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7日

広汎性発達障害の5歳の男の子の母をしてます
広汎性発達障害の5歳の男の子の母をしてます。最近息子のことで困ってることがあります。
機嫌がいい時はほんとにいいんですけど、少し嫌なことがあるとずっと暴れっぱなしです。そして一番困るのは、こういうことはしちゃダメだよと注意したあとです。注意されたことにとても怒って暴れます…
まだおしゃべりはできないので会話ができません。でも怒られてる、褒められてるということはわかります。
息子の機嫌をみながら生活していくのがとても大変になってきました…。
なにかみなさんにアイディアをいただきたいです…
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この質問への回答
息子さんが〜したら良いか?悪いが理解出来ていない。
(分からない→そこに怒られる→何で分からないのに怒られるの→精神的、思考が停止又は爆発→相手に感情をぶつける、吐き出してしまうのでは?)
息子さんからすると私達大人には理解出来ている事では理解出来ていないのに理解しろと解釈の捉えるてしまっていたりする可能性もあるので私は
『職場の後輩に教える際に、ミスするのが分かっていても実際にやらせてみて詰まる→そこで当の本人は失敗例を学んだので→良い例を見せてあげて次に一緒に作業してもらい身体で感じて覚えてもらう』感じの方法や
私が仕事の事で悩んでいたら上司から3択クイズ形式で自分に問いてみろとアドバイスを受けた事もありました。
例えば『物の整理と片付け作業をしても〜時までに終わるかな?』
①終わる ②一つ作業を無くせば終わる
③終わらない
では何故?の繰り返しをしていくと何処でミスっているか?を一つ一つおさらいする意味でも良いなというのもあり私はやる様になりました。
もし小さい息子さんなら好きなキャラクターや物に例えてイメージしやすい内容で自分が顔の表情や○△✖︎形式で伝えてあげても良いのかと
例その2
『バイキンマンが他の弱いキャラクターをいじめていましたがどうかな?』
①良い事 ②良いとも悪いとも言えない
③悪い事
もし③を選んだとして何でかな?
①キャラクターがかわいそう
②何となく
③分からない
等あげてみましたが発達障害でも状況によって理解出来る出来ないがあるのでもし役に立たなかったらm(_ _)m
後は乱文及び長文失礼します。
(分からない→そこに怒られる→何で分からないのに怒られるの→精神的、思考が停止又は爆発→相手に感情をぶつける、吐き出してしまうのでは?)
息子さんからすると私達大人には理解出来ている事では理解出来ていないのに理解しろと解釈の捉えるてしまっていたりする可能性もあるので私は
『職場の後輩に教える際に、ミスするのが分かっていても実際にやらせてみて詰まる→そこで当の本人は失敗例を学んだので→良い例を見せてあげて次に一緒に作業してもらい身体で感じて覚えてもらう』感じの方法や
私が仕事の事で悩んでいたら上司から3択クイズ形式で自分に問いてみろとアドバイスを受けた事もありました。
例えば『物の整理と片付け作業をしても〜時までに終わるかな?』
①終わる ②一つ作業を無くせば終わる
③終わらない
では何故?の繰り返しをしていくと何処でミスっているか?を一つ一つおさらいする意味でも良いなというのもあり私はやる様になりました。
もし小さい息子さんなら好きなキャラクターや物に例えてイメージしやすい内容で自分が顔の表情や○△✖︎形式で伝えてあげても良いのかと
例その2
『バイキンマンが他の弱いキャラクターをいじめていましたがどうかな?』
①良い事 ②良いとも悪いとも言えない
③悪い事
もし③を選んだとして何でかな?
①キャラクターがかわいそう
②何となく
③分からない
等あげてみましたが発達障害でも状況によって理解出来る出来ないがあるのでもし役に立たなかったらm(_ _)m
後は乱文及び長文失礼します。
年中自閉症スペクトラム息子です。
癇癪 ということですよね
うちも、パニック 癇癪があります。
癇癪は最終的に出させない方向に持っていくのを目標にしています。
ですから、癇癪をおこさせないことも大事なんですが、危ないこと、ダメなこと、しつけの部分等 親や先生方も譲れない部分があります。
癇癪を起こしても、こちらは引かないぞ‼という毅然さが必要だと考えています。
ダメなものはダメ❗ いくら暴れても無視です。
矛先があちらこちらに変わってきますが、泣いて暴れている間は、無視です。
泣き止んだり、様子が変わってきたら(疲れきったり) おいで!といってお話します。
会話が出来なくても理解できるなら、カード等で、これは○ でもこうしたら❌ というように してもいいと思うのですが…
こちらが下手に出るとどうしても、甘えが出ますし、一貫性がなくなります。
長い間をかけて。少しずつ減っていけばいいと思います。
毎日の生活が療育で、泣いたりわめいたりもまた、経験ですし、子供にとっても今は、その方法しかないのかもしれません。
母親から叱られること自体にこの世の終わりか❗というくらい泣く時がありますが、ひるむことはないと思います。
ダメな事を教えるのが親ですから。
うちは薬も飲んでますが、かなり癇癪が減ってきました。
癇癪からの切り替えも早くなり、切り替えたことに対しては、よく我慢しました‼とほめます。
実年齢よりも、少し幼くみて、沢山関わることで、本人も自分のために言われて要ることも、だんだん理解してくると思っています。
あまり 顔色を見なくても大丈夫です!
お母さんが一番です!
今から、訓練しておかないと、大きくなってから、癇癪を押さえる方が大変ですから。
小さい頃から気付き訓練する大切さは痛感しています‼
毎日悩みはつきませんが、お互い頑張りましょうね✨
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先ほどコメントがあったことにうまく返信ができないので、こちらに返信をします。入学前に支援学級か支援学校かを悩まれる親御さんは多いようです。私の学校の地区でも同じ市内に、支援学校もありますので、兄弟で別々の学校に通われているお子さんもいます。その判断は難しいですよね。今段階ではまだ想像はつかないかもしれませんが、お子さんに将来どのような自立をさせたいかを考え、決めていけばいいのかと思います。ただ学校の都合で、自閉症の詳しい先生がいないからと言うのは本末転倒ですよね。それは例えば支援センターに相談するとか教育委員会に相談してみて下さい。最終的な判断はお子さんをよく知る親御さんです。いろいろな情報をもとに考えてみて下さい。 Ut et ut. Doloremque odit repellendus. Ab unde beatae. Quae libero et. Voluptas autem pariatur. Qui repellendus quasi. Ea velit officiis. Ex accusamus maiores. Quo unde et. Qui eos error. Nesciunt est sapiente. Ut incidunt a. Autem expedita ipsa. Eos dolorem qui. Eveniet temporibus id. Sed harum est. Ipsa ducimus consequatur. Architecto officiis quam. Illum sequi qui. Quaerat eligendi necessitatibus. Dolores tempora molestiae. Voluptatem neque alias. Cupiditate porro recusandae. Voluptatem autem blanditiis. Distinctio qui libero. Accusantium delectus iste. Ea quidem laborum. Provident cupiditate similique. Deleniti error eos. Velit recusandae eaque.
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言いたい!聞きたい!
【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!
例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
複数の選択肢を組み合わせている場合の工夫
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
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お寄せいただいたエピソードについては
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すごい未熟な母親です
すみません。こんな私ですが、発達障害のお子さんをお持ちの方、アドバイスお願いできたらと思います。息子は小学3年生。赤ちゃんの頃から、苦しい育児をしていました。1人でいつも悩み、何度か相談に行っては「みんなそんなもの」と言われて、私の育児が悪いと思い悩みながら小学生になりました。1年でようやく担任の先生と発達障害っぽいかな?という話ができ、2年生で発達検査を受け、3年生で「自閉傾向強目の自閉症スペクトラム」と医療機関による診断を受けました。今、3年生になり、癇癪がひどくなっています。でも私が根本的に子供を優しく包み込んで受け入れられず、怒ってばかりなのが癇癪の原因です。どうしたらいいか…アンガーマネジメントできません。私はこの子を愛していないのではと思い悩みます。実際、定型の下の子は無条件に可愛いと思えますが、特に今の3年生の息子に対しては常にイライラしてしまい、上手く対応出来ません。私も鬱になりかけてます。クスリでイライラを抑えたりしてますが、癇癪が頻繁になりだしてから、少しの事でもワーワー泣いて癇癪を起こしひどいとパニックになります。受け入れられなくて、苦しいです。何か乗り越える方法あれば、アドバイスをお願いします。(主人も息子同様の傾向あり、相談者は病院の先生とカウンセラーの先生のみです。)
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3歳の男の子
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回答
ダメだよ。という言葉ですが
正直言ってどんなに癇癪のコントロールが上手にできるようになっても、本人にとってはかなり嫌なワードになるようです...
