だなと感じております。2年生の秋ごろまでに決断、でしょうか。 ただ上記のような心配事があります。 周りは、コミュニケーション力はあんまりだけど、IQが高いから勉強はできて、普通級で合理的配慮を受けながらなんとかなっているよ、というタイプが多く、 境界知能の勉強が苦手なタイプがほとんどおらず参考になりません。。。涙 普通級在籍→支援級へ転籍された方、上記のような心配事はありませんでしたか? また小学校卒業後の進路はどうしたのか教えて欲しいです。 ちなみにうちの学校の情緒支援級は3人在籍(4年生と6年生)。 みんな、落ち着いていていい子っぽいです。

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2023/04/16 投稿
小学3・4年生 SST 二次障害
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