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Q&A - お悩みきいて!

悩みというより愚痴です

kanonさん

2019/01/31 11:24

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悩みというより愚痴です。

娘が通う小学校の支援学級は、支援学級じゃない気がする。
支援学級としての機能は何処へ……。
情緒学級の担任は支援学級歴長いのに、知的学級の担任は昨年まで通常学級の担任で６月末に病気療養から復帰したばかり…。
家庭の事情で欠席したり、早退する事がたまに有る。
そして、新年度になったら産休復帰の先生が一人控えている……。
嫌な予感が……。
３年生の壁や４年生の壁って言われている難しい時期に支援学級歴の無い先生が来るのは嫌だー！！(((;°Д°;))))(愚痴)

娘も一日行ける日が少しづつ増えてます。(報告)

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質問者からの「ありがとう」のメッセージ

kanonさん

2019/02/06 11:28

沢山のメッセージありがとうございました。
確かに、色々抱えている先生ほど優しいですが、頼りたい時に居ないのは寂しいです。

この質問への回答

彩花さん

2019/01/31 20:22

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個人的には学校は多様性を学ぶ場でもあると思っているので、周りの方が『ハズレ』だと言っていた先生にあたったときもあまり気にしませんでした

親としては先生の悪口というかマイナス面を指摘することはせず、良いところを探したり、私や今までの先生と違うところも「そういう考え方もあるよね」「先生はこんなふうに考えているんじゃない？」と言うようにしていました

今後、社会で揉まれて辛い思いをする前に、考えの合わない人とうまくやるとか、ルール変更に柔軟に対応するという練習になったと思っています

それと私は家庭の事情でお休みを取る先生は大好きですよ

うちの子の学校にもお子さんの参観日や行事にお休みをとったり、お子さんの急な発熱で早退する先生がいらっしゃいますが、子育て頑張ってらっしゃるなと思うだけで悪い感情を持ったことはありません

むしろ、親としてしっかりとお子さんに関わっている分、子どもとの関わり方が上手だったり、保護者の気持ちをよく理解してくださっていてとても頼りにしています

先生として過ごす時間だけではなく、趣味や家庭など様々な時間を大切に過ごされている方のほうが、人間として幅のある方が多いように思います

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退会済みさん

2019/01/31 19:01

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支援級は、訳あり(小さい子の子育て中、介護中、病気あけ、育休あけ、または通常級で使えないポンコツ。)の先生がゴロゴロしていることが多いです。

なにせ、小学校や保育園の同級生のママさんが小学校教員である場合、ほとんどが支援級を担当しています。
日々の仕事そのものの大変さはそれほど変わらないそうですが、人数が少ないので、事務作業量が少ないことから、負担が格段に違うようですね。

介護、子育て中、病気あけの先生はハッキリいうと力がある人も多いです。
そのまま、支援級専門？のように経験を重ねる方もいます。
が、困るのは通常級でやらかして支援級担当にきた先生でしょうか？

だいたい、通常級でやらかす→すぐ飛ばせないので負担の少ない支援級へ→翌年異動。というパターンですね。

それと、今どきは先生も普通にご家庭の都合で休まれますよね。
子育て中の先生や介護中の先生には家族のことも大事にしていただきたいです。
そういう目線がない先生の方が、支援が行き届かず、視野も狭いと思いますね。

結婚してるのに、親や配偶者に諸々丸投げ☆の先生は、個人的にはあまり信用していません。

息子の担任は男性ですが、育休をとられたり、奥様が具合が悪いときなどはお休みされます。もちろん、お子さんやご自身の体調不良でもお休みされます。
有給休暇はしっかり全部とってるのでは？と思います。

特に気にはしませんし、普段しっかりとしてくださってますので。
サポート役の先生が嫌いな我が子は先生が恋しいようですが、それも経験と思います。 Dolor a sunt. Quis et cupiditate. Voluptatibus et qui. Provident corrupti et. Deleniti quos repellat. Et et amet. Sed sunt minima. Aliquid quisquam a. Eos doloremque magni. Adipisci voluptate voluptas. Consequatur rem et. Ut autem atque. Sit explicabo optio. Quaerat praesentium ab. Blanditiis doloremque sequi. Amet modi et. Fuga eaque qui. Et in incidunt. Impedit porro laboriosam. Nesciunt quia sunt. Amet necessitatibus facere. Accusantium harum quidem. Aliquid cupiditate ullam. Saepe quo perspiciatis. Et commodi cum. Dolores quibusdam sapiente. Autem ea explicabo. Quis amet laboriosam. Labore cumque temporibus. Voluptatum minus debitis.

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ママさん

2019/01/31 21:19

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うーん、支援級の経験というより人なんだろうな〜と思います。息子は中学の普通級を卒業してますが担任の国語の先生は、母親が癌だという連絡を受けた直後に授業を放り出して、新幹線に乗って実家に帰ってしまいました。
実家に着いてから、ファックスで学校に連絡をしてきたそうです。急な事に学校もビックリ‼️すぐに代わりの先生が見つかるわけでもなく、国語の授業が他の教科に変わったり、自習だったりしました。保護者に対しては、校長と主任からの説明だけで、本人からの説明や謝罪は無し。お母さんがなくなった次の年に学校に戻って来ました。息子が小学生の頃の支援級の担任はベテランでしたが、障害のある子同士を比べて、あなたのお子さんはあれが出来ない、これも出来ない。と保護者面談の度に言われましたし、通知表も出来ない事のオンパレード。旦那さんが支援学校の先生らしく、私は知識がありますから！と親の言葉を聞いてくれない先生でした。
普支援級、普通級かかわらず、先生って人柄なんだなーと思います。また、どんな先生を学校に呼ぶかは校長の力量じゃないかなと思ってます。息子が支援級を不登校になり、校長と担任３人で何回か話し合いましたが、校長は障害の事は分からないので、口を出さないのか出さないのか、担任の言いなりでした。
全国の学校、もっとしっかりしてよ！と思います。 Id aperiam qui. Sed non nam. Voluptas sed delectus. Rem est aut. Corrupti non cumque. Quo reprehenderit id. Quis illo inventore. Accusamus quod cum. Molestiae reiciendis repellendus. Ut praesentium ratione. Nihil quia est. Reiciendis occaecati ratione. Soluta beatae nobis. Nihil rerum expedita. Rerum omnis harum. Est voluptates quasi. Qui esse error. Optio mollitia voluptatum. Numquam quo sunt. Harum voluptatem odit. Eius unde quibusdam. Cum et dolorum. Voluptatem quia commodi. Qui harum at. Asperiores molestias rerum. Et laborum cum. Aut repellat eius. Eum doloremque ut. Quia labore maxime. Laudantium et quos.

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👋さん

2019/01/31 13:46

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どうか理解と力量のある先生がついてくれますように
本当に祈る気持ちになりますよね。
支援級の担当には、普通級で学級崩壊させたり、保護者からクレームが多かった先生、定年間近で頑固で融通が効かなく周りの先生と協調とれず煙たがれている、定年延長で特別支援教育の概念なく長年お勤めされた先生、何かの事情で早退・遅刻の多い先生などが「まわってくる」あるあるですよね。
実際何度か目にしています。
せっかくお子さんが頑張っているタイミングだから、より理解のある先生に来ていただきたいですね
教員人事は雲の上で行われるので、どうにもできず祈るしかないですが、年度末の面談(支援級だと年度末に面談ありますよね？)で、来年度はこういう方向でこの点を伸ばしていただけるようなご指導を、とお願いしてみると、それに添った人事は、、、期待できないけれど万万が一にもありかもしれません？
先生の人事でその１年良いも悪いもある程度決まるから、気になりますよね。
祈るしかないですけど。 Ab eos culpa. Aut rem error. In et soluta. Cupiditate sint repellat. Corrupti nisi aut. Atque incidunt est. Et voluptatem quia. Repellendus vel deserunt. Sit assumenda et. Eum iste aliquid. Iure expedita unde. Autem dignissimos et. Et aut vel. Nobis inventore laborum. Voluptatem enim adipisci. Aliquam itaque et. Facere id doloribus. Voluptatem quia ad. Ut autem sed. Rerum qui doloribus. Sit ut voluptas. Maiores aut neque. Itaque quo ut. Eveniet suscipit pariatur. Vitae velit quidem. Error sit aperiam. Id quisquam voluptatem. Repudiandae qui et. Explicabo quaerat sint. Iusto facilis veritatis.

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ママちゃんさん

2019/01/31 11:57

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kanonさん、支援学級の事を心配していらっしゃる。
事実、支援学級の先生は、通常級の先生でも、なれます。
どれだけの、知識があるのか心配ですよね。
研修は、ありますが、なかなか難しいところです。
支援学級でも、通常級でも、先生と子供が、合う合わないは、
親の悩みの種ですね。 Laboriosam fuga voluptatem. Inventore animi illo. Quis maiores iure. At eum tempora. Quam quis ut. Quia eum dicta. Qui velit tempore. Vitae at dolorum. Culpa doloribus consequuntur. Repellendus voluptate illo. Non aliquam voluptatum. Dolorem itaque debitis. Velit sed est. Tempora ab illum. Nisi accusantium rerum. Sit vel et. Labore dolorem placeat. Error repellat et. Magni ut sed. Et qui dolor. Nobis incidunt voluptate. Corporis ad earum. Omnis molestiae adipisci. Ad qui aspernatur. Eos nam odio. Laborum vero est. Et veritatis qui. Eos aliquam nihil. Officia maxime doloribus. Dolor odio numquam.

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退会済みさん

2019/01/31 12:05

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産休明けでも、普通のクラスに復帰される先生もいらっしゃいます。
もしもの不安は今は疲れるだけですよ。
Dolor a sunt. Quis et cupiditate. Voluptatibus et qui. Provident corrupti et. Deleniti quos repellat. Et et amet. Sed sunt minima. Aliquid quisquam a. Eos doloremque magni. Adipisci voluptate voluptas. Consequatur rem et. Ut autem atque. Sit explicabo optio. Quaerat praesentium ab. Blanditiis doloremque sequi. Amet modi et. Fuga eaque qui. Et in incidunt. Impedit porro laboriosam. Nesciunt quia sunt. Amet necessitatibus facere. Accusantium harum quidem. Aliquid cupiditate ullam. Saepe quo perspiciatis. Et commodi cum. Dolores quibusdam sapiente. Autem ea explicabo. Quis amet laboriosam. Labore cumque temporibus. Voluptatum minus debitis.

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言いたい！聞きたい！

締め切りまで
6日

【将来の就労のお悩み】就労移行支援、利用してる？エピソードをお聞かせください！

障害のあるお子さんの「就労」。わが子にはどのような形の就労が合っているのか……多くの方が悩まれることだと思います。
障害のある方の社会参加をサポートする、国の支援制度の中に「就労移行支援」があります。就労移行支援は障害者総合支援法に基づく就労支援サービスの一つで、障害のある方が就職に必要な知識やスキルの向上のためのサポートを行う場所です。

今回はそんな「就労移行支援」についてのアンケートとなります。

例えば：
・子どもが就労移行支援に通っている。通わせてよかったと感じること
・子どもが就労移行支援に通うことになったきっかけ
・障害者雇用か就労移行支援で悩んだ末に就労移行支援に通うことにした
・子どもと一緒に探して気づいた就労移行支援を選ぶポイント
・就労移行支援に対しての疑問、質問
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年5月29日（木）から6月9日（月）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

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まず息子さんを娘さんのお世話係にしてしまうのは良くないと思います＾＾；息子さんには息子さんの課題がありデイに通われているのに、そこに妹...

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支援級・知的クラスの現状に絶望しています。長文です。すみません。息子は軽度知的障害・自閉症・ADHDDQ76。ある程度意思疎通はで可能ですが、言葉は拙く、会話は一方的になりがち。一切指示は通じませんが、保育園では加配の先生が手厚く対応してくださり、いろんなことに取り組むことできました。環境の変化が苦手。感覚過敏・こだわりが激しくなり、切り替えも難しいです。興奮すると多動になり、指示が通らなくなります。トイレは我慢しがちで、3日に1回程おもらしすることもあります。他の発達と比較してよくできてると思うのが、・絵本が読めること（ゾロリやおしりたんてい、ドラえもんなど）・ひらがな（カタカナは半分くらい）が書けること、・数が数えられること（100まで）・たし算もゆっくりして伝えると理解出来ることなどです。生活面の幼さから支援学校も検討しましたが、見学の際に支援学校には軽度知的が少なく、三年生まで机に座る学習はないと聞き、選択しませんでした。就学相談で支援級知的クラスをすすめられ、入学しました。（知的障害があると情緒級には入れないことも聞きました。）定員8名担任1人（育休上がりの30代女性）補助の方1人（週に13時間程しか居ないそうです。）新一年生で知的クラスに入ったのは息子のみで、情緒級に数人入りましたが息子のように目立つ多動の子はいません。昨日は行き渋りが始まりました、担任に遅刻する事情を説明し、1時間以上かけてなんとか登校。私が教室から帰ろうとすると何度も追いかけて来て不安がりしがみついて離れません。（以前担任に、付き添いはした方がいいか相談したところ、任せてもらって大丈夫だと思うと言われていました。）私が息子に「今日だけ教室で見ていようか？」と提案すると、担任に「お母さんがいいなら引き剥がしますけど。」と言われました。しかし、朝の不安がる様子を見ていたので、「本人が納得しないまま別れたら、明日から登校するのがもっと難しくなると思います。」と伝えました。するとイラッとした様子で「そうなのね〜💢じゃあ今日だけ一緒に見てもらおっか。」と教室に入れてもらいました。私は担任の指導を邪魔しないように、教室の端っこで黙って立っていました。息子は教室で落ち着くことなく、2畳程のプレイスペースでゴソゴソ過ごしていました。その日は補助の先生がいないようで、担任1人に異学年5人。息子にかまう余裕なく、忙しそうにされていました。担任は、クラスの子達に、できるだけ普通級で授業を受けないか提案し、みんなが断ると「そうか。わかったよ。」と残念そうにさらていました。残った子たちは大半の時間、ドリルをしていて、それぞれ「先生にどこまでやったらいいの？」「先生終わったよ。マル付けして。」「先生はやく見て。」と先生待ちで、それに答えるのに精一杯。1回だけ2人程集め、5分程度の教科書を使った授業をされていましたが、「◯年生の理科の一学期の範囲はこれでおしまい。」と言われていたのが衝撃でした。その合間に、息子に対して机や棚の場所、朝きたら提出する物など早口で伝え、椅子に座って持ってきた絵本を読んで過ごすように言われました。この先生の接し方が、つっけんどんな感じで、息子はかなり緊張して固まっていました。不安な中、ようやく登校してきた支援級一年生に対する配慮が感じられないことに悲しくなりました。その後、自己紹介の項目の聞き取りがありましたが、好きな番組を聞かれて、YouTubeのお気に入りの歌が止まらなくなり、聞き取りは一旦中止。担任は「連絡帳の返事書かなきゃ！」「あ！◯くんは次体育の授業だった！用意しなくちゃ。」と慌てておられました。息子は歌から次第に興奮して多動が始まりました。教室のドアをひたすら開け閉めしたり、カギカチャカチャいじりだすなど。おもちゃをいきなり倒したり、妖怪の真似をして歩き出すので、担任が大きな声で「どうしたの？！」反応され異様な目で見られていました。中庭にまで出ていくのでクールダウンさせようと一緒についていきました。中庭にある椅子の上を飛び跳ねたり、窓越しに通常級クラスの子に声をかけられ、止めても聞かず、話にいってしまったりしました。親が付き添っているせいか担任が迎えに来ることはなく、興奮がつづいている状態で教室に戻していいのかわからず様子を見ていました。そこに、たまた通りかかった情緒級の先生がおられ、他クラスの補助の先生を連れてきて教室に戻してくれました。後半は、その補助の先生が教室で横に着いてくださり、穏やかに接してくれたことで、息子は落ち着き、机で点繋ぎや色塗りなど課題に取り組むことができました。その時補助の先生が、「この子は数が数えられる。」「文字も書けるの。」「難しい迷路も出来るんだね。」と驚かれていました。担任が「もう一年生は帰らないといけない時間だった！」と突然色塗りを中断させられ、息子が納得いかず、「これ一枚終わったら帰ろうか」と私が息子は伝えると「いや、帰らないといけないんです！」と強くて言われました。結局息子が納得しないので、もう一枚仕上げて帰ることになりました。帰りに担任が息子に「明日は1人で授業受けられるよね！」と詰め寄っており、サポートする人がいないのに、どうして私の付き添いを外そうとするのかが不思議でした。正直、子供が落ち着いて安心できる環境をつくることより、親がいない方が管理しやすいとう考えなのではと思いました。とても悲しくなりました。適切なサポートが受けられたら学習が進むように思うのです。支援が必要だから知的支援級にきたのに、担当の補助の先生が週に数時間しかいない。担任は異学年8人を任され、ただでさえいっぱいいっぱい。特性の強い息子の対応なんてお願い出来る状態じゃないです。そして担任はおそらく発達支援の知識がない方だと思います。先日発達外来を受診したことを連絡帳に書きました。・保育園が終わってから環境が変わったことで興奮することが多くなり、エビリファイの内服が始まったこと・発達外来で先生に助言をもらったこと（多動はパニックの一つで本人がどうしたらいいか困っているサイン、本人は楽しい訳ではない。本人が落ち着けるよう環境調整することが大切。）等しかし、「連絡ありがとうございます。」のコメントのみで、その日も対面しているのに何の言葉もなく、息子の障害にあまり関心がなくサポートしてもらえる気がしないのです。今日も学校に行かないと言っており、息子はこれからどうなるのか、とても不安でどうしたらいいか悩んでいます。

回答

うーん。ちょっと…辛口になります。根本的なところなのですが学校に対して親が不信感や不満を抱けば当然子どもにそれが影響し、不安や恐怖とな...

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幼稚園年少、発達障害のある娘がいます

大阪市在住です。今は私立の幼稚園に通っており、加配などありませんが先生たちの助けもあってか楽しく幼稚園に通えている方かと思います。次の問題は小学校です。住んでる地域に支援級はありますが、通級というものはありません。隣の区に通級があるのですが、距離的に気軽にいける場所ではありません。支援級に在籍しながらほぼ通常級に行ってる子はいるのでしょうか？娘は今から友達と一緒でないと不安というところがあります。小学生になったとき、自分だけ別のことをするのは逆に苦痛に感じてしまう可能性があり悩んでいます。(こういうところは女の子特有かもしれません)次にかなり遠いお話になりますが、このままの学区だと今のところ中学校は支援級がありません。もし中学校や小学校後半に何かあったときに、これまた今までいた友達たちと離れるのは嫌がるかもしれません。住んでる地域は小学校も中学校も選択することができます。(必ず受け入れてくれるかと言われれば違うようですが)この場合元から中学校に支援級がある学校に通わせた方がいいのでしょうか？それはそれで小学校の通学に支障があるような気もします。また小学校にあがる時の就学相談はいつからはじめましたか？大阪市では年長からというのが主流のようですが、それでいろんな学校に行ったり、情報収集するのに間に合うのでしょうか？全く情報が入ってこないのでコメントよろしくお願いいたします。

回答

北海道ですが、双子の一人は、情緒学級に所属したまま、通常学級で殆どをすごしました。同じ北海道でも、市町村や学校によっても異なりました。知...

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4月から小4になる娘がいます

自閉症スペクトラムです。本人は支援級に行きたいのに学校の都合で通常級に在籍してます。2学期の後半頃からの話ですが同級生も心の成長期の様で、何故うちの娘だけ特別なんだ。ズルイ。えこひいき。などなど、言われるようになってしまいました。そして、娘は孤立していき不登校ぎみになってしまいました。先生に様子を聞いても、皆と仲良く遊んでいてそんな様子全く無いです。と言われてしまいました。具体的に何が特別に見えるのかというと...・通学班で歩いて登校できないので車で送る事・始業時間に間にあわず遅刻を繰り返す事・体育の時間、娘だけのメニューがたまにある事・算数は支援の先生がつききりになる事・テストは先生が問題の意味を説明しながらやる事・テストを半分ずつやっている事・宿題は娘のペースに合わせてやればよい事などではないのかな？と推測してます。ほかにあるのかも？クラスの子には娘の特性については話していませんので、ざわついてしまうのは仕方ないか...と思いつつ、娘が孤立してしまわないよう担任の先生がもう少し気を配って下されば...と思いつつです。今の担任の先生にも、何度か孤立してしまわないようにどうしたらよいか？と相談していますが、みんな違っていいという価値観をすでに持っている子とそうでない子と色々います。価値観をみんな同じにするのは難しい問題です。自然に育っていく事なので...と言われてしまいました。クラスの子には娘は頑張れないワガママな子に見えてしまってるのでしょうか？？4年生になるのをきっかけに、どのような対策を取ればよいと思いますか？？経験ある方アドバイスお願いします。

回答

izuママさん酷い校長ですよね！教員の方に共感していただけて安心しました。娘は聴覚過敏が少しあるのですが、耳栓をすれば問題ないで...

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ママ友ができにくい

心の中で「子供が迷惑かけてたらどうしよう」と思い、必要以上に距離を取ってしまいます。以下、詳細支援級在籍小学生の息子と、発達が怪しそうな下の子がいます。これまで、幼稚園や小学校でなんとなーく話すママ友がいましたが、・息子が普通級から支援級へ転籍した時、・なんか息子が変だと悟った場合、・息子が騒いだ時、これらの場面で、定型児の親（普通級在籍）から距離を置かれることが多かったです。挨拶だけはするけれど、なんか去られていく、みたいな。。。支援級のママたちとは仲良くしているのでいいんですが（割り切っているので）、下の子も怪しいので、下の子関係のママ達とも、なんとなく距離を取ってしまいます。「うちが変だと知ったら、どうせあなたも離れていくんでしょう」みたいに思ってしまって。私の性格的に、自分が好きだと思った相手に対してはなつくのですが（言い方がおかしいですか）、嫌いな相手だと挨拶以外は絶対にしないです。疲れてしまうので。昔から気の合う人があまりおらず、狭いコミュニティで生活していたような気がします。ただ、、少ないですが、学生時代からの大切な友達はいます。ママ友、、大事なのでしょうか。ママ友はいますか？賃貸なので、いずれはこの街を去るかも、、と思い、近所づきあいも適当ですー。子供のことではなく、これはもう私の性格や相性などによってくるのでしょうか？下の子も、園で一斉指示が通りにくい、と言われており、こっちもかーという感じで、受け止めつつも、少し落ち込んでしまいます。

回答

おはようございますママ友とどうしたいのか？にもよりますよね。子育ての話をしたいの？ならばやはり同じ環境のママ友を探す（支援級の）がいい...

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いつも参考にさせていただいています私には、小２支援学級に通う

息子がいます息子は一見すると、多数派の子供と変わらないように見えるのですが、苦手なことがとても多いですそのため、入学して以来ずっと不安やしんどさを訴えることが多く、私が付き添ったり、先生との話し合いを重ねたりなどして今までなんとかやってきましたですが、最近限界を感じでいますなかなかお願いしたことが響かず、先生方の理解のない対応に悩む日々です支援学校への転校なども考えたりしたのでが、先生方の理解があり、環境さえ整っていれば、地域の支援学級でもやっていける子だとは思っています(凸凹がかなりあるので悩むところではあるのですが…)同じような経験をされたお母様方は、どのようにこの状況を乗り越えてこられましたか?ちなみに違う小学校の支援学級への転校も検討しておりますもし転校をする場合は、まずどこに言えば(相談すれば)よいのでしょうか?全くわかないので、流れなども合わせてアドバイスいただけると助かります一人で色々考えるのですが、どうすれば良いのかわからず毎日悶々としています…

回答

理解のない先生に困っているのであれば校長先生にはなすダメなら教育委員会へ相談です学校の先生も転勤になったりしますし転校して解決す...

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二人目について悩んでいます

幼稚園年少の女の子の母親です。発達障害と診断されてはいるものの軽度であること、幼稚園や療育の先生の助けもあって加配なしで今のところ大きな問題なく過ごせています。娘が幼稚園入るまでは出産のトラウマや夜泣きの寝不足や幼稚園大丈夫だろうかという心配ばかりで(かなりの心配性)そんな余裕は一ミリもなかったんですが、最近少し心に余裕が出てきたか二人目を考えるようになりました。どちらかと言えば今は二人目が欲しいという気持ちの方が強いかもしれません。先月妊娠したのですが、流産してしまいました。勝手ですがもう一度よく真剣に考えなさいと言われてると思うんです。悩む理由は私自身がんばる自信がないからです。私は１０代後半から体を壊し、働きながら大学に行きたかったのですが、そんな起用なことはできなくて諦めました。今は年中体がしんどい状況にあります。(家事をしたり出かけるのは支障ないです)メンタルも激弱で今年のはじめまでは１０年ほど精神科にも通院してました。(精神科系の薬は初期の３ヶ月ぐらいで、あとは副作用が強いため飲んでいません)なので何に自信がないかというと、働くことに全く自信がないんです。１０代の時からいくら働いてお金を貰っても働くことが苦痛の何物でもなかったのです。今は夫が働いてくれていて貯金は娘の分しかできないけど、なんとかやれています。しかし夫もメンタルは強くなく、会社の環境がかなりよくないので年明けの転職を目指して、今は車の免許を取りにいってもらっています。私が器用でなく、大学に行くことが出来なかったので、同じく器用でないかもしれない娘には自分のいきたい道を行かせてあげたいという気持ちも強いです。私の母親はシングルマザーでかなり貧乏で子供の頃は子供は絶対一人にしようと思ってたぐらいで、、、また私は娘と遊んであげることがなかなか出来ません。なのでなるべく外へ出かけるようにしたりしていますが、母親としては失格です。ただひとつだけ心がけてるのは怒らないということだけです。弟が知的と身体障害者です。(コミュニケーションは普通にとれますし、今はグループホームに住みながら作業所に行っています)なので兄弟姉妹児の気持ちがわかるが故に少し悩む部分もありますが、やっぱり一番は私が健康だったらいいのにって何度悔やんでも仕方がないですが思ってしまいます。いろいろ書いてまとめられなくてごめんなさい。皆さん二人目についてどのように考えましたか？

回答

G&Hさん、こんばんは。流産。哀しいですよね。私も、娘を授かる半年前に、流産しているので、そのお気持ちは、解ります。流れたこ...

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息子の担任の先生のことです

休み時間はご機嫌でいくのに、チャイムが鳴り、授業を始めるとなるとやりたくない、わかんないからもういいと言ってやらないことが多いんですと言われたのですが、気持ちの切り替えに時間がかかることも伝えていたし、新しく習う内容なら余計になんですよって思うんですが、なぜか理解してもらえません。家庭学習も4月から毎日頑張っていたのに、ノートを提出してから返ってくるまでに３日とか空くように。返却が遅くて息子もあったり、なかったりということでやらなくなってしまいました。自分から進んでやっていたのに。気持ちのところが、気持ちの部分がってしつこく面談でも言われ、切り替えるのに時間を作って欲しいと伝えましたが、きっとまたすぐに忘れるでしょう。そして、二年生の今高校とか息子はどうかなぁ？行けるかなぁ？って言ったら、普通高校は難しいですね。気持ちのところがって。先生、思っても言ったらだめですよ。まだ、二年生だから成長もしますしとか言えないのって思う私は小さいですかね。息子は、困ってることに気づかれないので見てって言いたかったんですが、他にもっと手のかかる子がいるって言われました。息子も、聞きたいけど、先生は違う子のとこにいくからだめだもんと諦めてもいるようで、頑張ろうとしている気持ちにだけでも気付いてほしいのですが、どのように伝えたら良いと思いますか？

回答

それと教室の様子ですがかなり荒れていると思います。先生のせいもあるかもですが、メンバーもなかなかなのかもですね。教員のお友達に...

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2人目を持つかどうか悩んでいます

病院の発達外来で自閉症と知的障害の傾向ありと言われ（検査はしていません）、療育に通いはじめた２歳半のひとり息子がいます。授かることができれば３歳差くらいで２人目が欲しいと思っていた矢先、息子に障害があるかもしれないことがわかりました。2人目に重い障害や病気があるかもしれない、そしたら２人とも育てられるのか…。私たち夫婦はともにアラフォーで、かつ体力・メンタルともに自信がある方ではありません。この先何年か息子が成長する様子をみて、どれくらい手やお金がかかるか見通しが立てば、２人目を持とうと思えるのかもしれませんが、年齢がネックで一刻でも早く2人目を持つ決断をしたい状況です。そこで、お願いです。第１子に何らかの障害がある、または障害の疑いがある状態で２人目を持つ決断をした方はその決め手を教えていただけませんでしょうか。また、第１子に障害がある方で、第２子も育てられている方（第2子に障害・病気のあるなしは問いません）は、どのような大変な状況に直面してきたかを教えていただけませんか。夫婦で何度も話し合っているものの、漠然とした不安が大きくなるばかりで、周囲に相談できる人も限られており、どうか皆さんの経験をお聞かせいただければ幸いです。よろしくお願いいたします。

回答

２人目をどうするか悩めるアラフォー世代ってそれだけで幸せだと思います。出産後、夫婦生活がぱったりなくなるご夫婦もいますし。私にとって...

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こんばんは

いつも困った時、皆様に御意見を頂きとても参考になります。今回もよろしくお願いします。現在、小学校2年生の息子がいます。学校では支援級に籍を置いていますが、殆どの時間は普通級で過ごしています。息子は現在、週に一度OTの訓練を受けています。そのOTの先生に情報共有の為に学校の担任の先生方と面談をして下さいました。OTの先生から面談の様子や内容をお聞きして、その後個人面談で担任の先生方とお話しする機会がありました。先生方から聞くと、全く面談の印象が違いました。担任の先生方から聞くと、何の問題もなく頑張って出来ています。すこしソワソワしたり落ち着きが無かったりはありますが、〇〇君より落ち着きのない子や、ウロウロしてしまう子もいますから…。という内容でした。OTの先生からは、正直、担任の先生方は問題意識がかなり薄いです。定型の子供と比較する事もそうだし、配慮の必要性や何に対して配慮が必要なのかも、おそらく分かっておられない感じでした。OTの視点から何をした方が良いかということはお伝えしたので、それに関しては出来ることからやってみますとのことでした。という内容でした。支援級の担任の先生は去年も受け持って頂いています。毎日連絡帳で学校での様子や家での様子をやりとりしています。ただ、そのやり取りが何でこんなに噛み合わないのだろうとずっと感じていました。お友達との様子が気になっているのでお知らせ下さいと書いてもほとんど記載がなかったり、頑張ってますと言ったことが書かれていたり…。このように書くと、学校の先生が全く何もしていない様におもわれるかもしれませんが、お友達とトラブルがあったなど伝えると朝、集団登校の集合場所まで来て下さったり、時々家まで様子を見に来て頂いたりと、よくして頂いています。ただ、普通級の担任の先生は、初めて担任を持つ若い先生であり、クラスを回す事で精一杯という印象です。以前、あまりにも分かりづらい連絡帳の書き方に、略語などでは無く誰が見ても分かるように書いて頂けないかと何度か言ったことがあったのですが、全く受け付けて頂けませんでした。この様な先生方にもう少し、問題意識を持って頂くにはどうアプローチすれば良いでしょうか？よろしくお願いします。

回答

先生あるあるですね。親の意見は聞き入れませんし、専門家の意見もおそらく意図や支援のポイントを理解できないんだと思います。支援級にいる先...

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オムツが取れない3歳半

オムツが取れません。「うんちやおしっこはオムツでするもの」と思っており、おしっこへ行きたくなって、便器に座らせても、全く出せずに我慢し、オムツを履かせたらすぐにします。ならばと思い、オムツを履かせないと、泣きわめき、自分で履いたりしています。幼稚園でも、どれだけおしっこをしたくなっても、便器に座らせても出ません。自閉が強いので、オムツでするものということが覆りません。根気よくやっていくしかないのでしょうか？小学校前にはさすがに取れているのでしょうか？

回答

３歳半でオムツが外れていないというのは、珍しいことではないと思います。また、自閉があるのなら、さまざまな感覚の関係で、「トイレが怖い」と...

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一人娘が来年、中学生になる親です

うちの子供は4歳の頃に保育園の担任から病院に行って下さいと言われ検査しました。結果は自閉症スペクトラム障害と言われ、保育園の年長から小学校入学に向けて療育センターへ毎週月曜日に保育園を休み、授業料もかかりましたし、私が車で片道30分かけて送迎してました。支援級には発達心理学の先生から診断書を用意し学校に提出して1年生から加入しています。今年から6年生で私は学級会長になりました。前年度の支援級顧問の先生から支援級の加入は年度始めの4月ではないと認めていないと聞かされてました。でも平成最後の30年11月の終わりから支援級に入れた親がいます。6年生2人、5年生1人、1年生1人の4名が新たな加入者。支援級の担任は私に報告してくれなかった。学級会長なので、2月に年度末最終の学級懇談会で６年生の保護者４名で先生方に感謝のメッセージを送ろうと考えていたのに！サプライズは失敗したし！担任はお母さんの負担になるから何にもしなくて良いとか、今の担任は学校に赴任して2年目だけど、こっちは6年間の思い出があるんだよ！憤慨しています。しかも新規の親も6年生で卒業が押し迫った時に入れるか？どうも中学で支援級に入りたいからの処置みたいだけど、こちらは、6年間、支援級で様々な課題とかしてたんだよ！親子交流会、発達障害者の集い、学習発表会、料理会、養護施設に行って、老人とのふれあいとか、花や野菜を育てたり、原級の課題もしながら、２つのクラスを持ってるから子供の荷物が散乱してて大変だったし、だから年度の途中で入ってきた６年生の親は認めたくない。最後の学級懇談会には呼んで欲しくない。担任には抗議文を出しました。家庭の事情もおありでしょうが、早く支援級に入れる行動をして欲しかった。間際になってから入れるのは、反側だ。例え原級の担任にお子さんの面倒は見れないとか言われてもね。こっちは、下準備をして入ってるのにずるく感じる。うちの学校の支援級は通級ではなく、支援級に席を置きPTAからも学校の活動として、認められてるので学級費を納めています。自立支援を目指し様々なカリキュラムをしてきました。だからこそ、そういう課程を飛ばして入ってきた６年生の保護者が許せないです。下級生は、まだ学校に残るから許せる。担任には抗議しましたが、特に話す事でもないと言われ心の中でモヤモヤがあります。学級会長だから、支援学級員の全てを把握したかったから。現在の支援学級の先生方は、統率力ありません。児童を怒れませんし、上手くまとめられない。支援級の学級会長として今まで活動してきた沢山の資料を4月からファイルにして取ってあります。歴代の学級会長には、資料が一枚だけの人もいました。私は学級委員が計画したイベント内容のコメントも残してあります。もっと支援級の活動を上手く回して貰いたい思いです。支援学級会長に任命して沢山の発言をし教頭先生から、こんなに学級思いのお母さんはいませんでしたと言われました。私は熱血漢なんだと思います。

回答

ごめんなさい。正直、ダンデライオンさんのこと、怖い、って思いました。正直いうと、ダンデライオンさんご自身も発達障害の検査を受けられたほう...

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